幼儿教师一日工作常规细则
一、幼儿来园、晨间活动
（一）、工作流程：
早班教师：开窗通风—→消毒餐具—→擦拭桌面、窗台—→接待幼儿、家长—→组织晨间活动。
下午班教师：组织晨间活动—→组织幼儿洗手—→打扫教室卫生。（二）、具体工作要求：
1、幼儿来园前做好教室的通风、室内外清洁和餐具消毒工作。
2、热情接待幼儿与家长，师生、同伴间互相问早、问好。
3、认真做好晨检工作，了解幼儿在家的健康状况，观察幼儿情绪，检查是否携带危险品，做好药物登记工作。
4、幼儿进班后将外衣、帽子、围巾、手套等脱下叠放在固定地方。
5、以游戏形式组织幼儿晨间体能锻炼活动。
6、组织指导值日生工作。
二、盥洗
（一）、工作流程：
调整水温—→准备肥皂—→组织幼儿有序洗手—→随时检查指导洗手方法—→督促幼儿擦手。
（二）具体工作要求：
1、教给幼儿正确的洗手方法，指导和帮助其按顺序洗手，提醒幼儿洗净并保持地面干净。
洗手方法：
(1)卷衣袖：卷时把袖口往上翻，松紧口的袖子可往上推或往里塞进去。
(2)洗手：接水把手打湿，擦肥皂，手指、手心、手背要反复搓洗，然后用流动水冲洗干净，把手上的水甩在水池里。
(3)擦手：用自己的毛巾擦手。擦手时要把毛巾摊开在一只手上，擦另一只手，左右手互相换着擦，手指、手背、手掌、手腕都要擦干。
(4)冬天洗完手后要使用护肤用品，注意涂抹均匀。
2、坚持饭前、便后、户外活动后及手脏时洗手。
3、随机进行卫生常识和节约用水教育。
4、教会幼儿用纸巾擦汗、擦鼻涕的方法。
5、提醒和帮助幼儿剪指甲、梳理头发。
三、进餐
（一）工作流程：
组织幼儿愉快进餐—→培养文明进餐习惯—→指导幼儿正确使用、
收放餐具—→提醒幼儿用餐巾纸擦嘴—→组织幼儿餐后活动。
（二）具体工作要求：
1、做安静的室内游戏稳定幼儿情绪，为幼儿创设安静、轻松、愉快、和谐的进餐气氛。
2、做好餐前准备工作。准备餐巾纸，组织幼儿洗手。
3、饭前或吃饭过程中不处理问题，尽量保持安静进餐，以免食物卡在气管里发生危险。
4、介绍主、副食物名称，提高幼儿的食欲。对每个幼儿的食量和进餐习惯心中有数，照顾好进餐慢和体弱幼儿，让每个幼儿吃饱吃好。
5、培养幼儿良好、文明的进餐习惯。吃饭要细嚼慢咽，干稀搭配，饭菜就着吃。不挑食，不浪费粮食，不剩饭菜，保持桌面、地面和衣服整洁。
6、教幼儿正确使用餐具。饭后整齐地收放餐具，做到轻拿轻放。
7、不催幼儿吃饭，要求咽下最后一口饭再站起来，送餐具。
8、学会使用餐巾纸擦嘴，吃完油腻食品要洗手。
四、户外活动
（一）工作流程：
整理检查幼儿衣服、鞋子—→组织幼儿活动—→活动后提醒幼儿洗手。
（二）具体工作要求：
1、有秩序组织幼儿站排进入活动场地。
2、创设合理的游戏环境，激发幼儿积极、主动、愉快地参加游戏，鼓励幼儿自己选择游戏内容，在游戏中，大胆表现和创造，促进幼儿能力和个性的发展。
3、组织户外活动时，根据气候条件和幼儿体质状况，提醒、帮助幼儿增减衣服，逐步养成将脱下的衣服叠放在固定地方的习惯。
4、根据幼儿体质，掌握运动量，照顾好个别体弱幼儿。
5、加强幼儿安全教育，提醒幼儿与同伴友好相处，不互相打闹，不允许做危险性游戏。在老师的监督下游戏。
6、活动结束后，指导帮助幼儿收拾好游戏材料及玩具，有序离开场地。
7、认真组织户外体能锻炼活动，确保户外活动时间。
8、养成户外活动结束时及时洗手的习惯。
五、集体教育活动
1、做好活动前的准备工作(包括活动内容、场地安排、教具材料等)。
2、提醒幼儿活动前去大小便，养成活动中不随意大小便的良好习惯。
3、培养幼儿参加各项学习活动的兴趣，养成专心学习、积极思考、认真操作的好习惯，遵守课堂常规。
4、鼓励幼儿在集体面前大胆表现，发言时大方自然，声音响亮。
5、培养幼儿正确的坐姿和握笔姿势，注意保护幼儿的视力。(书写姿势：“三个一”，即眼睛离书一尺，手指离笔尖一寸，身体离桌子一拳。)
6、上课时，外人不要随便进入教室，老师要保持环境安静，做事、走路动作要轻，以免分散孩子的注意力。
7、活动后指导幼儿收拾整理好用具，摆放好椅子。
六、入厕
（一）工作流程：
组织幼儿分组有序入厕－提醒幼儿大小便入池——随时指导帮助幼儿。（二）具体工作要求：
1、允许幼儿随时入厕，逐渐培养幼儿定时大便的习惯。
2、由老师带领上厕所，组织幼儿统一站排走路。
3、及时为便溺的幼儿更换清洗衣物，适时通知家长。
七、喝水
（一）工作流程：
准备好饮水—→提醒幼儿使用自己的水杯—→组织幼儿分组有序接水—→指导幼儿入座喝水—→巡视、督促幼儿喝足量的水—→提醒幼儿将水杯放回原位。
（二）具体工作要求：
1、每个幼儿要有专用的水杯，放在高度适宜、有门的柜子里，幼儿要认识自己的水杯标志，每次喝完水后将杯子放在固定的位置上。
2、要保证幼儿充足的饮水量，每天在园集体喝水最少两次，早晨课间操后，下午起床后，天气较热时可在放学前增加一次饮水。
3、教幼儿养成随渴随饮的习惯，能根据自己需要喝水。
4、教幼儿学会正确使用饮水机接水。喝水时，老师要站在饮水机旁指导、提醒幼儿接足量的水，并注意安全。
5、教幼儿保持良好的喝水秩序，不洒水，不玩水，有序地排队接水，不推挤前面小朋友，以免发生伤害事故。
八、课间操
（一）工作流程：
检查幼儿衣物—→组织幼儿站好队—→按时有序带入场地－→精神饱满地带操—→带领幼儿安全有序回教室。
（二）具体工作要求：
1、检查幼儿衣服、鞋带，保证安全。根据气候变化，随时为幼儿增减衣服。
2、师生精神饱满，情绪愉快，做操认真，动作准确到位，带操老师富有感染力。
3、动作编排合理，富有特色。运动适度，达到锻炼目的。
九、值日生工作
1、老师要有计划地安排好值日生工作，使每个幼儿都有机会通过做值日生得到锻炼。
2、教全班幼儿明确值日生职责，学习、掌握做值日生工作的技能。
3、在开饭前一刻，老师指导值日生做好餐前准备工作，提前洗手、擦桌子、分发餐具。
