微 课 进 阶 练 习

成志教育：小学立德树人的校本实践围绕立德树人根本任务，如何改变育人方式？如何有效发挥育人效果？我们从以下几方面进行了探索和研究，重点思考和解决三个主题问题，并致力于探索解决问题的过程、路径和方法，并在研究过程中总结成果的辐射效果和应用价值。

一、解决的主要问题、解决问题的过程、实施路径与方法1.解决的主要问题①落实立德树人根本任务在小学有哪些路径？②如何尊重儿童身心发展规律，探索具体方法路径，深入推进立德树人根本任务？③如何把学校经验提升为具有普遍价值的育人模式？2.解决问题的过程①酝酿构建（1997.3-2010.12）：提出“语文主题教学”立人主张，在人民大会堂宣讲，推进全学科育人；2010年构建“1+X课程”高质量落实国家课程，细化标准，研制质量目标指南，具化“十个一”目标，成志教育初现雏形。

②实践探索（2011.1-2013.5）：聚焦课堂，深化学科育人，构筑学段“三进阶”，整体开展课堂教学实践研究，形成主题课程群。

2013年正式提炼“成志教育”发表于《教育研究》。

③完善提高（2013.6-2015.10）：完善理论与实践模式。

创新儿童内生与师德养成机制，形成“过程数据+关键事件+榜样引领”评价系统，构建成志教育系统育人模式。

2015年《人民教育》《人民日报》专题推广，召开国内外研讨会。

④验证推广（2015.11-至今）：优化模式，研发《成志教育行动纲领》《成志教育指南》等实操工具，建立互联网学校，全国应用推广。

《成志教育：小学立德树人的校本实践》获北京市教学成果特等奖。

《中国教育体制改革简报》2次报道、新闻联播5次报道。

3.实施的路径①纵向贯通，构筑符合儿童身心规律的“启程-知行-修远”学段三进阶。

围绕儿童生命成长周期，将小学六年学习期按两年一个阶段，分为低（启程）、中（知行）、高（修远）三个学段，形成《成志学段三进阶方案》《成志学段进阶实用手册》，实现循序渐进、螺旋上升、完整发展。

②横向联动，构建学科和活动育人的“1+X课程”。

【预】人教必修3第11课《师说》教学资料921.说“说”是古代散文中的一种文体，属议论文的范畴，可以先叙后议，也可以夹叙夹议，一般为陈述自己对某种事物的见解。

“说”与“论”相比要随便些。

像《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》都属“说”一类文章。

“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可以按“解说……的道理”来理解。

“师说”意思是解说关于“从师”的道理。

2．古文运动古文运动是指唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。

因涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。

“古文”这一概念由韩愈最先提出。

他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了两汉文章的传统，所以称“古文”。

韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。

在提倡古文时，进一步强调要以文明道。

除唐代的韩愈、柳宗元外，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中的代表。

3．唐宋八大家唐宋八大家，是唐宋时期八位著名的散文作家的合称，即韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。

唐宋八大家乃主持唐宋古文运动的中心人物，他们提倡散文，反对骈文，给予当时和后世的文坛以深远的影响。

明初朱右将以上八位散文家的文章编成《八先生文集》，八大家之名始于此。

明中叶唐顺之所纂的《文编》，仅取唐宋八位散文家的文章，其它作家的文章一律不收。

这为唐宋八大家名称的定型和流传起了一定的作用。

以后不久，推崇唐顺之的茅坤根据朱、唐的编法选了八家的文章，辑为《唐宋八大家文钞》，唐宋八大家之称遂固定下来。

4．背景资料魏晋以来，门第制度十分严格，分为高门和寒门，门第观念严重破坏了从师学习的风气。

到唐代，魏晋以来形成的门阀制度仍有沿袭，关于韩愈写此文的背景，从柳宗元的《答韦中立论师道书》中一段可见一斑。

柳宗元说：“由魏晋以下，人益不事师。

今之世不闻有师。

有，辄哗笑之，以为狂人，独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。

《笔尖流出的故事》微练习答案公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 让学生通过微练习，掌握故事的基本结构，提高写作能力。

