2019年高中生辩论赛策划书

高中生辩论赛策划书一、赛事背景与目标高中生辩论赛作为一项重要的学术竞赛活动，旨在培养学生的辩论技巧、思辨能力和逻辑思维。

此次辩论赛的目标是激发学生的学术兴趣，提高他们的辩论素养，培养团队合作精神，促进人际交流与友谊。

二、赛事信息1. 主题：探讨当今社会热点问题2. 参赛对象：全校高中生3. 赛制：初赛、半决赛、决赛4. 辩题：每轮辩论赛的具体辩题由主办方提前公布5. 辩论形式：传统辩论或抢答辩论，根据具体轮次及参赛人数确定辩论形式6. 时间安排：每轮辩论赛时间控制在90分钟以内（包括发言、质询、总结等环节）三、赛事流程1. 报名阶段：a. 宣传推广：利用校园宣传栏、网络平台等方式广泛宣传辩论赛，吸引学生参与b. 报名登记：通过线上或线下方式进行学生报名登记，确定参赛人数及参赛队伍2. 训练阶段：a. 辩论训练：组织专业辩论教师进行培训，提供辩论技巧和知识的讲解，加强学生的辩论能力b. 主题讨论：提供多个热点问题供学生选择，组织小组讨论加深对辩题的理解3. 初赛阶段：a. 随机分组：将报名参赛的队伍进行随机分组，保证公平竞争b. 辩论角逐：每个队伍派出代表参与辩论，进行正方和反方的辩论交锋c. 评委评分：由评委团对每个队伍的表现进行评分4. 半决赛阶段：a. 优胜晋级：初赛中获胜的队伍晋级到半决赛，继续进行辩论角逐b. 淘汰筛选：根据评委评分，半决赛中成绩不佳的队伍淘汰出局5. 决赛阶段：a. 精彩角逐：半决赛中获胜的队伍进行决赛辩论，争夺冠军荣誉b. 评选结果：由评委评分，并结合观众投票结果，最终评选出冠亚季军四、奖项设置1. 优胜团队奖：冠军团队：奖杯、奖金、荣誉证书等奖品亚军团队：奖杯、荣誉证书等奖品季军团队：奖杯、荣誉证书等奖品2. 个人奖项：最佳辩手奖：奖杯、奖金、荣誉证书等奖品3. 其他奖项：最佳观众互动奖：荣誉证书等奖品五、组织架构1. 主办方：学生社团联合会2. 协办方：教务处、辩论社团、校团委等3. 评委团：由多位教师、辩论专家及优秀学生组成4. 工作人员：宣传组、场地组、裁判组、礼仪组、安全组等六、宣传与推广1. 线上宣传：利用学校官方网站、微信公众号等平台发布辩论赛相关信息，吸引更多学生参与2. 线下宣传：制作宣传海报、横幅等张贴在校园显眼位置，向同学们介绍辩论赛的魅力3. 口碑传播：邀请学生参与辩论赛，通过比赛激发他们的兴趣，并邀请比赛参与者通过社交媒体分享比赛经历，扩大活动影响力七、场地及设备需求1. 比赛场地：学校礼堂或室内大型活动场所2. 舞台布置：根据比赛主题和形式进行舞台、背景布置，营造积极向上的氛围3. 录音设备：提供麦克风、音响设备等，确保参赛选手的发言清晰可听4. 考核设备：提供评委所需的评分表格、计分器等辅助设备八、安全保障1. 保证场地安全：落实消防、安全等相关措施，确保比赛场地的安全性2. 规范比赛秩序：制定比赛规则，监督参赛选手和观众的行为，保证比赛秩序井然九、总结与展望通过高中生辩论赛的策划和组织，将为学生提供一个锻炼逻辑思维、辩论表达和团队协作能力的舞台。

高中生辩论赛策划书参考6篇高中生辩论赛策划书参考 (1)一、活动目的：提高学习氛围，活跃校园文化。

黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明;辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行。

本次大赛通过我校学生在辩论赛上思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。

二、活动背景：本次辩论赛主要是为了丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。

以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。

巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

三、活动时间：本期半期考试后一周周五(如计划有变，另行通知)四、活动地点：文化广场五、参赛对象：初高中修业年级六、参赛题目：初中：中小学封闭式管理有利于学生成才vs中小学封闭式管理不利于学生成才高中：人的自我实现过程更重要vs人的自我实现结果更重要七、比赛流程安排：比赛分为初高中两场。