4、活动结束后，协助老师整理活动材料。
十、餐后活动
视天气情况组织户外（室内）适量的游戏或散步。指导幼儿观察、玩耍。十一、午睡
（一）工作流程：
逐一检查有无携带危险品—→组织幼儿有序上床睡觉—→提醒、帮助幼儿按要求脱放衣服、鞋子—→营造安静入眠的氛围（拉窗帘、小声说话）—→整理检查衣物鞋子的摆放、盖好被子。
（二）具体工作要求：
1、提醒幼儿不把小玩意、杂物（如圆珠、小扣、豆粒等）带到床上玩，以免影响入睡或发生危险。
2、组织幼儿安静有序的上床。
3、老师帮助脱衣服有困难的幼儿，教上铺幼儿掌握正确的上、下床方法，不站在床上穿脱衣服。
4、幼儿把自己的鞋放整齐，并把外衣叠好，放在固定的地方。（下铺鞋尖朝外，上铺鞋尖朝里，衣服放在脚头被子下面）
十二、起床：
（一）工作流程：
提醒幼儿按时起床——帮助检查幼儿穿好衣服鞋子——组织幼儿有序下床。
（二）具体工作要求：
1、幼儿（下铺）学习自己整理床铺，叠被子时先将两边往中间折，再把两头对折起来，两头对折时中间要留点空，被子叠好后放在固定的一头，
最后把床单拉平。
3、全部幼儿穿好衣服，检查衣着是否整齐，鞋带是否系好或扣好。
十三、幼儿离园
（一）工作流程：
组织幼儿回座位—→检查整理幼儿仪表—→组织幼儿活动—→主动与家长交流幼儿在园情况—→组织幼儿有序离园。
（二）具体工作要求：
1、认真组织好离园活动，使幼儿有序地离园。
2、检查、帮助幼儿整理仪表、着装，注意保持手脸、衣服整洁。
3、把幼儿交给家长，提醒幼儿将药物、衣帽带回家，严禁将幼儿交给陌生人接走。
4、有针对性地与家长沟通，反映幼儿在园的生活、学习等情况。
5、对个别迟接的孩子加倍爱抚，消除不安情绪。
东港市桥东小学
幼儿教师一日工作常规细则 一、幼儿来园、晨间活动 （一）、工作流程： 早班教师：开窗通风—→消毒餐具—→擦拭桌面、窗台—→接待幼儿、家长—→组织晨间活动。 下午班教师：组织晨间活动—→组织幼儿洗手—→打扫教室卫生。（二）、具体工作要求： 1、幼儿来园前做好教室的通风、室内外清洁和餐具消毒工作。 2、热情接待幼儿与家长，师生、同伴间互相问早、问好。 3、认真做好晨检工作，了解幼儿在家的健康状况，观察幼儿情绪，检查是否携带危险品，做好药物登记工作。 4、幼儿进班后将外衣、帽子、围巾、手套等脱下叠放在固定地方。 5、以游戏形式组织幼儿晨间体能锻炼活动。 6、组织指导值日生工作。 二、盥洗 （一）、工作流程： 调整水温—→准备肥皂—→组织幼儿有序洗手—→随时检查指导洗手方法—→督促幼儿擦手。 （二）具体工作要求： 1、教给幼儿正确的洗手方法，指导和帮助其按顺序洗手，提醒幼儿洗净并保持地面干净。 洗手方法： (1)卷衣袖：卷时把袖口往上翻，松紧口的袖子可往上推或往里塞进去。 (2)洗手：接水把手打湿，擦肥皂，手指、手心、手背要反复搓洗，然后用流动水冲洗干净，把手上的水甩在水池里。 (3)擦手：用自己的毛巾擦手。擦手时要把毛巾摊开在一只手上，擦另一只手，左右手互相换着擦，手指、手背、手掌、手腕都要擦干。 (4)冬天洗完手后要使用护肤用品，注意涂抹均匀。 2、坚持饭前、便后、户外活动后及手脏时洗手。 3、随机进行卫生常识和节约用水教育。 4、教会幼儿用纸巾擦汗、擦鼻涕的方法。 5、提醒和帮助幼儿剪指甲、梳理头发。 三、进餐 （一）工作流程： 组织幼儿愉快进餐—→培养文明进餐习惯—→指导幼儿正确使用、
幼儿园教师一日工作细则 一、入园环节教师工作内容： 在孩子进入幼儿园的时候，教师需要做以下工作： 1.用微笑和孩子打招呼，称呼孩子的名字，热情地拥抱孩子，让孩子与家长告别，培养孩子的礼貌惯； 2.与家长交流，同时监控孩子； 3.与孩子进行个性化互动； 4.配班老师为早到的孩子开放自由活动区域，开展区角活动； 5.组织孩子进行晨检卡、换鞋、洗手、挂毛巾、漱口、喝 水等活动； 6.与家长进行简单沟通（主班）； 7.记录带药孩子的情况，指导孩子有礼貌地与家长告别， 与其他老师打招呼等； 8.配班老师在室内或室外组织孩子进行活动，如整理书包、更换衣服、更换鞋子、穿罩衣等； 9.配班老师指导孩子漱口、洗手、挂毛巾等有秩序的活动； 10.配班老师准备进餐音乐（XXX轻音乐）；
11.生活老师开窗通风，消毒餐桌，准备盐水、毛巾和幼 儿用水等； 12.生活老师整理班级卫生； 13.当孩子向教师倾诉家庭问题时，教师应及时与孩子沟通； 14.带领特殊孩子到医生处进行晨检； 15.配班老师每天检查孩子的口袋、书包等是否携带危险 物品，如果冻、果核、刀子和晨检卡等； 16.及时点数班内孩子人数，做好晨午检记录，进行孩子 点名，培养孩子听到自己名字会答道的惯； 17.如果发现孩子有感冒等症状，应及时电话通知家长， 并带领孩子到医院就医； 18.及时询问孩子早餐情况，让孩子养成吃早餐的好惯； 19.做好接药记录，并与服药老师做好交接。 二、进餐环节教师工作内容： 在孩子进餐的时候，教师需要做以下工作： 1.生活老师消毒餐桌，并将消毒抹布放置在桌子中央； 2.生活老师开始取餐，班级主班教师组织孩子摆放小椅子，并让孩子洗手；
