高中地理选修五知识点

第四节中国的气象灾害课时过关·能力提升基础巩固下表为某地气候相关数据。

读表,完成第1~2题。

1影响该地气温特征的主导因素是()A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.植被2该地易发生的主要自然灾害是()A.雪灾B.台风C.泥石流D.暴雨洪涝解析:第1题,结合经纬度可知该地位于青藏地区。

由表中气温数据及所学地理知识可知,该地与同纬度地区相比冬、夏季气温偏低,主要是该地地处青藏高原,海拔高造成的。

第2题,该地为青藏高原地区,不会出现台风和暴雨洪涝灾害;表中多年平均暴雨天数不到0.2天,暴雨少,不易出现泥石流;气温低,年降水量为561.4毫米,年降水量较大,所以易出现雪灾。

答案:1.C 2.A3关于我国各地干旱灾害的形成原因,叙述正确的是()A.降水量高于平均值就易出现干旱B.北方水少、耕地少造成干旱C.降水年际变化小的地方发生干旱的概率大D.季风气候,降水的季节变化和年际变化大解析:降水量低于平均值才易出现干旱;北方耕地多少与形成干旱无关;降水年际变化大的地方发生干旱的概率大。

答案:D4下列关于我国干旱的说法,不正确的是()A.干旱只出现在那些降水较少的地区,我国的东部地区降水较多,不会出现干旱现象B.“春旱不算旱,夏旱减一半”是长江地区的农谚C.因地制宜实行农、林、牧相结合的农业结构,改善干旱区农业生态环境,有利于减轻或避免干旱的威胁D.在干旱多发地区,应选择耐旱农作物解析:我国东部季风区降水季节和年际变化大,易出现干旱现象。

答案:A2013年11月10~12日,台风“海燕”影响广西、广东、海南等省区。

“海燕”是2013年全球最强的台风,其中心附近最大风力18级。

台风带来的狂风暴雨给所经之地带来了巨大的人员伤亡和财产损失。

据此完成第5~7题。

5根据下图可知,该台风系统风力最大的时间大致是()A.18时B.9时C.6时D.12时6当台风中心位于海南岛南部沿海时,海南岛地区的风向是()A.东南风B.西北风C.西南风D.东北风7下列海域最有可能生成台风的是()解析:第5题,从图中可以看出,台风系统风力最大的时间为9时。