每个年级选出一个代表队，每队四人。

辩题由各年级抽签决定。

具体安排如下：流程：1、领导致辞2、将高中与初中代表队4支队为分为两组，分别为初一对初二，高一对高二。

3、参与学生：初高中修业年级学生4、比赛的评委7名，不能中途更换：罗娟、万英、张咏梅、兰家胜、吴泽明和两名学生5、比赛程序:(1)队员入场(2)主持人介绍参赛队及其所持立场(3)主持人介绍参赛队员(4)主持人介绍评委(5)主持人介绍比赛程序(6)主持人宣布比赛开始(7)辩论结束后评委评议(8)评委代表点评此场比赛(9)主持人宣布比赛结果(10)主持人宣布辩论赛结束(二)评判标准：(见评分表)(三)、胜负判定1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票。

高中辩论赛策划书范文以下是一个高中辩论赛策划书的范文:策划书：高中辩论赛一、背景介绍辩论是一种高效的知识传递和思维碰撞方式，对于培养学生的逻辑思维能力、口头表达能力以及批判性思维能力非常重要。

为了促进学生的全面发展，我们决定举办一场高中辩论赛。

本次辩论赛旨在培养学生的思辨能力和团队合作能力，提高学生的口头表达能力以及对于社会问题的深入思考能力。

二、赛事主题本次辩论赛的主题是：“科技对于人类社会的发展是祸是福”。

三、赛事组织1. 参赛队伍：每支队伍由两名队员组成，一方倾向于“科技是祸”，另一方倾向于“科技是福”。

共计召集10支队伍参赛。

2. 赛程安排：本次辩论赛分为预选赛、半决赛和决赛三个阶段。

预选赛将在校内进行。

半决赛和决赛将在校外举办，地点将另行通知。

3. 辩论规则：辩论采取英文辩论形式，时间限制为每个队伍一辩7分钟，二辩5分钟，三辩5分钟，四辩4分钟。

每个队伍有3分钟的反驳时间。

辩论评委将根据参赛队伍的表达能力、辩论技巧、逻辑性和辩论质量进行评分。

四、指导教师我们将从学校的英语、社会和科学老师中挑选2名教师担任参赛队伍的指导老师，他们将负责指导队伍的准备工作、提供技巧指导和辩论提纲等资料。

五、公正评选评委由学校的英语、社会、科学老师以及外校专家组成。

评委将根据队伍的表达能力、辩论技巧、逻辑性和辩论质量进行评分。

评分标准将公示于比赛前，以确保评选公正。

六、宣传推广1. 海报宣传：在学校内外张贴海报，介绍辩论赛的主题和时间等相关信息。

2. 宣传栏发布：在学校宣传栏发布辩论赛的信息，包括报名时间、参赛要求和奖项设置等。

3. 学校网站推广：在学校官方网站发布辩论赛的相关信息，包括赛事报道、参赛队伍介绍等。

4. 社交媒体宣传：在学校的微信公众号和其他社交媒体平台上发布辩论赛的相关信息，吸引更多的关注和参与。

七、奖项设置1. 优胜奖：包括冠军、亚军和季军，每个名次将颁发奖杯和奖金。

2. 最佳辩手奖：评选出每场辩论赛的两位最佳辩手，分别颁发证书和奖金。

高中生辩论赛策划书样本【高中生辩论赛策划书样本】一、赛事背景高中生辩论赛是一项旨在培养学生思辨能力、表达能力及团队合作精神的比赛活动。

本次辩论赛旨在为广大高中生提供展示自我、锻炼技能、交流思想的平台，促进学生的综合素质发展。

二、赛事目标1.培养学生思辨能力：通过辩论赛，引导学生深入思考问题，提高他们的分析和逻辑思维能力。

2.提升学生表达能力：辩论赛要求选手在有限的时间内准确、清晰地表达观点和论据，培养学生的口头表达能力。

3.促进团队合作：辩论赛是一个团队的比赛，需要选手之间密切配合，互相支持，培养团队合作意识和能力。

4.拓宽学生眼界：辩论赛涉及多个领域的知识，参赛学生能够了解各个议题的背景、研究相关的信息，从而拓宽自己的知识面。

三、赛事规模本次辩论赛将邀请全市各高中学校参与，预计参赛人数为150名学生，共计30支队伍。

四、赛事安排1.报名截止时间：2024年9月30日2.初赛时间：2024年10月15日3.决赛时间：2024年11月5日4.比赛地点：市教育局报告厅五、赛事流程初赛：1.主题抽签：每支队伍在比赛前随机抽取辩题，以保证公平性。