幼儿园一日常规指导要点和要求 一、晨间与离园 1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。 2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。 4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。 5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。 2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。 3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。 5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。 6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。 7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。 8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。 三、集体活动 1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
幼儿教师一日工作常规 从清晨到日暮,作为一名幼儿教师,你该怎样做好一天 的工作呢?不妨细读一下这份一日工作常规! 一、来园接待 1.早班教师开窗通风，进行空气消毒，准备好幼儿室内外活动材料。 2.仪表整洁,笑容满面，热情接待幼儿与家长，提醒幼儿向教师、同伴问早。 3.做好晨检工作，做到一问、二看、三摸、四查、五登记。 4.提醒幼儿进班后将物品（外衣、帽子、围巾等）整理好放入固定地方。 5.晚班教师进班后，组织幼儿晨间劳动，指导值日生工作。 6．带领幼儿照顾好班级自然角，参加力所能及的晨间劳动 二、户外活动（晨间活动、体育活动等） 1.组织幼儿户外活动时，严禁教师穿高跟鞋、长裙、超短裙及其他不便活动的服装。 2.活动前，认真检查活动器械和活动场地，看是否存在安全隐患，检查幼儿鞋带是否系好，对幼儿进行安全教育。 3.活动时，当班教师应根据幼儿活动情况合理站位，找准关键位置，确保将幼儿纳入自己的视线中，做到在岗在位在状态，不扎堆闲聊。
4.活动中，提醒幼儿及时增减衣服，适时调节幼儿活动量。 5.活动结束时，引导幼儿把玩具材料收放整齐。 6.教师领操时，做到情绪饱满、姿态优美、动作到位。 三、集体活动 1.做好活动前的准备（备教学计划、备教具、备场地等），做到文字材料能背诵，曲谱能熟练弹唱，示范动作熟练、准确。（不允许照本宣科，不允许上无教具课） 2.活动中能注意运用多种手段，组织教学活动，注重在活动中激发幼儿兴趣，注重幼儿良好学习习惯的培养，增强集体活动的有效性，面向全体，照顾个别能力弱的幼儿。 3.上课时，配班教师要保持班级环境安静，做事、走路动作要轻，不随意打扰上课教师，以免分散孩子的注意力。 4.组织集体活动时，不接听手机，不擅自离开岗位。 5.活动结束时，引导幼儿做好收拾整理工作。 四、游戏活动 1．保证幼儿充分的游戏时间，不随意更改活动计划。 2．做好游戏前的准备（材料、场地等）。 3．关注幼儿在活动中的表现，适时引导，不随意干扰幼儿的游戏活动。 4．活动结束时，引导幼儿收拾整理玩具材料。 五、生活活动 1．幼儿集体洗手或入厕时，当班应有一位教师与幼儿一道，做好组织与管理工作，适时帮助个别幼儿解决入厕困难，引导幼儿卷起衣袖、开小水龙头，掌握正确的洗手方法。
幼儿园教师工作一日常规要求 幼儿园教师工作常规要求 幼儿园教师的工作需要遵守一定的规范，了解这些规范对于教师来说非常重要，甚至比三年的幼师研究还要重要。以下是一些常规要求： 一、入园 1.当家长带着孩子来到幼儿园时，教师应该面带微笑。 2.当孩子看到教师时说：“老师好”，教师应该回答：“你好”或者“小朋友好。” 3.当孩子向教师讲述在家发生的事情时，教师应该及时与孩子沟通。 4.当孩子向其他孩子说：“小朋友好”时，教师应该给予肯定，如：“你真讲礼貌。”
5.周一见到孩子时，应该说：“你好！见到你真高兴！”或 者说：“你今天真漂亮。” 6.带领孩子入园时，如果遇到升旗仪式，应该肃立并行注 目礼。 二、晨检 7.每天教师需要检查孩子的口袋和书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。 8.教师需要及时点数班内孩子的人数，并做好晨午检记录。 9.如果发现孩子有感冒等症状，应该及时电话通知家长， 并带领孩子到医院就医。 10.教师需要及时询问孩子的早餐情况，让孩子养成吃早 餐的好惯。
11.当孩子给教师糖果时，教师应该双手接过，并真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还孩子。 三、教育活动 12.教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。 13.与孩子交流时，教师应该蹲下来面对孩子，微笑交流。 14.当孩子表现突出或做对了事情时，应该高兴地对孩子说：“你真棒！” 15.当孩子遇到难题询问教师时，无论教师有多忙，都应 该停下手里的工作，给孩子一个满意的答复。 16.当孩子回答问题正确时，教师应该及时给予表扬或鼓励。 17.当孩子回答问题不正确时，教师应该及时纠正，不要 打击孩子的积极性。
幼儿园教师一日常规管理制度幼儿园教师常规管理制度(23篇) 幼儿园教师一日常规管理制度幼儿园教师常规管理制度篇一 1.每日交接时要从口头上向接班的老师认真交待本班幼儿的情况。 2.每日认真填写交接班记录，记录幼儿出勤人数、健康状况、情绪状况、带药品名称及服用方法等。因传染病缺勤的必须交待清楚，如有发烧患儿必须记录体温、精神状况，如患腹泻的幼儿应记录大便的次数，提醒幼儿多饮水，供接班人注意。 3.早班教师下班之前必须与晚班老师交接清人数后方可离园。 4.在移交之前或之后，应对儿童进行检查，以确保疾病的早期发现和治疗。 5.传染病交接时，要注意对新鲜发病儿童的交接。 6.要交接幼儿的意外事故及误伤，如摔伤、幼儿间抓伤、咬伤等，虽不严重也要交班，一是为了责任分明，二是便于向家长交待清楚，可解除家长的误会，提醒接班人注意照顾。 幼儿园教师一日常规管理制度幼儿园教师常规管理制度篇二 学习制度 1.政治学习：由书记或支部委员负责主持，全体教职工参加，以集体或小组的形式进行学习和讨论，每周一次。 内容:根据上级要求，学习党的方针、政策、文件、时事并请人作相关报告。
