高考生物二轮复习题型专项练七实验设计分析类(2021学年)
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2018年高考生物二轮复习 题型专项练七 实验设计分析类
1 2018年高考生物二轮复习 题型专项练七 实验设计分析类
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2018年高考生物二轮复习 题型专项练七 实验设计分析类
2 题型专项练七 实验设计分析类
一、选择题
1．为探究茉莉酸（植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中连续培养３天,培养液添加各成分后，培养液中NａCl物质的量浓度为10０ mｍol/L，茉莉酸物质的量浓度为10—3 mｇ／Ｌ；结果如下表．下列叙述错误的是( )
组别 培养液中另添加的成分
结 果
NaCl 茉莉酸
① + — 部分细胞质壁分离
② + + 细胞正常,无质壁分离
③ - — 细胞正常，无质壁分离
注：“+"表示有添加,“-"表示无添加。
A。胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NａＣl 为自变量,茉莉酸为因变量
Ｄ。茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
答案 C
解析 成熟的胡杨细胞具有原生质层，包括细胞膜、液泡膜以及它们之间的细胞质,原生质层相当于半透膜,因此将细胞放在低浓度或高浓度溶液中，就会通过渗透作用吸水或失水,A项正确。发生质壁分离时,由于外界溶液浓度高,细胞不断失水,所以会导致液泡体积变小,B项正确．分析实验表格可知,该探究实验的自变量是培养液中另添加的成分(NaＣl和茉莉酸）,因变量是细胞是否发生质壁分离,Ｃ项错误．①②对照，实验的自变量为是否加入茉莉酸,①不加茉莉酸,部分细胞发生质壁分离,②加入茉莉酸,没有发生质壁分离的细胞，说明茉莉酸对NaCｌ引起的2018年高考生物二轮复习 题型专项练七 实验设计分析类
3 胡杨细胞质壁分离有抑制作用，D项正确。
２。甲图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的绿色叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中,给予一定的光照,测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图乙）,以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系.有关分析正确的是（ )
A.在ＡＢ段,随着NaHCO３溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小
Ｂ.在BC段,单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间
C。在C点以后，因NａHCＯ３溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降
D。因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶圆片不能进行呼吸作用
答案 Ｃ
解析 在AB段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐增大，A项错误。BC段,增加NaHCO３溶液浓度，叶圆片上浮时间未明显变化；光合作用有最适温度，超过最适温度后,再增加温度后光合作用速率反而下降,叶圆片上浮时间延长,Ｂ项错误.C点以后，ＮaＨCO3溶液浓度过高,导致叶肉细胞失水,使得细胞代谢水平下降，Ｃ项正确.整个实验过程中叶圆片可以通过叶绿体产生的氧气进行有氧呼吸,D项错误.
3.某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组,室温25 ℃下进行了一系列的实验,对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是( ）
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4 装置内氧气充足,不考虑无氧呼吸
A。若Ｘ溶液为CＯ2缓冲液并给予光照,液滴移动距离可表示净光合作用强度大小
B．若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理,X溶液为NaOH溶液
C。若X溶液为清水并给予光照,光合作用大于细胞呼吸时,液滴右移
D。若Ｘ溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移
答案 C
解析 当给予装置光照时，装置内植物既进行光合作用也进行呼吸作用,CO２缓冲液可保持装置内ＣO2浓度不变,那么液滴移动距离即表示净光合作用产生Ｏ2的多少,Ａ项正确。真光合速率＝净光合速率+呼吸速率，测呼吸速率需另加设一装置遮光处理(不能进行光合作用)，为去除有氧呼吸产生的CO2的干扰,将X溶液更换为NaOH溶液，那么测得的液滴移动距离即为有氧呼吸消耗O２的量,B项正确。若X溶液为清水并给予光照，装置内植物光合作用消耗的CＯ２量=产生的O２量,植物有氧呼吸消耗的O2量=产生的ＣＯ2量,液滴不移动,C项错误。若X溶液为清水并遮光处理,植物只进行有氧呼吸,但由于消耗的底物为脂肪,其消耗O2的量大于产生CO2的量，液滴向左移动,Ｄ项正确。
