教科版小学科学五年级下册科学第二单元《热》复习
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1 教科版科学五年级下册第二单元《热》复习
第1课 热起来了
复习知识：
1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。
2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？
衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作
用。
复习题：
1.填空题。
（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（ ）起来了，这是因为两只手（ ）产生了（ ）。
（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方法让身体热起来。
答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服
2.选择题。
（1）下列方法不能使身体热起来的是（ ）。
A.烤火 B.跑步 C.吹电风扇
答案：C。
（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（ ）。
A.棉被能防止热量散发
B.棉被能产生热量
C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发
答案：A。
（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（ ）。
A.晒太阳 B.吃些热的食物 C.多穿些衣服
答案：C。
3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。
（1）放在衣柜里的衣服 （ ）
（2）穿在身上的衣服 （ ） 1
1 （3）在太阳下晒的衣服 （ ）
（4）刚熨烫过的衣服 （ ）
（5）叠好的衣服 （ ）
（6）洗过的衣服 （ ）
（7）和棉被放在一起的衣服（ ）
（8）压在书本下的衣服 （ ）
答案： （2）穿在身上的衣服 （ √ ）
（3）在太阳下晒的衣服 （ √ ）
（4）刚熨烫过的衣服 （ √ ）
第2课 给冷水加热
复习知识：
装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。
复习题：
1.选择题。
（1）相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，（ ）。
A. 热水重 B. 冷水重 C. 两者一样重
答案：B
解析：
50℃的热水 10℃的冷水
10℃的冷水要变成50℃的热水，体积会变大，但重量不变，如下图所示，
10℃的冷水 50℃的热水
对比前后两杯热水，后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。从这里可以推断出冷水重。（结论：相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重）
（2）同样重的 50℃的热水和 10℃的冷水比较（ ）。 1
1 A. 热水的体积大 B. 冷水的体积大 C. 两者体积一样大
答案：A
解析：相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大。
（3）一袋封闭的水，在加热的过程中（ ）没有发生变化。
A. 重量 B. 体积 C. 温度
答案：A
（4）将冷水袋放入热水盆中，会出现的现象是（ ）。
A.冷水袋温度升高
B.冷水袋重量增加
C.冷水袋体积变小
答案：A
解析：把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。冷水袋温度变高，重量不变，体积变大。
（5）将热水袋放入冷水盆中，会出现的现象是（ ）。
A.热水袋一开始会上浮
B.热水袋重量减轻
C.热水袋体积变大
答案：A
解析：热水袋放入冷水盆里，一开始上浮，后来热水袋里的水温变低，体积缩小，会下沉。整个过程中，热水袋的重量不变。
（6）向杯子里倒入热开水，等水冷却后，液面会（ ）。
A. 上升一点 B. 下降一点 C. 保持不变
答案：B
解析：水冷却后，体积缩小，液面会下降。
2.简答题。
右图的试管里密闭地装着冷水，放在天平上，天平是平衡的。给这支试管加热后，再放到天平上。
（1）天平还会平衡吗？为什么？
（2）试管内水的体积发生变化了吗？发生了怎样的变化？
答案：（1）会平衡。因为加热后，重量不变。
（2）会。水受热后体积变大。 1
1 第3课 液体的热胀冷缩
复习知识：
要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中，水变热时水位上升；把瓶子放入冷水中，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在4℃以下时正好相反，是热缩冷胀。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。
复习题：
1.填空题。
水银是一种液体，它受热时体积会（ ），受冷时体积会（ ），我们把水银体积的这种变化叫（ ）。实验室使用的水银温度计就是利用（ ）的原理制成的。