2.业务学习：由业务园长、主任、年级组长主持，全体教职工分组进行学习。 内容： ①系统地学习各类人员的专业理论知识。 ②以小组的形式开展研讨活动。 教师组：每周一次，主任或副园长主持。 护士组:每周一次，由保健医生或保健员主持。 炊事组:每周一次，由后勤总监或管理员主持。 后勤组：每周一次，后勤主任主持。 幼儿园教师一日常规管理制度幼儿园教师常规管理制度篇三幼儿园财产保管制度 1.保管员负责管理园内的财物，管理员是各班的保育员。认真负责，勤俭节约。 2.定期检查、维修大型玩具、设备等以保证安全。需大修或报废的另定计划交园长批准。 3.要根据不同财产进行分类管理，建立固定资产、低值耐用品、低值易耗品三本账。 4.领用物品需填写领物单，并经幼儿园主管领导签字后领用。调离园时，要将个人使用的公物交还幼儿园后方可离园。固定资产出园，由园主管领导开证明，门卫才准予放行。
明星幼儿园教师一日工作流程及要求07:20—08：30晨间接待 1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。 2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察,做到心中有数，做好个别幼儿工作。 3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动. 08：30—08:50晨读时间 08：50—09：00喝水、入厕、点名 09:00—09：40常规教学活动 1、能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。 2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。 3、教学内容心中有数，教学具提前准备。 4、尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。 5、让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力,发挥幼儿的“三性"（天性、心性和个性）。 6、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。 09：40-10:20体操及户外活动 1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。 2、根据幼儿的年龄特征和个别差异,掌握活动密度和强度。 3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。 4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。 5、提醒幼儿注意安全,加强安全教育. 10：20—10：30喝水、入厕 10:30—11：00常规教学活动 11：00—11：10餐前准备 组织盥洗（饭前洗手、入厕),保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。
11：10—11：25餐前活动：《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》11:30—11：50午餐 1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。 2、根据幼儿饭量,随时添饭、添菜，不催食。 3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯. 11：50—12：00餐后组织户外散步活动，组织幼儿午睡前入厕。 12：00—14：30午睡 1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。 2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。 3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。 4、在幼儿午睡期间不离开寝室. 5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。 14:30—15:10起床、午点 1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。 2、检查幼儿衣裤、鞋袜,保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。 3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服. 4、分发午点 15：10-15：40常规教学 15：40-16：10喝水、入厕、课外游戏及户外活动 开展画画、歌曲、手工、英语及户外活动.尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,加强个别指导。 16：10—16：30整理时间 在洗脸后,看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。 16：30-17：30离园 1、帮助幼儿穿好衣物,整理好自己的书包，礼貌离园. 2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表. 3、准备第二天的教学所需教具。 4、做好下班工作,保持班级整洁，关好门窗、水电等。
