新纲要云南省实验教材-信息技术-四年级第4册教案
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信息技术小学教学设计
（2022-2023学年度下学期）
学科：小学信息技术
年级：四年级
班级：
教师：第一单元单元分析
一、教材分析我们都希望每天能看到蓝蓝的天空，呼吸到新鲜的空气，生活中到处是青山
绿水、鸟语花香，人与自然和谐相处。要拥有优美的生活环境，需要每一个人都
爱护环境、保护环境，而正确地处理生活垃圾，就是爱护环境最好的方式之一。
如何正确地处理生活垃圾？生活垃圾分类是怎么回事？为什么国家要推行
生活垃圾分类？让我们利用网络，收集相关信息，探寻生活垃圾分类的知识吧。
本单元，我们将学习使用搜索引禁，搜索互联网上的图片、文字、视频等信
息，并在搜索过程中，了解如何提取合适的搜索关键词：学习如何对搜索到的信
息进行初步筛选，并养成从权威网站获取可靠信息的习惯。
二、教学目标1.了解信息获取途径的多样性；认识搜索引擎；学会使用关键词查找所需
信息；学会利用搜索引擎的分类搜索功能查找所需的文宇、图片、视频等信息。
2.学会使用多个关键词搜索信息；了解辨别网站信息真伪的方法，学会初
步筛选信息。
三、教学重难点1.学习如何在茫茫的网络海洋中利用搜索引擎，使用合适的关键词，搜索
关于生活垃圾分类的文字、图片和视频信息。
2.学习使用多个关键词搜索信息，提高搜索效率；学习怎么辨别网站信息，
对搜索到的信息进行初步筛选。四、课时安排
课题课时安排
第1课搜索引擎1-2课时
第2课搜索技巧及信息筛选1-2课时课题第1课搜索引擎课型新授课
一备教师授课教师授课时间
课标分析建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应
用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
教材分析本节课，我们将学习使用搜索引擎，搜素互联网上的图片、
文字、视频等信息，并在搜素过程中，了解如何提取合适的搜索
关键词。
学情分析本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，
有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目
的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课
堂纪律。
教学目标了解信息获取途径的多样性；认识搜索引擎；学会使用关键
词查找所需信息；学会利用搜索引擎的分类搜索功能查找所需的
文宇、图片、视频等信息。
教学重点学习如何在茫茫的网络海洋中利用搜索引擎，使用合适的关
键词，搜索关于生活垃圾分类的文字、图片和视频信息。
教学难点使用合适的关键词，搜索关于生活垃圾分类的文字、图片和
视频信息。
教具准备多媒体广播系统教学策略讲授法、任务驱动法
教学过程
一、导入
在上学期，我们曾学习过如何畅游互联网，那在互联网上怎样获取信息呢？
下面，我们将使用搜索引擎，搜索关于生活垃圾分类的文字、图片和视频信息。
二、新课教授
（一）信息从哪里来
人们在日常生活中，都会产生生活垃圾，现在国家要求生活垃圾分类，可
不能再乱扔生活垃圾了。关于生活垃圾分类的事，同学们从哪些地方听说过？
图1-1
（二）搜索引擎
互联网上的信息有很多，该如何找到我们需要的信息呢？这就需要用到搜
索引擎。
1、启动搜索引擎
在浏览器的“地址栏”中输入网址并搜索引擎，如图1-2所示。
（知识链接）
2、使用关键词搜索“生活垃圾分类”的相关信息
使用关键词搜索的方法，可以查找到有关“生活垃圾分类”的网页，从而了
解生活垃圾分类是怎么一回事。
关键词就是使用搜索引擎时，在搜索框中输入的文字，这些文字能够最大
程度表达所要查找的信息内容。
（试一试）3.在搜索结果中，单击任意一个网页名，都会打开相应的网页，如图1-5
所示。
（提示）1、2、3、4。
三、技能练习：P9
四、课堂小结
板书
设计第1课搜索引擎
一、信息从哪里来
二、搜索引擎
作业
布置完成课本P9综合实践。
教学
反思课题第2课搜索技巧及信息筛选课型新授课
一备教师授课教师授课时间
课标分析建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应
用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
教材分析本节课，我们将学习如何对搜素到的信息进行初步筛选，并
养成从权威网站获取可靠信息的习惯。
学情分析本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，
有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目
的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课
