人教版小学数学教学目标五下

人教版小学数学五年级下册教学计划人教版小学数学五年级下册教学计划一、教学目标：1.能够掌握小数的四则运算方法。

2.能够简单应用百分数和倍数的概念，良好掌握初步应用的技能。

3.能够进行角度的知识和作图。

4.能够能背诵清单中最常用的长度、重量和容量单位及它们之间的换算关系。

二、教学重点：1.小数的四则运算方法。

2.百分数和倍数的概念及初步应用的技能。

3.角度知识和作图。

4.长度、重量和容量单位及它们之间的换算关系。

三、教学难点：1.小数的加减乘除的运算。

2.重量、长度和容量之间的换算。

四、教学方法：讲授、练习、讨论、合作探究、情境教学法。

五、教学内容：一、第一章小数（10学时）小数的概念、小数的加减法、小数的乘法、小数的除法。

二、第二章百分数和倍数（8学时）百分数的概念及初步应用、倍数的概念及初步应用。

三、第三章角度知识（8学时）定义和常用量的运用、直角和周角、角分、度分秒。

四、第四章等量关系（6学时）两种等量关系、用符号表示等式、解一元一次方程。

五、第五章大小比较（14学时）长类数比的简便化比较方法、比值的应用于预测、平均数的求法。

（注：此章节的内容可以根据学生的学习进度进行适量的增减）六、第六章计量单位（6学时）长度单位（米、分米、厘米、毫米、千米），重量单位（千克、克、毫克、吨），容量单位（立方米、立方分米、升、分升、毫升），长度单位与重量单位的关系，长度单位与容量单位的关系，重量单位与容量单位的关系。

（注：此章节的内容可以根据学生的学习进度进行适量的增减）七、第七章数据统计与图形（10学时）数据的统计分析、折线图、曲线图、多边形图形、复合图形。

八、教学过程及教学步骤：第一章小数（10学时）一、小数的概念（1学时）1.引出小学生可能会谈到的涉及到小数的话题，如3.5折、8.9元等，然后通过同学间的互动，启发出“小数”和“分数”这两个概念的提出。

2.通过图解的方式，用实物形象来介绍小数，如：1.3 、2.56 等，这些数与整数之间的联系也应该当场让同学们感性理解。

人教版5年级下册数学教学计划标题：人教版五年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握本学期的数学知识，包括分数的运算、图形的认识和数据的分析等，并能够运用这些知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过课堂讲解、小组讨论和实践活动，培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的探索精神和创新意识，使他们理解数学在生活中的重要性。

二、教学内容：1. 分数的加减法和乘除法：让学生理解并掌握分数的四则运算规则。

2. 图形的认识：包括长方体和正方体的认识、表面积和体积的计算等。

3. 数据的收集和整理：让学生了解如何收集数据、整理数据，并能根据数据进行简单的分析。

三、教学方法：1. 以学生为主体，教师为主导的教学模式。

鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的积极性和主动性。

2. 结合实例教学，使抽象的数学知识变得生动具体，便于学生理解和记忆。

3. 创设情境，引导学生发现问题、提出问题，然后解决问题，从而提高他们的实践能力和创新能力。

四、教学评价：1. 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。

2. 除了考察学生对知识的掌握程度外，还要关注他们在学习过程中表现出的情感态度、合作精神和创新能力。

五、教学进度安排：按照教材的内容，结合学生的实际情况，合理安排教学进度。

每周至少安排一次复习课，以便学生巩固所学知识。

六、教学资源：利用课本、习题集、网络资源等，丰富教学内容，提高教学质量。

以上就是人教版五年级下册数学的教学计划，希望能在新学期里帮助到每一位学生，让他们在数学的世界里快乐学习，不断进步！。

人教版小学数学五年级下册（第九册）第一单元《图形的变换》教案一、教学目标1.了解图形变换的基本概念；2.掌握平移、旋转和翻折图形的方法；3.能够应用图形变换解决简单的问题；4.培养学生观察、比较和归纳的能力；5.培养学生的团队合作和交流能力。

