上海市红十字会救护培训课程

课件目录•初级救护员概述与职责•现场安全评估与危险识别•创伤救护基本技能•心肺复苏术（CPR）操作指南•常见急症处理方法•突发事件应对与团队协作•总结回顾与展望未来初级救护员概述与职责作用在救援体系中，初级救护员是第一时间响应者，对于减轻伤员痛苦、维持生命体征、防止伤情恶化等方面发挥重要作用。

定义初级救护员是指在突发事件或紧急情况下，能够提供基本急救技能和初步医疗救助的人员。

初级救护员定义及作用职责与任务职责初级救护员需要承担保护现场、救助伤员、协助专业医护人员等职责，同时需确保自身安全。

任务包括现场评估、伤情判断、止血包扎、心肺复苏、伤员转运等任务，以及协助专业医护人员进行进一步救治。

法律法规与伦理要求法律法规初级救护员需遵守国家相关法律法规，如《中华人民共和国红十字会法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等。

伦理要求在救援过程中，初级救护员需遵循人道、中立、公正等原则，尊重伤员权益，保护伤员隐私，不得有任何歧视行为。

同时，需遵守医疗保密规定，不得泄露伤员个人信息和病情。

现场安全评估与危险识别现场安全评估方法01观察法通过视觉、听觉、嗅觉等感官直接观察现场环境，判断是否存在安全隐患。

02询问法向现场人员询问现场情况，了解事故发生的经过、原因、人员伤亡等情况。

03仪器检测法使用专业的检测仪器对现场环境进行检测，如气体检测仪、辐射检测仪等。

危险源识别与应对措施火灾01识别火源、燃烧物、烟雾等危险源，采取关闭电源、使用灭火器等应对措施。

触电02识别裸露电线、破损电器等危险源，采取切断电源、使用绝缘工具等应对措施。

中毒03识别有毒气体、化学品泄漏等危险源，采取佩戴防毒面具、迅速撤离等应对措施。

头盔保护头部免受坠落物、碰撞等伤害。

防毒面具过滤有毒气体，保护呼吸系统。

防护服防止化学品、火焰等对身体造成伤害。

安全鞋防止脚部受伤，提供稳定的支撑和保护。

个人防护装备使用创伤救护基本技能指压止血法加压包扎止血法用敷料或其他洁净的毛巾、手绢、三角巾等覆盖伤口，加压包扎达到止血目的。

上海红十字会组织急救培训
红十字会应急救护知识和技能培训走民办学校，对我校上百名师生进行了应急救护知识专题培训。

培训内容包括心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运等急救知识和技能。

上海红十字会联合教育局今年6月份在我们民办洛和桥小学免费举行一次“校园意外伤害急救培训”，对全校老师和小学生进行生动的救护技能培训。

此次培训主要针对校园常见意外伤害实例，重点讲解了如何进行止血、包扎、固定、搬运、气道异物梗塞的救护及其注意事项。

救护培训受到我校领导的欢迎和全体师生一致好评，此次培训不仅让我们了解了现场应急救护知识的重要性，同时，增强了我们对学校发生意外伤害时的正确防范意识，及应对措施。

民办洛桥小学
2012年6月。

培训知识红十字会应急救护知识课件一、教学内容本节课我们学习的教材是中国红十字会出版的《应急救护知识》课件，主要内容包括：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握红十字会应急救护的基本知识和技能。

2. 培养学生面对突发意外伤害时的冷静和应变能力。

3. 提高学生关爱生命，珍惜生命的意识。

三、教学难点与重点重点：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识和技能。

难点：心肺复苏的操作步骤和技巧，止血、骨折固定的方法和注意事项。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、心肺复苏模拟人、止血包、骨折固定器材等。

学具：笔记本、水笔、课本《应急救护知识》。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段意外伤害的视频，让学生了解急救的重要性。

2. 知识讲解：讲解急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识。

3. 示范演示：教师现场示范心肺复苏、止血、骨折固定等操作，让学生直观地了解操作步骤和技巧。

4. 学生练习：学生分组进行心肺复苏、止血、骨折固定等操作练习，教师巡回指导。

5. 随堂练习：设置一些关于急救的情景题，让学生运用所学知识进行解答。

六、板书设计板书内容：急救基本原则、急救措施、心肺复苏步骤、止血方法、骨折固定方法等。

七、作业设计答案：急救的基本原则是无伤害、迅速、冷静、有效。

急救步骤包括：评估现场安全、呼救、判断意识、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。

2. 作业题目：请描述心肺复苏的操作步骤。

答案：心肺复苏的操作步骤如下：（1）判断意识：轻拍患者肩膀，大声呼唤，判断患者是否有意识。

（2）呼救：拨打120，告知急救人员情况和位置。

（3）开放气道：将患者头部后仰，下巴抬高，清除口腔内异物。

（4）口对口吹气：将患者唇部紧密贴合，吹气2秒，观察胸部是否有起伏。

（5）胸外按压：双手叠放，掌心向下，按压患者胸部，按压深度56厘米，按压频率每分钟100120次。

中国红十字会救护培训教材8•救护概述与基本原则•现场初步评估与呼救•基本生命支持技能•常见创伤处理与包扎技巧•特殊伤害应对策略•心理援助与沟通技巧01救护概述与基本原则救护是指在突发状况下，为伤病者提供紧急医疗救助和护理，以维持其生命、减轻痛苦并促进康复的过程。