4.(2０17河北保定定州中学月考,3)节瓜有全雌株（只有雌花)、全雄株(只有雄花）和正常株(雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验。下列推测不合理的是( )
Ａ．实验一中,F１正常株测交结果为全雌株∶正常株∶全雄株=1∶2∶1
Ｂ.实验一中,F2正常株的基因型为Ａ_B＿、aabb,其中纯合子占1/５
C.实验二中,亲本正常株的基因型为AABb或AaBB 2018年高考生物二轮复习 题型专项练七 实验设计分析类
5 Ｄ。节瓜的性别是由性染色体上的基因决定的，其遗传方式遵循基因的自由组合定律
答案 D
解析 实验一全雌株与全雄株杂交，F1全正常株，Ｆ2代的分离比接近3∶1０∶3,共１6个组合，可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的,遵循基因的自由组合定律，同时说明F1是双杂合子，所以F1正常株测交结果为全雌株∶正常株∶全雄株=1∶2∶1，A项正确。实验一中,F2正常株的基因型为Ａ_B_、ａａｂb,占Ｆ2的10/１6,纯合子AAＢB和aabb占F2的２／1６,所以F２正常株中纯合子占1/5,B项正确。实验二中亲本为纯合全雌株（AAbb或ａａＢB)与正常株杂交,后代性状分离比为1∶１，故亲本正常株有一对基因纯合,一对基因杂合,即亲本正常株的基因型为AABb或AaBB，C项正确。节瓜的性别是由常染色体上的基因决定的,其遗传方式遵循基因的自由组合定律,D项错误．
５.（2017河北唐山一模,4)科研人员为了探究某药物Ｍ诱导正常小鼠发生体液免疫而导致糖尿病的机理,做了如表实验。下列有关叙述错误的是( ）
注射生理盐水
的小鼠血清 注射药物M的
小鼠血清
注射生理盐水的小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白 — +
注射药物M的小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白 - +
注:“＋”表示出现抗原抗体反应,“—”表示不出现抗原抗体反应．
A。药物M没有改变小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白 2018年高考生物二轮复习 题型专项练七 实验设计分析类
6 B.药物M使小鼠产生了抗肝细胞表面胰岛素受体蛋白的抗体
C.该种糖尿病小鼠可以通过注射胰岛素进行治疗
D.该种糖尿病小鼠体内抗利尿激素含量可能较高
答案 C
解析 注射药物M的小鼠血清可与胰岛素受体蛋白发生抗原抗体反应,说明药物M使小鼠产生了抗肝细胞表面胰岛素受体蛋白的抗体,抗肝细胞表面胰岛素受体蛋白的抗体都能与胰岛素受体蛋白结合，说明药物M没有改变小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白,A、B两项正确.因为抗肝细胞表面胰岛素受体蛋白的抗体与胰岛素受体蛋白结合,所以胰岛素不能与相应的受体结合，不能发挥胰岛素的生理功能，所以该种糖尿病小鼠不能用胰岛素进行治疗，C项错误.糖尿病小鼠原尿中含有大量的葡萄糖,超过了肾小管对葡萄糖重吸收的阈值，而部分葡萄糖从尿中排出时又带走了部分水，使得细胞外液渗透压增大,导致体内抗利尿激素含量可能较高，D项正确.
6。(２017湖北黄冈期末联考,２5)将某种植物的胚轴切段若干浸入蒸馏水中1 ｈ后,再分别转入5种浓度的生长素类似物NAA的溶液中和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组)中。在23 ℃的条件下,避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度(取每组平均值），实验进行两次,结果如图所示.下列分析正确的是( )
A.数据表明NAA对切段生长的促进作用具有两重性
Ｂ.浓度为0。1 ｍg／L时的两次实验数据偏差较大，应重做浓度为0。1 mｇ/Ｌ的促生长实验
Ｃ。切段在蒸馏水中浸泡１ ｈ的目的是排除内源激素的影响
D．幼嫩的芽、叶和发育中的种子可合成NAA 2018年高考生物二轮复习 题型专项练七 实验设计分析类
7 答案 C
解析 由图可知,经不同浓度的生长素类似物ＮＡA处理后,切段长度都大于对照组的,体现的是生长素类似物NAA对切段生长的促进作用,A项错误。实验数据有问题时,应做重复实验，重复实验是重复做整个实验,而不是只做出现异常实验结果的实验小组,Ｂ项错误。切段在蒸馏水中浸泡１ h的目的是使切段中所含内源激素溶解在蒸馏水中,排除其对实验的影响，C项正确。生长素类似物NAA是人工合成的化学物质,Ｄ项错误。
7. （201７北京海淀一模,5)科研人员分别将蛋白C基因和蛋白Ｇ(葡萄糖转运蛋白）基因与空质粒连接，构建表达载体。将空质粒和上述两种表达载体分别转入三组蛋白G缺陷细胞,在ａ、b、c（分别为2.5 mmｏl/L、５ mmol／L、20 mｍol/L)三种不同浓度的葡萄糖间隔刺激下,测定三组细胞的葡萄糖转运速率,结果如下图。下列叙述错误的是( ）
A。Ⅰ组实验的目的是排除空质粒对实验结果的影响
B。Ⅱ、Ⅲ组葡萄糖转运速率随葡萄糖浓度增加而减小
C。由实验结果推测蛋白C是一种葡萄糖转运蛋白
D.实验结果表明蛋白C的转运功能强于蛋白G
答案 B
解析 Ⅰ组是空白对照组，目的是排除空质粒对实验结果的影响，A项正确。与对照组相比，Ⅱ、Ⅲ组葡萄糖转运速率随葡萄糖浓度增加而增加,Ｂ项错误。Ⅲ组比Ⅱ组的实验效果明显,说明蛋白Ｃ也是一种葡萄糖转运蛋白,且其转运功能强于蛋白G,Ｃ、Ｄ两项正确。
8.(2017北京房山５月二模,2）将采自加州和阿拉斯加的肾叶山蓼种子,在相同环境中培养4
