教师自我减压法 Microsoft Word 文档 (4)

教师有效缓解心理压力的小妙招教师这个职业，真的是既光荣又辛苦。

每天跟学生打交道，偶尔像个小丑，偶尔像个和事佬，面对那么多的调皮捣蛋，心里压力可想而知。

要是没找到一些好办法来缓解这些心理压力，那真是“压力山大”呀。

不过，别担心，我有一些小妙招，能帮你轻松应对这份工作的压力。

闲暇时间一定要好好利用。

听说过“偷得浮生半日闲”吗？就算是教书育人，也不能把自己搞得像只无头苍蝇。

午饭后抽空去散步，享受一下阳光，深呼吸，感觉自己像是被重新充电的电池。

把脑袋里的烦恼丢到九霄云外，走在校园里，看着学生们的欢声笑语，心里那种美滋滋的感觉，绝对是舒缓压力的良药。

再说，适当的运动也很重要。

俗话说：“动一动，心情好。

”可以找个时间去打打球，或是跟朋友一起去游泳，运动中释放的那些快乐荷尔蒙，可比吃巧克力管用多了。

你会发现，运动后整个人都像是换了个模样，压力就像是被风吹走了一样，轻松自在。

咱们来聊聊“聊天”的力量。

对，没错，和朋友聊聊天，或者找个信得过的同事，倾诉一下心中的烦恼，真的是一种非常有效的缓解方式。

生活就像一根麻绳，有时候被扭得太紧，松一松总是好的。

可以喝杯咖啡，坐下来聊聊这些琐碎的事情，哈哈哈，真是太舒服了。

你会发现，原来那些烦心事，别人也都经历过，心里顿时就觉得轻松多了。

搞点小幽默也是个不错的主意。

面对学生那些“搞笑”的问题，别着急生气，不妨尝试用幽默来化解。

说不定，你的一句调侃，能让课堂气氛轻松许多，自己也会跟着乐呵呵的。

把课堂变成一个轻松的环境，连自己也会觉得压力小了不少。

记得给自己放个假，真的是非常必要的。

就算工作再忙，也得留点时间给自己。

放下手里的工作，去旅行一趟，看看外面的世界，和大自然亲密接触，心情就像开了扇窗，清风徐来，心里的那些烦恼全都跑得无影无踪。

大海的蓝，山的绿，总能让人觉得，原来生活可以如此美好。

培养一些兴趣爱好也是减压的良方。

无论是画画、写字，还是种花养草，都能让你的心灵得到滋养。

在忙碌的工作之余，静下心来做点自己喜欢的事情，那种乐趣，简直就是人生的一大享受。

教师如何自我缓解心理压力（一）主动学习有关心理健康知识，形成对心理健康的科学认识现代社会的发展日新月异，竞争已深入各行各业，紧张的生活节奏，繁重的工作压力使心理危机、心理障碍成为人类面临的最大问题。

与此同时，心理学界对心理健康问题做了很多有价值的研究，出版了大量的有实践意义的心理健康书籍。

我们可以根据标准化的心理测验来对自己的心理健康水平做出有效的评定，也可以通过查阅有关书籍对心理健康有更进一步的认识。

不妨在紧张的工作之余，抽出一些时间主动学习心理健康知识，站在科学的角度审视自己的心理，重视自身心理的发展变化，理性地思考因果与对策，将心理健康的观念融入到自己的生活态度与工作学习中，时刻维护自己的心理健康，保证自身人格的健全和身心的协调发展。

