职称考试课程案例

教师晋职称考试案例教育理论基础知识部分 (6)案例1“学生张某，男，头脑聪敏......家庭不和睦，父母不信任”试分析张某问题的原因及对策.. (6)案例2“每天放学小明爸爸都会来学校门口接小明回家......抄近路回家被打骂”现代教育观分析父子行为. 8 案例3“6年前，我怀着无比向往的心情回到母校......倾诉烦恼学生问题行为，举例迟到原因是日出太美”.. (9)案例4“新的学期开始了......成长树活动” (11)案例5“花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花......刺中有花” (13)案例6“王老师是一位青年教师......老师随手扔烟蒂但严要求学生，言语粗鲁” . (14)案例7“记得1998年......用鼓励孤僻学生交朋友的方法转换问题学生” .. (15)案例8“走进六(1)班......教室布置质疑台、回音壁、攀登架、小荷初露” . (17)案例9“临近期末，又要撰写学生评语了......让学生写评语” (20)案例10“2006年9月2日下午2时许......三名学生隐藏同学淹死的事情” . (22)案例11“一班A老师正在上课……消防车经过后老师不同处理方法”A、B老师做法有何不同？赞同哪位？ 23 案例12“王林平时成绩一般……偷试卷被处分”张主任做法对吗？为什么？你会怎样做？ (24)案例13“某初中的王老师在课上......讨论赛学习聚落”。

(25)案例14“某初中学生林甲八年级时......成绩下滑玩网游找满足”分析问题原因，解决办法。

(28)案例15“一位教师在教学《两条小溪的对话》时......允许不用书中原话回答”评价老师的做法。

. (30)新课程改革知识部分 (30)案例1“东海实验学校结合环境教育活动......校园环境建设优美”校园文化在学生发展中的教育作用？. (30)案例2“一项意在培养小学生动手能力的教学实验研究......找圆心数学课”如何看待这种教学方法？.. (32)案例3“彭老师正在给小学三年级学生上阅读课......课上看到鸟作业描述鸟”教师教学的智慧和教学的生成性 (32)案例4“某地有一所实验中学......以人为本办学”该校办学理念是否恰当？ (33)案例5“在模范班主任毛蓓蕾的班上......吐字不清同学诗朗诵”从毛老师的教育艺术中的体会.. (34)案例6“漫画家丰子恺曾回忆说......让学生不吐痰微鞠一躬”如何体现李先生爱人以德风范的.. (35)案例7“有一次，在数学课上......学习好学生玩格尺”张老师教育为什么没预期效果 .. (35)案例8“某县教育局长谈到当地对新课程的需要时认为......改革加强学生主动性”如何关注学校、教师需要 (37)案例9“开设校本课程要回答的第一个问题是......校本课程”如何优化学校课程结构 .. (38)案例10“走进课程改革以来学校......鼓励教师学习、基本功比赛、教研”校本学习研究在教师发展中的重要性 (39)案例11“《学记》说......善问者”提现哪种课堂管理能力怎么组织的 (41)案例12“某中学对每年新入学的学生......走班、分层教学”用理论对该校做法评析 (42)案例13“在一堂题为《消费者权益调查》......学生汇报实践课题”谈感性 . (42)案例14“温总理在2009年教师节......温总理讲话”谈思维加工方式和如何加强思维 .. (43)案例15“一天下午，永进中学办公室......上午上课检查素质教育下午来”对素质教育的认识 (45)教育政策法规案例分析题 (48)案例1“王某、李某、张某是某小学二年级学生......王被李、张推到摔伤”赔偿责任评析. (48)案例2“天津市某高校学生黄某在全国英语四级考试中请枪手替考被举报”学校的做法是否合法？ (48)案例3“某日上午，小学生刘某上学迟到......老师谈话后小学生外出流浪”学校是否承担责任.. (51)案例4“在某中学就读的于某和其他同学......老师撕日记认为早恋不让上学”于某能胜诉吗？分析道理。

《夸夸我的家乡》综合实践活动案例——综合实践活动的评价兼议活动目标：1、通过对镇政府、广播站、新农贸市场等集镇建设的考察，使学生进一步认识自己的家乡，激起热爱家乡的思想感情。

