五年级数学备课组工作计划8篇

第 1 页 五年级数学备课组工作计划8篇

五班级数学备课组工作打算1

一、活动宗指：

四班级数学备课组本学期工作以课堂改革试验为主线，以提高课堂有效性为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

二、工作目标

1．主动开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，形成良好的数学学习气氛。

2．构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导同学多角度、多元化地思索问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的独特。

3．抓好教学“七仔细”和常规建设，力争数学学科合格率、优秀率达标。

4．重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习爱好。

5．努力使备课组活动有序性、系列化，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全组数学老师的教学水平。

三、详细工作 第 2 页 1．仔细组织全组成员深化研讨教材，有空的话相互听课，做到有组织、有记录、有沟通，准时进行教学反思，促进教学质量的提高。

2．深化开展学习新课程理念下的学校数学课堂教学理论书籍，加深老师对新课程理念的理解和对苏教版国标本教材的理解、把握和应用，让本组老师把握好课改的方向，把新课程的理念转化为自觉的教学行为，适应新课程的进展。连续学习常常借阅各类业务刊物，准时了解教学信息。

3．深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新力量。

4．仔细开展“培优补差”活动，对差生要多鼓舞多表扬，增添其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。

5．细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。

6．充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。协作学校做好教学工作，推广教研成果。

五班级数学备课组工作打算2

一、指导思想：

本学期，我们五班级数学组进一步深化“先学后教，当堂训练”的 课堂教学模式，仔细贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础 第 3 页 教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推动素养教育。立足课堂教学，主动开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革， 连续以全面实施素养教育为目标，加强课程改革理念的学习、研讨，为新学期新课程的全面实施做好预备，结合我们五班级数学科组的课题教学讨论，通过开展扎实有效的学校数学教研活动，连续进一步加大教研的力度，促进我们数学科组老师成员整体素养的不断提高，大面积提高我们的数学教学质量。

二、工作要点 ：

1、依据学校制定的各项工作，制定本组的教学打算、教研打算、教学进度，并根据打算开展活动。

2、仔细作好研讨课支配工作，依据每个人的讨论课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的质量，通过活动，提高每一位老师参加课程改革的主动性。

3、仔细开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高老师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进行科学探究、分析，尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去。真正表达出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着讨论专题进行，从同学的角度去思索问题。组内成员作好商量记录。

4、仔细学习与教育教学相关的理论，使各位老师真正从思想 第 4 页 上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、讨论和管理行为。主动的适应新课程的要求，制造性地做好实施新课程的各项工作。

5、老师要常常看数学教学杂志，把有推广价值的资料推举给大家，使老师在自觉地学习中提高理论修养，扩大学问面，提高理论水平。

6、连续做好老师结对子活动，使新老师尽快融入教学当中去，向老老师学习教学阅历，老老师从年轻老师那里学习新思想新方法，互相学习，共同进步。

7、抓好“两头生”的辅导。仔细抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，避开他们产生自卑心理，在抓好学习的同时，更要在身心上赐予更多的关心，使每个同学的身心健康成长。

三、详细措施：

1、加强新基础理论学习，领悟教育教学最新动态。

2、加强常规管理和检查，教研组内相互听课，相互检查作业，发觉问题准时解决。

3、严格按教育处的规定，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

4、备课探讨时，专心听，多提出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 第 5 页 5、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，商量教学问题，努力提高备课质量。

6、仔细完成教学随笔，准时总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教育教学水平。

7、仔细做好期中、期末的质量分析，不断反思，提高教学力量。

8、重视把握学问的同时又要注意学习习惯的培育，努力提高同学学习的效率。

五班级数学备课组工作打算3

一、指导思想：

围绕学校“以人为本，育人为先，让老师成才，让同学胜利”的办学思想，以我校教务处和学校教务处工作打算为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。

二、实施目的：

1、以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。

2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。

3、抓同学的学习方法。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。 第 6 页 4、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给同学供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、详细措施：