（二）学会调整看问题的角度，将压力转化为动力 心理健康与人的主观态度有很大的关系。

站在同样的位置，一个人看到了阳光，另一个人看到了阴影。

心理健康的人习惯以积极乐观的心态对待周围的一切，而心理不健康的人则相反。

因此，教师不妨换一个角度对待工作压力：“没有狼群，鹿迟早是要灭绝的”，“人没有压力，成就不了事业”。

有关研究发现，适度的压力可以激发人的免疫力，从而延长人的寿命，只要我们能够愉快地接受压力，承受压力，压力是有益无害的，它能够挖掘出人的潜能，激发人的创造力。

斯宾诺莎说：“不悲哀，不嘲笑，不怨天尤人，而只是理解。

”这是我们对付生活压力的一付良药。

现代社会是竞争激烈的社会，优胜劣汰是社会发展、进步的必然规律。

回避竞争、抱怨竞争不但与事无补，反而使自己心理状况变得更糟糕，所以，转换一下看问题的角度，以一种坦然、理解的积极态度来面对一切，压力也可以变为动力。

　（三）学会调节紧张情绪，保持心理平衡 教师职业压力的过大使得教师的情绪总处于紧张状态，研究发现，紧张情绪会使人的免疫系统弱化，各种疾病往往乘虚而入，因此教师应对自己的情绪保持警惕，用理智驾驭情绪，不做情绪的俘虏。

教师如何自我减压当今社会对教师一味强调奉献、责任，相对忽视了他们作为一个平凡人的需要、获得。

这在很大程度上给教师造成了极大的压力，同时由于教师的工作环境较为封闭，没有充裕的时间和外界社会广泛交流，在一定程度上导致心理的自我封闭。

但教师也是平凡之人，有着平凡人的心理需求，那么教师如何自我心理调整和减压呢？第一，我们自己应当树立信心；正确认识和接受压力。

压力发生有各种原因，面对不同的压力时，别担心害怕，学会接纳它，存在压力是正常现象，最重要的是如何缓解压力，以减少这种压力给自己带来的影响。

每位老师应尽快适应新的教育模式，不能要求所有的学生千篇一律，要因材施教，采取互动的教学模式，调动学生们的思考能力和创造能力。

第二，重新评价自己的目标和能力。

目标定的越高，就越容易受挫，压力就越大，尽量把现实的自我与理想的自我目标接近，不但学会教书，还会学会教人。

要勤与学生沟通交流；利用一定时间了解学生的心理压力是什么？采取生动活泼、多模式的方法与学生们畅谈。

健康的生活方式、良好的学习方法，实际上也是一种心身放松。

增加自信，建立良好的人际关系是缓解焦虑压力的有效方法。

第三，紧张适度有利于心身健康；适度的紧张可以发挥潜能，使心身达到最高的效率；过度紧张、焦虑则有害于心身健康。

因此，有张有弛、劳逸结合可大大提高工作效率，在业余时间做些体育锻炼，如快走、慢跑等运动。

运动可以降低压力和焦虑。

在办公室也可以做放松肌肉和呼吸训练，如平静的坐在沙发椅上，闭上眼睛，全身肌肉放松，想蓝天大海、森林的情景，慢慢的深吸气，再缓慢的呼气，心里反复默默地说“我现在很放松，我感觉呼吸很流畅，肢体很温暖……。

将注意力放在均匀的呼吸上。

每次大约30分钟，会感觉头脑清楚，紧张疲劳减轻。

长期坚持下去，有利于心身和谐。

第四，不断提升教学能力和管理能力；作为一名教师，应该认识到考试成绩是反映学生的综合能力，包括智商、良好的人际关系、兴趣爱好、处理挫折困难的应对能力等方面，所以在不断提高教学能力的同时，要注重学生们的生活能力、人际交往能力、学习能力和兴趣爱好等方面的培养，这样有利于调整自我的紧张压力情绪。

教师如何进行自我心理减压力（演讲内容）第一篇：教师如何进行自我心理减压力(演讲内容)教师如何进行自我心理减压力各位老师你们好！每学期临近考试时老师的情绪波动最大，抑郁、焦虑情绪不断上升，失眠、忧虑等不适症状不断出现，更有甚者，会出现被害妄想等。

比如有一位老师有一段时间每周要到我这来哭诉一次，还有个老师告诉我他现在不敢和人交往弄得人际关系十分紧张，他还告诉孩子谁也不要相信，他自己在办公室和同志也不交往……还有一位老师要掐死校长……为什么会出现这些反常的情绪呢？追其原因，就是感到心理压力太大，有些挺不了，实际上人心理正常和不正常不是绝对，人人都有心理问题，正常也是相对的，但是，一个人心理压力大时间久了就会出现攻击性行为。