高中地理选修的知识点高中地理选修的知识点主要包括地球与地图、自然环境与资源利用、地球上的人类活动、经济地理、区域地理等方面。

以下将对这些知识点逐一介绍。

一、地球与地图地球是我们生活的家园，地图则是我们了解和掌握地球的重要工具。

在地球与地图的学习中，学生需要掌握地球的基本构造、地理坐标体系、地图投影、地图比例尺、制图符号等知识。

在学习过程中，还需要掌握如何使用地图读取信息，如何制作简单的地图等技能。

二、自然环境与资源利用自然环境与资源利用是地理学中的重要内容。

在学习中，需要了解地球上的自然环境如何形成、如何变化，以及人类对自然环境的影响和对自然资源的利用。

学生还需要熟悉常见的自然灾害类型以及其发生原因、应对措施等知识。

同时，还应当了解环境保护和可持续发展的概念和实践。

三、地球上的人类活动地球上的人类活动主要包括人口与城市、农业与工业、交通与通信、文化与旅游等方面。

在学习人类活动时，需要了解人口增长与分布的规律、城市化进程的特点、农业和工业生产方式的发展演变、交通和通信工具的改善与发展以及文化与旅游产业的发展等情况。

此外，学生还要了解相关政策法规和计划规划，如城市规划、农村建设规划等。

四、经济地理经济地理是地理学的一个重要分支，主要研究人类经济活动与地理环境的关系。

在学习经济地理时，需要掌握国民经济的基本概念、发展阶段和发展特征，了解产业结构和区域经济的发展特点、资源利用和环境影响等。

同时还需要学习如何利用地理信息技术进行地理空间分析，并能够分析经济地理问题与政策。

五、区域地理区域地理研究的是世界各地的地理环境和文化特征。

在学习区域地理时，需要全面了解各地的地理环境、自然资源、人口、经济发展状况和文化特征等。

同时，还需要学会如何运用地理知识解读不同区域之间的联系和差异，并进行地域对比和综合分析。

总之，高中地理选修课程中的知识点是广泛而深入的，需要学生具备扎实的地理基础知识、信息处理和分析能力等。

通过学习这些知识点，不仅可以了解地球上的自然和人类活动，还可以培养学生的环境保护、资源可持续利用和地域意识等方面的能力。

3、干旱和旱灾（属于气象灾害）☆我国东部季风区灾情重：人口稠密、城市众多、经济发达。

干调洪泄洪能力不足。

人为因素：③上游滥伐森林，涵养水源功能下降④中游围湖造田、建垸，湖泊面积减少，调节能力下降⑤下游建筑物占据河道，人类活动进入洪水高风险区，放大了“灾情”。

我国洪水类型比较：（1）时空分布特点及变化：①水华主要分布在内陆湖泊区，部分河段也有发生；赤潮主要发生在海湾地区，尤其南方海湾地区更易发生。

②主要发生在热量充足的夏秋季节。

③变化：目前我国赤潮的发展趋势是赤潮范围扩大，持续时间增长，赤潮种类增多，赤潮发生从明显的季节性转向全年化。

（2）成因及形成条件：①纬度较低，水温高；②大量氮、磷等营养物质的排放；③静水环境。

三、我国自然灾害多发的地理背景：（一）自然背景：（1）气候背景：①我国东部濒临太平洋，面对世界上最大的台风源区（西北太平洋台风区）。

②位于最大的季风气候区，受强大的季风环流控制，降水时空分布极为不均。

③气候复杂多变，气候不稳定性强。

（2）地形地质背景:①地形复杂多样，西高东低，起伏较大，以山地丘陵为主。

②太平洋板块俯冲，印度洋板块碰撞，地壳运动活跃。

③处在环太平洋地震带和地中海－喜马拉雅地震带之间。

（3）生物背景：地域辽阔，气候多样，土壤和植被类型多样，滋生和繁殖了多种多种的有害生物。

（二）人文背景：（1）过度利用，生态环境脆弱：我国是一个历史悠久，人口众多的农业大国，长期积累的对自然的过度利用，形成了脆弱的生态环境。

人类活动对自然环境造成的破坏效应往往以各种灾害的形式表现出来。

（2）承受能力和抵御能力差：社会经济系统对自然灾害的承受能力和防御能力低下。

2.抗灾：③加强灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。

④开展减灾工程的建设，提高灾区的承灾能力。

3.救灾和重建：⑤建立健全救灾指挥机构，编制突发性灾害应急预案。

⑥建立机动完善的救援体系。

⑦建立健全全社会的灾害保险工作，积极组织灾后重建工作。

高中地理知识点总结选修一、地球与地图1. 地球的形状与运动：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