2.发言顺序：每支队伍分为正方和反方，每方有三名辩手，根据抽签结果确定发言顺序。

3.辩论时间：每支队伍每位辩手发言时间为5分钟，总计15分钟，辩论结束后进行裁判评分。

4.初赛评选：初赛根据辩手发言的表现和队伍的得分，评选出前八名进入决赛。

决赛：1.辩题确定：决赛辩题将提前公布，各支队伍有准备时间。

2.辩论时间：每支队伍每位辩手发言时间为6分钟，总计18分钟，辩论结束后进行裁判评分。

3.评委打分：由专业评委根据辩手的发言质量、论据的合理性和辩论技巧打分，最后评选出前三名并颁发奖品。

4.颁奖典礼：颁发决赛奖项，并对优胜团队进行表彰。

六、赛事策划1. 赛前准备：- 在学校内部进行宣传，鼓励学生参与辩论赛；- 邀请专业辩论老师进行辩论培训，提升选手的辩论技巧；- 设立报名通道，及时收集参赛学生的相关信息。

【导语】辩论赛是不少⾼中都会举办的⼀种竞赛活动，主要通过思维、语⾔来反应能⼒的竞赛，做好辩论赛策划书可以更好地突出选⼿的综合能⼒。

以下是整理的⾼中⽣辩论赛活动策划书，欢迎阅读！【篇⼀】⾼中⽣辩论赛活动策划书 ⼀、活动背景 激情飞扬，辩出⾃我。

⼆、活动⽬的 举办这次活动的主要⽬的是为了提⾼⾼中⽣综合素质，更好地丰富校⽂化和⼴⼤同学的课余⽣活，活跃校园⽓氛，促进我校⾼中⽣积极向上发展，营造⼀个积极、健康、朝⽓蓬勃的校园学习氛围，并为⼴⼤⾼中⽣提供⼀个展现⾃我风范的舞台，同时提⾼同学语⾔组织表达能⼒和逻辑思维能⼒，发掘培养我校优秀辩论⼈才。

三、赛制 六队六公开赛。

四、规则及程序 （⼀）开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾⽐赛规则并宣布⽐赛开始。

（⼆）辩论赛的环节： （1）、开篇⽴论（共⽤时8分钟，每⽅⽤时4分钟）由正、反⽅由正、反两⽅⼀辩分别说明⾃⼰⼀⽅的观点。

（2）、攻辩（共⽤时⼗六分钟，每⼈⽤时为2分钟内）。

1、由正、反双⽅的⼆、三、四、五、六辩进⾏⼀对⼀攻辩。

2、攻辩由正⽅⼆辩开始，正反⽅依次交替进⾏。

（3）、⾃由辩论（共⽤时16分钟，每⽅限⽤时8分钟）。

1、在总时间内，每位辩⼿的发⾔顺序，次数和个⼈发⾔⽤时下限。

2、由正，反两⽅交替进⾏，计时员分别对两⽅计时，先由正⽅任何⼀位辩⼿起⽴发⾔，完毕后反⽅的任何⼀位辩⼿应⽴即起⽴发⾔。

直到每⽅对原的时间⽤完为⽌。

3、当⼀⽅发⾔时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第⼀次；第⼆次提醒即为该⽅发⾔时间⼰到。

4、⼀⽅发⾔时间⽤尽，另⼀⽅还有时间，则该⽅还有发⾔权，可继续发⾔，直到该队的时间⽤完。

5、辩论过程中辩⼿不得展⽰或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩⼿可出⽰或引述书本，报刊的摘要加强论据。

6、⾃由辩论时间到则⾃由辩论环节结束。

（4）、总结陈述（共⽤时10分钟，每⽅⽤时5分钟）。

1、正⽅五辩总结陈词。

高中辩论赛策划书大全6篇高中辩论赛策划书大全 (1)一、活动背景法学知识辩论赛是大二年级传统活动，且因其深受广大法科学子的喜爱而经久不衰。

今年也不例外，由学术部主办，法学院20xx年级各班辩论队将在11月份进行法学知识辩论赛。

因此要求各班利用各种方法尽快组建一只辩论队以参加一年一度的法学知识辩论赛。

二、活动宗旨搭建一个舞台，让同学们充分展示自己，发挥自己的特长，辩出辩者风采。

致力于提高学生思维和表达的能力，加强学生团结协作的意识，激发学生参与活动的积极性和主动性，使学生在辩论中学习，在学习中进步，在进步中实现自我的全面发展。

发掘优秀的辩论人才，为班级参加年级辩论赛选拔人才。

三、活动时间20xx年10月21日下午2:00四、活动地点文澜102五、前期活动阶段(10月11日——10月21日)为了确保辩论赛的顺利展开，20xx年10月21日之前做好辩论赛的宣传动员、报名名单的整理、辩题的收集、抽签分组、评委嘉宾邀请等基础性工作。

