读书活动策划方案

《读书活动交流会》

承办：读书协会

活动背景：

本次读书交流会是由读书协会组织，为了提高同学们的文学修养和培养华软的文学气氛,活跃校园文化,丰富学生业余生活,陶冶社员情操,提高全体同学的写作能力,通过开展这次的活动,发挥和利用同学们的特长,对文学进行探讨。

活动目标：

1、通过活动，增加同学们的知识，丰富大家的课余生活;

2、通过活动，给同学们提供一个相互交流的平台，增进同学间的尊重与信任 ;

3、通过活动，营造同学们良好的读书氛围，浓厚校园读书风气,引领积极的求学风尚 ;

4、通过活动，宣传一种和-谐美好共赢的理念，传播积极团结的精神;

5、通过活动，增强班级同学的感情，加强文学间的交流与合作，同时提高同学们参加活动的积极性，锻炼大家的交流能力。

活动时间：

2014年4月2日 星期三 12：40

活动地点：

经贸楼207

参加对象：

读书协会成员

阅读要求：

1.经典，名著。

2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。

3.一本以上。

4.根据个人习惯做好读书笔记。比如摘抄一些经典的话，对自己有用的话。

活动过程：

第一阶段：小组讨论。

以各小组为活动单位展开小组内部讨论发言，自由讨论时间为10-15分钟。(备注：各小组以寝室为单位组合，可以选择一本书阅读，亦可各选一本书阅读。)

第二阶段：代表发言。

各小组推选一位代表，代表本小组到讲台上公开发言，发言时请准备好发言可以制作PPT，加背景音乐，播放视频等。各小组发言时间10—15分钟。

第三阶段：老师点评。

各小组代表发言后，每个代表发言完成后请讲评老师(或学长)进行简要的点评。

第四阶段：自由提问。

现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松交流讨论。转载请注明出处，谢谢！

第五阶段：集体总结。

读书活动策划方案

1 / 18 读书活动策划书

世界读书日活动策划书

一．活动背景

联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读，出版和对知识产权的保护。

根据调查，在信息高速发展的今天，各种传播媒体大量挤占了人们读书的时间，尤其是大学生，导致大学生文学积累不够，而读书不仅能增大我们的视野还能提高我们的文学修养。为了庆祝这个庄严而神圣的日子，也为了提高大学生对书的重视，我们图书馆学生管理委员会立足于本组织宗旨：“为读者服务”，以问卷，知识问答，写书评以及免费无权限借书等方式吸引读者，向大家展示书的魅力！

二．活动目的

培养读者对阅读的兴趣，同时让更多的人了解读书日了解学管会

三．活动主题

今天，你读书了吗？

四．活动主办方：图书馆学生管理委员会

五．活动时间地点：4月20日左右，中区广场

六．活动内容 读书活动策划方案

2 / 18 前期准备：

1在下星期组织一次收书活动（任务已经分派到各部门），将留存于学生手中的闲置书籍，还有上次漂流出来的书籍尽可能的收回，整理登记，待读书日之用。

2宣传部做好宣传海报四张，再做一张书评栏

3监管部借好桌椅板凳挂好绳子，支好帐篷，各部门合作将书搬到中区

广场，列好准备。

4学术部借好音响设备，主持人就位。

中期活动

1无权限借阅书活动，将收来的书于活动当日列于中区广场（若数量较多可分批列出），供到场读者随意借阅，一人只能借一本，由秘书处负责登记管理。

2由秘书处准备一份调查问卷表，经讨论修改完后打印70份，由学术部委员于当日在中区广场对到场读者进行问卷调查，并做好记录。

3由编辑队对到场读者进行采访，采访完后带领读者到书评栏

4文学知识问答，在a3稿纸上打印出一系列文学常识问题，将这些印有问题的稿纸用绳子穿着围绕中区广场绕一圈，吸引读者。主持人队带领部分监管部部员手拿奖品站在四周，读者走近时进行询问悬读书活动策划方案

1 亲子读书活动策划方案

一、活动目的

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

二、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

三、活动准备

A、校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2 2、家长带孩子购买一些必读书目。

四、活动过程

第一阶段：宣传动员

1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

第二阶段：方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。

读书活动策划

学年度第一学期

一、活动目的

新的学期，新的起点。为持续推动“读书工程”，我校将继续坚持以人为本，力争通过“晨诵、午读、暮醒”的新教育实验，打造特色“书香校园”，“缔造完美教室”，构建“和谐家校关系”，通过各种读书活动提升师生素养，提高我校的办学品位，培养一大批具有良好的意志品格和健全人格的人，为广大师生的提供完美的精神家园，全面提升我校师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校。

二、活动目标

1、大阅读观需要教师积极倡导“与书为伴”的思想，大量阅读，从而积淀教师的文化底蕴，升华教师的文化素养。树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受工作的乐趣。

2、组织学生开展课内外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过开展课外阅读，达到知识的有效链接，从而促进课堂教学的改革，让学生走一条“以读促写，读写结合”之路，让我们的教师走一条“阅读、实践、写作”相结合的路子，把好人才质量关，提高教学质量。

4、促进学校“内涵式、人文化”发展。“腹有诗书气自华”，通过读书，提高我校办学品位，努力营造“读经典的书，做有根的人”的校园文化氛围，力求打造“书香校园”，办特色学校。

三、师生读书活动的具体要求

（一）教师读书活动的具体工作安排和具体要求。 1、9月4日，进行假期读书活动交流。并做好评比工作。每位教师要针对假期共读的《跟苏霍姆林斯基学当老师》这本书自己最有感触的一个内容进行交流，不要长篇大论，而是要结合自己的教学实际，有针对性地进行发言，比如和自己平时课堂教学进行对照，自己是怎么做的？书中的观点和做法对你的课堂教学是否有启发？你对他们所提出的观点是否认同等。

2、详实地做好本学期的个人读书计划，上传到微博里。不能雷同，要切合实际。