地球自转产生昼夜交替，公转引起四季变化和昼夜长短变化。

2. 地图的基本知识：地图是地球表面现象的缩影，通过比例尺、图例、注记等元素表达地理信息。

学会识别和使用地图是地理学习的基础。

二、自然地理1. 大气与气候：大气层的组成、大气压力与风的形成、气候类型及其分布。

了解气候对人类活动的影响。

2. 水文循环：水循环的各个环节，包括蒸发、凝结、降水、径流等。

水资源的分布和保护。

3. 地貌学：地壳结构、板块构造理论、地震与火山活动。

各种地貌形态如山脉、平原、河流、湖泊的形成与演变。

4. 土壤与植被：土壤类型、土壤形成因素、土壤侵蚀与保护。

植被分布规律、植物群落与生态系统。

三、人文地理1. 人口与城市：世界人口分布、人口问题、城市化进程、城市规划与设计。

2. 农业地理：农业类型、农业布局、农业技术革命、农业可持续发展。

3. 工业地理：工业区位因素、工业布局、工业与环境的关系。

4. 交通运输：各种交通方式的特点、交通运输网络、物流与区域发展。

5. 旅游地理：旅游资源的评价与开发、旅游规划、旅游业对经济和文化的影响。

四、地理信息技术1. 遥感技术：遥感的基本原理、遥感图像的判读与应用。

2. 地理信息系统（GIS）：GIS的基本概念、GIS在地理信息处理与分析中的应用。

3. 全球定位系统（GPS）：GPS的工作原理、GPS在定位与导航中的应用。

五、环境与可持续发展1. 环境问题：全球气候变化、水资源危机、土地退化、生物多样性丧失等环境问题的成因与对策。

2. 可持续发展：可持续发展的概念、原则和实践，如何实现经济、社会、环境的协调发展。

3. 绿色经济：绿色经济的概念、发展模式和政策措施。

六、地理实践活动1. 地理观察：通过实地考察、观测记录自然和社会现象，培养观察能力和实践能力。

2. 地理实验：通过实验模拟自然过程或验证地理现象，加深对地理知识的理解。

高中地理选修5知识点总结地理学是一门研究地球表面自然环境、人文环境及其相互关系的综合性学科。

地理学被分为物理地理学和人文地理学两大分支。

高中地理选修5是人文地理学的一部分，主要涉及了人文地理学的一些基本概念、理论和方法。

本文将对高中地理选修5的一些重要知识点进行总结。

一、城市与城市化城市化是指城市的规模和数量不断扩大，城市人口不断增加，城市的功能不断增强。

城市是人类社会发展的产物，是经济、政治、文化、科技的中心。

城市化是现代化进程的必然结果，是人口从农村向城市集中的过程。

城市化对社会经济的发展有着重要的推动作用，但也会带来一些问题，如城市人口过于集中导致的交通、环境、就业等问题。

二、地理环境与人类活动地理环境是指地球上的物理地理要素和自然地理环境的综合，它直接影响到人类社会的活动。

人类活动又会对地理环境产生影响。

地理环境与人类活动之间存在着相互影响、相互作用的关系。

地理环境和人类活动之间的关系是密切相互联系的，而要实现地理环境和人类活动之间的和谐关系，则必须了解和尊重地理环境的客观规律，合理的配置利用地理环境资源，加强环境保护，保护地球的生态平衡。

三、全球化和地缘政治全球化是指世界范围内经济、文化、政治和科技等各个领域之间的相互联系和依存程度日益加深的发展趋势。

全球化对世界各国的经济、政治、文化等方面都有重要的影响。

全球化所带来的机遇和挑战，需要各国政府做出正确的决策来应对。

地缘政治是指国际政治中存在的地缘关系和地缘矛盾，它是国际政治实践中的一种重要现象。

全球化和地缘政治之间存在着密切的联系与互动，二者相互影响，相互作用，共同推动国际政治格局的变化。

四、资源与可持续发展资源是人类社会生产和生活的物质基础，而可持续发展是指满足当前生活需要的同时，不影响后代满足他们需求的能力。

资源与可持续发展之间的关系是一个动态平衡的过程。

资源的合理利用和可持续发展是解决人类生存和持续发展问题的关键。

要实现资源的可持续利用，必须正确把握资源的含义、资源的分类、资源的地域分布、资源的开发与利用、资源的保护等重要内容，加强对资源问题的研究和管理。

高中地理选修五知识点总结一、我国自然灾害多发的地理背景：（一）自然背景：（1）气候背景：①我国东部濒临太平洋，面对世界上最大的台风源区（西北太平洋台风区）。

②位于最大的季风气候区，受强大的季风环流控制，降水时空分布极为不均。

③气候复杂多变，气候不稳定性强。

（2）地形地质背景:①地形复杂多样，西高东低，起伏较大，以山地丘陵为主。

②太平洋板块俯冲，印度洋板块碰撞，地壳运动活跃。

③处在环太平洋地震带和地中海－喜马拉雅地震带之间。

（3）生物背景：地域辽阔，气候多样，土壤和植被类型多样，滋生和繁殖了多种有害生物。

（二）人文背景：（1）过度利用，生态环境脆弱：（2）承受能力和抵御能力差：（3）人口和经济密集区和灾害多发区重合：二、我国主要灾害的地域特点和形成原因：1地震：原因：位于太平洋板块与亚欧板块的俯冲带、印度板块与亚欧板块的碰撞带，地壳运动活跃。

