岳麓版高中历史 必修一第三单元基础提升3学案

高二历史岳麓版必修一第三单元复习学案【自学指导】（学生背诵）一、英国---君主立宪制1.君主立宪制的确立--《权利法案》的颁布（1）《权利法案》的意义：确立了议会主权，限制了国王的权力。

英国建立了君主立宪制政体。

（2)确立的意义：英国实行议会与国王集体统治，统治方式由人治转为法治，英国社会从此进入了长期稳定发展的时期。

2.君主立宪制的发展--责任内阁制的形成（1）责任内阁制的形成：1721年罗伯特。

沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相。

（2）责任内阁制的运行原则：①全体成员对政府事务集体负责，与首相在政治上共进退。

②如果通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举。

3.君主立宪制的完善--1832年议会改革（1）背景：随着工业改革的深入发展，新兴工业资产阶级力量迅速壮大。

（2）意义：①新兴工业资产阶级取得更多席位②确保了资产阶级民主政体的稳定③使资本主义经济迅速发展4.君主立宪制的特点：（1）以代议制为基础，以责任内阁制为核心。

（2）英国国王是国家元首，但平常仅扮演仪式性的角色，实际最高行政首长是首相。

（3）内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责。

（4）首相由议会多数党领袖担任，掌握行政权和立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。

二．美国---联邦制总统共和制1。

1787年宪法的内容（1）联邦制原则。

联邦政府拥有一系列主权权力，联邦法律是全国最高法律。

联邦政府有权强制各州实施联邦法律。

（2）三权分立原则。

国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别由国会、总统和最高法院行使，又相互制约。

（3）人民主权原则，规定总统和议会议员都由选举产生。

众议院由各州选民直接选出，参议员由各州议会选出。

总统由各州选举团选出，即先由各州议会选出候选人，再由选举人选举总统。

总统和议员均实行任期制。

2.1787年宪法的影响：1787年宪法是近代世界第一部成文宪法。

根据这部宪法，美国成为一个实行联邦制的总统制共和国。

单元检测(三)(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1.(2016·山东滕州一中月考)太平天国时期的歌谣有号召歌、响应歌、英雄歌、记事歌，用诗体语言和群众口语记述太平天国的光辉历史。

“贼做官，官做贼，清廷一片黑漆漆。

骨包皮，皮包骨，金田快有新君出。

”这一首歌谣()A.属记事歌，再现了太平天国辉煌的历史B.便于传播，可作为研究起义原因的佐证C.表明金田已是全国革命志士的向往之地D.反映了太平天国政权仍是一个封建王朝解析从材料信息看，引文并不是记事歌，排除A；由“金田快有新君出”可知金田起义尚未发动，故B项正确；C、D两项与引文信息无关。

答案 B2.(2017·山东潍坊高一期末)“按照《天朝田亩制度》所宣布的目标，太平军运动确实是一场深刻的社会革命：在这场革命中经济竞争被完全消灭；家庭被剥夺了它在经济和社会上的重要作用。

”这里的“社会革命”是指()A.推翻清政府专制统治B.承担起反封建反侵略任务C.平均分配土地和产品D.提出发展资本主义的方案解析从材料可知“社会革命”是经济领域的变革，与推翻清政府专制统治不符，故A项错误；材料中的社会革命体现不出太平天国反封建反侵略的革命任务，故B 项错误；《天朝田亩制度》规定平分土地，产品归圣库，削弱了经济竞争，降低了家庭生产的差距，故C项正确；提出发展资本主义方案的是《资政新篇》，故D项错误。

答案 C3.(2016·北京海淀区期末)某同学对辛亥革命的主要史实通过画时间轴的方式呈现出来，图中①②分别为()A.湖北军政府成立；同盟会成立B.同盟会成立；中华民国临时政府成立C.同盟会成立；《中华民国临时约法》颁布D.中华民国临时政府成立；《中华民国临时约法》颁布解析湖北军政府成立于武昌起义后，与材料时间不符，A错误。