五班级数学老师2人，担当五班级4个班的教学任务，成立备课组，详细措施为：备课组活动时间确定为每单周三上午第三、四节，并采固定时间与随机集体备课相结合，以班级组为单位，地点固定在五班级办公室，主要内容：对讲课内容进行集体商量备课，备课负责人做好考勤记录。以单元为模块，分析教材，抓住重难点，设置一些教学活动或制定教学策略，有效的指导课堂教学。熟识教材、提出问题中心发言、把握重点共同研讨、解决问题、课堂实施、信息反馈、教后反思、理论提升。

四、本学期的备课分工和主备人：

〔依据教学的详细状况进行动态调整〕

周次内容主备人

第1周制定打算于静波

第3周小数乘法李寒秋

第5周小数除法于静波

第7周观看物体李寒秋

第9周简易方程于静波

第11周多边形的.面积李寒秋

第13周统计与可能性于静波 第 7 页 第15周数学广角李寒秋

五班级数学备课组工作打算4

一、指导思想

在《数学新课程标准》的指导下，本学期五班级数学教研组紧围绕学校的中心工作，以学校提出的“生态课程，绿色课堂”为目标，结合区教学案的又一轮深化，依据五班级数学组的实际状况，培育同学的创新精神和实践力量为重点，以提高课堂教学实效性为关键，注意同学学习方式的转变与自主学习力量的培育，大力开展组内教学研讨，实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与沟通，从而全面提高同学的素养，推动五级数学教研组建设和数学老师素养和水平的整体提高。

二、工作目标

仔细学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的学问结构教育同学、能有精湛的教学技艺和准时的反思习惯引导同学，并擅长开展教学讨论。以质量为本，细心备好每一节数学课，有效的修改和设计每一份教学案，让教学案更好地服务于同学和课堂，全面提升教学质量，努力做到不让一个同学掉队，主动引导同学开展自我学习、探究学习、合作学习、创新学习，使同学全面、全员、全程、主动参加教学过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。

三、工作重点

(一)坚持学习，以学促教 第 8 页 在本组内组织数学老师加强学习，转变教育观念，树立全新的教育理念，有效地利用好课堂教学这块阵地。在本学期中应当尽可能地挤出时间翻阅学校数学的有关杂志，得到新的信息。通过多种渠道、多种方式去学习，然后在课堂教学上大胆地实践，重视教研活动，重视学习，不断地提高自己的业务素养。在本备课组内构建班级组老师间的讨论网络，发扬互帮、互助、携手共进的精神，到达教育资源与教学阅历的共享，争取使我们的课堂教学再上一个新台阶。

(二)留意集体备课的实效性

严格根据学校集体备课支配，每周二五六班级数学老师导课，依据导课主题和课例进行深化研讨，进一步深化“三学”课堂，让数学课堂变成同学的舞台。每周四进行五班级备课组集体研讨，要求保证时间，不无故缺席。保证质量，每位老师将上周教学工作进行小结沟通，并就下周教学内容的重难点进行研讨，每人负责重点发言1至2节课，有重点课例，好的解决方法及建议，最终大家在一起对某些问题进行研讨。这样大家在集体备课中通过沟通教学思想，统一了对教材的把握，确定了教学重点、难点，实实在在地讨论了教法、同学的学法。由于办公室的特点，我们五班级数学备课组的老师都在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进行沟通。

(三)加强教学常规的检查工作

重视每月一次的作业检查工作，在第一次备课组会议中针对上学期检查中暴露的问题，结合教学处的要求再次提出明确的细则，以 第 9 页 高标准、高要求、高质量迎接任何一个部门的教学常规检查。教学常规工作平常就要做细，不行消失漏洞。

(四)做好培优辅差工作，全面提高教学质量

1、在基础教育阶段，要面对全体同学，坚持不放弃一个同学，以满腔的热忱全心全意的爱每个孩子。对某些接受学问慢的同学要赐予更多的呵护。利用有效的时间提高教学效率，使第一个同学都有收获。

2、向课堂40分钟要质量。有效地利用好课堂上的每一分钟，老师只是数学学习的组织者、引导者与合，激发同学的学习主动性，向同学供应充分从事数学活动的机会，使同学真正成为数学学习的仆人。实行分层次教学，让学余力的同学能吃饱，学习有困难的同学能吃好，使不同的人在数学上得到不同的进展。