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知其不可而为之·练习二、写出下列各句中加点字的活用类型五、基础知识巩固性训练1．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）A．公曰：“告夫．三子。
”夫．执舆者为谁B．以．吾从大夫之后，不敢不告也而谁以．易之C．孔子沐浴而．朝楚狂接舆歌而．过孔子曰D．何德之．衰岂若从辟世之．士哉2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．往者不可谏．（规劝）长沮、桀溺耦．而耕（并排耕作）B．使子路问津．焉（渡口）耰而不辍．（停止）C．天下有道，丘不与易．（改革）也植．（种植）其杖而芸D．果哉！末之难．(辩驳)矣子路曰：“不仕无义．。
”（道义）3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①君曰“告夫三子”者．②往者．不可谏③是鲁孔丘与．④天下有道，丘不与．易也A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①君子之．仕也，行其义也②如之．何其废之③明日，子路行，以．告④子路行以．告A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①子见夫子乎．②有心哉，击磬乎．③见其二子焉．④使子路问津焉．A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同6．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①至，则．行矣②深则．厉，浅则揭③夫执舆者为．谁④何以伐为．A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同7．选出下列加点字的用法不同于其他三项的一项（）A．陈恒弑其．君B．植其．杖而芸C．君臣之义，如之何其．废之D．君子之仕也，行其．义也8．选出下列加点字的意义、用法与例句相同的一项（）例句：子路从而．后A．植其杖而．芸长沮、桀溺耦而．耕B．子路拱而．立杀鸡为黍而．食之C．趋而．辟之而．谁以易之D．欲洁其身，而．乱大伦是知其不可而．为之者与9．选出下列各句翻译不正确的一项（）A．以吾从大夫之后，不敢不告也。
《知其不可而为之》（检测版）一、选择题：24分1、下列字词注音正确的一项是（）A、击磬．(qīn)弑．简公(shì) 楚狂接舆．(yú) 趋而辟．之(bì)B、鄙．哉(bǐ) 硁．硁乎(kēng) 长沮．桀溺(jū) 为黍而食．之(sì)C、荷蒉．．(kuì) 末之难．(nàn) 夫子怃．然(fǔ) 从政者殆．而(dài)D、荷蓧．．(hé) 耦．而耕(ǒu) 耰．而不辍(yōu) 往者不可谏．(jiàn)2、下列句子中不含通假字的一项是（）A、是鲁孔丘之徒与？B、岂若从辟世之士哉？C、鸟兽不可与同群D、植其杖而芸E、使子路反见之3、下列句中加点字词，其意思与现代汉语相同的一项是（）A、孔子沐浴．．．．后，遇丈人．．而朝，告于哀公曰B、子路从而C、明日．．，子路行以告D、夫子怃然．．曰：“鸟兽不可与同群……”E、道之不行．．，已知之矣！4、下列句子中加点的字词不属于使动用法的一项是( )A、杀鸡为黍而食．之B、欲洁．其身，而乱大伦C、见．其二子焉D、子路从而后．，遇丈人5、下列加点字词，意思相同的一项是（）A、①往者不可谏．，来者犹可追。
②事父母几谏．，见志不从，又敬不违，劳而不怨。
B、①是鲁孔丘之徒．与？②吾非斯人之徒．与而谁与？C、①君子之仕也，行．其义也。
②使子路反见之。
至，则行．矣。
D、①天下有道，丘不与易．也。
②滔滔者，天下皆是也，而谁以易．之？6、下列加点字词，解释不正确的一项是（）A、往者不可谏，来者犹可追．追：及，补救B、果哉！末之难．矣！难：困难C、孔子过之，使子路问津．焉津：渡口D、鄙．哉，硁硁乎！鄙：偏狭7、下列句中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）A、①君子之仕也，行其义也。