救护定义通过及时有效的救护措施，可以挽救伤病者的生命，减少伤残和死亡的发生。

保护人类生命和健康救护工作是社会公益事业的重要组成部分，对于维护社会稳定和人心安定具有重要意义。

促进社会和谐稳定加强救护培训和教育，提高公众的应急救护意识和技能水平，有助于提升国家的应急救援能力。

提升国家应急救援能力救护定义及重要性人道主义原则尊重人的生命和尊严，关注伤病者的需求和感受，提供人性化的救助服务。

中立性原则在救护过程中保持中立，不偏袒任何一方，对所有伤病者一视同仁。

•专业性原则：遵循医学科学原理和救护技术规范，确保救助行为的科学性和有效性。

把挽救生命放在首位，尽一切可能挽救伤病者的生命。

尊重生命关爱伤病者保守秘密关注伤病者的心理和情感需求，给予关爱和支持。

尊重伤病者的隐私权，不泄露其个人信息和病情。

030201现场评估迅速评估现场环境和伤病者情况，制定救助计划。

紧急救助采取必要的紧急救助措施，如止血、包扎、心肺复苏等。

伤病者转运协助将伤病者安全转运至医疗机构接受进一步治疗。

心理支持为伤病者及其家属提供心理支持和安慰。

良好的职业道德具备高度的责任感和使命感，热爱救护事业。

专业的医学知识掌握基本的医学理论和救护技能，能够应对各种突发状况。

救护人员职责与素质要求良好的心理素质具备稳定的心理素质和应对压力的能力，能够在紧张的环境中保持冷静和理智。

良好的团队协作能力具备与他人有效沟通和协作的能力，共同完成救助任务。

02现场初步评估与呼救迅速观察周围环境，判断是否存在潜在的危险因素，如火灾、爆炸、有毒气体等。

评估现场环境确定危险源的性质、位置和范围，以便采取适当的防护措施。

红十字现场初级急救普及培训讲义上海市红十字培训交流中心二O一一年目录第一章救护新概念第一节现代救护特点第二节现场救护及“生命链”第二章心肺复苏（CPR）第一节心肺复苏（CPR）第二节气道梗塞急救法第三章创伤救护第四章意外伤害和突发事件第一节意外伤害第二节突发事件第一章救护新概念第一节现代救护特点一、概述20世纪末21世纪初，随着现代化社会的高速运转、高科技的日新月异，人类危重急症和意外伤害事故的发生呈上升趋势，各种自然灾害和意想不到的突发事件随时在袭击着人们脆弱的生命。

在经济发展、城镇社区逐步形成、全面建设小康社会的总态势下，向广大民众普及现代救护技能和突发事件紧急逃生应急处理方法尤为重要。

二、现代救护特点现代救护立足于现场的抢救。

在医院外的环境下，“第一反应者”（第一目击者）应对伤病员实施有效地初步紧急救护措施以挽救生命，减轻伤残和痛苦。

在紧急情况下要求救护员要通过实地感受、眼睛观察、耳朵听声、鼻子闻味等方法来对异常情况做出判断，排除一切可能出现的危险，确保救护员、伤病员及现场其他人员的安全。

救护员在实施救护的全过程中，应该尽量采用个人防护用品以阻止病原菌进入身体。

如带上医用手套，人工呼吸时采用呼吸膜或呼吸面罩，特殊情况下还应该戴上眼罩、口罩等个人防护用品。

救护员在对伤病员进行救护时，首先要表明自己的身份：“我是救护员，我现在对你进行救护，请你配合”，以解除伤病员的疑虑。

同时还要充分体现以人为本的人文关怀精神，一边检查处理伤情一边安慰伤病员，给予心理支持，以减轻其思想负担和因过度惊恐导致的各种强烈的情绪反应。

如注意他的体位是否舒适、冷暖是否适度、周围环境对其有无恶性刺激、劝说的语言是否和蔼可亲、救护的动作是否轻柔体贴等。

第二节现场救护及“生命链”一、现场救护的基本任务：1.检伤分类，分出轻重缓急，对伤病员进行分级处理2.救命为主，保持气道通畅、氧的供应、保证循环，减少伤残3.迅速安全转运伤病员第三节现场救护及“生命链”一、现场救护的基本任务：1.检伤分类，分出轻重缓急，对伤病员进行分级处理2.救命为主，保持气道通畅、氧的供应、保证循环，减少伤残3.迅速安全转运伤病员二、“生命链”“生命链”是指从“第一反应者”发现伤病员开始，到专业急救人员到达现场进行抢救的一系列行为构成的“链”，是四个互相联系的环节序列. 1992年美国心脏协会提出急救“生存链”，其四个早期救治环节，形成完整的心肺复苏与心血管急救模式，被各国广泛采用。