2、通过参观、考察家乡、访问群众、查阅资料等学习方式，培养学生综合学习（专题学习）的兴趣和能力。

活动重点：实地考查和写调查报告。

活动课时安排：6课时。

活动简要过程：第1～3课时：考察访问活动一、激发兴趣，导入活动（课前学生独立地通过查看资料、询问家长等方式自由收集素材，加以整理存入档案袋。

开展“社渚知多少”咨询活动）（1）、组织交流；同学们，你们课前已经对社渚，我们的家乡有了一定的了解，现在谁来说说，你调查了解的结果。

（2）、激发兴趣，让学生带着问题积极主动地研究考察。

这节课，我们在原来调查了解的基础上，对镇政府、广播站、新农贸市场进行考察，你现在最想考察或了解什么？（3）、分组讨论，派代表上台交流。

概括出感兴趣的典型问题，作为参观要求。

A社渚镇政府怎么样？B广场上有哪些优美的景致？广场的建设对人们有哪些益处？C有关有线电视的一些基本常识。

D你觉得新农贸广场怎么样？新农贸广场的落成对社渚的发展有什么样的冲击。

（4）、讨论参观方案。

A各小组研究，讨论活动方案。

B师生讨论。

C评选最佳方案小组。

二、组织实践活动，参与体验。

1、以班级为单位，在校长及班主任的带领下有序地考察。

2、考察镇政府。

（1）集体参观镇政府及广场。

（2）学生在广场中自主考察自己最感兴趣的事物。

（3）把你印象最深刻的事物即兴画或写下来。

3、考察广播站。

（1）以班级为单位走进广播站的心脏——调控室。

（2）广播站工作人员向同学们介绍广播站建成的有关情况及电视信号是如何接收、发送的。

学生自主选择记录。

（3）学生提出自己感到好奇或不理解的问题，并且对广播站今后的工作提出要求和建议。

4、考察新农贸广场。

（1）学生参观。

（2）建筑公司总经理介绍有关新农贸市场的占地、布局等知识。

小学数学教师职称考试案例分析题李老师是一名中学美术老师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生的能力”。

有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣服，弃之可惜，留之占地。

于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造。

这一活动吸引了很多的学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服；有的学生将就衣服裁剪成布条、布块，制成灯笼、小布娃等布艺饰品，学生们给旧衣服赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。

在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画，古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。

每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会。

李老师的美术课成为学生们追捧的热门课，他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教学行为。

答：第一，李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生发展的理念。

材料中（过渡句），李老师在教授学生美术知识的同时，还积极组织变旧为新等各项课余活动，拓展了学生视野和其他领域的知识，促进了学生的发展。

（分：理论点１）第二，李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生个性发展的理念。

材料中（过渡句），李老师在教学中能够综合运用各种教育教学手段，开展“变旧为新”等个性化教学活动，有利于学生展示个性，满足了学生个性发展的需求。

（分：理论点２）第三，李老师的教育教学行为体现了素质教育培养学生创新精神与实践能力的理念。

材料中（过渡句），李老师在教学中让学生自己改造旧衣物，能够培养学生的动手实践能力，鼓励学生创新想法，培养了学生的创新意识和能力。

（分：理论点３）作为一名教师，应该以李老师为榜样，践行素质教育理念，实现学生发展与个性发展的统一。

（总）。

高级工程师职称考试案例分析题参考答案题目：一、案例背景介绍在某个工程公司中，小明作为一名初级工程师参加了高级工程师职称的考试。

他熟悉考试内容，并对相关知识进行了充分准备。

以下是他所遇到的一道案例分析题，以及他的参考答案。

二、案例分析题某工程公司计划建设一座大型工业厂房，由于工程规模庞大，实施过程中遇到了多个技术难题。

请你以高级工程师的身份，根据你的专业知识和丰富经验，对以下问题进行分析，并给出解决方案。

1. 如何选择合适的建筑材料，以确保工业厂房的稳定性和耐久性？2. 如何解决在施工过程中遇到的土建施工难题？3. 如何选择合适的设备和工艺技术，以提高工业厂房的生产效率？4. 如何确保工程质量并加强安全管理？三、参考答案1. 选择合适的建筑材料在选择建筑材料时，我们应当综合考虑以下因素：强度、耐候性、耐腐蚀性、保温保湿性、隔热性等。