②道之不行，已知之矣！B、①以吾从大夫之后，不敢不告也②子路行，以告C、①长沮、桀溺耦而耕②是知其不可而为之者与？D、①孔子过之，使子路问津焉②且焉置土石。
![【学案导学设计】高中语文语文版选修《论语选读》同步检测 第四课 知其不可为而为之]](https://img.taocdn.com/s1/m/bcc47432aaea998fcc220e2d.png)
一、基础知识1．下列加点的词与现代汉语意思相同的一项是(D)A．孔子沐浴．．而朝B．滔滔．．者，天下皆是也C．子路从而后，遇丈人．．D．四体不勤，五谷．．不分解析A项沐浴：现指洗澡，古代“沐”指洗头，“浴”指洗澡，本文指斋戒。
B项滔滔：现指水大的样子，本文形容动乱。
C项丈人：现指妻子的父亲，本文指年长的男子。
D项五谷：都指五种农作物，具体种类说法有所不同。
2．下列各句中，加点字的解释不正确的一项是(A)A．孔子过．之，使子路问津焉过：拜访B．往者不可谏．谏：匡正，挽回C．天下皆是也，而谁以易．之易：改变，改革D．植．其杖而芸植：立解析过：经过。
3．下列句子中，加点字的用法与其他三项不同的一项是(D)A．止．子路宿B．欲洁．其身C．见．其二子焉D．子路从而后．解析D项是名词活用作动词，A、B、C三项都是使动用法。
4．下列句子中，加点字的意义判断正确的一项是(C)①以．吾从大夫之后，不敢不告也②天下皆是也，而谁以．易之③不得与．之言④丘不与．易也A．①和②不同，③和④相同B．①和②相同，③和④相同C．①和②不同，③和④不同D．①和②相同，③和④不同解析①连词，因为；②介词，与、跟；③介词，跟、同；④动词，参与。
5．下列句子中，句式与“微斯人，吾谁与归”不相同的一项是(C)A．吾非斯人之徒与而谁与B．果哉！末之难矣C．子路行，以告D ．日月逝矣，岁不我与解析 C 项是省略句，A 、B 、D 三项与例句均为宾语前置句。
6．名句填空。
(1)往者不可谏，来者犹可追。
(2)鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字，完成7～10题。
子路从而后，遇丈人，以杖荷。
子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明日，子路行，以告。
子曰：“隐者也。
”使子路反见之。
至，则行矣。
子路曰：“不仕无义。
长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。
《论语》选读“知其不可而为之”课文练习班级：姓名：五、基础知识巩固性训练1．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）A．公曰：“告夫．三子。
”夫．执舆者为谁 B．以．吾从大夫之后，不敢不告也而谁以．易之C．孔子沐浴而．朝楚狂接舆歌而．过孔子曰 D．何德之．衰岂若从辟世之．士哉2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．往者不可谏．（规劝）长沮、桀溺耦．而耕（并排耕作）B．使子路问津．焉（渡口）耰而不辍．（停止）C．天下有道，丘不与易．（改革）也植．（种植）其杖而芸D．果哉！末之难．(辩驳)矣子路曰：“不仕无义．。
”（道义）3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①君曰“告夫三子”者．②往者．不可谏③是鲁孔丘与．④天下有道，丘不与．易也A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①君子之．仕也，行其义也②如之．何其废之③明日，子路行，以．告④子路行以．告A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①子见夫子乎．②有心哉，击磬乎．③见其二子焉．④使子路问津焉．A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同6．