二、教学内容1.图形变换的基本概念；2.平移、旋转和翻折图形的方法；3.解决简单问题的应用。

三、教学重点1.平移、旋转和翻折图形的方法；2.解决简单问题的应用。

四、教学难点1.解决简单问题的应用。

五、教学准备1.教师准备的教学演示材料；2.学生的练习和作业册。

六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些变换前后的图形，带领学生观察和描述变化规律，激发学生的兴趣。

2. 学习和讨论（20分钟）教师向学生介绍平移、旋转和翻折图形的概念和方法，让学生参与讨论，共同总结归纳。

3. 游戏和练习（30分钟）教师设计一些图形变换的游戏和练习，让学生进行实践操作，巩固所学的知识和方法。

4. 应用和拓展（15分钟）教师提供一些简单问题，要求学生运用所学的图形变换知识解决问题，培养学生的动手能力和思维能力。

5. 总结和评价（10分钟）教师和学生共同总结所学的知识和方法，并进行互相评价，激发学生对数学的兴趣和学习的动力。

七、课堂作业根据教师布置的题目，完成练习和作业册中相关的题目。

八、教学反思本节课通过活动导入加上学习讨论、游戏练习、应用拓展等多种教学方式，引导学生理解和掌握图形变换的基本概念和方法，并能运用所学知识解决简单问题。

整个教学过程紧凑有序，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

教师在课后要及时总结和评价，对于学生的不足给予指导和帮助，以进一步提高教学质量。

人教版五年级下册数学教学计划一、教学目标。

本教学计划旨在帮助学生全面掌握五年级下册数学内容，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

具体目标如下：1. 熟练掌握五年级下册数学知识点，包括分数、小数、图形的认识和运用、面积和周长的计算等。

2. 培养学生的数学逻辑思维能力，提高他们的数学解决问题的能力，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生的数学学习兴趣，激发他们对数学的好奇心和探索欲，建立正确的数学学习态度。

二、教学内容。

1. 分数的认识与运用。

认识分数的基本概念。

分数的加减乘除运算。

分数在日常生活中的应用。

2. 小数的认识与运用。

认识小数的基本概念。

小数的加减乘除运算。

小数在实际问题中的运用。

3. 图形的认识和运用。

认识各种图形的特征和性质。

运用图形进行计算和解决实际问题。

4. 面积和周长的计算。

认识面积和周长的概念。

运用公式计算各种图形的面积和周长。

解决实际问题中的应用。

三、教学重点和难点。

1. 教学重点，分数、小数、图形的认识与运用，面积和周长的计算。

2. 教学难点，分数与小数的加减乘除运算，图形的应用题解决，面积和周长的计算公式的灵活运用。

四、教学方法。

本教学计划将采用多种教学方法，如讲授、示范、练习、实践等相结合的方式，以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

五、教学过程。

1. 分数的认识与运用。

通过实物、图片等教具帮助学生认识分数的基本概念。

通过例题讲解和练习，引导学生掌握分数的加减乘除运算。

利用日常生活中的实际问题，帮助学生理解分数的应用。

2. 小数的认识与运用。

通过具体的例子引导学生认识小数的基本概念。

通过练习，帮助学生掌握小数的加减乘除运算。

利用实际问题，引导学生应用小数进行计算。

3. 图形的认识和运用。

通过图形教具和实例，帮助学生认识各种图形的特征和性质。

练习中引导学生运用图形进行计算和解决实际问题。

4. 面积和周长的计算。

通过实物、图片等教具，帮助学生理解面积和周长的概念。

人教版五年级数学下册教学计划（通用7篇）人教版五年级数学下册教学计划（通用7篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编精心整理的人教版五年级数学下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级数学下册教学计划篇1本学期，我继续担任五年级的数学教学工作。

我将努力根据学生的实际情况，采取有效的措施：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。

下面将我这学期的工作做如下计划：一、以课堂教学为核心（一）备课：学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行团队备课。

掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

（二）上课：1、创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果。

学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出坚实的一步。

2、及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3、努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

（三）批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处。

人教版小学数学五年级下册教学计划6篇人教版小学数学五年级下册教学计划 (1)一、教材分析部编本五年级下册教材于全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。

共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。

这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写180个字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。

