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附件1、
河北省中小学图书馆（室）评估细则（修订）
[中学部分]
______市______县（市、区）______乡（镇、学区）
学校名称_______________教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日
2
4
6
注：1、一级馆得分≥90，二级馆得分≥80，三级馆得分≥70
2、高（完）中生均50册，初中生均40册，为一票否决标准
3、奖励2分[高（完）中建筑面积超过4000㎡奖励；初中建筑面积超过1000㎡奖励]
河北省中小学图书馆（室）评估细则（修订）
[小学部分]
______市______县（市、区）______乡（镇、学区）
学校名称_______________教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日
8
10
12
注：1、一级馆得分≥90，二级馆得分≥80，三级馆得分≥70 2、生均30册为一票否决标准3、奖励2分（馆舍建筑面积超过300㎡）,。
积极县教育局文件积教发〔202X〕X号关于印发《积极县中小学幼儿园图书审查清理工作方案》的通知各中小学、幼儿园：《积极县中小学幼儿园图书审查清理工作方案》已经县教育局党组研究同意，确认执行，请认真抓好工作落实。
积极县教育局202X年X月X日积极县教育局办公室 202X年X月X日印发积极县中小学幼儿园图书审查清理工作方案为贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，进一步提高全县中小学、幼儿园图书馆（室）图书质量和规范图书管理，推动中小学生阅读活动深入开展，充分发挥中小学、幼儿园图书馆（室）育人功能，根据十二届县委第九轮巡察第一巡察组巡察县教育系统时反馈意见，结合工作实际，决定全面开展全县中小学幼儿园图书审查清理工作，特制定本方案。
一、组织领导为深入推进我县中小学、幼儿园、图书清理工作，成立全县中小学、幼儿园图书清理工作领导小组。
组长：县委党校常务副校长，县教育局党组书记、局长副组长：县教育局党组成员、副局长县教育局党组成员、副局长县教育局党组成员、副局长县教育局党组成员、县纪委县监委派驻第七纪检监察组组长县教育局党组成员、县人民政府教育督导室办公室负责人成员：安全办负责人教育股负责人监察室主任教研室负责人核算中心负责人远程办负责人各中小学（幼儿园）校（园）长领导小组下设办公室在教育局教育股，X同志兼任办公室主任，XXX等副主任，XX为工作员，负责图书清理日常管理工作。
二、存在问题十二届县委第九轮巡察第一巡察组在巡察县教育系统时反馈，山城镇中心小学、石坡镇CX小学学校图书室陈列《通往天堂之路》《圣经的故事》等宗教书籍和《蜜月杀机》《什么样的男人不能嫁》等暴力、庸俗化不良书籍等问题，各学校必须对标对表，举一反三开展图书审查清理工作。
三、清理范围全县各中小学、幼儿园图书馆（室）的图书、期刊、电子读物等。
四、清理标准依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国公共图书馆法》《出版管理条例》等法律法规，按照《中小学图书馆图书审查清理标准(试行)》进行全面审查清理。
陕西省教育厅办公室关于开展全省中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2019.11.29•【字号】陕教基二办〔2019〕28号•【施行日期】2019.11.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文陕西省教育厅办公室关于开展全省中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：为贯彻全国教育大会决策部署，落实立德树人根本任务，进一步提高全省中小学图书馆（室、角）（以下简称图书馆）图书质量，营造健康安全的育人环境，根据教育部基础教育司《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》（教基司函〔2019〕55号）要求，省教育厅制定了《陕西省中小学图书馆图书审查清理专项行动实施方案》（见附件1），请各市（区）教育行政部门根据要求积极组织落实，按时报送工作情况。
联系人：华超电话：029—88661867地址：西安市雁塔区长安南路563号邮箱：*****************附件：1. 陕西省中小学图书馆图书审查清理专项行动实施方案2. 中小学图书馆图书审查清理标准（试行）3. 中小学图书馆清理图书登记表（样表）4. 中小学图书馆图书审查清理情况汇总表5. 中小学图书馆清理用书登记汇总（样表）附件1陕西省中小学图书馆图书审查清理专项行动实施方案一、审查清理范围中小学校图书馆的图书、期刊、电子读物等。
二、审查清理依据中小学图书馆图书审查清理标准（试行）（以下简称标准，具体内容见附件2）。
三、组织实施省教育厅负责组织全省中小学图书馆图书审查清理专项行动，市级教育行政部门负责制定本市专项行动计划，县级教育行政部门负责具体落实，指导所辖中小学开展学校图书馆图书的审查清理工作。
省教育厅教育技术装备管理中心指导各级教育装备管理部门（单位）配合做好中小学图书馆图书审查清理工作，汇总分析有关结果。
市中小学图书使用示范校标准及评估验收办法篇1:市中小学图书使用示范校标准及评估验收办法潍坊市中小学图书使用示范校标准及评估验收办法说明:标准共计360分：基本建设120分，常规管理120分，图书利用120分。
评估得分310分以上为合格。
第二部分：初级中学图书使用示范校标准及评估验收办法指标建设标准、要求分值评分标准自评得分基本建设120分1.图书馆（室）建设标准应不低于现行《城市普通中小学校建设标准》的规定。
按专用图书馆（室）设计建筑的房屋，使用面积：12～24班不少于70m2。
（10）10每减少5m2扣1分2.设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室（示范学校应设置电子阅览室、电子资料室）。
（4）3.书柜、书架和报刊架牢固、整齐、适用，满足需要。
（3）4.具有良好的采光、照明、防火、防潮、防虫、防盗、换气等条件。
（3）10达不到要求相应扣分5.按专用图书馆设计建筑的房屋作阅览室。
使用面积：12～24班学生阅览室不少于120m2，教师阅览室不少于54m2。
（10）10每少10m2扣1分6.教师和学生的阅览室应分设，座位按教师数1/3和学生数1/12设置，满足需要。
（10）10每项达不到要求扣3分基本建设120分7.阅览室存放报纸、期刊80种以上，工具书、教学参考书达到180种以上。
（20）20没少5种扣1分8.阅览室采光、照明符合《规范》要求，桌椅适用，平面布置合理。
（5）达不到要求相应扣分9.人员编制合理，队伍稳定，图书馆（室）工作人员应具备《规程》规定的文化程度，熟知《中小学图书馆规程》，并具备基本的图书馆（室）专业技能和计算机操作技能。
专兼职工作人员不少于3人。