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①至，则．行矣②深则．厉，浅则揭③夫执舆者为．谁④何以伐为．A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同7．选出下列加点字的用法不同于其他三项的一项（）A．陈恒弑其．君 B．植其．杖而芸C．君臣之义，如之何其．废之 D．君子之仕也，行其．义也8．选出下列加点字的意义、用法与例句相同的一项（）例句：子路从而．后A．植其杖而．芸长沮、桀溺耦而．耕 B．子路拱而．立杀鸡为黍而．食之C．趋而．辟之而．谁以易之 D．欲洁其身，而．乱大伦是知其不可而．为之者与9．选出下列各句翻译不正确的一项（）A．以吾从大夫之后，不敢不告也。
选修《论语选读》知其不可而为之测试题 2019.91,阅读下面的文字，按要求作文。
漫步绿草如茵，繁花锦簇的公园里，我们常常看到这样的情景：园林工人正修剪花木，平整的草坪，球状的冬青，疏朗的月季，参差的桃李……同时我们也会看到自然生长的白杨，婆娑的垂杨，挺拔的青竹，墨绿的雪松……我们既看到了修剪的美，也看到了自然的美。
修剪的是美，自由舒展的同样是美。
在人生与社会的进程中，我们同样会遇到“修剪”与“自由”的问题。
你对此有何看法，有何联想，有何触动？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
2,下列句子中加点字的读音两项全都错误的一项是（）A．上巳（sì）节是中国古老的传统节日，据记载，春秋时期上巳节已在流行。
上巳节是古代举行“祓（bá）除畔浴”活动中最重要的节日，亦有春游踏青的习俗。
B．他用敏感的诗人之心，炽（zhì）热的歌者之声，深情冷眼，看着这人世的缥缈与追求的无助。
他的歌声背后，是对永恒宁静的追求，对迷失的心灵故土的皈（guī）依。
C．曹玺．曹寅．曹额．曹顺任织造，品级并不高。
雍正十年五月上谕（y ù）内阁曾严厉斥责：“织造本非大员，而在外体统任意僭（jiàn）越……妄诞已极……”D．传说唐人街里真的有黑社会，真的有暗地里伤天害理的邪恶勾（gōu）当，不过这些都只是传说，真实的曼谷唐人街和我们生活的巷（hàng）里弄堂没什么不同。
3,下列各句中没有错别字的一项是（）A．有时候，把自己合盘托出，让别人透彻地了解自己，反而使自己的安全更有保障。
B．在很长时间里，造纸术都是独门秘技，所有造纸的工匠一直对造纸术保密。
C．虽然三聚氰氨一夜之间变得妇儒皆知，但它引发肾结石的原因目前仍有争议。
D．今日大盘在金融股继续暴跌的带动下加速探底，投资者的悲观情绪继续曼延。
《知其不可而为之》练习一、单项选择1.下列加点字意义解释都是正确的一项是（）A.往者不可谏．（进谏），来者犹可追。
使子路问津．（渡口）焉B.植．（立）其杖而芸趋．（趋向，靠近）而避之，不得与之言C.果．（坚决）哉！末之难矣。
鄙．（偏狭）哉，硁硁乎！D.止．（制止，阻止）子路宿之．（到，往）三子告，不可。
2.下列加点字用法不同的一项是（）A.杀鸡为黍而食．之B.见．其二子焉C.欲洁．其身，而乱大伦D.陈恒弑其君，请讨．之。
|3.下列加点字的意义、用法与例句相同的一项是（）例句：已而！已而！今之．从政者殆而！A.之．三子告，不可。
B.是知其不可为而为之．者与C.道之．不行，已知之矣。
D.是鲁孔丘之．徒与4.选出下列加点词意义和用法判断正确的一项（）长沮、桀溺耦而．耕已而！已而！今之从政者殆而．！趋而．避之且而．与其从辟人之士也A.同，不同B.同，同C. 同，不同D.不同，不同5.下列句式不同的一项是（）^A.滔滔者，天下皆是也。
B.莫己知也，斯己而已矣。
C.莫之难矣。
D.无乃尔是过与。
6.选出下列各句翻译正确的一项（）A.以吾从大夫之后，不敢不告也。
【我忝居大夫之列，不敢不报告。
】B.且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉【况且与其跟随避开恶人的志士，哪比得上跟随避开人世的隐士呢】C.道之不行，已知之矣。
【至于自己的主张行不通，早就知道了。
】D.果哉！末之难矣。
【好果断啊！没有办法诘难他了。