幼儿园一日常规流程及标准 一、晨检接待工作流程 1、晨间接待 2、班级晨检 3、物品交接 4、作好记录 5、准备进餐 标准 1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好..按礼仪规范进行问好 2、班级晨检：一看二摸三问四查.. 3、物品交接：查收幼儿携带的衣物;归类存放.. 4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录;家长签字.. 5、准备进餐：搬椅子、洗手、进餐.. 二、盥洗工作流程 一喝水流程 1、站队 2、取水杯 3、喝水 4、送水杯 标准： 1、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队.. 2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把.. 3、站或坐在固定位置上喝水不说笑、不打闹、不浪费开水 4、轻拿杯把;把杯子送回杯架处.. 5、按教师要求站好队回到座位处.. 二如厕流程 1、站队 2、排队如厕 3、整理衣裤 4、洗手 5、站队
标准： 1、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队.. 2、排队如厕安全教育不推、不挤、不跑跳 3、幼儿互相检查整理衣裤;线衣掖进裤子里..小班以下教师协助 4、按照六部洗手法分组进行洗手.. 5、按教师要求排好队回到座位处.. 三洗手流程 1、站队 2、卷袖口 3、洗手 4、站队 标准： 1、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队.. 2、洗手前卷起袖口小班以下教师协助完成 3、按顺序认真洗手： 洗手顺序： 1打开水龙头把双手浸湿;关上水龙头;打香皂;香皂送回原处.. 2六部洗手手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕 3打开水龙头把香皂沫冲干净.. 4关上水龙头双手在洗手池甩三下.. 5取下自己的毛巾将双手擦干净.. 6毛巾挂回原处;放下袖口.. 4、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队回到座位处.. 三、教育活动流程 1、做好教育活动前的准备； 2、保证教育质量； 3、培养幼儿良好的习惯.. 标准： 1、做好教育活动前的准备：充分理解、分析教材;有教具和学习材料方可进行活动.. 2、保证教育质量：
幼儿园教师一日行为规范 篇一：幼儿园教师一日行为规范 幼儿园教师一日行为规幼儿是国幼儿是国家的希望，教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱尊重幼儿。坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚与责骂。 1.来园：面带笑容，热情接待家长和幼儿，严格使用接送卡。教师主动用礼貌用语。讲普通话，与家长做交接工作。 2. 晨检：做好晨检工作。每周晨间活动不少于两种：认真观察询问，发现异常及时处理。填写好晨检卡。 3. 早操：早操前检查幼儿衣服和鞋带，保持整齐，早操时精神饱满，全身心投入，幼儿积极参加，兴趣高，动作基本规范。 4. 户外游戏：做好游戏前的准备工作。检查幼儿仪表。准备游戏材料，教师积极投入，幼儿积极参与，幼儿有良好的常规，游戏内容新颖，健康，符合本班年龄特点。游戏后指导帮助幼儿收拾材料。 5.计划：每周周计划按时上墙，如有调整在备注栏标明。 6.午睡：指导幼儿正确地穿衣，脱衣，巡视午觉情况，及时为幼儿盖被子，值班教师不得做其它事情。 7.上厕：做好幼儿有序上厕，不拥挤，不推闹，便后流水洗手，随时保持厕所卫生不异味，养成大小便入池。 8. 洗手：不湿衣袖，不浪费，洗得干净，用自己的毛巾将手擦干。
9. 喝水：拿杯方法正确，饮水量适中，不浪费。 10.吃饭：指导幼儿正确吃饭，做到不浪费，饭前组织幼儿洗手，饭后组织幼儿擦嘴。幼儿进餐时不讲话，不咂嘴，不浪费，用餐巾擦嘴，餐后漱口。 11.家长工作：认真按时地填写家园练习册并及时发给幼儿，当天未入园的幼儿及时电访。新生幼儿开学一周内必须进行家访。 12.安全工作：班级幼儿发生事故及时上报办公室，第一时间及时处理。 13. 为保证幼儿的安全有有效的工作，在工作时间内教师不闲逛，不扎堆，不办私事等与工作无关的活动。不准挑拨事非，不在园内争吵辱骂和打架，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。 14. 上班时，不咬嚼口香糖，不听随身听，不玩手机，不接听和打电话，不发信息，不聊QQ。 15. 不用孩子的东西，不吃孩子的食物，上班时不能播放与教学无关的音乐和广播。 16．教职工言谈举止应为幼儿做表率，上班时不双手抱肩和叉腰、不背手、不插兜，保持园服干净整洁。不梳披肩发，不留长指甲，不穿露肩背的衣服，不穿超短裙、裤及高跟鞋与拖鞋。 17.上课时要做到低声教学，微笑服务。教育幼儿要做到五心，爱心、耐心、细心、关心、热心。 18．每天晚餐后应及时为幼儿整理仪容及服装，做好离园前的准备。