有这样一份统计结果在媒体中传播：30%～40%的教师经常性处于情绪波动之中，15%有心理问题；7%有心理障碍。

这些数据表明：心理健康问题已经开始悄悄地逼进教师，从事教师这个职业的人，承受着越来越大的压力。

教师的心理问题主要集中反映为情绪低落、焦虑、过分担心、不安全感、睡眠障碍、内心冲突、人际关系过于敏感等方面，严重的甚至出现了强迫、抑郁等症状。

比如有一个，年轻教师出现上课焦虑。

今年28岁的王老师是某普通中学教师，6年前大学毕业后曾担任过班主任、毕业班、实验班、普通班……曾因把普通班半数学生送入重点高中而被校长赞许“教学有方”。

可是这学期刚开学，王老师变得沉默不语，甚至惧怕走进学校和课堂。

王老师坦言和我说，自从大学毕业到学校以来，生怕在教学中出了差错，最后影响学生升学和学校名声，为备好一节课常常紧张得睡不着觉。

“带好班的时候觉得还轻松点，去年带了一个差班，费了很大劲学生成绩提高不多，学校还因此找我谈话。

”她苦恼地说，“这学期还要带那个班，我都不知道怎样上课。

我觉得我似乎不适合当老师了。

”可见，老师的“心病”是多么的严重，他需要全社会的关心，也要靠老师我们自己来解决。

一、教师心理压力的来源1、压力来自于敬业：学校现在对教师的考核力度不断的加大，使得教师不得不努力做到力求业务上完美。

克服压力12招（1）休息片刻：一天中多进行几次短暂的休息，做做深呼吸，呼吸一下新鲜空气，可以使你放松大脑，防止压力情绪的形成。

千万不要放任压力情绪的发展，不能使这种情绪在一天工作结束时升级成能压倒你的工作压力。

（2）了解根源：确切的说，到底是什么给你造成了压力？是工作，是家庭生活，还是人际关系？如果认识不到问题的根源所在，你就不可能解决问题。

如果你自己在确定问题的根源方面有困难，那就求助于专业人士。

（3）压力日记：记压力日记也是一种简单有效的控制压力的方法。

它可以帮助你确定是什么刺激引起了压力，通过检查你的日记，你可以发现你是怎么应对压力的。

（4）随它去：判断一下你能控制和不能控制的事情，然后把事情分开，归为两类，并列出清单。

开始一天的工作时，首先为自己约定，不管是工作中的还是生活中的事情，只要是自己不能控制的就由它去，不要过多的考虑，给自己增添无谓的压力。

（5）自我鼓励：对所有的出色工作都记录在案，并时不是查阅一下，一来总结经验，二来替自己寻找自信。

制定一些短期计划，使自己能得心应手地完成它们。

（6）脸皮厚点：不要把受到的批评个人化，更不要把大会上上司批评的普遍问题硬往自己头上安，即使自己受到反面的评论时，你也要把它当成是能够改进工作的建设性批评。

（7）分散压力：可能的话把工作进行分解或是委派减小工作强度。

千万不要认为你是惟一一个能够做好这项工作的人，否则就可能把所有工作都加到你身上，工作强度就要大大增加了。

（8）活在今天：压力常常都有一个相同的特质，就是突出表现在对明天和将来的焦虑和担心。

而要应对压力，我们首要做的事情不是去观望遥远的将来，而是去做手边清晰的事情，因为为明日做好准备的最佳方法就是集中你所有的智慧、热忱，把今天的工作做得尽善尽美。

（9）把握精力高峰期：有些人上午生气勃勃，有些人则在晚间精力充沛。

找出自己的精力高峰期极为重要，可以恰当地安排好自己的作息时间，提高工作效率，从而减轻心理压力。

教师怎样给自己减压？（高一生物组）在教师压力如此之大的情况下，我们应学会自己给自己减压。

一个人的幸福与否，不取决于金钱地位和名利，主要取决于自己的心态。

所以我们应自己调整心态，努力去适应教师这一职业。

第一，正确认识自己，合理要求自己，了解并接受自己的优点和缺点，不给自己设高不可攀的目标。

