30狼

30 狼
课上练习
1.如果用“屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段依次应怎样概括？
2.从文中找出点名故事主题的句子，并用现代汉语说说它的意思。

3.写出三个带“狼”字的成语。

课外迁移
阅读下面的文言文，回答后面的问题。

狼
蒲松龄
有屠人货①肉归，日已暮，炎欠②一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎③，随屠尾行数里。

屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。

屠思狼所欲者肉，不如悬诸④树而早取之。

遂钩肉，翘足挂树间，示以担空。

狼乃止。

屠归。

昧爽⑤往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。

逡巡⑥近视，则死狼也。

仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭⑦，如鱼吞饵。

时狼皮价昂，直⑧十余金，屠小裕焉。

缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。

（选自《聊斋志异》）
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①〔货〕卖。

②〔炎欠（xū）〕忽然。

③〔垂涎〕流口水，这里形容狼馋肉的样子。

④〔诸〕“之于”的意思。

⑤〔昧爽〕黎明。

⑥〔逡巡〕因有所顾虑而徘徊或后退。

⑦〔腭〕口腔的上膛。

⑧〔直〕同“值”。

1.给下面加点的字注音。

①似甚垂涎．：②逡．巡近视：③狼则罹．之：
2.解释下面语句中加点的词。

①日已暮．：②仰首细审．：
③狼皮价昂．：④狼则罹．之：
3.面对饿狼的跟随，“屠人”先是害怕，但他终于靠机智摆脱了狼的威胁。

说说屠人的机智表现在哪里？
４．这篇短文揭示了怎样的道理？。

狼【教学目标】1、通过查阅课文注解及字典疏通文意，识记“缀”、“并”等常见文言字词以及“犬”、“洞”等词类活用字词。

2、反复诵读课文，明确屠夫和狼的心理变化以及行动过程。

3、品读简练语言中蕴含的深意。

【教学重难点】读懂屠夫和狼的心理，品读简练语言中蕴含的深意。

【教学过程】课前预热：我们来试一下话筒，怎么个试法呢？拿到话筒的同学说一个带“狼”字的成语。

豺狼虎豹、鬼哭狼嚎、狼子野心、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狈为奸……一、诵读导入今天我们来学习蒲松龄的《狼》，首先呢，我们来读读课文，等会儿呢我们要进行小组赛读。

学生自读课文，小组分段朗读课文。

二、字词总结这是一篇文言文，有许多文言字词需要我们积累掌握。

经过预习时的合作讨论，相信每组同学都有许多要与我们大家分享。

今天呀是5月份的最后一天，我们就请第五组同学为我们展示他们小组的学习成果。

有请第五组。

能说说你这样断句的理由吗？谁能解答第五组同学的疑问？在第五组的基础上，还有补充吗？三、读赏文字看来，大家都已经读懂了字面意思。

诺贝尔文学奖获得者莫言称作者蒲松龄为“讲故事的伟大天才”。

确实呀，蒲松龄废话不多，只用202个字讲一个人狼生死搏斗的精彩故事。

今天这堂课上，我们能否将他的故事有感情地读出来呢？我们又能不能读出这简单的202个字背后的精彩呢？接下来，给同学们三分钟时间，请大家在预习的基础上再好好设计朗读、品味语言。

我们来分工，第一组负责第一段，依次类推。

小组展示：一屠晚．．．．。

．．．归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两．．．狼，缀行甚远“一屠晚归”这一句语气要平静、祥和，用中速，营造一种孤身一人走在路上的寂静。

其中这个“晚”字用得好，因为它写出了一个特定的时间，表现这个屠户处于无人援助的境地。

“屠”表明人的身份，是个屠户，刀不离手，手不离刀，他有最有利的武器，可以用来一举杀狼，为下文顺利毙狼埋下伏笔。

“担中肉尽”可以读得欢快一点，写出屠夫生意非常好。

同时，欢快中又要带着一点儿紧张，“肉尽”“止有剩骨”其实也昭示了下文屠夫遇到的危险，他没有东西可以用来喂狼，除了他自己。

希望能帮助到您
七年级语文下册第六单元30 狼原文
本文是关于七年级语文下册第六单元30 狼原文，感谢您的阅读！
七年级语文下册第六单元30狼原文
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半人，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

七年级语文 30《狼》内容透析课文内容透析一、课文导读（一）、文体诠释《狼》这篇短文，描写了屠户和两只狼搏斗的整个过程，狼在整个故事的发展过程中一直处于主导地位，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。

（二）谋篇立意这则寓言故事，以狼为主线，通过叙述屠户如何战胜狼的故事，表现了狼的贪婪、狡诈和愚蠢凶恶的本性，最后用议论点明了主旨：无论狼多么狡诈阴险，最终都会被机智勇敢的人所战胜。

（四）写作特点及借鉴写作特点1、独特精巧的构思。

故事情节引人入胜，主题突出。

这则寓言只有五个自然段，前面四个自然段高潮迭起，气氛紧张，故事在两狼都被杀死的高潮中结束。

文章最后作者进行议论，点明了寓言的寓意。

2、生动、形象的语言。

语言简练生动，富有表现力。

例如用“缀行甚远”“并驱如故”，表现狼的贪婪和凶狠；“目似瞑，意暇甚”“洞其中”，还运用了“犬坐于前”的比喻，活灵活现的描写出了狼狡猾的神态；“顾”“奔倚”“弛”“持”等，表现屠户丢掉幻想，准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智；“暴起”“劈”“转视”“断”等词语，表现了屠户的勇敢机智的斗争精神。

借鉴：本文通过行动、神态的描写刻画形象，是我们在以后的阅读和写作中应该借鉴的。

文中狼的贪婪、狡猾、凶恶和屠户的机智、勇敢，都是通过作者对其行动、神态的刻画来表现的，这种塑造人物的方法值得我们品味、借鉴。

二、课文重点难点疑点导析（一）、重难点句子导析1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

导析：这句话以简练的语言写出了狼狡猾、恶毒、凶狠和贪得无厌，同时，“并驱如故”也照应了前文的“缀行甚远”这句话，使行文严谨。

2、一狼径去，其一犬坐于前。

导析：这句话以凝练的语言写两只狼的动作、行为，到此，紧张的气氛似乎缓和了许多，殊不知这其中却隐含着更大的阴谋！极其形象地表现了狼的阴险、狡诈。

3、久之，目似瞑，意暇甚。

导析：这句话及其生动、形象的刻画出了狼狡猾的本性，使人有身临其境的感受，这一神态极具有迷惑性，让人们对狼的本性有了更深的认识。