幼儿教师一日生活常规工作明细 1、树立正确的儿童观，教育观从不同特点制定一日生活要求发展常规教 育的一致性和一贯性，科学的组织一日活动。 2、关心爱护，尊重每一个幼儿。 3、以身作则，给幼儿树立榜样。 4、全面了解每一个幼儿有针对性的举行教育。 5、着装端庄大方减少不必要的装饰。 6、做好家长工作。 7、做好教改教研工作。 8、提醒每个幼儿饮水。 9、随机对幼儿进行安全教育避免发生安全事故。 1、热情接待幼儿与家长，主动使用礼貌用语，做好个交代手续（核 对幼儿物品，交接送卡） 2、观察幼儿的情绪、神态，了解健康状态。 3、检查幼儿有无异物，做到一问，二摸。三看，四查。 4、提醒帮助幼儿放好书包等物品。 5、组织晨间自选活动观察活动中幼儿的情绪，习惯，做好个别幼儿 工作，教幼儿将玩具放回原处。 6、向老师交代当日活动的内容，要求及注意事项。 7、组织晨间谈话或个别谈话。 8、整理幼儿的实际人数。
1、组织幼儿到操场，调动活动兴趣，给幼儿提出早操要求。 2、在音乐伴奏下，组织早操活动，要求有开始部分，基本动作练习（两套操）和结束整理舞蹈游戏，保证早操的活动量。 3、教师示范动作优美，准确，有力度。 4、对幼儿活动情况进行积极的评价，多鼓励，肯定幼儿的进步，提出下一环节的要求。 5、提示帮助幼儿，将活动器械放回原处。 1、按照计划实施教学活动，让幼儿充分感知，观察，动手、动脑、动口。 2、目标明确，面向全体，教态亲切，注重个体差异，创设与教学活动相适宜的环境。 3、根据幼儿特点，采取游戏化教学方式，幼儿座位的摆放能保证让教师观察到每个孩子（即面向全体）活动需要幼儿人手一份操作材料时必须配置。 4、提问能否满足2至3岁的幼儿。 5、活动时间符合幼儿年龄特点和兴趣。 1、提醒幼儿解便。 2、活动前检查幼儿服装，鞋帽，根据当日天气及活动内容、活动量的大小提醒幼儿脱衣服。 3、及时帮助对幼儿进行安全教育。 4、按计划开展体育活动，掌握好幼儿锻炼的活动量，感受和强度。 5、保证体育活动的结构（准备活动、集体活动，自由活动，放松活动）
幼儿园教师一日工作流程和规范 时间幼儿 老师工作流程和规范 操作者活动 7:50—8:20早接1、热忱招待幼儿和家长；观察幼儿的表面和情绪，如发现异常应各班老师活动向家进步行认识咨询； 2、检查活动室，除非雨天和有雾，不然应将窗户大开，使空气流 通。 3、对已入园幼儿进行有效的看守，注明家长交代的特别事项； 8:20—9:00晨间1、更换活动室门口的每日教课内容，要求内容简要，笔迹清楚，主持上午集体版面整齐，备好教课器具；教育活动 活动2、按教育计划，指导幼儿轻松、快乐、有序地进行活动；的教师 3、活动结束，活动器具整理归位；（下称 TA） 9:00—9:10自由1、按活动计划快乐、有序地进行，注意幼儿的安全，并防范幼儿各班老师活动体力过大耗费。 9:10—9:40集体1、按各种教课的规范和详尽要求，主持教育活 动；TA 教课2、按教课活动的设计要求，在教课组织和幼儿看守上予以必需的TB 活动配合和协助。 9:40—10:40地域1、按各种教课的规范和详尽要求，主持教育活 动；TA 活动2、针对幼儿的个性与需要，合理安排各地域活动。 10:40—11:00餐前活动有序地进行，要求幼儿用流水、肥皂洗手，注意洗手前应TA 准备 将衣袖卷起，洗手时水不要溅湿衣服和地面。洗手后用自己的手巾 活动 擦干，再将手巾挂回原位。洗手后要注意保持手部不再接触脏东西。 11:00—11:45午饭1、用餐规范按《幼儿平常行为规范训练基本要求100条》相关内各班老师 容执行；
2、协助保育员组织幼儿用餐，注意培育优异的用餐习惯； 3、对少勤幼儿进行电访，并按要求填写记录表。 11:45—12:00餐后1、幼儿餐后漱口要用温水。各班老师活动2、餐后漫步应在户外进行。如天气恶劣，则在活动室外的公共区 盥洗域漫步。掌握漫步的速度平易氛，防范过于激烈和活跃。 12:00—14:30午睡1、幼儿脱衣、休息等规则参照《常例100条》；各班老师 2、教师不串班、不高声喧华，不做影响幼儿及同事休息的事； 3、TB按教课计划，对环境、教具等进行准备和复查。 14:30—14:45起床1、应要求幼儿准时起床。相关规范参照《常例100条》。TB 整理2、协助保育员指导和帮助幼儿起床、整理卧具、仪容、衣物等。TA 14:45—15:00午间 要求老师动作正确到位，表情快乐，并注意经过眼光、表情、肢 体TB 操语言等与幼儿进行沟通，对幼儿进行指导。 15:00—15:20午点1、协助保育员安排幼儿用午点；TA 2、应督促幼儿先洗手。 15:20—16:10教课3、按各种教课的规范和详尽要求，主持教育活 动；TB 活动4、按教课活动的设计要求，在教课组织和幼儿看守上予以必需的TA 配合和协助。
一、入园：晨间接待环节各位教师工作内容（主班接待、配班组织） 1、微笑：使用儿童名字打招呼；蹲下身热情地拥抱儿童；让幼儿同家长说再见,培养幼儿的礼貌习惯; 2、和家长交流，同时要监控儿童； 3、与儿童进行个性化互动； 4、配班老师为来园早的儿童开放自由活动区域，进行区角活动； 6、组织幼儿放晨检卡、换鞋、洗手、挂毛巾、漱口、喝水； 7、与家长简单沟通（主班）； 8、将带药幼儿作好记录、指导幼儿有礼貌的与家长告别、与其他老师打招呼等. 9、配班室内或室外组织幼儿活动：幼儿书包、幼儿服装、幼儿鞋子、罩衣等； 10、配班--指导幼儿盐水漱口、洗手、挂毛巾进行有秩序的活动等； 11、配班--准备进餐音乐（班德瑞轻音乐）. 12、生活老师----开窗通风；餐桌消毒；水杯盐水准备；毛巾准备；幼儿用水准备等。 13、生活老师---班级卫生简单整理。 14、幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。 15、带领特殊幼儿到医生处晨检； 16、配班教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子、晨检卡等， 17、及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录，进行幼儿点名，培养幼儿听到叫自己的名字会答道的习惯； 18、如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。 