同盟会成立于1905年，黄花岗起义爆发于1911年4月，武昌起义发生于1911年10月，中华民国临时政府成立于1912年元旦，清帝退位于1912年2月，B项符合材料中的时间轴，B正确。

【非常学案】2014-2015高中历史第三单元近代西方资本主义的建立教学案（新版）岳麓版必修1展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课的学习目标做到了然于胸。

●重点难点(教师用书独具)●新课导入建议1案例一文字导入英国是现代西方的资本主义强国之一，同学们知道现在是谁在统治着英国吗？(由学生回答，再投影出英国女王伊丽莎白二世和首相卡梅伦的相片)，为什么英国是由女王和首相共同掌权？英国究竟实行的是什么政治制度？其实英国的这种政治制度在近代已经确立，并沿用至今。

这节课就让我们一起追溯英国这种政治制度是如何确立、发展、完善的。

案例二图片导入2011年4月29日英国威廉王子与凯特的婚礼于伦敦盛大举行，包括新人亲友、外国王室代表、政界名流、军队成员、各个慈善团体成员和近百位平民在内的1 900多名嘉宾见证了这美妙的时刻，皇家空军进行了专门的飞行表演。

全球至少20亿名观众通过电视和网络直播观看了两人的婚礼，作为一个高度发达的资本主义国家，英国为什么还有王子，王室在英国社会中作用几何，这一课让我们揭开这一秘密。

●教学流程设计2341.《大宪章》(1)背景：中世纪后期，英国国王不断削弱封建割据、加强中央集权。

(2)概况：13世纪初，大贵族迫使英王签署限制王权的《大宪章》。

(3)影响：逐渐形成召开议会决定重大事宜的制度。

2．《权利法案》 (1)背景①17世纪，英国资产阶级和新贵族领导的革命推翻了斯图亚特王朝。

②1688年，议会发动“光荣革命”，赶走复辟国王詹姆士二世。

(2)内容：确立了议会主权，限制了国王的权力。

(3)意义①标志着英国建立了君主立宪制政体。

②英国统治方式从人治走向法治。

③英国社会从此进入了长期稳定发展的时期。

1.背景(1)“光荣革命”后，国王逐渐成为“统而不治”的国家元首，内阁承担实际行政职责。

(2)1721年，罗伯特·沃波尔成为英国第一任内阁首相。

2．特点(1)首相与内阁的关系：内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。

第10课梨园春秋一、戏曲的起源1．原始时代:中国古代的戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞,这种带有巫术色彩的仪式活动被后人称为“傩”，蕴涵着戏曲的萌芽。

2．春秋战国以后:宫廷晏乐、杂技百戏具有更多的戏曲元素.3．唐代:宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所,称“梨园”。

4．宋代:出现了喧闹的集市和专门的娱乐场所——瓦舍。

两宋之际，浙江温州一带流行的“南戏”，形成了完备的戏曲形式。

二、元杂剧与昆曲1．元杂剧（1）兴起：元朝时在北方兴起。

（2）特点:将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈融入一炉，有完整的故事情节和角色配合,标志着中国古代戏曲的成熟。

(3）代表：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖被称为“元曲四大家”.2．昆曲(1)由来：因兴起于江南昆山而得名.(2）鼎盛：明中叶到清中期。

（3）特点:表演以载歌载舞为主。

(4）影响:对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等众多剧种的形成和发展产生了深远的影响，被誉为“百戏之祖”.三、“国粹"京剧1．背景(1）明清时期，北京成为休闲文化中心，各地艺人荟萃一堂。

（2）乾隆年间，徽戏剧团三庆班等四大徽班进京推动了京剧的形成。

2．形成：徽班吸取汉调以及昆曲、秦腔、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，在京城文化的影响下,经过不断融合和吸收，形成了新的剧种——京剧.3．特点（1)角色：从脸谱、服装、唱腔、动作等方面将角色划分为生、旦、净、丑四大行当。