2. 培养学生发挥想象，用文字表达自己内心世界的情感。

3. 引导学生通过作文交流，学会欣赏他人作品，提高审美能力。

二、教学内容：1. 微练习：以“一件小事”为主题，让学生发挥想象，创作短篇故事。

2. 作文交流：学生展示自己的作品，分享写作心得。

3. 欣赏评价：教师引导学生从故事内容、表达方式等方面，对同学的作品进行评价。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过微练习，学会运用生动的语言和形象描绘，表达自己的思想和情感。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的故事。

四、教学方法：1. 启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的创作灵感。

2. 互动式教学：学生之间互相评价，提高写作水平。

3. 实践性教学：通过微练习，让学生动手实践，提高写作能力。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍本次课程的目的和内容，激发学生的兴趣。

2. 微练习：教师给出主题，学生现场进行短篇故事创作。

3. 作文交流：学生展示自己的作品，分享写作心得。

4. 欣赏评价：教师引导学生从故事内容、表达方式等方面，对同学的作品进行评价。

5. 总结反馈：教师对学生的作品进行点评，给出改进意见，鼓励学生继续努力。

六、教学准备：1. 教师准备微练习的主题和素材，以便在课堂上引导学生进行创作。

2. 准备作文展示的平台，以便学生能够顺利进行作品展示。

3. 准备评价标准，以便对学生的作品进行客观评价。

七、教学步骤：1. 课堂导入：教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 微练习：教师给出主题，学生现场进行短篇故事创作。

3. 作文交流：学生展示自己的作品，分享写作心得。

4. 欣赏评价：教师引导学生从故事内容、表达方式等方面，对同学的作品进行评价。

5. 总结反馈：教师对学生的作品进行点评，给出改进意见，鼓励学生继续努力。

【预】人教必修3第3课《老人与海》教学资料姓名海明威成就美国作家和记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。

国别美生平简介海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。

1961年7月2日，海明威用猎枪结束了自己的生命，享年62岁。

1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年，《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。

2001年，海明威的《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。

主要作品《老人与海》及长篇小说《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《太阳照样升起》作品风格海明威一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。

其作品语言朴实、直观，情感含蓄蕴藉。

二、文本知识1．小说的分类与短篇小说的“短”相对的，是长篇小说，它篇幅长，容量大，人物多，它能够表现某一个特定历史时期的社会面貌，也能够描绘各种不同类型的人物形象，叙述错综复杂的故事情节。

例如《水浒传》，反映了北宋末期官逼民反、农民揭竿起义的社会面貌，描绘了众多主要人物的不同形象。

《男生贾里》贾里是个所谓“当代徐文长式的人物，专爱恶作剧”，他发誓要出名，成为校园的“知名人士”，他的正当的，健康的欲求，往往以匪夷所思的奇特举动表现出来。

为了出名他闹了不少笑话，但到了他并不想出名只是充溢着正义冲动时，倒真出名了，一夜间成了与歹徒搏斗的英雄，倍受女同学的青睐。

中篇小说介于长篇和短篇之间。

2.《老人与海》故事梗概古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。

头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头“背运”，就叫孩子搭了别的船。

老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。

第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海这天天气很好，老人决定到更远的大海深处捕鱼。

黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流。

七年级语文下册第12课《台阶》同步练习题一、选择题1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。

盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。

_______________。

_____________。

________________。

_________________。

①后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。

②父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。

③我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。

④因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。

A．④①③②B．③④①②C．④①②③D．①②④③2．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．宽敞．（shǎng）门槛．（kǎn）黏．性（nián）筹．划（chóu）B．涎．水（xián）掺．水（chān）着．落（zhuó）揩．汗（kāi）C．晌．午（shǎng）胯．骨（kuā）凹．凼（ào）舀．水（yǎo）D．烦躁．（zào）尴．尬（gān）蹿．上（chuān）撬．开（qiào）3．下列说法不正确的一项是（）A．文中的父亲一年的大部分时间都在辛勤劳作，剩下的日子除了过年还要编织草鞋。

由此可见父亲是一个纯朴、厚道、能吃苦的人。

B．父亲一生劳作是为了建有高台阶的新屋，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。

C．本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊敬的精神追求。

D．本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓地为我们讲述一个发生在自己身边的邻家故事。

4．下列句子中没有语病．．．．的一项是（）A．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。

B．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。

微生物工程课程练习题微生物工程课程练习题一、名词解释1.发酵动力学2.分批培养3.葡萄糖效应4.代谢互锁5.合作终产物抑制6.巴斯德效应7.同型乳酸发酵8.协同反馈抑制9.初级代谢产物10.补料分批培养11.酵母Ⅰ型发酵12.酵母Ⅱ型发酵13.酵母Ⅲ型发酵14.优先合成途径15.营养缺陷型16.代谢渗漏型17.标准呼吸链18.侧呼吸链19.呼吸强度20.摄氧率21.抗结构类似物突变型22.微生物的热阻23.对数残留定律二、填空题（每空0.5分，共30分）1.当前微生物工业用菌种的总趋势是从发酵菌转向，从野生菌转向，从自然选育转向，从诱发基因突变转向。

