日记讲评

第 10 课时习作讲评课——“写日记”一、教学目标1.过讲评，进一步使学生学会写日记，掌握日记的格式。

2.指导学生学会互评互改、自改作文。

3.引导学生关注身边的事，有捕捉和记录信息的意识。

二、教学过程（一）小组交流，赏优评劣好文不厌百回改，好文章都是改出来的。

这节课我们就来评改我们的日记。

1.组内交流，互改共赏。

（1）寻找组内优秀日记，说一说：它好在哪里？（2）小组内同学互相阅读，找出别人习作的3 个优点，并提1 个修改建议。

（3）小组内推选出两篇写得最好的日记，准备全班展示。

2.寻找组内需要改进的日记：存在什么问题？如何修改？（二）小组汇报，集体赏评通过交流，我们发现有的日记很棒，格式正确，内容生动、详细。

但有的日记也出现了一些问题，我们一起来交流。

1.优秀日记的小作者朗读习作，大家共赏，集体点评。

2.老师梳理、归总点评。

通过展示，我们明白，好的日记都有以下3 个特点：（1）把事情写得很清楚，并且有些小插曲；（2）针对事情写了一些想法，显得有真情；（3）语言很生动，用了一些好词好句。

（三）出示范文，对比赏评课件出示日记《捉鱼》，师生赏读、评议。

（四）总结指导，再次修改1.老师提出修改建议。

同学们，看了刚才那篇日记，相信大家会有新的思考。

老师也给大家提出几点修改建议，我们再来认真修改一下自己的日记。

（1）删除啰唆的语言，做到简洁。

（2）按照刚才学到的写法，把想表达的意思写得具体一些。

（3）多加一些自己的想法和好词好句，尽量写生动、形象。

（4）认真修改用错的标点和错字。

2.学生修改自己的日记。

3.总结激励。

写日记能帮我们记录美好的童年，以后我们要准备一个日记本经常写日记，只要我们认真观察，用心体会，开动脑筋，勤于记录，定能成为一位小作家。

三、板书设计评改日记认真观察用心体会开动脑筋勤于记录。

三年级上册习作四《观察日记》讲评教案一、教学内容本节课的教学内容为三年级上册语文教材第四单元习作四《观察日记》。

本节课主要让学生通过观察身边的事物，将其记录下来，培养学生的观察能力和写作能力。

二、教学目标1. 学生能够通过观察，发现身边事物的特点，并能够用语言表达出来。

2. 学生能够学会使用日记的形式，将自己的观察记录下来。

3. 学生能够在写作过程中，运用学到的写作技巧，使日记更具生动性和趣味性。

三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察，发现身边事物的特点，并能够用语言表达出来。

难点：学生能够学会使用日记的形式，将自己的观察记录下来，并使日记更具生动性和趣味性。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT学具：笔记本、文具盒、教科书五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己最近观察到的事物，并分享给大家。

2. 讲解教材内容：讲解日记的格式和写作技巧，引导学生学会观察和描述。

3. 例题讲解：给出一篇优秀的观察日记，让学生分析其优点，并学会运用到自己的写作中。

4. 随堂练习：让学生当场写一篇观察日记，教师进行现场指导。

5. 学生互评：让学生互相交换日记，进行评价和借鉴。

6. 教师点评：对学生的日记进行点评，指出其优点和需要改进的地方。

六、板书设计板书观察日记板书内容：日记格式：日期、星期、天气、心情写作技巧：观察仔细、描述生动、感受真实七、作业设计1. 作业题目：写一篇观察日记，题目自拟。

3. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察和写作，提高了自己的观察能力和写作能力。

但在写作过程中，部分学生还存在描述不生动、感受不真实的问题，需要在今后的教学中继续进行指导和练习。

拓展延伸：让学生在日常生活中，多观察身边的事物，并将其记录下来，培养学生的观察能力和写作能力。

同时，可以组织一次观察日记比赛，激发学生的写作兴趣。

重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 观察对象的选择：教学内容中提到学生需要观察身边的事物，但在实际操作中，学生可能会对观察什么感到困惑。

日记作文讲评课的教案设计下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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一、教学目标。