（2）表演艺术:发扬象征虚拟、歌舞并重的传统，综合运用唱、念、做、打等艺术手段，用多种乐器控制节奏、渲染气氛,在“字正腔圆"的唱腔、念白中渗透着诗、词的文学情韵,亮相和定型则给人以雕塑的美感。

4．影响：京剧将独具特色的中国戏曲推向一个新的高峰，被誉称为“国粹”，在人类文化艺术的殿堂上放射着奇光异彩。

[轻巧识记］中国戏剧的产生、发展[易错提醒]元曲并不是元杂剧。

元杂剧是一种戏剧形式，融合宋金以来各种表演艺术而形成,包括歌唱、对白、舞蹈等诸多要素.广义的元曲，包括元代杂剧和元代散曲两大类.［名师点拨］经济与戏曲的关系宋代城市商品经济发展,出现了许多喧闹的集市和专门的娱乐场所——瓦舍。

高1历史学案3 融入历史，感悟历史。

课前检测：1、我国古代地方行政区划由郡县二级制转变为州、郡、县三级制，是由于（）A.郡国并行制的实行B.刺史监察权的加强C.三公九卿制的建立D.尚书台权力的扩大2、中央集权制度在封建社会后期消极因素逐渐增大，主要是因为（）A.激化了阶级矛盾B.出现了宦官专权的局面C.统治集团内部争权夺利斗争激烈D.严重阻碍了资本主义萌芽的成长课标解读：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。

了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

1中国古代政治制度的特点：皇权专制、中央集权。

——皇权专制体现中枢权力机构发展演变的规律：相权日益削弱并最终被废除，皇权不断加强。

中央集权体现地方权力被分割和削弱并日益集中到中央，由皇帝总揽的整体趋势。

2、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

积极影响：（1）它有利于全国的统一；（2）有利于大修水利工程，推动了农业生产的发展；（3）有利于多民族国家的形成和巩固，增强了民族凝聚力。

消极影响：（1）导致了皇帝决策的独断专行和随意性;社会对皇帝的崇拜造成了对个人自然权利流失的麻木，结果导致近代民主共和制的建立缺乏必要的社会基础；庞大的官僚机构的维持，加重了人民的负担。

（2）国家政权对商品生产的长期干预，影响了社会经济的正常发展；在封建社会的后期，阻碍了商品经济和资本主义经济的发展和社会的进步（3）它促使社会矛盾扩大和激化，又不断破坏着经济文化发展。

(焚书坑儒、文字狱)【样题训练】例1、（2005年上海，7）政治稳定，经济繁荣的北宋长期与辽，夏并立，其原因是：A. 国力虚弱B. 豪强争权C. 藩镇割据D. 分封诸侯例2、（2004年全国文综合卷二，17）汉武帝为加强对地方官僚的监察、控制而采取的措施是A. 实行察举制B. 设置刺史C. 取消封国D. 创设御史大夫例3、假设你是唐太宗时的一名中书令，为挫败突厥贵族对内地的侵扰，起草了一份关于如何出兵防御的诏令，接下来你会怎么做（）A．交唐太宗裁定B．交门下省封驳审议C．交兵部出兵 D. 交内阁处理课后练习：电视剧《汉武大帝》中有这样一个细节：……在谈到王国问题时，晁错认为：“今削之亦反，不削亦反。

高中历史岳麓版必修一教案正文：在高中历史的教学过程中，制定一份合理、有效的教案对于提高教学质量和学生的学习效果至关重要。

今天，我们就以岳麓版高中历史必修一教材为蓝本，来设计一份教学范本，帮助教师们更好地进行课程规划和实施。

首先，我们需要明确教学目标。

在制定教案时，教师应该根据课程标准和学生的实际情况，设定清晰、可达成的教学目标。

这些目标不仅包括知识目标，还应该涵盖能力目标和情感态度价值观目标。

例如，对于“古代中国的政治制度”这一单元，知识目标可以是让学生了解各个朝代的政治结构及其特点，能力目标则是培养学生分析和比较不同政治制度的能力，情感态度价值观目标则可以是通过学习激发学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