】7.选出下列各句翻译正确的一项（）A.欲洁其身，而乱大伦。
【想要保持自己的纯洁，却搅乱了君臣之义这一重要的伦理关系。
】B.天下有道，丘不与易也。
【如果天下政治清明，我就不和他们一起改变自己的志向了。
】'C.往者不可谏，来者犹可追。
【以往的已不可制止，未来的还来得及追溯。
】D.莫己知也，斯己而已矣。
【不知道自己的想法，就洁身自好算了。
】二、补写出下列名篇名句的空缺部分。
1.凤兮！凤兮！何徳之衰，。
2.四体不勤，。
四知其不可而为之在中国的古语里，没有比“知其不可而为之”更动人更悲壮的了。
从古至今，由于种种原因，某些情况下，会出现整体的不公正不清醒不健康的形势。
还有一种情况是由于主观方面的实力不足，一件事的能否成功太无把握。
怎么办？是知难而进还是望而却步？一些仁人志士、爱国者、先行者、革命者、大师大家，明知正确的主张处于劣势，正义的事业处于劣势，清醒的思想处于劣势，自己的实力还远远不够，还是怀着必死的决心，必败的估计，挺身而出，作出完全没有成功希望的努力，叫做知其不可，知其必定不能成功，知其会给自己带来危险，知其不能被很多人理解，其处境真叫恶劣了，而不放弃，而为之，仍然那样去做。
多少民族英雄是这样做的：岳飞、文天祥、史可法……他们在本朝代已经全无希望的情况下作出了挽狂澜于既倒的努力，只能是以身殉职。
这里有一个被康德称之为绝对命令的东西，无条件无保留无商量，我们无法想像他们可以有别的选择。
多少革命志士也是这样做的，比如秋瑾，比如李大钊，他们在最艰难的情势下没有惧怕付出代价。
还有如韩愈的谏迎佛骨，海瑞的罢官，也都给人留下了深刻的印象。
科学实验科学研究中，艺术创造中，学理探讨中，新理论体系的形成过程中，使自己成为一个垫脚石，成为铺路的石子，成为划时代的突破的一个序曲的例子不胜枚举，没有他们的知其不可而为之，就没有后人的为而使之可，就没有历史的前进与科学的进步，就没有人类文明的积累与辉煌，就没有可歌可泣的历史、今天与未来。
一、字音弑．简公(shì) 接舆．(yú)长沮．(jū)辟．人(bì) 怃．然(wǔ) 耰．而不辍(yōu)食．之(sì) 击磬．(qìnɡ) 荷蒉．(kuì)硁．硁(kēnɡ)二、通假字1.岂若从辟．世之士哉辟，通“避”，逃避2.植其杖而芸．芸，通“耘”，除草3.使子路反见．之 反，通“返”，返回4.是鲁孔丘与． 与，通“欤”，语气词 三、一词多义1.与⎩⎪⎨⎪⎧①不得与．之言 介词，同②是鲁孔丘与．语气词，通“欤”③吾非斯人之徒与．而谁与 动词，跟……在一起 2.行⎩⎪⎨⎪⎧①至，则行．矣 动词，行走，走开②道之不行．动词，通③君子之仕也，行．其义也 动词，实践 3.过⎩⎪⎨⎪⎧①楚狂接舆歌而过．孔子 经过②无乃尔是过．与 责备③是谁之过．与 过错 4.殆⎩⎪⎨⎪⎧①今之从政者殆．而 危险②郦元之所见闻，殆．与余同 副词，大概，恐怕③且燕赵处秦革灭殆．尽之际 副词，几乎 5.从⎩⎪⎨⎪⎧①以吾从．大夫之后 忝居②子路从．而后，遇丈人 跟随，随从③郁郁乎文哉！吾从．周 依从 四、词类活用1.楚狂接舆歌．而过孔子 名词作动词，唱歌2.孔子下． 名词作动词，下车3.子路从而后． 名词作动词，落在后面4.止．子路宿 使动用法，使……止，引申为“留”5.见．其二子焉 使动用法，使……见6.欲洁．其身 使动用法，使……干净7.杀鸡为黍而食．之 使动用法，使……吃 五、古今异义 1.子路从而后，遇丈人．． 古义：对老人的尊称。
第四课知其不可而为之1．楚狂接舆春秋时楚国的隐士。
接舆是他的名字，平时“躬耕以食”，佯狂不仕，所以也被人们称为楚狂接舆。
《论语·微子》记载他以《凤兮歌》讽刺孔子，谓“往者不可谏，来者犹可追”，并拒绝和孔子交谈。
接舆因对当时社会不满，剪去头发，表示坚决不与统治者合作。
2．齐简公姜姓，吕氏，名壬，齐悼公之子。
齐简公即位后，分别任用田恒(陈恒)和阚止(监止)为左、右相。
阚止得宠于简公，田恒嫉之。
大夫鞅见状，遂建议齐简公择用一人，借此除掉田恒。
齐简公四年五月，田恒先发制人发动政变，杀死了阚止，又派兵把逃亡的齐简公和夫人杀死。
事后田恒立简公弟骜为君，即齐平公，自任太宰。
此事引起孔子极大的愤怒，唯名与器不可假人，他如临大典，沐浴、更衣、整冠，入宫朝见哀公，请哀公发兵伐齐。