2.调节培养基pH值的常用方法有、、。

3.淀粉的糖化过程包括、、等三种化学反应。

4.在酵母Ⅱ发酵液中添加发酵的终产物是。

5.谷氨酸合成中氨的导入方式有、和。

6.微生物发酵中供氧是指氧分子从空气泡里通过、和扩散到中。

7.供氧阻力包括、、和；8.耗氧阻力包括、、和。

9.溶氧系数的测定方法主要有、和。

10.只含有单一液相，且粘度小的典型溶液属于流体；含有固相、气相和液相而且粘度较大的发酵醪属于流体。

11.常用的菌种保藏方法有斜面低温保藏法、、、、和。

12.调节培养基pH值的常用方法有、、。

13.淀粉的糖化过程包括、、等三种化学反应。

14.酵母的Ⅲ型发酵是在条件下进行的，其产物为、、和。

15.微生物发酵中耗氧是指氧分子从液体主流通过、和扩散到。

16.谷氨酸合成中氨的导入方式有、和。

17.Monod方程的表达式为，它描述的是微生物生长和之间的关系。

18.在分批培养中，典型的细菌生长曲线包括、、和四个不同生长阶段。

19.干热灭菌对微生物有、和等作用。

20.干热灭菌主要用于，其特点是、。

21.紫外线灭菌的特点是，只能用于、等空间灭菌。

22.紫外线灭菌以波长nm灭菌效率为最高，一般用功率为的紫外灯照射分钟。

23.紫外线灭菌时，温度高则杀菌效率，湿度大则灯的使用寿命，空气中悬浮杂质多则。

备战2022高考高中语文第三单元第8课梦游天姥吟留别登高琵琶行并序提升练习（含解析）部编版必修上册不分版本第8课(一)梦游天姥吟留别登高基础知识1．以下字词中，加点字的注音有错的一项为哪一项( )A．栗．(lì)澹．(dàn)剡．(shàn)溪暝．(mínɡ)B．屐．(jī) 渌．(lù)水訇．(nōnɡ) 天姥．(lǎo)C．霓．(ní) 扉．(fēi) 瀛．(yínɡ)洲长嗟．(jiē)D．鸾．(luán) 悸．(jì) 渚．(zhǔ)清恍．(huǎnɡ)然2．以下词语中，没有错别字的一项为哪一项( )A．瀛洲剡溪渌水荡漾猿啸哀B．层颠列缺丘栾石扉水澹澹C．倚石青冥訇然魂悸烦霜鬓D．长嗟作客霹雳崩崔谢公屐3．以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项( )A．烟涛微茫信．难求信：确实、实在B．天姥连天向天横．横：横亘C．熊咆龙吟殷．岩泉殷：震动D．渚清沙白鸟飞回．回：盘旋4．以下句子中加点词的用法与其他三项不同的一项为哪一项( )A．栗．深林兮惊层巅 B．对此欲倒东南．．倾C．訇然中．开 D．古来万事东．流水5．以下句子中加点词语的意义与现代汉语不相同的一项为哪一项( )A．云霞明灭．．新停浊酒杯．．或可睹 B．潦倒C．百年．．多病独登台 D．青冥浩荡．．不见底6．以下各句中“之〞字的解释，不正确的一项为哪一项( )A．我欲因之梦吴越(代词，指代前面越人的话)B．云之君兮纷纷而来下(助词，的)C．失向来之烟霞(主谓之间，取消句子独立性)D．久之，目似瞑，意暇甚(音节助词，无实义)7．以下句子中加点词的意义完全相同的一项为哪一项( )A．①云霞明灭或．可睹②一食或．尽粟一石B．①我欲因．之梦吴越②余因．得遍观群书C．①且．放白鹿青崖间②年且．九十D．①迷花倚石忽已．暝②是亦不可以已．乎8．以下诗句在修辞上与其他三项不同的一项为哪一项( )A．脚著谢公屐，身登青云梯B．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回C．世间行乐亦如此，古来万事东流水D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来9．以下关于古代文化常识的表述，有误的一项为哪一项( )A．吟，古诗的一种体式，形式活泼，不拘一格，如同散文中的随笔。