对于大型工业厂房建筑来说，常用的建筑材料包括钢结构、玻璃纤维增强塑料和混凝土等。

具体选择应根据工程规模、所处环境、预算和使用要求来决定。

2. 解决土建施工难题在施工过程中，土建施工难题是难免的。

针对不同的难题，我们应当采取相应的解决方案。

例如，当遇到土壤条件较差时，可以采用地基加固或换土的方式来提高地基的承载力；当遇到土筑场地有限时，可以考虑采用地下空间的建设方式等。

3. 选择合适的设备和工艺技术为提高工业厂房的生产效率，我们应当选择高效、节能的设备，并采用先进的工艺技术。

例如，可以引入自动化生产线，提高生产效率，并降低劳动强度；可以采用新型节能设备，减少能源消耗。

此外，根据具体工艺要求，我们也可以考虑引入机器视觉技术、物联网等新兴技术，提升工厂的智能化水平。

4. 确保工程质量与加强安全管理为确保工程质量，我们应该加强施工现场管理，建立全面的质量控制体系。

可以采取的措施包括加强工程监督、定期进行检测与验收、加强材料检验等，以及建立严格的标准化操作流程。

同时，安全管理也是至关重要的，应该建立有效的安全管理制度，提高全员的安全意识，并定期进行安全培训。

1、某大型工程，由于技术难度大，对施工单位的施工设备和同类工程施工经验要求比较高，而且对工期的要求比较紧迫。

业主在对有关单位和在建工程考察的基础上，邀请了甲、乙、丙3家国有一级施工企业投标，通过正规的开标评标后，择优选择了甲施工企业作为中标单位，并与其签订了工程施工承包合同，承包工作范围包括土建、机电安装和装修工程。

该工程共16层，框架结构，开工日期为2004年4月1日，合同工期为18个月。

在施工过程，发生如下几项事件：事件一：2004年4月，在基础开挖过程中，个别部位实际土质与建设单位提供的地质资料不符，造成施工费用增加3.5万元，相应工序持续时间增加了6天；事件二：2004年5月施工单位为保证施工质量，扩大基础地面，开挖量增加导致费用增加2.0万元，相应工序持续时间增加了2天；事件三：2004年8月份，进入雨季施工，恰逢20天一遇的大雨，造成停工损失2.5万元，工期增加了4天。

事件四：2005年2月份，在主体砌筑工程中，因施工图设计有误，实际工程量增加导致费用增加4.8万元，相应工序持续时间增加了3天；事件五：外墙装修抹灰阶段，一抹灰工在五层贴抹灰用的分格条时，脚手板滑脱发生坠落事故，坠落过程中将首层兜网系结点冲开，撞在一层脚手架小横杆上，抢救无效死亡；事件六：室内装修单位在进行墙面涂料粉刷前，进行装饰面基层检查时，发现墙面抹灰有大面积空鼓现象。

上述事件中，除事件三外，其他工作均未发生在关键线路上。

针对上述事件，甲施工企业在有效其内提出如下索赔要求：（1）增加合同工期15天；（2）增加费用12.8万元。

问题：（l）、该工程采用邀请招标方式且仅邀请三家施工单位投标，是否违反有关规定？为什么？（2）、施工单位对施工过程中发生的事件一、事件二、事件三、事件四可否索赔？为什么？（3）、如果在工程保修期间发生了由于施工单位原因引起的屋顶漏水、墙面剥落等问题，业主在多次催促甲施工单位修理而甲施工单位一再拖延的情况下，另请乙施工单位维修，所发生的维修费用（）。

中级会计职称考试案例解读实例考试案例：某企业购买固定资产案例分析某企业购买了一批固定资产，考生需要根据相关资料解析该案例，包括资产计量、会计处理、税务处理等。

【案例描述】某企业于2021年1月1日购买了一批生产设备，总金额为100万元。

根据合同约定，设备二年内保修期结束后，将会额外支付运输费用10万元，差额将在5年内按照月均摊入当期费用中。

企业将设备使用寿命预计为10年，预计残值为10万元。

根据企业资产管理制度，对购入的固定资产不计提折旧；根据税务要求，该设备计提使用寿命限界法折旧。

请考生回答以下问题：一、资产计量根据题目情况描述，该设备的购入成本为100万元，同时还有额外支付运输费用10万元，可作为固定资产成本的一部分。

请分别计算购入成本和运输费用的资产计量。

【解析】购入成本：100万元运输费用：10万元二、会计处理请根据企业资产管理制度和税务要求，解读该设备的会计处理，包括折旧计提和摊销的具体操作，以及相应会计分录。