堂纪律。
教学目标学会使用多个关键词搜索信息；了解辨别网站信息真伪的方
法，学会初步筛选信息。
教学重点学习使用多个关键词搜索信息，提高搜索效率；学习怎么辨
别网站信息，对搜索到的信息进行初步筛选。
教学难点学习使用多个关键词搜索信息，提高搜索效率；学习怎么辨
别网站信息，对搜索到的信息进行初步筛选。
教具准备多媒体广播系统教学策略讲授法、任务驱动法
教学过程
一、导入
前面我们学会了利用搜索引擎搜索相关信息的方法，本节课将进一步学习
怎样使用多个关键词来提高搜索信息的效率，及如何对搜索到的信息进行必要
的辨别筛选。
二、新课教授
（一）搜索技巧
生活垃圾分类处理已经在全国很多城市实施了，这些城市是如何实行生活
垃圾分类的？让我们利用搜索引擎找一找吧。
搜索要求：
◆什么是生活垃圾分类？
◆上海是如何实行生活垃圾分类的？
◆北京是如何实行生活垃圾分类的？
◆昆明进行垃圾分类了吗？
（试一试）
通过试-试可以发现，要快速、准确地查找到需要的信息，得做到以下几
点。
（1）找准关键词：关键词尽量使用书面语言，选定的关键词越准确，查找
到的信息越符合要求。
（2）多个关键词：有时需要用两个以上的关键词来查找信息。关键词越多，
查找到的信息就越准确，更符合搜索要求。在多个关键词之间要用空格隔开。
（二）辨别网站，筛选信息
通过搜索引擎查找到的信息有很多，这些信息有真有假，需要辨别和筛选。1、辨别网站信息
（1）采用知名网站的信息。
（2）采用权威网站的信息。
（3）查看网站是否提供有网站信息，如备案号、许可证号等。
（4）利用搜索引擎搜索到的信息页面标识有“官方”标记的网站般是可信
的，如图1-16所示。
2、筛选信息
在搜索引擎里输入关键词“生活垃圾分类”查找到信息后，还可以利用搜索
引擎提供的工具如“分类搜索”和“搜索工具”进行信息筛选，使找到的信息更符
合要求，如图1-18所示。
使用“搜索工具”可以将搜索结果按照网页出现的时间顺序排列，或按照文
件类型排列，如图1-19所示。
三、技能练习：P16
四、课堂小结
板书
设计第2课搜索技巧及信息筛选
一、搜索技巧
二、辨别网站，筛选信息
作业
布置完成课本P16综合实践。
教学
反思第二单元单元分析
一、教材分析在飞速发展的信息时代，我们可以很方便地获取图片、音频、视频等信息，
也可以利用图片、音频、视频等信息和别人分享交流，还可以把文字、图片、音
频、视频等信息集合在一起，制作视频来记录自己的学习和生活，让我们一起来
试一试，做一做吧。
本单元我们将了解音频、视频在生活和学习中的应用，认识常见的音频、视
频文件格式并用相应的播放软件播放；掌握获取音频、视频的方法；使用音频编
辑软件“Audacity”录制、裁剪、连接、混合音频文件；使用视频编辑软件“爱剪
辑”对视频文件进行裁剪、连接、调整顺序等操作。最后把视频、音频、文字等
素材按照设计好的流程进行处理，制作出一个关于红嘴鸥的视频作品。
二、教学目标1.了解音频、视频文件的常用格式，学会播放音频、视频文件；了解制作
视频作品的基本流程。
2.了解音频的获取方法；认识音频编辑软件；能根据需要使用音频编辑软
件录制音频文件。了解从不同途径获取音频的方法；朗诵文章《红嘴鸥》，并使
用音频编辑软件把朗诵的声音录制成音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”。
3.了解使用软件编辑音频文件的方法；学会裁剪、连接、混合音频文件。
4.了解视频的获取方法；认识视频编辑软件；能根据需要使用视频编辑软
件对视频文件进行裁剪、播放顺序调整、音量调节等操作，并学会保存工程文件。
5.学会在视频插入音频并作相应设置；学会为视频添加字幕；学会制作完
整的视频作品。
6.学会完善视频作品;学会导出视频作品：学会制作出有主题的视频作品。
三、教学重难点1.通过播放音频、视频文件，了解其文件格式；通过欣赏视频作品，了解
视频作品的组成要素，并了解制作视频作品的基本流程。
2.了解从不同途径获取音频的方法；朗诵文章《红嘴鸥》，并使用音频编
辑软件把朗诵的声音录制成音频文件“红嘴鸥朗.mp3”。
3.对音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”进行编辑处理，裁剪不需要的部分，并添
加上背景音乐来村托朗诵声音，达到更好的视听效果。
4.了解从不同的途径获取视频的方法；使用视频编辑软件对获取的四段
红嘴鸥视频进行裁剪、音量调节、播放顺序调整等操作后保存为工程文件。
5.通过制作关于红嘴鸥的视频，学习如何在视频中插入音频，并添加字幕，
让其与视频相互烘托，配合播放。
6.完善“红嘴鸥”视频，把准备好的视频、文字、音频等素材进行合当融合，
制作为视频作品，并导出成视频文件。四、课时安排
课题课时安排
第3课认识音频、视频作品1-2课时
第4课音频的获取1-2课时
第5课音频处理1-2课时
第6课视频的获取和加工1-2课时
第7课制作视频作品1-2课时
第8课完善视频作品1-2课时
