1 第二节 植株的生长
教学目标
1．知道根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长。
2．知道叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶。
3．观察根尖的结构，识别和描述根尖的结构及功能。
4．识别和描述芽的结构及功能。
教学重难点
教学重点：根尖的结构及其发育；叶芽的结构及其发育；植株的生长需要的无机盐的种类。
教学难点：观察根尖的结构；叶芽的结构及其发育。
教学准备
教学课件、杨树的枝条(带有叶芽和花芽)、芽发育成枝条的视频、培养好的小麦或绿豆的幼根、根尖的永久切片、放大镜、培养皿、显微镜、刀片、镊子等。
教学过程
一、导入新课
多媒体展示教材P96“想一想，议一议”：
有一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根，发现这株黑麦的根约有1 400万条。如果一根根连接起来，全长达600千米。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有根的总面积是茎和叶总面积的130倍。你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗？
教师提问：种子在萌发成植株后，该植株是怎样生长的呢？我们看书中给出一个良好的黑麦植株，它的根大约有1 400万条，这些根上一共有150亿条根毛，根毛这么多有什么意义呢？这么多根毛又有什么作用呢？
学生思考后回答问题。
提示：黑麦的根数量大，总面积大，可以有效固定植物体，吸收水分和无机盐。
教师过渡：植株的生长过程很复杂，不同植物也有差别，那么，我们今天就来一起学习了解植株的生长。
二、探究新知
探究一 幼根的生长
1．教师提问：根是用来吸收水分和无机盐的，根越多，面积越大，起到的固定效果越好，吸收的水分和无机盐越多，那根是怎样生长的呢？
指导学生阅读教材P96～97，思考：
(1)什么是根尖？
(2)什么是根毛？
多媒体展示植株幼苗的图片，引导学生认识根尖和根毛。
教师讲述：幼根的生长主要依靠于根尖，通过前面的学习，我们已经对它有一定的了解。从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。肉眼可见生在幼根上的白色绒毛就是根毛(根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成了根毛)。
今日复习内容：植株的生长
抽背必提问题：
1.幼根生长最快的的部位是？ 根尖
根尖生长最快的部位是？ 伸长区
2. 根尖由哪几部分组成？各部分有着怎样的特点？
根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分组成。
根冠：细胞较大，形状不规则，排列不整齐，起保护作用。属于保护组织。
分生区：细胞小，细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。属于分生组织。
伸长区：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。是根尖生长最快的部位，能吸收少量水和无机盐。
成熟区：成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。分化出了根毛和导管，属于输导组织。
伸长区细胞比分生区细胞体积变大、变长，这是细胞 分化 的结果。伸长区的细胞最后变成了成熟区的细胞，成熟区分化出了 根毛和导管 。
3.幼根生长的原因是什么？
一靠分生区细胞的分裂增加了细胞的数量；二靠伸长区细胞体积的增大。
4.只有当根毛细胞的细胞液浓度 大于 土壤溶液浓度时，根毛细胞才能吸水。
5.移栽时往往要带土移栽，这样做的目的是什么？移栽后能不能立刻施肥？
保护幼根和根毛 移栽后不能立刻施肥，但需多浇水
6.枝条是由 叶芽 发育而来的。枝条是由 幼嫩的茎、叶和芽 组成的。叶芽由 幼叶、芽轴和芽原基 组成，其中幼叶发育成了 叶 ，芽轴发育成了 茎 ，芽原基发育成了
芽 。
7.芽的类型
根据芽着生的位置分为顶芽和侧芽。
根据将来发育成什么，可分为花芽、叶芽和混合芽。
8.植物茎加粗生长的原因是什么？
茎中有形成层，形成层的细胞能不断进行细胞分裂和细胞分化使茎变粗。
9.记忆图片中的内容 10.植株的生长需要哪些营养物质？植株是如何获得这些物质的？