生字表1是要求认识的字，200个;生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。

二、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。

主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。

2.加强整合的编写目的更加明确。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、教学目标：1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。

2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。

毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能领会句子中含着的意思。

理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。

能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。

能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。

人教版小学数学五年级下册教学计划范本一、班级状况分析：五（1）班共____人，大部分学生活泼、好动，学习不太认真，字体书写比较工整，上学期数学期末考试成绩：平均____分，优生率____%，及格率____%。

学生知识掌握的较好的地方有：基础知识、概念掌握得较牢固。

不足之处：部分学生比较粗心，运用知识不够灵活，口算、计算掌握较好。

二、主要教学目标（一）数与代数1、第二单元因数与倍数因数和倍数是在整除基础上的进一步研究，因此在学生原有知识的基础上建立因数和倍数的概念，关键是使学生理解因数和倍数之间的相互依存关系，同时也是对整除概念的进一步巩固。

在教学设计中透过一些辨析题是学生更透彻的理解概念。

在求一个数的因数和倍数的过程中培养学生的观察和归纳问题的潜力，在学生学和解决问题的同时培养良好的学习习惯。

2、第四单元分数的好处和性质明白分数是怎样产生的，理解分数的好处，明确分数与除法的关系。

认识真分数和假分数，明白带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。

理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。

理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地约分和通分。

会进行分数与小数的互化。

3、第五单元分数的加减法理解并掌握分数加减法的运算顺序，方法。

并能够正确计算。

透过观察、比较，体会整数的运算律在分数运算中同样适用。

能结合具体情境，解决简单分数运算的实际问题，体会分数运算在现实生活中的广泛应用。

（二）空间与图形1、第一单元图形的变换本单元的很多资料和习题都是能够透过操作来完成的，因此，在课前能够请学生准备一些小的学具，在教学的过程中让学生结合操作思考问题，并把操作、思考和语言表达结合起来。

1、第一单元长方体和正方体透过观察、操作等活动，认识长方体、正方体的基本特征及其展开图。

结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。

人教版五年级数学下册的教学主要任务和要求一、引言人教版五年级数学下册作为小学高年级阶段的重要教学内容，具有承上启下的关键作用。

下册的教学内容在深度和广度上都有所增加，更加注重学生的数学思维能力和问题解决能力的培养。

本文将从教师角度出发，对五年级数学下册的教学主要任务和要求进行详细解析，并通过具体例子加以说明，以期为同仁提供有益的参考。

二、主要任务解析1深化数与代数的理解和应用五年级下册在数与代数方面进一步加深了学生对整数、小数、分数、百分数等概念的理解，并引入了更多复杂的代数知识。

教师需要引导学生通过实际操作和问题解决来巩固和拓展这些基础知识，培养学生的计算能力和应用意识。

2拓展空间与图形的认知下册的空间与图形知识更加深入和复杂，涉及到面积、体积的计算以及图形的变换等。

教师需要帮助学生建立正确的空间观念，培养他们的几何直觉和思维能力。

通过实践活动和观察，让学生更深入地认识图形的特征和性质。

3加强对统计与概率的理解和应用五年级下册进一步强化了统计与概率的基础知识，包括数据的收集与整理、统计图表的制作、概率的深入理解等。

教师需要引导学生理解统计与概率的意义和应用，培养学生的数据分析能力和决策能力。

4提升问题解决能力和创新意识下册的教学内容注重培养学生的问题解决能力和创新意识。

教师需要设计具有挑战性和启发性的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，并鼓励学生在解决问题的过程中提出新的想法和方法。

三、具体要求及教师操作建议1深化数与代数的理解和应用操作建议：教师可以通过设计实际问题情境，让学生运用所学知识进行计算和推理。

例如，可以设计一些涉及购物、旅行等场景的问题，让学生运用整数、小数、百分数等知识进行计算和规划。

同时，教师还可以引入一些代数方程和不等式的问题，引导学生通过建模和求解来解决问题。

举例：在教授解方程时，教师可以设计一个关于年龄的问题。

如：“小明今年比爸爸小20岁，5年后小明的年龄将是爸爸的一半。

2023年人教版小学五年级数学的教学计划一、教学目标1. 知识目标：(1) 计算乘法运算，能够灵活应用乘法口诀；(2) 理解小数与分数的关系，能够进行小数和分数的相互转化；(3) 掌握四则运算的应用，能够解决实际问题；(4) 学习图形的性质，能够进行简单的图形计算。