19、及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。 2、做好接药记录，并于服药老师做好交接。 二、组织幼儿进餐环节各位老师工作内容： 餐前准备： 1、生活老师----桌面消毒，并将消毒抹布摆放桌子中央； 2、生活老师开始取餐，班级主班教师开始组织幼儿摆放小椅子（要求幼儿有固定的位置）、幼儿盥 洗（盥洗环节的注意事项）； 3、播放进餐音乐（轻音乐，班得瑞轻音乐）； 4、幼儿坐在桌子旁边等餐或者排队等餐（根据年龄段以及幼儿自理能力）， 5、主班老师-----组织进行饭前律动、进行微型课程（手指谣学习练习、儿歌、古诗等等）； 6、另一位老师和生活老师一起分餐（分餐标准）； 7、主班----餐前报菜名； 8、注意观察幼儿情况，提醒幼儿保持良好的用餐习惯，细嚼慢咽、饭菜结合、干稀搭配等； 9、根据幼儿饭量为幼儿添加食物：全部咽下口中食物方可离桌，起立时将椅子推进座位后方可离桌；进餐过程中： 1、教师要求：站位观察，随时注意幼儿吃饭的情况（添饭、添汤等）；随时注意幼儿座位是否整齐，坐姿是否正确？幼儿胸脯贴桌子，正确的拿勺、用筷子的方法，桌子一面两个幼儿排列要求整齐；随时注意撒饭的幼儿，老师要随时整理；不就餐幼儿的组织等；组织幼儿早餐--轻音乐--分餐-填餐--入班幼儿：食物残渣的正确处理； 2、幼儿要求：进餐时保持安静、不说话（可以规定举拳头要菜、饭；举巴掌需要添汤）；不挑食、不偏食（一个菜吃完、另一个菜没吃的情况）；保持桌面整洁，早吃完的幼儿安排搬椅子至固定位置（为
教师一日工作要求 一、晨间接待要求 1．幼儿来园前做好教室的通风、室内外清洁和消毒工作。 2．站在课室门口热情接待幼儿。 2．教育幼儿有礼貌使用礼貌用语。 3．对幼儿进行晨检，发现异常情况及时处理。 4．教育幼儿把书包、衣物放好。 5．开展晨间谈话。 6．做好个别幼儿的情绪转变工作，教育幼儿不影响家长工作。 二、早餐要求 1．教育幼儿进餐前把手洗干净。 2．教育幼儿正确使用餐具，保持进餐时的正确姿势，养成饭后擦嘴的习惯。3．创设安静、愉快的进餐环境。 4．分早餐、照顾幼儿吃早餐，根据幼儿饭量大小随时添饭。 5．用正确的教育方法鼓励幼儿不挑食、不偏食、不剩饭倒饭，爱惜粮的好品质。6．清点人数，做好点名记录工作。 7．收拾餐具、用清水擦桌面及扫地。 8．组织幼儿有次序地餐后洗手、入厕。 三、晨间锻炼要求 1．组织晨间锻炼。 2．有表情有激情精神饱满地带操地带操，要求动作准确、到位。 3．教育幼儿认真进行锻炼，热爱集体和守纪律。 4．组织幼儿有序地上下楼。 四、课前准备要求 1．做好交接班工作。 2．做好课前的准备工作，布置好桌椅以及活动环境。 3．提醒幼儿收好学具或玩具。 4．提醒幼儿上厕所。 五、教学活动要求 1．根据计划选择教学内容与方式。 2．教具、学具准备充分。 3．以规范的语言和有趣的活动培养幼儿参加各项感知和操作活动的兴趣。4．鼓励幼儿在遇到困难的时候愿意自己想办法克服。 5．鼓励幼儿在集体面前有愿意表现自己的愿望和能力。 6．鼓励幼儿喜欢动脑筋，提出问题。 7．注意根据幼儿年龄特点，掌握活动时间和活动量，注意动静配合。 8．培养幼儿正确的坐姿和握笔姿势，仪表大方自然。 9．注意活动场地的安全，室内光线、色彩、速度、湿度、通风。
幼儿园教师一日常规 一、晨间接待： <一>上午 1、在教室门口情绪愉快，热情的接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语,如： 早上好,某某小朋友等等。拥抱幼儿使之感受幼儿园大家庭的温暖, 2、指导幼儿脱、挂衣服，指导幼儿把衣服挂在衣架上,帮助小朋友把帽子手套 等小物件放到贴有自己照片的小橱子里面。 3、有重点的向家长了解幼儿的情况。对幼儿健康、情绪等进行观察,做好个别 幼儿的工作,做好家长个别交代的特殊照顾记录,让幼儿做到愉快地与班级小朋友问好，与家人道:“再见”。 4、教师整理教室教学环境，安排幼儿晨间活动，如看汉语、英语光盘跟唱儿歌、 左手指操、或提供让幼儿动手的活动材料积木、玩具等等,指导幼儿活动 <2>下午 1、与上午班老师配合晨间接待,保证幼儿活动秩序。 2、激发幼儿参与活动的兴趣让幼儿自主选择活动，丰富活动内容.根据幼儿活 动情况调整活动材料。 3、主动参与活动,及时了解幼儿活动情况,引导幼儿解决活动中出现的问题, 针对幼儿个体差异，加强个别指导。 〈3>保教 1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。收拾整理室内环境，擦桌椅、整理图书、整理玩具柜及活动角等。给自然角的植物浇水、清洁。２、晨间 检查:按晨检常规规定项目进行。对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个 观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧;二看：喉部、皮肤和精神；三问: 饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题 及时处理。 3、组织晨间活动:准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各 种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。 4、早饭前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好饭前的准备。按时拿餐具、 打饭.