处于环太平洋火山地震带和地中海－喜马拉雅火山地震带之间。

②我国板块内部多断裂破碎构造。

2 滑坡、泥石流：成因：①地形复杂，山地多，坡度大；②降水集中，多暴雨；③植被的破坏；④不合理的工程建设。

3.旱灾（我国气象灾害之首）：（2）原因：自然原因——季风气候显著，降水集中，且季节变化和年际变化大。

人为原因——①过度放牧②过度开垦③过度砍伐④不合理的利用水资源。

4 洪涝：成因：自然原因：①气象因素：季风气候显著，降水时空分布不均且季节、年际变化较大②水文因素：江河泛滥、堤坝溃决、凌汛、风暴潮。

③地形因素：地势低洼，排水不畅。

④河流因素：河道曲折，地上河。

人为原因：①植被破坏②过度开垦③围湖造田④占用河道5 沙尘暴：形成原因：自然原因：①气候干旱，降水少；②地面干燥；③碎屑物质丰富；④多大风天气；人为原因：①过度放牧②过度开垦③过度砍伐④不合理的利用水资源6台风原因：①低纬度广阔的湿热洋面；②强烈的上升气流；③地转偏向力的影响；7寒潮原因：①距西伯利亚寒冷中心近，位于亚洲高压的东南部，冬季风强烈。

洪涝灾害考点解读洪涝灾害的形成机制、危害及防御措施。

知识清单1．_______灾害造成的经济损失和人员伤亡，在各种自然灾害中居第一位。

2．洪涝包括________和________两种主要类型。

洪水是________不能被江河、湖泊容纳，________而泛滥的现象。

涝渍是洼地积水不能及时排除的现象，多发生在________、排水不畅的________。

3.从气候因素看，洪涝集中在________地区，主要是________、________、温带________气候区；从地形因素看，江河的两岸，尤其是________地区，是洪水的直接威胁区。

________容易发生涝渍。

4．我国洪水灾害总的分布特点是_______多_______少；_______多_______少；平原低地多，高原山地少；山脉_______坡和_______坡多，_______坡和_______坡少。

5．_______是影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。

洪水的_______分布与暴雨的_______分布存在着高度一致性，在东部_______，暴雨集中发生在每年的4～9月．自南向北推移。

6．东部季风区的各大江河的_______是暴雨洪水的主要分布区。

特别是长江、淮河、黄河、珠江、海河、辽河、嫩江—松花江七大江河的_______地区。

东部平原地区地势低平，雨季河流_______，是导致涝灾发生的根本原因。

7．农业受洪水灾害影响最为严重。

人类不合理的_______利用，加重了洪灾的隐患。

只有控制河流上游山地的_______与_______的过多经济活动，才有可能减轻洪水灾情。

8．洪涝灾害发生的决定性因素是自然因素中的_______和_______。

参考答案1.洪水2.洪水涝渍特大地表径流水位上涨蒸发弱低洼地3.中低纬亚热带季风区亚热带湿润气候区海洋中下游低湿洼地4.东部西部沿海内陆东南西北5.暴雨洪水时空时空季风区6.中下游平原中下游平原排水不畅7.土地水土流失低洼地8.气象水文要点精析要点一：暴雨洪水的成因、类型、分布类型洪水涝渍成因特大地表径流不能被江河、湖库容纳，水位上涨而泛滥洼地积水不能及时排除形成条件以降水为主要补给的河流汛期，流量大，水位高蒸发弱，排水不畅，地势低洼洪涝的多发区洪涝集中在中低纬度地区，主要是亚热带季风气候区、亚热带湿润气候区、温带海洋从气候因素看性气候区从地形因素看江河的两岸，尤其是中下游地区，是洪水的直接威胁区。

2020人教版高中地理选修一知识点总结〖第一单元〗第一节人口再生产☆知识要点：1、人口再生产定义：人口的世代更替过程（包括人口出生和死亡两个环节）2、人口再生产类型：决定因素：出生率，死亡率，自然增长率如不考虑人口迁移过程，这三个决定因素之间的关系应为：自然增长率＝出生率－死亡率类型有：原始型（出生率高、死亡率高、自然增长率很低）传统型（出生率高、死亡率较高、自然增长率较低）过渡型（出生率高、死亡率低、自然增长率高）现代型（出生率低、死亡率低、自然增长率很低）※难点解析：出生率降低原因：文明程度、人口素质提高；死亡率降低原因：生产力发展；自然增长率取决于出生率和死亡率由于人口的素质受生产力的制约，所以出生率、死亡率、自然增长率均受生产力直接或间接影响，所以说人口再生产类型与一定阶段的社会生产力发展水平相适应当人口再生产类型进入现代型后，由于人口逐年减少，人口平均预期寿命延长，所以最后会出现人口的老龄化现象，目前在一些发达国家和发展中国家的发达地区已经出现这种现象，而且人口平均预期寿命进一步延长，时代更替速度减慢。

