部编版二年级语文下册《开满鲜花的小路》PPT课文课件

第1页 共5页 3 开满鲜花的小路

教学目标：

1.指导学生认识“裹、寄”等15个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。

3.理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。

4.引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。

教学重点：

1.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。

2.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。

教学过程：

第1课时

一、创设情境，导入课题

1.欣赏图片，感受美丽的景色。

2.板书课题，指导读课题。

3.质疑。

师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！

二、初读课文，识记生字新词。

1.朗读课文我能行。

（1）学生自读课文，课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）练读第1-5小节：谁能把这部分读正确呢？

①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词。

②同桌互读，检查自读情况。

③课件出示加拼音的词语，（课件出示）：

yóu dì yuán huánɡ ɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú

邮． 递． 员． 黄． 狗 原． 来 摩 托 车． 邮． 局．

bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡ ào sànɡ

第2页 共5页 包 裹． 寄． 来 一 堆． 颗 粒． 破． 了 漏． 洞 懊． 丧．

学生自由读。指名读，教师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音相同，都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。

3、开满鲜花的小路

【教材简析】

《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。

【学情分析】

二年级学生喜欢阅读情节性较强的故事，思维也以具体形象思维为主，因此运用多种直观的教学手段，创设丰富的教学情境，可以激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本的距离。借助充分的朗读、直观的图片、有趣的表演，让孩子们在多彩的语文活动中兴趣高涨地参与学习。

【教学目标】

1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个生字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

3.能根据图画，仿照例句写句子。

4. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

5．在分角色朗读中弄清故事的脉络，通过讨论，感受到鲜花给人们生活带来的美好。

6．培养学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。

【重点】

1. 会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个生字，

会写“鲜花、邮递员”等14个词语。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

【难点】体会春天鲜花的美好，弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”。

【课前准备】生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关花的词语、古诗句、图片等。

【课时安排】2课时。

【口语交际】背诵春天的诗。 【教学过程】

第一课时

一、激趣导入,积累词语

1.生活中有各种各样的小路，你喜欢什么样的小路呢？（学生回答）出示开满鲜花的小路图片，问学生：看了这幅图片，你觉得这条小路怎么样？生：美。如果在我们生活的院子周围，也有这样一条小路，一到春天，鲜花盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？今天，我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路！（板书课题）（课件出示范读课文，请同学们边听边完成：（课件出示2）

3 开满鲜花的小路

这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。鼹鼠先生收到了长颈鹿寄来的包裹，可他并不知道包裹里小小的颗粒是什么，它去找松鼠太太求证。结果袋子破了，这些小颗粒全都洒在了路边，在美好的春天，出现了一条开满鲜花的小路，结尾松鼠太太的话点明了全文，快乐应该就像长颈鹿送来的花籽，不经意间给别人带来惊喜，快乐了自己。

1．认识“邮、递、裹、寄、局、堆”等16个生字和书写“邮、递、员”等9个字。会正确读写“邮递员、黄狗、原来、叔叔、摩托车、邮局、礼物”等词语。

2．分角色有感情地朗读课文，理解课文内容。

3．积累词语和句子，并能够仿照课文中的例句，将句子补充完整。

4．让学生体会到快乐应该就像长颈鹿送来的花籽，不经意间给别人带来惊喜，快乐了自己，也快乐了别人。

学习生字新词、积累语言。

理解课文内容，有感情的读好人物对话，体会文章表达的情感。

课件、小动物头饰

2课时

第一课时

一、导入新课

1．教师手拿一束鲜花，让学生看看、闻闻：喜欢吗？今天老师带着同学们一起读一个关于鲜花的故事。(板书课题“开满鲜花的小路”)。

2．学生齐读课题。

3．师：看到课题你想知道什么？学生提问质疑，教师根据学生的回答梳理有价值的问题。

(1)课文主要讲的是什么内容？

(2)小路上为什么会开满鲜花？

二、初读课文学习生字

1．课件出示初读要求。

(1)学生自由读课文，边读边想，课文讲了什么内容？课文有几个自然段？

(2)用你喜欢的符号标出本课生字。

(3)小组合作学习课文中带拼音的生字，互听互读。

2．检查小组合作学习情况。

(1)出示我会认的生字：邮递裹寄局堆粒破漏懊丧啊猬绚籽礼。

(2)抽学生读生字。

(3)摘苹果游戏。

(4)学习词语：邮递员、黄狗、包裹、颗粒、原来、叔叔、摩托车、懊丧、邮局、礼物。

(5)将词语放回句子中让学生练读。

三、再读课文，梳理课文内容

1．课文共有几个自然段？指名学生回答。

【 导语】《开满鲜花的⼩路》讲了⼀个有关鲜花的童话故事，讲述了长颈⿅⼤叔寄给鼹⿏先⽣⼀个包裹，鼹⿏先⽣却不知道包裹⾥是什么东西，后来还意外把⾥⾯的颗粒漏在了去松⿏太太家的路上，却不曾想到春天来了，原来洒满颗粒的路上开满了鲜花的故事，以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学⼆年级语⽂《开满鲜花的⼩路》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《开满鲜花的⼩路》原⽂ 邮递员黄狗在门⼝喊：“鼹⿏先⽣，您的包裹单！”

原来，长劲⿅⼤叔给鼹⿏先⽣寄来了⼀个包裹。

鼹⿏先⽣赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见⼀堆⼩颗粒，可认不出是什么东西。

鼹⿏先⽣拿着包裹，来到松⿏太太家。他问松⿏太太：“长劲⿅⼤叔寄来⼀个包裹，请您看看是什么东西？”

松⿏太太拿过来⼀看，⾥⾯空空的，什么也没有。原来，包裹破了，⾥⾯的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹⿏先⽣很懊丧。

春天来了，鼹⿏先⽣要去松⿏太太家做客。啊，通往松⿏太太家的路，成了⼀条开满鲜花的⼩路。鼹⿏先⽣路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太⾛出门。看到门前开着⼀⼤⽚绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

鼹⿏先⽣回答：“我不知道！”

鼹⿏先⽣经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太⾛出门。看到门前开着⼀⼤⽚五颜六⾊的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

鼹⿏先⽣回答：“我不知道！”

鼹⿏先⽣来到松⿏太太门前。松⿏太太⾛出门，看见门前的⼩路上花朵簇簇，⼩松⿏、⼩刺猬和⼩狐狸在那⾥快活地蹦啊跳啊。 松⿏太太对鼹⿏先⽣说：“我知道了，去年长颈⿅⼤叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《开满鲜花的⼩路》教案 教材分析

这是⼀则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹⿏先⽣收到长颈⿅⼤叔的⼀个包裹，当他去找松⿏太太指认包裹中的⼩颗粒时，却发现包裹破了，⾥⾯的东西不见了。直到第⼆年春天，鼹⿏先⽣发现通往松⿏太太家的⼩路上开出⼀⼤⽚绚丽多彩的鲜花，才明⽩去年长颈⿅⼤叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪⾥，就为哪⾥带来⼀⽚芬芳，带去⼀⽚欢乐。