（5） 10.图书馆（室）负责人应具备图书馆专业知识，并具有相关学历或培训证书。
（5）11.实行校长领导下的馆长负责制。
（5）15达不到要求相应扣分12.图书馆（室）藏书应符合国家《图书馆（室）藏书量》的规定标准，生均40册。
**市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
小学Ⅰ类
说明：出现下列情形之一的，将直接认定不达标：(1)专职图书馆工作人员少于1人；（2）生均图书册数少于20册；
（3）馆舍生均面积小于0.25m2;（4）未实现全开架借阅；（5）每学年生均借阅图书册数少于8册。
**市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
小学Ⅱ类
**市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
初中Ⅰ类
说明：出现下列情形之一的，将直接认定不达标。
(1)专职图书馆工作人员少于2人；（2）生均图书册数少于30册；（3）馆舍生均面积小于0.25m2;（4）未实现全开架借阅；（5）每学年生均借阅图书册数少于7册。
**市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
初中Ⅱ类
**市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
高中Ⅰ类
说明：出现下列条件之一的，将直接认定不达标。
(1)专职图书馆工作人员少于3人；（2）生均图书册数少于35册；（3）馆舍生均面积小于0.30m2;（4）未实现全开架借阅；（5）每学年生均借阅图书册数少于7册。
**市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
高中Ⅱ类。
附件2
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
[中学部分]
______市______县（市、区）_____学区（乡、镇）
学校名称_______________
教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、
年月日
一、体制队伍（15分）
四、读者工作（40分）
五、特色与创新（10分）
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量：50册（高(完)中）、40册（初中）”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
[小学部分]
______市______县（市、区）______学区（乡、镇）
学校名称_______________
教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、
年月日
一、体制队伍（15分）
五、特色与创新（10分）
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量35册”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
注：此表一式三份，县（市、区）市、省各留一份。
中小学图书馆（室）馆配图书审查清理评价标准
教育部教育装备研究与发展中心
《出版管理条例》《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和国家课程标准，制定“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准”。
一、鼓励、支持配备下列类别（类型）纸质图书
1.阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的；
2.阐述党史、国史、军史，宣传党的路线方针政策的；
3.进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的；
4.弘扬社会主义核心价值观的；
5.弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的；
6.塑造正确“三观”（人生观、价值观、世界观）的，强化“五个认同”（认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义）的；
7.介绍、传播国内外新的科学文化成果，具有思想价值、科学价值、文化艺术价值的；
8.对教师教学和科研有帮助的；
9.培养学生核心素养和关键能力，促进德智体美劳全面发展的。
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二、禁止配备下列类别（类型）纸质图书
（一）合法性方面
违反宪法和法律、行政法规规定的非法（包括盗版）图书：1.违反《宪法》、《刑法》、《著作权法》及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书；
2.违反《出版管理条例》有关规定，包括有下列内容的图书：反对宪法确定的基本原则的；危害国家统一、主权和领土完整的；泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的；煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者侵害民族风俗、习惯的；宣扬邪教、迷信的；扰乱社会秩序,破坏社会稳定的；宣扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；侮辱或诽谤他人,侵害他人合法权益的；危害社会公德或者民族优秀文化传统的；有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。
3.非正规渠道进口的境外图书。
（二）适宜性方面
内容陈旧、格调低下，不适宜中小学生阅读的图书。
1.有色情内容的；
2.传播封建迷信思想的；
3.宣扬狭隘民族主义和种族主义的；
4.不符合社会主义核心价值观的；
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5.世界观、人生观、价值观存在偏差的；
6.格调低下的、思想不健康的；
7.含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的；
8.内容陈旧过时的，且无使用、保存价值的；
9.原创性差、内容雷同、七拼八凑的，靠复制粘贴攒起来的单本书、成套书、系列图书；
10.假借和伪称名人和外国人名义出版的伪书；
11.有关部门明令停止流通的。
（三）可观性方面
内容尚可，但形式上不可观，品相较差的图书。
1.印制装订质量差的；
2.编校质量差、错漏百出的；
3.残破、缺损严重的；
4.不符合绿色印刷标准要求、污染严重的；
5.复本量过大的（用于阅读指导课，按班额配书除外）；
6.书名不健康，封面展现色情、暴力、血腥的。
三、馆配非纸质出版物按上述同等标准执行。
3。
