八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionA课件2新版仁爱版

1 Unit 2 Topic 3语法总结：情态动词must与have to

情态动词是一种本身有一定词义，表示说话人的情绪、态度或语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。must表示“必须”，用于肯定句、否定句或疑问句。用于否定句时，mustn’t的意思是“一定不;千万别”，而不表示“不必”。

We must follow the school rules.我们必须遵守学校规章。

You mustn’t stay here anymore.你们可不能再在这里待下去了。

You mustn't play soccer on the street 大街上不准踢球。

1. 表示一种推测，意为“一定是”，只用于肯定句。

This must be your house.这一定是你的家了。

He must be unhappy, isn’t he? 他准不高兴,对吗？

2. must的疑问句及其答语

在疑问句中,情态动词移至句首，和一般的助动词一样，用Yes或No来回答。否定回答不用mustn’t,要用needn’t或don’t have to，意思是“不 必”。

You must not park your car here.此处不准你停车。

—Must I hand in the homework today? 我必须今天交上家庭作业吗？

—No, you don’t have to/needn’t.不 ，你 不 必 。

3. must 与 have to 的区别

（1）must表示人主观上“必须;应当”；have to则表示客观上“必须;不 得 不”。

I must go there.我必须去那儿。（我认为有必要去）

I have to go there.我得去那儿。（因某事需要我不得不去）

（2）must只有一种形式，并且无人称、时态和数的变化；而have to有过去式hade to和将来式will have to，其一般现在时有人称和数的变化。

1 八年级(上)教学设计

Unit 2 Keeping Healthy

Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?

Section A

主讲教师： 单位： 版本：仁爱版 年级：八年级（上）

Ⅰ. Material analysis

本课时的主要活动为1a和1d。

本课时以如何预防流行性感冒为话题，创设情境帮助学生学习询问建议的表达和运用顺序过渡词层次清晰地发表自己地看法，在此基础上了解如何保持身体健康、怎样预防疾病等相关知识，帮助学生形成正确地健康认识，养成良好地生活习惯。

Ⅱ. Teaching aims

Knowledge aims：

1. 学习并学会在日常生活中运用下列的单词与短语:

question, go ahead, build…up, all the time, finally, Internet, prevent, journalist,

crowded, sore, throat, keep away from, change our clothes often, take one’s

advice 等

2. 能用first, second, third, finally有序地进行表达。

3. 能正确地学习must在一般疑问句中的用法，并能够运用于口头和书面表达中表劝告和需要。

Must we exercise to prevent the flu?

---Yes, we must./ No, we don’t have to. / No, we needn’t.

Skill aims：

1. 能听懂有关预防流感的简单对话，并阅读有关预防流感的对话或文章。

2. 能听懂描述生病症状及建议的简单对话并作出适当的回应。

3. 能用英语与他人交谈关于怎样预防流感。

4. 能够运用所学句型征询建议和提出建议。

Must we exercise to prevent the flu?

教学内容分析及课时分配建议：

本单元以Keeping Healthy 为主题。话题三以如何预防流行性感冒为话题,创设情境帮助学生学习询问建议的表达和运用顺序过渡词层次清晰地发表自己的看法,在此基础上了解如何保持身体健康,怎样预防疾病、怎样正确地进行锻炼等相关知识。Section A部分通过记者采访Dr。 Li,学习用first, second, third, finally使语意表达连贯,掌握情态动词must的一般疑问句及其肯定回答和否定回答,并能运用情态动词should,had

better和must的正确形式表达建议。Section B部分通过Kangkang给他的爸爸电话留言这件事,体现了医生的忙碌和重要性,并学习打电话,留口信的交际用语及书写电话留言条,同时掌握反身代词的用法。此外还要求了解字母组合cle,ddle,ple,ble,ften,ttle的读音,学习连读、弱读和不完全爆破的语音规则并能正确拼读和辨音。Section C部分通过李医生有关保持健康的报告,让学生清楚日常生活中应该如何保持健康,同时训练学生从短语到句子再到短文的语言输出能力。Section D部分是对本话题的总结和复习,最后通过Project中制作相关话题的英文小报活动对所学内容进行积极应用和自主拓展学习探究。

Topic 3的的内容可以用5个课时来完成。

第一课时：Section A-1a, 1b, 1c, 1d。

第二课时：Section A-3,2, Section B-1a,1b,1c。

第三课时：Section B-2a,2b ,3a,3b。

第四课时：Section C-1a,1b,1c,2,3。

第五课时：Section D-1a,1b,Grammar and Functions, Project。

第五课时（Section D-1a,1b,Grammar and Functions, Project）

Unit2 Topic3

授课日期及时段 Unit 2 topic 3 Section A

教学目标 1．学习情态动词must 和have to 表示劝告和需要的用法

2．谈论如何预防流感。

重点难点 1、 预习Unit 2 Topic 3 SectionＡ，并对语言点、难点做出标记；

2、 学习学案，并完成学案上的练习题。

教学内容

三、 自主预习 Preparation

Ⅰ.英汉互译下列单词并标上词性。

1.crowded ____________( ) 2. 在„之间 ___________( )

3. 最后，终于__________( ) 4. 传播 ___________( )

5. 预防 ___________( ) 6.问题; 询问 ____________( )

7. 赶快 ____________( ) 8. journalist _____________( )

Ⅱ. 在课本中找出下列短语划在书上并翻译

1.快点 ___________________ 2. 勤换衣服 _________________

3. 继续, 说吧______________ 4. 吃健康的饮食________________

5. 躺下____________________ 6. 远离_____________________

7. 采纳某人的建议 _________ 8. 预防流感____________________

9. 勤洗手__________________ 10. 一直, 总是 _________________

Ⅲ. 翻译并熟记下列句子.

1.-我能问你几个问题吗, 李医生? _______________________________

-当然可以, 问吧. _______________________________