【解析】1. 折旧计提：根据题目描述，企业资产管理制度要求对购入的固定资产不计提折旧，因此，在企业内部财务报告中不会有折旧计提的核算。

2. 摊销运输费用：运输费用10万元将在5年内按照月均摊入当期费用中。

具体操作如下：- 计算月摊销费用：（运输费用-残值）/ 总月数= （10-1）/（5*12）= 0.15万元/月- 按月摊销费用进行会计分录：（借）管理费用（或销售费用）0.15万元（贷）预提运输费用 0.15万元三、税务处理请根据题目要求，解读该设备的税务处理，主要包括折旧计提、运输费用的摊销和相应的税务声明。

【解析】1. 折旧计提：根据税务要求，该设备采用使用寿命限界法折旧。

使用寿命限界法要求建立固定资产开始使用之日起，按照固定资产项目确定的使用寿命，以及按照固定资产项目确定的折旧年限，计算每个折旧年度的剩余使用寿命。

具体操作如下：- 计算折旧年限：固定资产的使用寿命为10年，折旧年限为10年。

职称考试教学能力教案教案标题：职称考试教学能力教案一、教学目标：1. 了解职称考试教学能力考试的要求和评分标准；2. 提高教师的教学设计和教学实施能力；3. 增强教师的教学评价和反思能力。

二、教学内容：1. 职称考试教学能力考试的概述和要求；2. 教学设计的基本原则和步骤；3. 教学实施的技巧和策略；4. 教学评价和反思的方法和意义。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 介绍职称考试教学能力考试的背景和重要性；- 引导学员思考自己在教学设计、教学实施和教学评价方面的优势和不足。

2. 理论讲解（20分钟）：- 详细解读职称考试教学能力考试的要求和评分标准；- 分析教学设计的基本原则和步骤，如目标确定、内容选择、教学方法等； - 探讨教学实施的技巧和策略，如教学语言运用、教学资源利用等；- 介绍教学评价和反思的方法和意义，如学生评价、教师评价、教学反思等。

3. 实例分析（30分钟）：- 提供一份典型的职称考试教学能力考试题目；- 学员分组讨论并分析该题目的教学设计、实施和评价； - 汇报和分享各组的分析结果；- 教师进行点评和指导。

4. 教学设计实践（40分钟）：- 学员根据自己的教学领域或兴趣选择一个教学主题； - 学员独立或分组完成该教学主题的教学设计；- 学员进行教学实施，并记录教学过程；- 学员进行教学评价和反思。

5. 教学反思和总结（15分钟）：- 学员分享自己的教学反思和总结；- 教师进行点评和指导；- 总结本次教学能力培训的收获和不足。

四、教学评价：1. 学员完成教学设计和实施的记录；2. 学员完成教学评价和反思的书面总结；3. 教师对学员的教学设计和实施进行评价。

五、教学资源：1. 职称考试教学能力考试的相关资料和题目；2. 教学设计和实施的案例分析；3. 教学评价和反思的指导材料。

六、教学参考：1. 《职称考试教学能力考试指南》；2. 《教学设计与评价》教材；3. 相关教育期刊和研究论文。

教师职称考试新课程案例类试题大全案例1 一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。

新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。

请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？[分析] 这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。

根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。

案例2 教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么？符合什么规律？[分析] 目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。

(1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。

(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。

案例3 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。

”学生很快记住了这两个字。

还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。

”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。

这些教法有何心理学依据？[分析] 这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。

心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。

简言之，教师应教学生进行意义识记。

案例4教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题？[分析] 选择和判断主要通过再认解答；填空、问答主要通过重现来解答。

由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现。

1.案例：入园时，大一班王老师发现有的小朋友穿着雨衣，于是就抓住了这个机会向小朋友提问:你们知道为什么雨衣不透水吗?它是什么材料制成的?生活中还有哪些材料也是不透水的?……这些问题引发了幼儿的求知欲和探究兴趣，于是一个新的活动--“雨衣的秘密”产生了。