幼儿园教师一日工作常规制度 保教工作是幼儿园的中心工作。建立加强幼儿园保教常规是为了更好地贯彻实施《幼儿园工作规程》、《学前教育纲要》，对完成保教任务，提高保教质量，促进幼儿身心全面、和谐发展起到了保证的作用。为此，根据《保教质量评价指南》，结合本实际，制定了教师一日工作常规制度。 一、来园活动 1.热情欢迎幼儿，引导幼儿愉快参与集体活动。 2.观察了解幼儿健康状况，全天观察健康状况不佳的幼儿。 3.检查幼儿携带的玩具，防止危险玩具进入教室，确保幼儿的安全。 4.训练幼儿整理衣服。 5.保持室内空气清新。 二、户外运动 1.根据季节温度合理安排幼儿活动，积极开发园内外体育资源，充分利用各种自然条件开展野外和民俗活动，实现动态和静态活动的交替。 2.注重体育活动的护理工作，检查幼儿的衣服在活动之前, 加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识，并提醒幼儿们脱掉衣服，他们擦汗和清理活动（后洗手，他们擦汗，喝适量的水，适当休息，及时补衣）。 3.活动内容丰富，形式多样。老师根据幼儿的实际情况及时
指导。 4.活动中注意观察，及时调整活动量，注意个体差异，对肥胖幼儿和体弱幼儿有不同的身体训练要求。 三、教学活动 1.教学目的明确，要求具体实用，体、智、德、美相互渗透。 2.创造适合教育的物质环境，引导幼儿与环境材料积极互动, 使环境材料成为幼儿学习的主要因素。 3.我们要面向所有的幼儿，关注个体差异，因材施教，在原有的基础上促进每个幼儿的发展。 4.以游戏为主要教学手段，充分利用多种教学手段，引导幼儿有目的地探索，鼓励幼儿用多种方式发现问题，培养自主学习的素质。 5.在目标导向下，关注活动过程，学会观察，适当引导，加强教育反馈，提高随机教育能力。 四、游戏 L保证足够的游戏时间，提供必要的空间和材料，创造宽松、舒适、丰富的游戏环境，满足幼儿游戏的需求，鼓励幼儿现象和创作o 6.充分尊重幼儿的意愿，多渠道拓展幼儿的生活体验，积极有效地观察，必要时给予支持和帮助，成为幼儿受欢迎的伙伴。 7.善于分析幼儿的游戏行为和水平，保证合理的游戏需求， 引导幼儿主动、独立地玩耍。
幼儿园一日常规（新手教师必读) 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯,教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分. 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义.常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则.它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义. 一、常规培养具体包括三方面的含义 1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； 2。遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3。遵守幼儿的一般行为规范的规定。 二、常规培养中发挥着三种作用 1。常规帮助幼儿适应幼儿园环境. 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序. 三、一日常规中包括哪些内容及要求 每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括： 晨间及离园活动 生活活动 户外活动及自由活动 教育活动 游戏及区域活动 下面说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会） 晨间活动及入园活动 对幼儿的要求 1）衣着整洁，愉快来园，接受晨检，带手绢（餐巾纸）
2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 3)将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯,注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常 规活动的教育性） 4)进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班） 5 ）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动(中班） 6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务 的意识。（大班） 教师应做的： 1）。早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风,与户外保持空气对流,保持空气新鲜,能有效防止幼儿疾病的发生。 2）。接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。 3).晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。(有助于一天的活动更好地开展。） 4）。提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注. 5）.组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意孩子的安全！许多活动器械存在潜在的危险，如小女孩在很好地玩高跷，而调皮的男孩却挥舞起高跷来了，这个时候,万一老师没有及时发现并制止，那么危险就来了.其次还可以在晨间活动中提高幼儿的运动技能。教师要善于观察分析各种运动动作的要领,发挥好指导和调整的作用。晨间活动5个以上，可让幼儿自选，控制孩子的运动量，学习收拾活动器械.在整个晨间或者户外活动中，教师都必 需时刻观察幼儿的活动量，特别是天冷以后，更是要注意不让孩子满头大汗，当汗水冷却之后，冷水进入刚打开的毛孔，很容易就生病了。一些提醒胖的幼儿很
幼儿园一日工作计划教师内容5篇 大家要怎么写幼儿园教师一日工作准备呢？我们作为幼儿园教师要用自己的人格魅力影响学生,为国家培育有用人才尽心尽力,以赢得学生的敬重和信任。你是否在找正预备撰写“幼儿园一日工作准备教师内容”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #359120幼儿园一日工作准备教师内容1 一、班级状况分析。 本班幼儿总人数有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯好，文明有理，敬重长辈，敬重老师，团结同伴，能和谐相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生学问，提高幼儿自我防范，自我爱惜意识。我们三位教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到。 二、管理班级工作准备。 1、班主任老师带好头，言行好，穿着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导支配。 2、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我爱惜意识。 3、继续培育幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重别人。 4、教师互相沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把学问传授给幼儿 5、认真参加幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。 6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。 7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻清扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色转变，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。 三、教学工作准备。 1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培育幼儿体、智、德、美全面进展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，