要学会善待自己，要活得开心。

遇事不钻牛角尖。

第二，要善于处理好各种关系。

一是人与社会的关系，只能是个人适应社会，而不是社会适应个人。

二是处理好与本职工作的关系。

三是要处理好人与人的关系。

要容人之短，学人之长。

善待他人就是善待自己。

四是要处理好师生的紧张关系。

有关专家建议，消除师生紧张关系的三剂良方：一要允许学生申诉；二要宽容学生的错误，三要充满耐心。

第三，合理宣泄。

对亲近和信任的朋友或亲人倾诉，或者建立自己的博客,再如逛逛街，买点自己喜欢的东西等等。

第四，交知心朋友。

人的一生应有几个挚友，无话不谈、推心置腹的知己，借助团体交流互助，发泄你的冤屈，分享你的快乐，避免使自己过于封闭而导致心胸狭窄。

第五，培养自己的爱好。

有一项或几项健康的业余爱好可以调节身心，缓解心理压力。

室外活动是对付压力和焦虑的良药，你可以大声喊叫、跑步、打球、爬山，在剧烈运动中释放不满、抑郁；可以习书画画；可以提上相机，拍下自然风光；也可忙里偷闲，苦中作乐，喝杯茶去；还可以唱歌。

有效的交流与沟通，良好的心态，不仅有利于自身生活的幸福、工作的快乐，同时也能潜移默化的教育、影响学生。

在教师压力如此之大的情况下，我们应学会自己给自己减压。

一个人的幸福与否，不取决于金钱地位和名利，主要取决于自己的心态。

所以我们应自己调整心态，努力去适应教师这一职业。

教师自我解除心理压力的方法在日常生活或工作中，谁都会或多或少地遇到些烦心事，面对这些烦心事造成的心理压力，当它已成为现实时，就需要采取积极的态度和方法消除。

对于教师来讲，尤为重要。

心理压力太大，会危害教师本人的心理健康，因此，教师们学会自我解压显得非常重要。

常用的解除心理压力的方法有正视现实，自我调整；合理宣泄，自我放松；换位思考，自我舍弃；不断学习，自我升华等。

一、正视现实，调整自我。

人生如意事常有二三，不如意事总有七八。

有的教师心中不如意的事，常常自己不能接受，例如自己的工资相比有点亏；工作的条件太差；工作很出色却怀才不遇；老人有病，经济拮据；他人唯利是图，弄虚作假；职称比同学低；欲买房，房价大涨；总觉得别人对自己不够友好等等。

面对这些烦心事，越想越气，总是抱怨不公，总是陷在痛苦中不能自拔，总是幻想完美。

因此产生巨大的心理压力，滋生消极情绪。

若这种消极情绪带入工作中，对待学生就会缺乏最起码的尊重；缺乏最平常的耐心；缺乏最应有的热情；缺乏最必备的爱心。

因此，对学生的过错会缺乏宽容，甚至斤斤计较，讽刺挖苦；迁怒于学生或他人，给学生或他人的心理造成极大的伤害。

这些教师的不良情绪不仅对自身的健康不利，也给教育教学工作带来负面影响。

要消除这些不良情绪，就要正视和接受现实。

假如职称今年未评上，这是一个事实，不管本人能不能接受，事实总是无法改变的，只有努力待来年再评。

任何委屈、愤怒、抱怨对改变事实都无济于事。

首先要进行自我反思，从自身找到不足，承认差距，确定今后努力的方向；最明智的做法就是把注意力放在如何改变现状上，而不是在该事实是否合理上纠缠不休。

要明确：客观事实不可改变，只可改变自己。

以此化为动力，自觉走出烦恼。

二、合理宣泄，自我放松。

面对挫折或压力的教师，长期无限制的压抑自己的情绪，对自身会导致一系列不良后果：（一）生理功能紊乱。

如身体不适，食欲不振，睡眠不佳，植物神经功能紊乱。

（二）心理功能下降。

教师如何给自己减压1、“干一行，不爱一行”，这是时下经常听到的一句话，然而对于教师来说，要调整好自己的心理状态，首先一定要接受“自己”是教师，也就是心理学常说的进入角色，并且能够在教学、辅导学生中获得乐趣。