问题:(1)本案例体现了幼儿园日常生活活动开展的什么原则?(2)幼儿园日常生活活动开展应遵循哪些原则?参考答案:(1)该案例体现幼儿园日常生活活动开展“以非正式指导为主的原则”，大一班的王老师入园时小朋友穿着雨衣这一契机对幼儿进行非正式的引导，引导幼儿关注身边的事物和现象，激发幼儿对日常生活中的事物和现象进行观察和思考，满足幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿的生命更有活力。

(2)幼儿园日常生活活动开展应遵循以下原则:①教养并重原则;②关注差异原则;③轻松温馨原则;④相互渗透原则;⑤以非正式指导为主的原则。

2.案例:刘老师在中一班新增了“医院”的游戏，小朋友们都很喜欢。

考虑到幼儿在区域活动中选择这个游戏的人数比较多，刘老师增加了医生的数量。

之后，刘老师又发现，当病人多的时候，看病的顺序就比较乱，针对这一问题，刘老师做了挂号牌。

后来，在幼儿游戏的过程中又出现了看病流程混乱的问题，刘老师就在该区域制定了看病流程线，让幼儿遵守此流程。

为了帮助幼儿开展“医院”的游戏，刘老师还在阅读区投放了有关医院和看病的书籍来丰富幼儿的经验。

问题:(1)本案例体现了幼儿园课程评价的什么观念?(2)谈谈你对该观念的理解。

参考答案(1)案例体现了评价的过程性。

在开展“医院”的游戏中，我们可以清楚地感受到教师一边在实施教育，一边在观察和思考幼儿在游戏中出现的问题，对幼儿和游戏的玩法和规则进行评估，然后不断地针对问题改进“医院”游戏的活动材料和规则等，这种过程性评价模糊了课程实施和课程评价的界限，将评价融入真实的活动情境中，这对及时地改进教育措施，提高课程质量是大有裨益的。

(2)《幼儿园指导纲要(试行)》指出，“评价应自然地伴随着整个教育过程进行”，清楚地指出了评价时间的过程性特点。

说明：本试卷共三大题,均为案例分析题.请结合案例和教育教学实践，回答所列问题。

第一题（20分）案例:我的母校是一所农村中学.3年前,县里派来了一个年轻的新校长。

新校长到任伊始，做的第一件事情是排查历届校友中的佼佼者.他发现，学校共出了8位将军，36位博士，10位厅局级以上的领导干部，50多位企业家，有两位风头正劲的当红作家也是母校的学生，有的校友是美国耶鲁的学者。

从次日开始，学校撤下了所有原来悬挂在教室、阅览室、图书馆、走廊上的爱因斯坦、爱迪生、鲁迅等人的照片,换上了这些有成就的校友.并且，每一张照片的下面都加上了详细的说明，说明他什么时候在这里就读。

有的教室里悬挂的校友的照片,就曾经是这个教室里的学生，年老的教师甚至告诉学生，他曾经就坐在靠近窗口的那个位置上，学校接着又布置了一个展览室，把校友们的成就全面地进行展览。

似乎在一夜之间,在校的学生都有了这样的意识：他们与这些杰出的校友没有什么区别,他们将来也能够成为这些杰出校友中的一个。

教师更是如此，老教师以自己最有成就的学生为荣，年轻的教师认为自己现在的学生将来也会大有出息。

校长发现，学校在默默之中形成了一种见贤思齐的力量。

一两年的时间,母校的一切都发生了巨大的变化.不过谁都没有想到，变化的原因竟然就是这样一个小小的举措.问题：①导致大变化的“小举措"，蕴含了什么样的现代教育理念？结合课程改革理念简要回答。

②如果你是这所学校的一名青年教师，你认为能否就此开发出一门校本课程？如果能,你对该课程的内容与开发过程的初步考虑是怎样的？第二题（15分)案例:小学五年级“分数意义”的教学，临近尾声-—师：通过这节课的学习,大家自认为比较满意的请站起来，让老师认识一下！（１０多位学生站起）师:数一数，他们相当于全班的几分之几？（生争相回答）师：告诉大家，你哪里最满意？生１:我听讲认真，回答积极，比较满意。

生２:我比较满意是因为我知道了一个物体、一个计量单位、一个整体都可以看作为单位“１"。