3、人口再生产类型的地区分布发达国家：现代型（德国、匈牙利人口出现负增长）发展中国家：过渡型（部分国家已进入或正要进入现代型：韩国、新加坡、古巴、乌拉圭，我国已是现代型）全世界：过渡型（世界上发展中国家的人口多）※难点解析：人口老龄化会引发的问题：社会负担加重，劳动力短缺第二节人口数量与环境☆知识要点：1、人口数量的变化原因①.自然增长（取决于出生率和死亡率）②.机械增长（与人口的迁移有关）※难点解析一：考察范围越大，人口迁移的影响越小，全球而言，则不必考虑人口迁移2、环境对人口数量变化的影响（通过影响生育率和死亡率来影响）※难点解析二：生育率（出生人数与育龄妇女人数的比）和出生率（出生人数与人口总数的比）的关系生育率高，出生率也高，生育率是衡量出生率的一个基础（生育率和出生率呈正相关）①.生育率社会环境因素（经济发展水平、婚姻制度、生育政策、避孕技术、文化、宗教）起主要影响作用，自然环境因素影响小②.死亡率社会环境因素（经济因素、政治因素、受教育水平、医疗卫生条件）、自然环境因素（气候、水、土壤、自然灾害）都有很大制约作用※难点解析三：其中，环境污染对死亡率的影响是人类对环境先起破坏作用，环境再反过来影响人类的具体表现3、人口数量变化对环境的影响具体表现：①.过度索取资源，造成资源、环境压力（人口增多，资源需求加大，利用程度扩展）②.过度排放废弃物，造成环境污染（包括生产排污和生活排污）第三节环境人口容量☆知识要点：1、环境人口容量概念简述：环境所能容纳的最大人口数联合国教科文组织定义：在可预见时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量2、制约因素①资源（首要因素，其他因素均通过影响它来影响环境人口容量）②科技发展水平③人口文化和生活消费水平（后两者均通过影响资源来影响环境人口容量）※难点解析一：为什么说资源是影响环境人口容量的首要因素？资源的数量决定地区所能供养的人口数，科技发展水平将影响资源的利用程度，可以使相同数量的资源能供养更多的人口，人口文化和消费水平的高低将影响一个人对资源数量的最低生存要求。

高二地理选择性必修知识点地理科学是研究地球表层现象及其规律的一门学科。

高二地理是地理学科在高中阶段的一个重要组成部分，通过学习地理，可以增加我们对世界的认识和理解。

在高二地理中，选择性必修是其中一个重要的学习内容，本文将针对高二地理的选择性必修知识点进行介绍。

选修知识点一：地理信息技术地理信息技术是一种通过计算机和其他现代化设备来收集、存储、分析和展示地理信息的技术手段。

在高二地理学习中，地理信息技术的应用已经越来越广泛，例如利用地理信息系统（GIS）对地理数据进行处理和分析，可以用来研究城市规划、土地利用等问题。

学生们需要了解地理信息技术的基本原理和方法，以及其在现实生活中的应用。

选修知识点二：环境与可持续发展环境与可持续发展是地理学中一个非常重要的领域。

在高二地理学习中，我们需要了解环境的特征、影响和保护方法。

例如，学生们需要学习气候变化对环境的影响，以及环境保护的重要性。

此外，学生们还需要了解可持续发展的概念和原则，以及如何在实践中实现可持续发展。

选修知识点三：城市与区域规划城市与区域规划是研究城市和区域发展的一门学科。

在高二地理学习中，我们将学习城市和区域规划的基本原理和方法，了解城市化进程和城市规模扩张的影响。

此外，学生们还需要关注城市与农村的发展差距，并思考如何通过规划来实现城乡统筹发展。

选修知识点四：地球的变动与地貌发展地球的变动与地貌发展是地理学中的一个重要内容。

在高二地理学习中，学生们将了解地球内部的构造与变动，以及它们对地貌发展的影响。

学生们需要学习地球板块运动的原理，了解地震、火山和地壳变动的形成机制。

同时，学生们还需要了解各种地貌类型的形成过程，例如山地、河流、草原等。

选修知识点五：当代全球问题与中国当代全球问题与中国是地理学中的一个研究领域。

在高二地理学习中，学生们将学习全球化背景下的当代全球问题，如国际冲突、资源竞争、人口迁移等。

同时，学生们还需要了解中国在全球问题中的地位和作用。

高一地理会考总复习资料第一单元宇宙中的地球一：地球运动的基本形式：公转和自转绕转中心太阳地轴方向自西向东（北天极上空看逆时针）自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反）周期恒星年（365天6时9分10秒）恒星日（23时56分4秒）角速度平均1º/日近日点（1月初）快远日点（7月初）快各地相等，每小时15º（两极除外）线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0.地球自转和公转的关系：（1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。

