统编人教部编版初中历史九年级下册历史第4课明治维新课件(34张PPT)

2019年春人教版部编九年级历史下册 第4课日本明治维新(含答案)

【学习目标】

1.了解德川幕府时期的锁国政策造成的危机和倒幕过程。

2.知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。

3.论述明治维新对日本历史发展的重大影响,培养学生辩证分析问题和全面评价历史事件的能力。

学习重点：日本明治维新及其历史意义。

学习难点：对明治维新的评价。

教学过程：

【自主学习】（学生自学教材，梳理本课知识体系并完成知识提纲）

【展示拓展】（学生巩固记忆，展示自学成果；教师针对本节重难点知识进行提问并作适当拓展）

1.近代第一个踏上日本国土,并迫使日本签订不平等条约的是哪个国家?是在哪一年?

2、明治维新的原因有哪些?

3.明治维新的改革措施从哪几个方面着手?具体措施是什么? 4.说出明治维新的性质？

5.说出明治维新有何影响？

【重点探究】

1、如何评价明治维新？

2. 明治维新的一些重要措施对当今我国改革开放有何启示？

3、19世纪60年代俄国和日本历史出现了什么变化？试用有关史实说明。

4、19世纪中期，世界历史发生了重大变化，根据相关知识回答

（1）美、俄、日在这一时期面临的社会问题各是什么？

（2）它们各是通过什么途径解决的？

5、结合所学，谈一谈列强是如何走上资本主义道路的？有哪些方式。

【课堂小结】

【当堂检测】 一、选择题

1. 19世纪中期，日本还是一个落后、封闭的国家，掌握国家实权的是（ ）

A. 天皇 B. 幕府将军 C. 武士 D. 资产阶级

2.1853年，一支外国舰队闯入日本港口（见右图），要求谈判通商，否则，立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。日本的国门就此打开。这支舰队应属于（ ）

A. 俄国

B. 法国

1 / 14 第4课

日本明治维新

教材分析：

《历史课程标准》要求: 知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。

本课是部编版九年级历史下册第一单元《殖民地人民的抗争和资本主义制度的扩展》中的第四课，是19世纪下半叶资本主义制度扩展中的重要组成部分。本课主要讲述了倒幕运动和明治维新，通过讲解和探究使学生明白日本进行改革的必然性，以及日本因为封建残余的影响而走上对外侵略扩张的军国主义道路。

教学目标

1.知道明治维新的背景及主要措施,理解并分析明治维新的性质及其在日本历史发展中的深远影响。

2.通过对日本明治维新与俄国1861年改革的对比学习,培养学生的分析、比较能力。

3.通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革开放。

教学重难点

【教学重点】

明治维新的主要措施和作用。

【教学难点】

1.明治维新的背景。

2.明治维新成功的原因。

教学过程：

【导入新课】

展示:《西乡隆盛肖像图》

2 / 14

教师：毛泽东曾经创作过一首诗，这首诗的名称叫《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》这首诗的内容是“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。全诗毛泽东仅改动一字。那么，西乡隆盛是谁呢？让我们一起通过大屏幕来了解一下。

教师：他作为一名武士，参加了倒幕运动与明治维新。这两件事具体是怎样的呢？他们对日本历史的发展又产生了怎样的影响？让我们走进本节课的学习，一起探索答案吧！

（设计意图）由毛泽东诗词导入，加上一个字改动的介绍，引起学生的学习兴趣，从而更好的完成本课教学任务。教师也可使用“日本明治维新”情境视频导入，让学生了解日本明治维新的概况后再讲解新课。

讲授新课

一、德川幕府与锁国时代

1.幕府时代的日本

展示图片《明治维新前日本封建等级制度图示》

教师：大家通过图示和课本内容，看一下，当时日本的政治权利掌握在谁手中？各阶级之间是否有矛盾？

1 / 7 九下第四课《日本明治维新》教学设计

年 级 九年级 科 目 历史 授课人 课型 新授

课题名称 第4课 日本明治维新 课时 1节课

学习目标 1、了解倒幕前日本的社会等级制度；了解倒幕力量的形成、德川幕府被推翻；掌握明治维新的内容、意义

2、论述明治维新对日本历史的发展所产生的重大影响，培养辩证全面地评价历史事件的能力

重难点 内 容

重点 幕府统治和倒幕运动

难点 明治维新的主要内容、性质和历史意义。

教学活动及设计思路

教学环节 教学活动 设计思路

一、

导入新课

19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为西方殖民地的危险。面对民族危机，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了发展资本主义的道路？本课我们学习第4课 日本明治维新

复习导入，激发学生兴趣，进而产生探知欲望

一、德川幕府与锁国时代

史料1 1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征

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[来源:学科网]

二、

课堂互动，

[来源:学。科。网Z。X。X。K]

夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治。德川家族对日本的统治是通过幕府的形式实现的。

史料2 在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，农民承担沉重的租税负担。据《世事见闻录》记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。统治者公开声称：“让农民不死不活地活着，是政治的秘诀。”

史料3 在对外政策上，幕府实行闭关锁国政策，禁止日本人出海，只允许荷兰等少数国家的商船在指定的地点从事有限的贸易。

教师：结合材料和所学知识分析，德川幕府统治时期出现了哪些危机？

学生讨论交流，教师进行点拨：

(1)政治：幕府等级森严，矛盾尖锐。

(2)经济：幕府封建统治阻碍了资本主义的发展。

专题 04 第4课《日本明治维新》

知识精讲

一、德川幕府与锁国时代

1、锁国政策：

19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，德川幕府推行锁国政策。

锁国政策影响：

造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会、经济的发展。

危机：美国等西方国家入侵日本。

二、倒幕运动

背景：德川幕府的错过政策导致与外隔绝，加上西方国家的入侵，引发了民族危机和社会矛盾。

倒幕运动：部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。

"王政复古"政变：1868年1月，倒幕派在京都发了“王政复古”政变，支持睦仁天皇强令幕府将军“辞官纳地”，推翻幕府统治，改年号为“明治”。

迁都：1869年，日本首都迁到东京。

三、明治维新

时间：1868年起。

主要措施：

政治上：废藩置县，实现中央集权。

军事上：实行征兵制，建立新式军队。

经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。

社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式。

明治维新的影响：成为日本历史的重大转折点，使日本迅速走上了发展资本主义的道路。

不足：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，强大后走上了对外侵略扩张的道路。

同步提升

一、选择题

1．中日两国的近代史，戊戌变法和明治维新具有很多相似之处。下列表述最恰当的是（ ）

A．都是为挽救民族危机而进行的改革 B．都改变了落后的面貌，走上了扩张道路。 C．都走上了发展资本主义的道路 D．都是皇帝支持的地主阶级改革

【答案】A

【解析】

依据所学可知，日本明治维新和中国戊戌变法是19世纪中日两国应对各自民族危机，进行的救亡图存运动，A项正确；戊戌变法未改变落后面貌，中国没有走对外扩张道路，排除B项；戊戌变法以失败告终，明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地半封建社会的危机，走上了资本主义道路，排除C项；戊戌变法和明治维新都属于资产阶级性质的改革，排除D项。故选A项。