九年级语文上册第一单元1沁园春雪课件新人教版

“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、 “驰”？
“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活 泼奔放的气势.加上“欲与天公试比高”一句, 表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的 态势和竞争的活力.山、原都是静止的事物， 写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想 像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显 得生气勃勃,生动活跃.
7.如何理解“俱往矣，数风流人 物，还看今朝”？
古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人 物，还得看现在，看人民群众所代表的无产 阶级。“数”与“看”两个动词流露出对中 国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚 滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶 级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国 大好河山当之无愧的主人. （抒发了作者作 为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命 英雄。）
接下来， 请大家 再读本首词！
分角色朗读
男 北国风光，（豪迈，高而慢） 齐 千里冰封——，（拉长） 万 里 雪 飘。↗（高昂） 女 望 长城内外， 惟余莽莽； 男 大河上下， 顿失滔滔。↘（慢） 女 山 舞银蛇， 原 弛蜡象， 男 欲与天公（重读）试比高。 （高昂） 齐 须晴日， 看红装素裹， 分外 妖 娆。（慢） 女 江山如此多娇，↗ 引无数英雄竞折腰。 男 惜秦皇汉武，↘（低沉） 略输文采；（慢） 女 唐宗宋祖， 稍逊风骚。（慢） 男 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。↘（低，慢） 齐 俱 往矣——，（慢，拉长） 数风流人物。↗ 还看今朝。（高昂，坚定） 数 风流 人物——。 还看 今 朝！（一字一顿）
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下 两阕què ，上阕13句，下阕12句，句号处 必须压韵。
二、诗歌朗读
•停顿 •节奏 •重音 •感情
沁园春·雪
1936年2月
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。 望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿 失/滔滔。山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天 公试比高。 须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆。 江山/如此多娇,引/无数英雄/竞/折腰。 惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/ 风骚。一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射 大雕。俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝。
3、《沁园春· 长沙》 独立寒秋，湘江北去，橘 子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万物 霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主 沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘 岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土 当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏 飞舟？
北 望 山 欲
江山 惜 一 只 俱
须
拓展阅读
• 1、《忆秦娥· 娄山关》 • 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。 • 2、《采桑子· 重阳》 • 生易老天难老，岁岁重阳。 今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光， 胜似春光，寥廓江天万里霜。
总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前 实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动 静结合写出了“江山如此多娇”。 对 祖 国 概括写景 江 （实写） 大 山 好 （以动写静）河 如 具体写景 此 山 多 热 想象写景 （虚写） 娇 爱 赞 （写景、抒情） 美
“惜”中含有哪些意思？
“惜”中含褒：肯定他们是中国历史上的 英雄，对中国历史的发展有巨大的影响； “惜”中含贬：委婉指出短于“文治”的 缺点，个人的才华也欠缺（略输、稍逊、 只识）； “惜”中寓志：蕴含无产阶级后来居上豪 迈气概，以及超越历代英雄人物的自信
数风流人物，
还看今朝。
• 自读并背诵这首词
北国 千里 万里 望 惟余 大河 顿失 山 原 欲与 须 看 分外
江山 引无数 惜 略输 唐宗 稍逊 一代 成 只识 俱 数 还看
• 背诵这首词
北 千 万 望 惟 大 顿 山 原 欲 须 看 分外
江 引 惜 唐 稍 一 只 俱 还
略
成 数
• 背诵这首词
沁园春·雪
学习ห้องสมุดไป่ตู้标：
1、能有感情地朗诵课文，能背诵课文、 默写重点句子 2、了解诗歌大意 ，体会词中意境及诗词 凝练的语言 3、理解写景、议论、抒情相结合的表达 方式 4、领会作者热爱祖国大好河山的情感， 体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中 华民族建功立业的伟大抱负。
一、解题： “沁园春”是什么？“雪” 又是什么？
三、赏析上阕
• 1、上阕的感情基调？这种感情基调主要是通过 哪些词语或形式表现出来的？运用了哪些意象？ 营造了怎样的意境？
意象
所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而 创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之 “象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意 象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的 “意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物 象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就 是借物抒情。
总结下阕：评论历史英雄人物， 歌颂当代无产阶级革命英雄。
引 无 数 英 雄 竞 折 腰 （ 议 论 、 抒 情 ） 歌 颂 无 产 具体评论：“惜” 阶 级 歌颂时代英雄：“数” 英 雄 承上启下，引入论述
中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景 论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英 雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。 写作特点归纳： 1、全词将写景、议论、抒情有机结合。上阕，写景 抒情。下阕，议论抒情。写景是议论、抒情的基础； 议论、抒情又深化了写景。 2、写实与想象结合，动静结合。
毛泽东
北国风光，
千里冰封， 万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽； 大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
山舞银蛇
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。
惜
秦皇汉武
略输文采
太唐
唐宗宋祖 稍逊风骚
只 识 一 弯成代 弓吉天 射思骄 大汗， 雕，
。
俱往矣，