试想，一个心里厌烦教师工作的人，在天天面对教学工作时，又如何会有一种好的心理状态？2、放下权威身份，能和学生积极地沟通交流。

“现在的学生比过去难教”，这是许多老师的切身体会，可在我们天天面对学生时，如果无法和学生沟通交流，就难免会出现学生不尊重你，你拿学生没办法的状况。

作为一种职业，在教学工作中我们与学生相处的时间甚至超过了家人，学会积极沟通，你会发现效果非常好。

3、学会弹性工作。

一个会休息的人才能更好地工作，为此，在安排工作时，千万别忘了安排自己的休息时间。

不管工作多忙，尝试着去户外运动一下，爬爬山、朋友聚会、喝喝茶等，能够让自己的身心很好地放松，只会更有利于精神抖擞地去应付繁重的教学工作。

4、关心时事，了解政策。

学会在当今政策对老师的高要求和群众的低素质下保护自己，并轻松自如的施展自己的才华。

要消除上怕政策，下怕百姓的心理，要轻松面对社会现实.5、保持充实、和睦的家庭生活。

事业为主，家庭其次，这就是说工作上尽心尽责，但在家里却时常冲突不断，这种状况的教师总有自己的说法，但其实家庭问题常常是引起教师心理压力的一大根源。

上班时带着家庭里的烦恼，肯定是无法让你全身心地投入工作，结果只能是一个恶性循环。

6、别排斥去看心理医生。

现在许多教师在关注学生的心理健康教育时，往往不敢面对自己的心理问题，甚至不愿意承认自己的缺点和不足，自然也无法调节好自我的身心。

为此，当自己不能解决自己的问题时，不妨大大方方地做回“学生”。

要接受自己，承认做教师的得失，承受做教师的荣耀与压力，接受自己的选择，这是我们为自己解压的基础。

总是埋怨怀才不遇，埋怨境遇不公，就不能让自己活得开心。

一线的教师实在不易，但同时要承认自己是普通人，承认自己的不足，平和地做好日常的工作。

教师应当如何自我缓解心理压力你最常用的或最喜欢的方法是什么1．正确认识自我一是教师对自身能力、水平认识不足，过高估计自己，自我期望值过高，经常导致活动失败而引发心理压力。

二是教师本身的人格缺陷，如名利思想、患得患失、追求完美、意志力差等造成的心理压力;三是教师思考问题的方式和角度不正确而造成心理压力。

教师应充分发挥自己的个性优势，在教育教学工作中扬长避短，根据个性特点，采用灵活的、适应时代变化的教育策略，以化解职业适应障碍，提高工作效率，如依据自己的性格是内向还是外向，处事主观、迅速还是民主、松散等来决定自己的教学风格。

2．以积极的态度面对压力教师在从事教学工作时，难免有工作压力。

当压力构成个人身心伤害和效能降低时，教师应学会自我调节，正视生活和工作中的挫折和困难，调整好心态和情绪，学会自我减压。

在注重业务学习的同时，掌握一些心理保健方面的知识，通过放松训练、转移注意、与人交谈等方法来减轻工作压力。

教师要不断提高个人修养，磨练自己的意志品质，增强感受及抵抗工作压力的能力。

3．放松训练据说国内外广泛应用的控制紧张情绪的常用方法，主要是通过肌肉、骨骼关节和呼吸的放松以及神经放松等基本动作来降低机体能量的消耗，从而达到控制情绪强度的目的。

神经放松，尤其是大脑的放松一般需要进行专门训练，其中颈部的放松动作对于消除紧张情绪十分重要。

颈部位于中枢神经系统的中间位置，是联系大脑和脊椎的桥梁，颈部肌肉和骨关节的放松可以导致来自内脏器官的兴奋冲击的降低或中断，从而使得紧张的情绪状态失去激发的物质(神经能量)基础，进而降低情绪的紧张性。

4．转移注意心理学研究发现，人们在很多情况下产生的紧张情绪是由于他们过分注意那些令人担心的事物或情境所造成的。

由于他们的注意力“固定”在这样的事物或情境上，因此注意和紧张就构成了一个互相强化的系统，越注意越紧张，越紧张越注意，恶性循环，使心理压力不断加强。

当情绪处于高度紧张时，转移注意不失为消除紧张情绪的一种有效方法。