目前是23º26＇（2）太阳直射点在南北回归线之间的移动二：地球自转的地理意义（1）昼夜更替（2）地方时（3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义（公转示意图）（1）昼夜长短和正午太阳高度的变化①昼夜长短的变化北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长①太阳直射点在那个半球，北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长，②赤道全年冬半年，昼短夜长，越向北昼越短昼夜平分，③春秋分日全球北极圈以北出现极夜现象昼夜平分南半球：与北半球相反②正午太阳高度的变化春秋分日：由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日：由23º26＇N向南北降低方向降低冬至日：由23º26＇S向南北降低23º26＇N以北在夏至日达到最大值离直射点越近高度随季节的变化23º26＇S以南在冬至日达到最大值越大南北回归线之间每年有两次直射四：光照图的判读（1）判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.（2）判断节气，日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点是赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23º26＇，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23º26＇（3）确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15º，时间相差1小时，每1º相差4分钟，先计算两地的经度差（同侧相减，异侧相加），再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时（4）判断昼夜长短求某地的昼（夜）长，也就是求该地在纬线圈上昼（夜）弧的长度，这个长度也可由昼（夜）弧所跨的经度数来推算（5）判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90º-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度五：晨昏线与经线和纬线（1）根据晨昏线与纬线相交判断问题①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季（2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长七：区时,地方时的计算第一步:先求两地的经度差.第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算.第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天.第二单元大气一：大气的组成和垂直分层1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件）2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1）二：大气热力作用（1）对太阳辐射的削弱作用吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少 反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高 散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色 （2）对地面的保温效应①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用 二：大气的热力状况 大气的热力作用1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。

第一章自然灾害与人类活动第一节自然灾害及其影响学习目标了解自然灾害的概念和形成条件理解自然灾害的影响能够说明自然灾害的危害程度存在地域差异及其原因重点难点自然灾害；自然灾害的影响；课前导学1．概念由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。

2．自然灾害的形成条件自然灾害的形成必须具备两个条件：一是要有自然异变作为诱因；二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。

3．自然灾害系统的构成自然灾害系统是具有复杂特性的地球表层自然异变系统，由致灾因子、受灾体、孕灾环境和灾情共同组成，灾情的形成是前三者共同作用的结果。

如下图所示：4．自然灾害的两种属性自然灾害有明显的自然属性和社会属性。

自然属性是指自然灾害发生在自然界，社会属性是指自然灾害会对人类社会产生危害。

也可以把自然灾害理解为自然现象的发生超越了人类的适应能力，从而危害到人类社会，二者的关系为：自然异变是诱因(自然属性)，人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏作为承受灾害的客体(社会属性)。

[随名师·细解教材]灾情的大小通常以人类社会和自然资源的损失为衡量标准，如人员伤亡、财产损失、自然资源与环境破坏等。

1．人员伤亡(1)自然灾害对人员的伤害：对人类生理、心理的损害是自然灾害产生的最严重后果，因此人是防灾、救灾中的首要防救对象。

(2)人员伤害的人群差异：人员在年龄、性别、收入、居住条件、健康状况等方面存在差异，会导致个人对灾害的应急反应不同。

因此，同样强度的灾害发生时，人员伤亡情况不同，具体如下图：2．财产损失(1)直接经济损失：自然灾害对农作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成的损毁。

(2)间接经济损失：是指停产停工、交通通信中断等导致物资生产流通、商贸金融、社会机构和管理等方面的损失。

如下图所示：3．自然资源与环境破坏(1)自然资源与环境破坏的灾情特点：作为受灾体，自然资源和环境与人、财产相比具有不同特点，因此受灾后所4．自然灾害的危害程度存在地域差异(1)差异性的表现：(2)社会经济发展水平对灾害危害程度的影响：地区社会经济发展水平，一方面决定了受灾体的经济含量；另一方面还决定了受灾体抵御灾害的能力。