植株的生长需要水、无机盐和有机物。其中水和无机盐由根从土壤中吸收，有机物是绿叶光合作用制造的。
11.种庄稼要施肥，养花种草也需要施肥。肥料的作用主是给植物的生长提供什么？
第二节 植株的生长
本节重难点
1.根通过分生区细胞的分裂和伸长区细胞体积的增大不断的向下生长。
2.芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条, 枝条上的芽又能发育成新的枝条。
3.植株生长需要的营养物质：包括水、无机盐（氮、磷和钾最多）和有机物。
例题讲解
【经典例题】农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”。肥料的作用主要是给农作物生长提供
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．氧气
【精讲精析】农民栽种作物和家庭养花种草都需要施肥。肥料分为化肥和农家肥，化肥就是各种无机盐，农家肥含有许多有机物，用来培养细菌真菌，细菌和真菌能够分解利用土壤中的有机物，便于植物吸收。
【参考答案】B
同步练习
1.植物的根生长最快的部位是 A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
2. 为促进幼苗发育和生长应该施()
A. 氮肥B. 磷肥C. 钾肥D. 复合肥
3. 植物特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，这种症状可能是缺乏什么无机盐()
A. 氮B. 磷C. 钾D. 镁
4. “无土栽培”的理论依据是()
A. “粪大水勤”不用问人B. 植物正常生长需要水分和无机盐
C. 根吸收溶解在水中的无机盐D. 不同植物对各类无机盐的需要量不同
5．分生区应该属于哪种组织（）
A．保护组织B.营养组织C．分生组织D．输导组织
6．下列有关芽的叙述不正确的是（）
A．芽中具有分生组织B．芽可以发育成枝条
C．芽发育成的枝条上还生长芽D．芽只能发育成枝条
7．根吸收水分和无机盐的主要部位是（）
A．伸长区B．分生区C．根冠D．成熟区
8. 把幼根放在载玻片上，滴上一滴清水，用放大镜或低倍显微镜观察幼根，可发现根毛的长度是不同的，其中，越靠近根尖顶端的根毛越 ，越远离根尖顶端的根毛越 。
9. 无土栽培法是根据植物生活所需要的无机盐的 ，按照一定的比例配成 来培养植物的科学培育方法。
《植株的生长》教学设计
教学内容：2012年人教版七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》第二章《被子植物的一生》第二节《植株的生长》
一、教学目标
（一） 知识目标
1、描述芽的发育和根的生长过程；
2、说明绿色植物的生活需要水和无机盐；
3、说出植株生长需要无机盐的种类。
（二）能力目标
1、学会用测量的方法探究根生长最快的部位，培养动手能力；
2、学会运用调查、访谈的方法与他人交流，解释植物生长现象与无机盐的关系，并尝试解决问题。
（三）情感态度价值观目标
1、 养成善于观察的习惯；
2、 认同无土栽培对现代农业的重要作用；
3、通过合理施肥的学习，明确环保知识的教育.
4、践行社会主义核心价值观，在学习中培养学生爱国敬业、诚信友善、自由平等、法治公正、富强民主、文明和谐的核心价值观情怀。
二、教学重点难点
（一）教材与学情分析
1、考纲分析：本课教学内容为2012年人教版七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》第二章《被子植物的一生》第二节《植株的生长》，《2017年广东省初中生生物学科学业考试大纲》中对本节的考查占试卷内容的14%，其中对《芽的发育和根的生长过程》水平要求为Ⅰ,分别要求如下：知识目标——了解，技能性目标——模仿，情感性目标——经历（感受）
2、教材分析：“植株的生长”是种子萌发后幼苗的生长，它主要表现在根的向下生长和茎的向上生长。根是怎样生长的呢？这个问题学生可以通过探究“根的什么部位生长最快”自然解决；那么茎是怎样生长的呢？由于植物的茎、叶和花都是由芽发育而来的，其中茎的主干是由胚芽发育而来的，侧枝又是由主干侧面的芽发育而来，芽可以分叶芽和花芽等，这部分知识比较复杂，具有一定的难度。但是新课标明确指出，学生只须能够描述芽的发育和根的生长过程。因此，相关教材只出示叶芽的示意图，目的是让学生对植物的芽的结构和发育有一个大致的了解。基于这一认识，这一学习内容，对学生来说难度不大。