2. 能力目标：(1) 培养学生的数学思维能力，提高解决数学问题的能力；(2) 培养学生的逻辑思维能力，提高分析和推理问题的能力；(3) 培养学生的实际问题解决能力，提高数学在实际生活中的应用能力。

3. 情感目标：(1) 培养学生对数学学习的兴趣和积极性；(2) 培养学生的合作意识和团队精神；(3) 培养学生的自学能力和探究精神。

二、教学内容1. 知识内容：(1) 乘法和除法的计算；(2) 分数和小数的相互转化；(3) 四则运算的应用；(4) 图形的性质和计算。

2. 能力内容：(1) 培养学生进行乘法和除法运算的能力；(2) 培养学生进行分数和小数相互转化的能力；(3) 培养学生进行四则运算应用的能力；(4) 培养学生进行图形计算的能力。

三、教学方法1. 理论教学与实际运用相结合，通过解决实际问题来引导学生学习数学知识。

2. 合作学习方法，通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队意识和合作能力。

3. 提供丰富的教学资源，如教学多媒体、数学实验器材等，激发学生的学习兴趣。

4. 培养学生的自学能力，鼓励学生独立思考和解决问题。

四、教学步骤和重点1. 第一单元乘法与除法(1) 学习四位数的乘法运算和乘法口诀；重点：乘法的计算方法和乘法口诀的掌握。

(2) 学习小数和百分数的乘法运算；重点：小数和百分数的乘法运算法则和口算能力的培养。

(3) 学习四位数的除法运算；重点：除法的计算方法和除法口诀的掌握。

2. 第二单元分数和小数的互转(1) 学习分数和小数之间的相互转化；重点：分数和小数之间的换算规则和应用。

(2) 学习分数和小数的加减法运算；重点：分数和小数的加减法运算规则和口算能力的培养。

五年级数学下册人教版的教案5篇五年级数学下册人教版的教案1教学内容：长方体的认识教学目标：1.初步认识立体图形、认识长方体的特征。

2.通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。

3.继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质。

教学重点：掌握长方体的特征。

教学难点：通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念教具运用：一些长方体物品，课件。

教学过程：二次备课一、复习导入1.谈话引入，回忆以前学过哪些几何图形它们都是什么图形(由线段围成的平面图形)2.投影出示教材第18页的主题图。

提问：这些还是平面图形吗(不是)教师：这些物体都占有一定的空间，它们都是立体图形。

提问：在这些立体图形中有一种物体是长方体，谁能指出哪些是长方体3.举例：在日常生活中你还见到过哪些长方体的物体长方体又具有什么特征呢引出新课并板书课题。

二、新课讲授1.认识长方体的面、棱、顶点。

(1)请学生拿出自己准备的长方体学具，摸一摸，说一说。

你有什么发现(长方体有平平的面)板书：面(2)再请学生摸一摸长方体相邻两个面相交的地方有什么讲述：把两个面相交的边叫做棱。

板书：棱(3)再请同学摸一摸三条棱相交的地方有什么(一个点)讲述：把三条棱相交的点叫做顶点。

板书：顶点(4)师生在长方体教具上指出面、棱、顶点。

学生依次说出名称。

2.研究长方体的特征。

(1)面的认识。

①请学生拿出长方体学具，按照一定的顺序数一数，长方体一共有几个面(6个面)有几组相对的面(3组)前后，上下，左右。

②引导学生观察长方体的6个面各是什么形状的板书：6个面都是长方形，特殊情况下有两个相对的面是正方形。

教师分别出示这两种情况的教具。

③引导学生进一步验证长方体相对的面的特征。

板书：相对的面完全相同。

④请学生完整叙述长方体面的特征。

(2)棱的认识。

教师出示长方体框架教具，引导学生注意观察五年级数学下册人教版的教案2教材分析《圆柱的表面积》包括圆柱的侧面积和圆柱的表面积的意义及其计算方法。