给大一新生的十条建议

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

二、写说不单写“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“„„”；

张三无可奈何地说：“„„”；

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“„„”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人„„另一个小人„„”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

按照 “写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然,当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡„„这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

不做教书匠——一位年轻校长对青年教师的7条真诚建议（管建刚）

作者:佚名 点击数:169 发布日期:2010-09-29

不做教书匠——

一位年轻校长对青年教师的7条真诚建议

管建刚

作者简介：管建刚，江苏省吴江市屯村实验小学副校长，苏州市学科带头人，先后在《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《教师博览》《江苏教育》等报刊发表文章100多篇，著有《魔法作文营》一书；《不做教书匠》一书，即将由福建教育出版社出版。

青年教师的成长状况事关教育事业的兴盛衰败。本文所谈论的青年教师成长的7个问题，针对性强、具体实在，相信对青年教师的健康成长会有所裨益。

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一、做一名有目标感的教师

很多青年教师选择教育，并非是从填写志愿的那一刻起，更多的是因父母之言、考分限制以及想找份相对稳定的工作使然。及至做了教师，发现教师之苦之累，远出乎经验与认识，加上经济大潮席卷而下，对教育工作得过且过，心里总巴望天上掉下一个机会跳出教师这一行。不少青年教师就在这种目标混乱的状态中长久徘徊，消耗自己最珍贵的黄金年华。

一个人有很多种活法，归根至底的哲学问题只有一个：精神立身还是富贵立身？我们知道南辕北辙的故事，它告诉我们选择方向的重要性，方向错误，你越努力，离目标也就越远。人，只有在选择正确的情况下去努力，才能做出成就。人生路上的选择，第一位的不是做什么职业，而是问一问自己，你选择“精神立身”还是“富贵立身”？

做教师，就是做学问，想从学问里去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。

给家长的“10条建议"

1、（说给父亲）下班的路应该是回家的路。

孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。作为父亲，必须意识到自己肩

上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起

吃饭的孩子更优秀。据研究机构调查：与父母一起进晚餐的初中生，

能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、

打架、提早性行为等。

不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育；不要把和孩子交谈，都变成对孩

子的教育。

2、父母好好学习，孩子天天向上。

父母改变，孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子

“生病”，父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子

的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。

3、教育孩子的前提是了解孩子。

把孩子当人，了解孩子的成长规律。美国著名教育家杜威说：“儿童

不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”。孩子进入初中

之后，极易将自己封闭起来，做父母的，一定要理解孩子，找到与孩

子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。

成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，多看一些家教书刊，了

解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想

什么，在做什么。

4、一定要管孩子，关键是怎么管。

教育的最基本的目的是培养“正常的人”。

“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。

换一种思路教育孩子。

努力丰富自己的教育方法。

5、做一个懂爱会爱的家长。

不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。不要培养“超级婴

儿”。爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千

言万语。爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害。

6、不能当众教育孩子。

7、不要完全把孩子交给长辈或保姆。

8、在孩子面前多夸老师。

学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定

要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的

“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥

给校长的十条建议

1、有一位好校长，便有了一所好学校。反之亦然。

2、努力描绘未来，让自己自信，也鼓舞别人。

3、校长心中可以只有学校，可员工心里除了学校，还应有他自己。

4、就像所有说您好话的人不一定都是朋友一样，说您坏话的人也不一定都是敌人。要善于和那些和你唱反调的人合作，他们虽然不一定都是朋友，但许多时候他们也可以是你的帮手的。

5、须知除了教育行政部门赋予您的职权，您还应该有非权力的影响力。

6、认清您不具备的学校管理所需要的各种知识和才能，发现并使用具备这些知识和才能的人。

7、观念更新永远是第一位的。教育科研对于教育教学质量的巨大推动作用再怎么说也不过分。

8、公平、福利基础设施建设等等，诸如此类问题是可以用发展的手段逐步加以解决的。

9、虽然不必事无巨细，事必躬亲，但建章督查与诫勉谈话却是你不可推卸的责任。 10、一个好校长不一定是每天第一个到校，最后一个离校的人。但一定是让大家不愿意每天最后一个到校，第一个离校的人。否则，他就只好每天第一个到校，最后一个离校了。