但没有得到鲁哀公与季康子的支持。
孔子生活的春秋时期，礼崩乐坏，道德失范，周王室的权威日渐衰落，诸侯之间称雄争霸，互相攻伐。
面对“天下无道”的形势，一些人开始失望而悲观，悲观而厌世，最后带着几分无奈走向了田园山林，成了崇尚清静无为的“隐者”。
而以孔子为代表的一类人，怀着悲天悯人的仁爱之心，提出恢复“礼治”的政治主张。
为了实现自己的主张，他周游列国，著书立说，开馆授徒，陷于困厄而不屈，遭遇讥刺而不坠。
尽管孔子的思想主张有着落后保守的一面，在当时的社会形势下也根本不可能实现，但是他高度的社会责任感，“知其不可而为之”的自强不息、孜孜以求的精神，却激励了千百年来无数的仁人志士。
孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。
君曰‘告夫三子’者！”之三子告，不可。
孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。
”(14.21)[突破词句]1．解释下列加点字的用法和意义。
(1)陈成子弑．简公弑：____________________(2)孔子沐浴而．朝而：____________________(3)以．吾从大夫之后以：____________________(4)告夫．三子夫：____________________(5)之．三子告，不可之：____________________答案：(1)动词，指古代子杀父、臣杀君(2)连词，表顺承关系，之后，而后(3)介词，因为(4)指示代词，那，那些(5)动词，到，往[要义探究]2．对陈成子弑君一事，孔子在报告时为什么要“沐浴而朝”？报告无效后为什么反复申说自己“不敢不告”？这表现了什么？点拨：“沐浴而朝”表明孔子对这件事情的高度重视。
话题链接——天下为己任位卑仍忧国1.教材赏悟“知其不可而为之”，这是儒家思想中的一种境界，明知做不到还是一定要做下去，朝着无法完成的目标，一直走下去。
反映了孔子及其弟子积极处世、以天下为己任的人生态度，也反映了他们与隐士在处世态度上的分歧。
通过隐士对孔子的讽刺和嘲笑，反映了孔子的思想不被当时的人们理解和接受的事实。
2.名句赏记◆不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也。
——（《荀子·劝学》）◆障百川而东之，回狂澜于既倒。
——韩愈《进学解》◆千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
——刘禹锡◆古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼◆挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾。
——文天祥《千秋祭》◆不有行者，无以图将来，不有死者，无以酬圣主。
——谭嗣同◆铁是愈锤炼愈坚韧的。
——闻一多◆明知山有虎，偏向虎山行。
——俗语◆世上无难事，只要肯登攀。
——毛泽东◆伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副精神去从事，不避艰苦。
——罗素◆人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。
——卡耐基◆只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。
只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。
——泰戈尔◆蜗牛凭坚忍不拔精神到达方舟。
——查尔斯·海顿·斯帕根3.典例赏析坚忍不拔之志《晁错论》原文：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
昔禹之治水，凿龙门，决大河，而放之海。
方其功之未成也，盖亦有溃冒冲突可畏之患，惟能前知其当然，事至不惧而徐为之图，是以得至于成功。
译文：古代的成就大事业的人，不但要有超出普（通世）人的才华，也必须要有坚忍不拔的意志。