答案：变大（膨胀）、变小（缩小）、热胀冷缩、热胀冷缩。
2.选择题。
（1）在实验中，我们发现水、酱油、菜油、酒精、水银等物质有热胀冷缩的特点。根据实验中获得的这些信息，我们可以得出的结论是（ ）。
A.许多物质都有热胀冷缩的性质
B.液体、气体和固体都有热胀冷缩的性质
C.许多液体都有热胀冷缩的性质
答案：C
（2）下列现象属于液体受热膨胀的是（ ）。
A.冬天的水管被冻裂了
B.烧水时，热水从壶嘴里溢出来
C.温度计放入冰箱，液柱下降
答案：B
（3）从商店买来的饮料和酒都不会装满，小明觉得很奇怪。你知道这是什么原因吗？（ ）
A.液体会热胀冷缩
B.瓶子会热胀冷缩 1
1 C.厂家为了偷工减料
答案：A
3.简答题。
夏天，汽车油箱里最好不要加满油。你能简单说一说理由吗？
答案：因为夏天气温高，汽油容易受热膨胀，从油箱中溢出。
第4课 空气的热胀冷缩
复习知识：
我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了。放入冷水中时，气球瘪下来了，说明气体也有热胀冷缩的性质。空气比水的热胀冷缩的变化要明显。
解释热胀现象：A、常见的物体都有微粒组成的。B、这些微粒是不停运动的。C、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。
复习题：
1.填空题。
（1）空气受热时体积变大，冷时体积变小，由此可以得出，空气具有
（ ）的性质。
（2）常见的物体都是由（ ）组成的，而微粒总在不断地（ ）。当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离（ ），物体就膨胀了。当物体遇冷后，微粒的运动（ ），微粒之间的距离（ ），物体就收缩了。
（3） 一个压扁的乒乓球浸在（ ）中会慢慢鼓起来，这是因为（ ）。
答案：（1）热胀冷缩。
（2）微粒、运动。增大。减慢、缩小。
（3）热水、乒乓球内的气体受热膨胀，使压扁的乒乓球鼓起。
2.选择题。
（1）空气的热胀冷缩与水的热胀冷缩比较（ ）。
A.没什么区别 B.体积变化更明显 C.体积变化更不明显
答案：B
（2）下列现象与空气的热胀冷缩有关的是（ ）。
A.夏天，打开雪碧瓶的瓶盖，瓶口有气体冒出
B.热气球升空 1
1 C.空气被压缩
答案：B
解析：雪碧里溶解了二氧化碳，打开雪碧瓶盖，由于瓶内气压改变，二氧化碳在雪碧中溶解度降低，从里面出来了，因此瓶口有气体冒出。
空气被压缩是因为空气微粒之间有空隙。
热气球上升，是因为热空气体积大，重量轻。（空气受热膨胀）
（3）夏天的室内，空调周围的空气遇冷后下降，下面的热空气上升被冷却，冷热空气不断对流，就使整个屋子凉爽起来了。根据这个原理，我们一般将空调安装在房间的（ ）。
A. 上部 B. 下部 C. 中部
答案：A
3.课外实验。
根据下面的实验回答问题。
奇妙的“喷泉”
取一个带孔的橡皮塞袁中间插上一根带尖嘴的细玻璃管，在一个烧瓶中加入少量的水，塞紧这个橡皮塞，并 让细玻璃管的下端浸入烧瓶内的水中，把烧瓶放到盛有热水的水槽中奇妙的“喷泉”就产生了。
请你用已学过的科学知识解释为什么烧瓶放在盛有热水的水槽中，细玻璃管的尖嘴端就会喷出水柱？要使这个“喷泉”喷出的水柱更高些，你有什么办法？
答案：水槽中的热水使烧瓶中的空气受热膨胀，挤压烧瓶中的水，使水从玻璃管中喷出。
水槽中的热水更热一些、烧瓶中的水更少一些（空气更多，空气的热胀冷缩比液体更明显）、玻璃管更细一些、烧瓶更大一些等。
第5课 金属热胀冷缩吗
复习知识：
铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属热水 1
1 都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。
复习题：
1.填空题。
（1）夏天安装电线时,两根电线杆之间的电线不能拉得太紧,否则到了冬天,电线由于（ ），容易被拉断。
答案：冷缩。
（2）通过实验，我们知道（ ）、（ ）等金属都具有热胀冷缩的性质。但并不是所有金属都是如此，如（ ）、（ ）等金属就会热缩冷胀。
答案：铜、铁；锑、铋。
2.判断题。
（1）由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。（ ）
答案：×。
解析：金属的热胀冷缩不是看它坚不坚硬，而是看它的内部微粒在受热受冷时的运动状况。根据实验，我们已经知道刚有热胀冷缩的性质。
（2）大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。（ ）
答案：√。
解析：大多数金属是热胀冷缩的，锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。
（3）刚加热过的金属，不可直接用手触摸，以免烫伤手。（ ）
答案：√。
（4）钢条加热时，会伸长、变细。（ ）
答案：×。
解析：钢条加热时，由于热胀，会变长变粗。
3.选择题。
（1）从实验中我们发现，水、空气、铜和钢等物质有热胀冷缩的性质。根据实验中获得的信息，我们可以得出（ ）的结论。
A.许多物质都有热胀冷缩的性质
B.液体、气体和固体都有热胀冷缩的性质
C.所有物质都有热胀冷缩的性质
答案：A。
（2）在常温下，右图所示的模具 X 刚好能插入 Y 内（X 和 Y 都具有热胀冷缩的性质），
下列哪些方法可以使X 更容易插入Y 内？（ ）