2017新版宋崇导演教你拍摄微电影选修课课后练习宋崇导演教你拍摄微电影仅用于学习交流【单选题】微电影目前的时长为。

? ? ? ? A、30B、3C、8秒至300秒至4分钟至15分钟秒至9分钟D、30我的答案：D 【单选题】下列选项中错误描述微电影的是。

? ? ? ?A、制作成本低B、商业需求刺激微电影发展C、微电影制作简单，不需要完整的策划和制作体系D、适合移动状态和短时间休闲状态下观看我的答案：C 3 【多选题】微电影井喷有哪些原因？? ? ? ?A、生活节奏快，时间碎片化B、技术发展的支持C、民众观影需求增加D、全民可参与我的答案：ABD 4 【判断题】一般电影的美学特质微电影也具有。

我的答案：√ 1【单选题】以下哪一项错误阐述了《龙头》。

? A、《龙头》是一部作家电影? B、该片表达了对生命的赞美?C、本片表达了人在生活的重压下挣扎?D、使用了大量象征和对比的手法我的答案：B 2 【单选题】影片中的黑猫象征着。

? A、恐惧和不安?B、新生?C、好运?D、邪恶我的答案：A 3 【判断题】影片使用精确的语言只能有简单的内涵，而模糊的语言则拥有丰富的外延。

我的答案：√ 1 【单选题】微电影不能有仪式表达，原因是。

? A、微电影的主题没有那么宏大? B、微电影多为小制作? C、仪式表达成本高?D、微电影篇幅太短我的答案：D2 【单选题】下列正确描述微电影创作的是。

? ? ? ? A、情节要多做渲染和铺垫B、细节要有感染力C、微电影不需要使用蒙太奇手法D、故事发展要详尽，逐渐进入高潮我的答案：B3 【判断题】微电影中的人物数量可多可少，没有要求。

我的答案：× 1 【单选题】下列选项中错误描述微电影广告与广告微电影的是。

? ? ? ? A、凯迪拉克《一触即发》是微电影广告B、微电影广告以电影故事为主，含蓄表达广告信息C、冰糖雪梨短片以微电影为主，含蓄渗透着广告信息D、广告微电影以广告为主线创作故事我的答案：A 2 【单选题】以产品为主，强制灌输的广告不再被采用，是因为。

小学体育教育实习实践课教案小学体育教育实习实践课教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小学体育教育实习实践课教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学体育教育实习实践课教案1教学目标1、通过教学让学生知道立正、稍息动作方法及要领。

2、锻炼集中注意力，激发对体育课的兴趣。

3、提高学生的严谨的纪律性，培养磨练人的意志品质。

器材程序内容学与教组织时间1．队列练习：立正和稍息动作要领：当听到“立正”的口令，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平微向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲；拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正、颈要直、口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

听到“稍息”的口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

2．教师边讲，学生边做。

3．巡视纠正动作。

腿是否站直，两肩是否后张。

4.学生自练习。

5.听口令，统一练习。

6.小结。

要求：1、认真听看，用心体会。

2、讲解到位，示范准确。

3、积极练习，展示自我。

列横队程序内容学与教组织时间三1.站军姿练习。

方法：全班同学站标准的立正动作，持续15分钟时间。

要求：做到纹丝不动。

2.反口令练习。

方法：教师下立正口令，学生做稍息动作，下稍息口令，做立正动作。

说明：动作出错罚做深蹲两次。

3.反口令男女生PK。

方法：男女生大比赛，看那方笑到最后。

1．教师讲站军姿方法及要求。

2．巡视观察。

3．点评。

4．讲解反口令方法及要求。

5．教师下口令，学生练习。

要求：根据动作要领做，做到纹丝不动。

反口令练习时，注意力高度集中。

三列横队集合队伍。

1.小结点评。

2．师生再见。

3．队伍。

4．回顾本课，小结。

三列横队课堂记录班级春2班春3班春4班春5班春6班春7班春8班春1班完成情况较好；因时间不足，PK没做。