过去大禹治水，打通龙门，疏通大河，来使河流流进大海。
当他的功业尚未成就的时候，也有溃堤、渗露（“冲突”也是“溃堤、渗露”的意思）等等可怕灾祸，只有能够预先知道事情的来龙去脉，事情来了（可以）不畏惧而且（能够）慢慢地为这件事情谋划，因此能够得到最终的成功。
2019粤教版语文（论语选读）第4课《知其不可而为之》同步检测（含答案）一、阅读下面的文字，完成1—2题。
（一）长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津．焉。
长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。
”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。
”曰：“是知津矣。
”问于桀溺。
桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。
”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。
”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易．之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。
子路行以告。
夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。
”（二）子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。
子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分。
孰为夫子？”植其杖而芸。
子路拱而立。
止．子路宿，杀鸡为黍而食．之，见其二子焉。
明日，子路行以告。
子曰：“隐者也。
”使子路反见之。
至，则行矣。
子路曰：“不仕无义。
长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁．其身，而乱大伦。
君子之仕也，行其义也。
道之不行，已知之矣。
”1.解释下列句中加点的词。
（1）使子路问津．焉（）（2）耰而不辍．（）（3）不仕．无义（）（4）止．子路宿（）（5）杀鸡为黍而食．之（）（6）欲洁．其身（）2.翻译文中画线的句子。
（1）鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。
（2）子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。
（3）四体不勤，五谷不分。
孰为夫子？（4）君子之仕也，行其义也。
道之不行，已知之矣。
综合拓展提升二、课外《论语》鉴赏3.翻译画线句子。
子使漆雕开仕，对曰：“（1）吾斯之未能信。
”子说。
子曰：“道不行，乘桴浮于海。
从我者，其由与？”子路闻之喜。
子曰：“（2）由也，好勇过我，无所取材。
”孟武伯问：“子路仁乎？”子曰：“不知也。
”又问，子曰：“（3）由也，千乘之国，可使治其赋也，不知其仁也。
”“求也何如？”子曰：“求也，千室之邑、百乘之家，可使为之宰也，不知其仁也。
”“赤也何如？”子曰：“（4）赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不知其仁也。
”三、阅读下面的文字，完成4—8题。
杨最，字殿之，射洪人。
正德十二年进士。
授工部主事。
督逋山西，悯．其民贫，不俟奏报辄返。
尚书李链劾之，有诏复往。
最乃．与巡按御史牛天麟极陈岁灾民困状，请缓其征。
从之。
历郎中。
治水淮、扬。
值世宗即位，上言：“宝应汜光湖西南高，东北下。
运舟行湖中三十余里。
而东北堤岸不逾三尺，雨霪风厉，辄冲决，阴阻运舟，监城、兴化、通、泰良田悉遭其害。
宜如往年白圭注修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河，培旧堤为外障，可百年无患，是为上策。