接下来，教学内容的选择和组织也至关重要。

教案中应详细列出每个课时的主题内容，以及与之对应的教学资源和活动。

在内容的选择上，教师需要把握重点，突出难点，确保学生能够在有限的课时内掌握核心知识点。

同时，通过案例分析、历史事件串联等方式，使抽象的历史知识具体化，增强学生的学习兴趣。

教学方法的选择也是教案设计中不可忽视的一环。

现代教育强调学生的主体地位，因此，教案中应采用多样化的教学方法，如讨论式教学、合作学习、翻转课堂等，鼓励学生积极参与，主动探究。

通过小组合作探讨“为什么说秦始皇统一六国是历史的必然？”这样的问题，不仅能锻炼学生的思辨能力，还能增进他们对历史规律的理解。

评价方式的设置同样重要。

教案中应包含对学生学习效果的评价机制，这不仅仅是传统的笔试，更应该包括平时的课堂表现、作业完成情况、小组讨论贡献度等多维度评价。

这样的评价体系能更全面地反映学生的学习情况，也能激励学生在学习过程中不断进步。

最后，教案还应包括课后反思和调整策略。

教师在每节课后都应对教学过程进行反思，总结哪些方法有效，哪些地方需要改进，以便不断优化教学方案，提高教学效果。

总之，一份优秀的高中历史必修一教案范本，应该是目标明确、内容丰富、方法多样、评价全面、反思及时的。

高中历史新教材高一(必修上)第三单元教学设计目标本教学设计旨在帮助学生理解和掌握第三单元的内容，培养学生的历史思维能力和分析能力，在实际问题中运用所学的知识。

教学内容- 第三单元：大一统帝国的统一与繁荣教学目标- 知识目标：1. 理解大一统帝国的形成原因和经济政治制度。

2. 熟悉大一统帝国的统治者和重要事件。

3. 掌握大一统帝国的社会繁荣和文化成就。

- 能力目标：1. 发展学生的历史思维能力，培养他们对历史事件的理解和分析能力。

2. 培养学生的合作研究能力，通过小组合作解决问题。

- 情感目标：1. 培养学生对中国历史的兴趣和热爱。

2. 培养学生对历史文化的尊重和保护意识。

教学步骤1. 导入：通过图片、视频或故事等方式引发学生对大一统帝国的兴趣。

2. 概念讲解：简要介绍大一统帝国的形成原因和经济政治制度。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论大一统帝国的重要事件和统治者，并列举出相应的事实和证据。

4. 小组展示：每个小组派一名代表进行展示，分享他们的研究成果。

5. 个别辅导：针对学生的不同水平和需求，进行个别辅导和答疑。

6. 总结归纳：对学生的讨论和展示进行总结，梳理出大一统帝国的社会繁荣和文化成就。

7. 课堂讨论：引导学生就大一统帝国的历史意义和现实影响展开讨论，培养他们的历史思维能力。

8. 作业布置：布置相关阅读材料并提出问题，让学生在家完成。

评估方式1. 小组展示评估：评估学生的研究和展示能力。

2. 课堂讨论评估：评估学生的历史思维和分析能力。

3. 作业评估：评估学生对课堂内容的理解和掌握情况。

参考资料- 教材：《高中历史材高一(必修上)》- 阅读材料：相关历史书籍和学术文章。

高中历史岳麓版必修一教案教学目标：1. 了解高中历史岳麓版必修一的内容和知识点；2. 掌握如何设计教学计划和教学方法；3. 提高学生的历史学习兴趣和能力。

教学内容：第一单元：认识历史学本单元通过介绍历史学的定义、研究对象、研究方法等内容，帮助学生了解历史学的基本概念，培养他们对历史学的兴趣和热爱。

第二单元：人类社会的诞生和发展本单元重点介绍人类社会的起源、原始社会、奴隶社会、封建社会等阶段的发展历程，让学生了解人类社会的演变过程，认识社会的不断进步与发展。