(1)充分发挥宣传的作用。

通过各种方式动员班级同学踊跃参加，宣传委员制作海报，将其张贴于各环湖3、4栋楼下以进行宣传。

(2)辩题的收集。

此次辩论赛辩题由院辩论队成员江志航负责。

(3)评委嘉宾的邀请。

评委就主要院辩论队成员为主，也可邀请老师作为评委。

另外可邀请法学院20xx年级各班学习委员作为嘉宾。

(4)场地申请及工作人员安排。

A.活动总策划： B.对内通知： C.联系评委及嘉宾： D.对外宣传：E.活动流程展示的制作：F.评委所需矿泉水、评分纸笔的购买：G.计时员：H.现场拍照：I.分数统计：J.主席：K.场地申请：L.流程记录： (5)活动布置教室的座位是参加观摩的同学，台上设两排辩论桌椅(正方和反方各一排)和一排评委座椅。

六、赛前准备阶段1. 10月11日晚上，在环湖3栋楼下进行抽签，确定各组的成员、辩题和正反方。

往后的10天为准备时间，10月21日下午2:00比赛正式开始。

高中生辩论赛策划书范例辩论赛策划书范例一、赛事简介为提高学生语言表达能力和思维能力，丰富学生的综合素质，提高学生对重大问题的认识和理解，现定于2019年5月举行高中生辩论赛。

本次比赛采取两队对抗的形式进行，一方为正方，一方为反方，在规定时间内展开激烈的辩论。

比赛以语言表达能力、思维能力、逻辑性和互相尊重、引导辩题讨论等综合能力为评分标准。

二、比赛主题环境问题与城市发展三、比赛规则1.比赛时间：5月25日上午2.每支队伍：正方、反方各三人3.比赛分五个环节：（1）自我介绍及抽题阶段（2）正方立论1阶段，反方质疑1阶段（3）反方立论1阶段，正方质疑1阶段（4）正方立论2阶段，反方质疑2阶段（5）反方立论2阶段，正方质疑2阶段4.比赛时间：每个阶段15分钟。

自我介绍及抽题阶段5分钟，竞赛阶段10分钟。

5.比赛最终由评委进行打分和评分。

6.比赛采用淘汰制，前三名颁奖。

四、比赛流程1.报名阶段：各参赛班级于4月30日之前报名，报名表请准备好报名时间、参赛队员姓名、年级、班级等基本信息。

2.选拔阶段：各参赛班级在5月5日之前选择代表队员进行于其他班级的比赛选拔。

每个班级推荐2名选手，根据选拔赛评分标准，评选出代表队员。

3.比赛阶段： 5月25日上午，各代表队员身穿校服，准备好比赛需要的文具，到指定地点参加比赛。

五、奖项设置1.比赛全场颁发优胜奖、亚军奖、冠军奖。

2.优胜奖：证书、奖杯、奖金。

3.亚军奖：证书、奖杯、奖金。

4.冠军奖：证书、奖杯、奖金。

六、宣传策略1.宣传手册：面向校内师生、家长发放宣传手册，介绍比赛背景、比赛流程、比赛内容等。

2.海报宣传：制作海报，贴在校内公共区域，提升比赛知名度。

3.网络宣传：在校内网络以及各大社交平台发布比赛的消息，提高比赛的知名度。

七、比赛场地要求1.比赛场地设在校方指定的活动室，考虑到场地舒适度以及各种设施的完备性。

2.每个选手有一张桌子和一只椅子。

3.比赛期间班级之间保持沉默，不能随意进出比赛场地。

高中辩论赛策划书（11篇）最新高中辩论赛策划书（通用11篇）最新高中辩论赛策划书篇1一、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我三、主办单位:陕西航空职业技术学院社团联合部四、承办：办公室宣传部组织部五、活动时间: 2019年5月14--26 具体安排初赛一场 5月20日19:00--21:30(前4组) 地点：0106 初赛二场 5月21日19:00--21:30(后4组) 地点：5109 复赛 5月23日19:00--21:30(4组)地点：0106 半决赛与决赛 5月26日19:00--21:30(4组) 地点:0106六、参赛要求：1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。