其次于缘河树札数重，稍障风波，而增旧堤，毋使庳薄，亦足支数年。
若但窒隙补阙，苟冀无事，一遇霪潦，荡为巨浸，是为无策。
”部议用其中策焉。
出为宁波知府。
请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便。
累迁贵州按察使，入为太仆卿。
世宗好神仙。
给事中顾存仁、高金、王纳言皆以直谏得罪。
会方士段朝用者，以所炼白金器百余因郭勋以进，云以盛饮食物，供斋醮，即神仙可致也。
帝立召与语，大悦。
朝用言：帝深居无与外人接，则黄金可成，不死药可得。
帝益悦，谕廷臣令太子监国，“朕少假一二年，亲政如初”。
举朝愕不敢言。
最抗疏谏曰：“陛下春秋方壮，乃圣谕及此，不过得一方士。
欲服食求神仙耳。
神仙乃山栖澡练者所为，岂有高居黄屋紫闼，衮衣玉食，而能白日辩举者?臣虽至愚，不敢奉诏。
”帝大怒，立下诏狱，重杖之，杖未毕而死。
最既死，监国议亦罢。
明年，勋以罪瘐．死。
朝用诈伪觉，亦伏诛。
隆庆元年，赠最右副都御史，谥忠节。
（《明史·列传九十七》）注：白圭(1419—1474)，字宗玉，南宫人。
明朝正统七年考取进士。
曾任陕西按察副使、浙江右布政使、兵部右侍郎，累官工部尚书、兵部尚书。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是…（）A.悯．其民贫，不俟奏报辄返悯：同情，怜恤。
B.专敕大臣加修内河，培．旧堤为外障培：给堤坝垒土。
C.请罢浙东贡币．，诏悉以银充币：金钱。
D.明年，勋以罪瘐．死瘐：在狱中病死。
5.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）6.以下六句话，分别编为四组，全都说明杨最忠直敢为的一组是（）①不俟奏报辄返②专敕大臣加修内河，培旧堤为外障③请罢浙东贡币，诏悉以银充④累迁贵州按察使，入为太仆卿⑤岂有高居黄屋紫闼，衮衣玉食，而能白日辩举者⑥最既死，监国议亦罢A.①③⑤B.①②④C.②③⑥D.④⑤⑥7.下列对本文的分析和评价，错误的一项是（）A.杨最到山西催缴租税，看到百姓的贫困状况于心不忍，没有向皇上请示就返回来了，后来被人检举，才不得不再次奉诏前往山西。
B.杨最曾负责治理淮水、扬子江的水患，当时明世宗提出了上、中、下三条治理宝应汜光湖的对策，杨最和大家都认为中策最好。
C.明世宗喜好神仙之术，许多正直的大臣都因直言进谏而获罪，但杨最仍不顾自身安危提出反对意见，最后遭受杖刑重罚致死。
D.杨最死后，世宗令太子监国的想法没有实行，而蛊惑皇上的奸臣方士也都得到了惩罚，隆庆元年，杨最受到了朝廷的追封。
8.翻译文中画线的句子。
（1）其次于缘河树札数重，稍障风波，而增旧堤，毋使庳薄，亦足支数年。
（2）会方士段朝用者，以所炼白金器百余因郭勋以进，云以盛饮食物，供斋醮，即神仙可致也。
四、阅读下面的文字，完成9—11题。
胡杨仰止王本道中巴车在浩瀚的戈壁滩奔驰，映入眼帘的是望不到边际的深褐、暗红、灰黄、浅绿的色彩。
深褐是遍地的砾石，暗红是高低错落的红柳，灰黄是起伏流动的沙丘。
那一片片的浅绿呢?请教身边的文友——啊，是胡杨!利用一次旅途的小憩，我走进了附近的一片胡杨林。
百里空旷的大戈壁上，在一片浑黄起伏的沙丘之中，突兀出现的一片胡杨林，显得伟大而孤独，很容易引起人的敬畏。
在林中，我细细地观察着每一棵胡杨，他们中高的五六米，矮的只有二三米，相互簇拥地生长着，棵棵都长得铁干虬枝，粗壮有力，就连每一个细小的枝杈都显得刚劲而凛然。
那树干的树皮纵裂，呈灰白色或灰褐色，树冠阔圆如伞，叶子呈灰绿色，在正午阳光的照射下，显示着荒原上独有的明艳与旺盛。
胡杨林深处，我陡生一种肃穆，一棵棵胡杨那巨大的、苍迈的、奇形怪状的形态，仿佛有了灵性。
他们有的像龙蛇盘踞，有的像鹰鹊独立，有的像豹熊的背影，有的像骏马惊立，有的简直就是一个活生生的恐龙、一只巨蜥、一条鳄鱼……啊!胡杨，这茫茫大漠造就的生命，浩浩沙风雕镂的塑像，给我提供了宽泛无际的想象空间。
我似乎踏上了月球，萌生出一种宇宙洪荒的感觉。
胡杨林中，有的显然已经衰老了，树皮的褶皱高高地翘起，时光的足迹在她们身上显而易见，有的树干中心已成空洞，但伸展向四方的树枝依然绿意蓬勃，有的已经死去倒下了，但仍然保持着刚劲的躯体；还有的已被埋进了沙丘，但坚韧的枝枝杈杈仍然倔强地在地面上伸展着，顽强地固守着周围的一片沙土。