第三单元：高中历史岳麓版必修一教案本课程计划根据教材内容，结合学生的学习特点和教学实际，设计出适合学生理解和掌握的教学方案。

通过多种教学方法，如讲授、讨论、实验、考察等，引导学生深入学习历史知识，提高他们的分析和解决问题的能力。

第四单元：历史事件与历史人物本单元将以历史事件和历史人物为主线，介绍一些重要的历史事件和著名历史人物，通过案例分析和讨论，帮助学生深入了解历史的发展过程，激发他们对历史学习的兴趣。

教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍历史知识和概念，帮助学生建立起对历史学的基本认识；2. 讨论法：组织学生进行讨论，引导他们深入思考和独立分析，培养他们的批判性思维和团队合作能力；3. 实践法：通过实验、考察等实践活动，让学生亲身体验历史知识，加深对历史事件和人物的理解；4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学评估：1. 考试评估：通过期中、期末考试等形式，检测学生对历史知识的掌握情况，帮助教师及时调整教学方法；2. 课堂表现评估：通过课堂作业、讨论、报告等形式，评估学生的学习态度和表现，激励他们积极参与课堂活动；3. 学习反馈评估：定期组织学生进行学习反馈，听取他们的意见和建议，及时调整教学计划，提高教学效果。

教学反思：1. 针对每节课的教学效果和学生反馈，及时总结教学经验，找出问题和不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量；2. 加强教师团队建设，定期召开教研活动，分享教学经验，促进教师间的交流和合作，共同提高教学水平。

岳麓版高一历史必修一全册学案第1课夏商制度与西周封建【学习目标】课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

重点：宗法制、分封制；归纳早期政治制度的特点难点：理解宗法制与分封制的关系；归纳早期政治制度的特点【学习过程】温故知新：先填后背——写出从夏至清的朝代顺序名称。

夏、商、西周、春秋、战国、、三国、、南北朝、、五代十国、辽、、西夏、、清A.各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。

（10分钟）一、夏商两代社会的政治制度1、夏朝1）建立：约公元前2070年，古代中国出现了第一个国家政权夏朝。

2）政治特点：夏代已出现了凌驾于全社会之上的公共权力。

出现了。

2、商朝1）建立：约公元前1600年2）政治特点：制度；对方国控制；弥漫着色彩二、西周时期的政治制度1、分封制；（1）含义：又称，是在保证周王室强大的条件下，将亲族和功臣分派到各地，广建封国，以拱卫王室。

（2）目的：巩固周王朝的统治；“封建亲戚、以藩屏周”（3）分封的对象：是分封的主体，异姓封国中包括、，先代贵族包括原来的、被商灭掉的。

（4）分封的方式：授土授民（5）诸侯国的义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职（4）作用：积极①扩大统治区域;②确立周王地位；③形成严格的等级序歹U：周王 ----- --- ------- 士.消极：分封制埋下了地方分裂割据的祸根。

2、西周的宗法制——对中国社会产生了深远影响。

（1）概念：宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，是一种权力继承制度。

（2）目的：解决贵族之间的权力、财产和土地继承上的矛盾。

（3）内容：A.以为核心B.确立严格的大宗、小宗体系C.是土地财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权原则：立嫡以长不以贤。

立子以贵不以长。

最大特点；以为纽带同政治关系相结合。

（4）作用：①保障各级官吏享受“世卿世禄”；②有利于凝聚，防止内部纷争，强化王权，把“ ”与“ ”密切地结合在一起。