2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。

4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。

观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。

七、赛事安排大赛主题：1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处2个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕4道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大5大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利6文才比口才更重要口才比文才更重要7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利10美丽是福不是祸美丽是祸不是福11钱是万恶之源钱不是万恶之源八、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)1 、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队，辩题是正方，观点是 ;反方，观点是。

高中生辩论赛策划书范例三篇策划书一：高中生辩论赛主题为“是否应该降低高考分数线”一、活动背景高考是中国教育系统中最重要的选拔方式之一，其分数线直接决定了学生是否能够进入大学。

然而，由于高考分数线的设定存在一些问题，如导致学生过度竞争、压力过大等，因此是否应该降低高考分数线引起了广泛的关注和讨论。

为了促进高中生对该话题的思考和辩论，我们决定组织一场辩论赛。

二、活动目标提高高中生的辩论能力和思辨能力，培养学生的批判性思维和表达能力。

增进学生对高考分数线问题的了解和思考，培养学生对社会问题的关注和参与能力。

培养学生团队合作和组织能力，提高他们的领导力和组织能力。

三、活动内容和形式辩论主题：是否应该降低高考分数线。

辩论形式：采用正方和反方辩论的形式，每方派出三名辩手进行辩论。

辩论内容：正方主张降低高考分数线，反方主张保持高考分数线不变。

辩论围绕高考分数线对学生的影响、社会公平和教育质量等方面展开。

活动时间：预计在每周五下午进行，每场辩论约1小时。

活动步骤：a. 报名阶段：学生自愿报名参加辩论，并组成辩论团队。

b. 准备阶段：参赛团队根据分配的辩题进行准备，收集资料并制定辩论策略。

c. 辩论赛阶段：根据抽签结果确定辩论顺序，每个辩手有一定时间进行陈述和辩论，评委进行打分并评选出胜方。

d. 总结阶段：组织学生就辩论过程进行总结和反思，提供机会让学生表达对辩论主题的个人看法。

四、活动安排和资源需求活动时间：预计从xx月到xx月，共举行4场辩论赛。

场地需求：需要一个能够容纳辩论参赛团队和观众的大教室或多功能厅。

资源需求：提供辩论赛所需的投影仪、麦克风等设备，并准备纸笔、茶水等日常用品。

人力资源：邀请辩论专家或教师担任评委，指导学生辩论技巧。

五、预期效果和评估提高学生的辩论能力和思辨能力。

增进学生对高考分数线问题的了解和思考。

培养学生团队合作和组织能力。

通过学生的参与和表达，促进学生对社会问题的关注和参与能力。

六、预算和风险控制预算：预计活动经费为xxxx元，主要用于场地租赁、设备购置和奖品准备等。

高中生辩论赛策划书6篇高中生辩论赛策划书 (1)一、活动背景二、活动目的：1，为学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台2，通过本次活动提高八一中学学生的口才表达能力和交际水平三、活动时间：明星节(5.5~6.5) 四、活动地点：：预赛：各班教室决赛：二楼大礼堂五、主办单位：走辩天下社承办班级：高一年级各班六、比赛要求：参赛队伍：高一各班辩手要求：每支队伍由4人组成。

要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备主持人要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知)本次活动采用轮流淘汰赛制(一)初赛由各班班长抽取辩题并分组，在正方辩题班级进行比赛。

共7场(二)复赛：在初赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛赛辩题，分为3组，一班轮空。

在正方辩题班级进行比赛。

共3场在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题(三)半决赛在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题，分为2组，在正方辩题班级进行比赛，共2场(四)决赛：在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题注：每场比赛有2位评委老师作现场点评并评分，一个大众评委参与评分(大众评委为高二辩论社社员)八、比赛规则(一)、比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟)1、选手自我介绍。

每人15秒，每方共一分钟，共计两分钟2、陈词共4分钟正、反方一辩发言各2分钟2、攻辩阶段：共四轮，每轮一分钟(1) 反方三辩提问，正方三辩回答(2) 正方三辩提问，反方二辩回答，(3) 反方二辩提问，正方二辩回答，(4) 正方二辩提问，反方三辩回答，注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。

回答方不得以任何形式向对方提问。

攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。

重复提问和回避问题均要被扣分。

3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。

(双方轮流发言，正方先开始。

一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。

同一方辩手的发言次序不限。