细想起来，胡杨的奉献何止是“一生”?她经历的岁月这么悠久，足见她的根系扎得多么深，躯体和筋骨有多么坚硬。
即使生命止息了，倒下了，她生命更多的部分仍然延伸在大地的深层!怀着肃穆与景仰，文友们又开始了新的旅程。
我的目光依然搜寻着车窗外远远近近的胡杨。
忽然我惊异地发现，视野中时常与胡杨同时出现的是一个个小小的“村庄”，只是房屋显得有些低矮，也没有炊烟、鸡鸣、犬吠。
新疆的文友告诉我说：“那不是村庄，是少数民族的墓地。
”茫茫大漠的十几天行程中，我所见到的这样的墓地——准确地说应该叫墓群，实在比村庄还要多，与绿洲、河流、帐篷、牛群、羊群一道，构成了戈壁滩亮丽的风景。
各民族长眠于地下的每个人的一生都是一部活剧，都曾在这片土地上拼搏过，燃烧过，奉献过，因此活着的人才精心维护着这些墓群，作为缅怀列祖列宗的一种方式。
在新疆，维吾尔族称坟墓叫“玛扎”，哈萨克人似乎也叫“玛扎”，回族人叫“拱北”，蒙古人叫“敖包”，只是坟墓的形态各有不同。
在荒凉的戈壁之上，我还碰到过十分眼熟的馒头一样的墓群，那就是生产建设兵团注的“十三连”。
按照一个团的建制，本来只有十二个连队，兵团死去的人，便被戏称为“调到十三连”去了。
“十三连”是清一色的土坟，没有鲜花，没有装饰物，只有周围几株胡杨静静地陪伴着他们。
坟前一块简陋的木牌，写着亡人的名字和他们遥远的家乡：河南、上海、天津、山东……天空中有苍鹰在盘旋，中巴车继续向前疾驶着，一片又一片胡杨林在车窗外掠过，随之扑入视野的是一片片“村庄”。
是，那不是村庄，是玛扎、拱北、敖包，是“十三连”。
它们静静地躺在天山山麓博大的怀抱里，谛听着这片土地上长风的呼号，马达的轰鸣，欢庆的锣鼓。
“村庄”中的每一个成员本该安然地歇息了，但是他们的脉动并没有停止，像那一株株坚韧的胡杨，活着的时候不避艰险，不怕孤寂，不择壤土，即使倒下了，他的生命还在大地的深层中延续着……注：1954年10月，中央决定驻新疆人民解放军10.5万名官兵集体就地转业，组建生产建设兵团，屯垦戍边。
9.开头描写浩瀚戈壁滩的独特景观，有何作用?10.文章描写了胡杨的哪些特点?试根据三、四两段的内容，作简要概括。
11.(1)本文描写的主要对象是胡杨，可作者为什么要用大量篇幅写坟墓?(2)文章特别点出新疆各族对坟墓的称呼，以及“十三连”简陋木牌上的家乡名，这是为什么?五、诗歌鉴赏12.阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
丹阳送韦参军王维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
简析王维诗三、四两句的意境。
（60字左右。
）参考答案1.答案：（1）渡口（2）停止（3）做官（4）停，留（5）给……吃（6）使……干净2.答案：（1）既然我不能与鸟兽合群共处，那么，我不同世人一起生活，又同谁一起生活呢？如果天下政治清明，我孔子就不会参与改革了。
（2）子路跟随孔子出行，落在后面，遇上一个老人，用拐杖扛着耘田的工具。
（3）四肢不劳动，五谷分不清。
谁是你的老师？（4）君子出来做官，是做他应该做的事。
至于我们的政治主张不能推行，那是早就知道了。
3答案：（1）我对做官这件事还没有信心。
（2）仲由这个人啊，争强好胜大大超过我，这就没有什么可取的了。
（3）仲由这个人，在一个有一千辆兵车的国家里，可以让他负责军政事务，不知道他是否有仁德。
（4）公西赤这个人，穿上礼服，立于朝廷之上，可以让他接待外宾，不知道他是否有仁德。
4解析：C项，币：指财物。
答案：C5.解析：A项，前一个“乃”是连词，于是；后一个“乃”是副词，竟然。
B项，前一个“而”是连词，表并列关系；后一个“而”是连词，表假设关系。
C项，两个“因”都是介词，凭着，靠着。
D项，前一个“以”是介词，用；后一个“以”是连词，表修饰关系。
答案：C6.解析：②表现杨最的治水才能，④介绍杨最的升迁情况，⑥杨最死后事情的结果。
答案：A7.解析：B项，这三条治水的对策不是明世宗提出的，而是杨最提的。