1. 让小朋友们知道日记的基本格式和要求。

讲评日记发言稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享我对这次评比活动的感受和评价。

首先，我要由衷地感谢评委老师们的辛勤努力和付出。

感谢你们的认真评审，给予我们宝贵的建议和鼓励。

接下来，我将就这次评比活动的几个方面进行评说。

首先，我想赞扬一下这次评比活动的组织者们。

无论是活动的策划、宣传、参与报名还是场地布置、设备准备，你们都做得非常出色。

整个评比活动的顺利进行得益于你们的周密组织和精心安排。

同时，你们也为同学们营造了一个公平、公正、公开的竞技平台，让每个人都有机会展示自己的才华。

我想说声“谢谢”，辛苦了！其次，我想谈谈我对参赛选手们的评价。

本次评比活动有来自各个年级、各个专业的参赛选手，大家都展示了自己的独特风采。

在比赛中，他们用才华和智慧为我们奉献了一场场精彩的表演。

有的同学表演了舞蹈，以流畅的舞姿和抒情的动作赢得了观众的掌声；有的同学演奏了乐器，令人陶醉于美妙的音乐之中；有的同学进行了讲演，用理性和感性的言辞感染了在场的每一个人；还有的同学进行了实验展示，通过精密的操作和生动的解说，让我们见识到了科学的奇妙世界。

不论是哪个领域的表演，每个选手都展现出了自己独特的才华和热情。

他们付出了大量的时间和精力，在舞台上用心做了准备，这种积极向上的精神值得我们大家学习和表扬。

再次，我想就比赛过程中的问题提出一些建议。

首先，在评比活动的组织方面，我们可以继续加强人员的管理与协调，更好地保证整个活动的顺利进行；其次，在评委评审的过程中，我们可以引入一些科学的标准和方法，提高评审的客观性和专业性；最后，我们可以进一步完善评比活动的宣传策略，吸引更多的同学参与进来，以丰富我们学校的文化氛围。

最后，我想表达对所有参与本次评比活动的同学们的祝贺和感谢。

无论是获奖的同学还是没有获奖的同学，你们的努力和付出都值得大家称赞。

在整个活动中，每一个人都是闪亮的明星，你们展示了自己的风采，也为我们展示了本次评比活动的成功。

日记讲评教案
一、教学目标
1.了解日记的基本概念和写作方法；
2.掌握日记的写作技巧和注意事项；
3.能够分析和评价同学的日记，提出改进建议。

二、教学重点
1.日记的写作技巧；
2.日记的评价方法。

三、教学难点
1.如何准确地评价同学的日记；
2.如何提出改进建议。

四、教学过程
1. 导入环节
1.教师简单介绍日记的基本概念和写作方法；
2.要求学生在课前写一篇日记，并在课上交给教师。

2. 学习环节
1.教师讲解日记的写作技巧和注意事项，包括：
•写作目的明确；
•内容真实、生动；
•语言简洁、清晰；
•时态一致、语法正确；
•注意段落分明。

2.学生分组互相交换日记，进行评价和讲评，包括：
•日记的主题是否明确；
•内容是否真实、生动；
•语言是否简洁、清晰；
•时态是否一致、语法是否正确；
•段落是否分明。

3. 总结环节
1.教师总结日记的写作技巧和注意事项；
2.教师对学生的日记进行评价和提出改进建议；
3.学生根据教师的评价和建议修改自己的日记。

五、教学评价
1.学生能够了解日记的基本概念和写作方法；
2.学生能够掌握日记的写作技巧和注意事项；
3.学生能够分析和评价同学的日记，提出改进建议；
4.学生能够根据教师的评价和建议修改自己的日记。

六、教学反思
本节课通过让学生写日记并进行评价和讲评的方式，使学生更加深入地了解了日记的写作技巧和注意事项，同时也提高了学生的写作能力和分析能力。

但是，教师在讲解和评价时应该更加具体和细致，以便更好地帮助学生提高写作水平。

观察日记作文讲评前几天，老师给我们布置了一项有趣的作业——写一篇观察日记。

这可把大家忙坏了，有的同学观察植物，有的观察动物，还有的观察天气变化。

今天的作文课，就是对这些观察日记的讲评啦。

先来说说小明同学的观察日记。

他写的是他家小狗的日常。

他呀，把小狗的每一个小动作、小表情都描写得特别细致。

比如说，小狗见到陌生人时，那尾巴瞬间就耷拉下来，耳朵也往后贴，整个身子都弓起来，喉咙里还发出低沉的“呜呜”声，仿佛在警告对方：“别靠近我，我可不是好惹的！”还有小狗吃饭的时候，那简直就是一场“战斗”。

它一头扎进饭碗里，吃得那叫一个狼吞虎咽，不一会儿，脸上、鼻子上就沾满了食物残渣，那模样真是滑稽极了。

小明把这些细节都写了出来，让我们读着仿佛那只可爱又有点调皮的小狗就在眼前。

再看看小红的观察日记，她观察的是阳台上的一盆月季花。

她写道，刚开始的时候，那花骨朵儿就像一个害羞的小姑娘，紧紧地裹着自己，只露出一点点粉色的头儿。

随着日子一天天过去，花骨朵儿慢慢地展开了，花瓣一层一层的，就像穿着粉色舞裙的仙子。

而且，小红还特别提到了有一天晚上下了一场小雨，第二天早上她去看月季花的时候，发现花瓣上挂着晶莹的水珠，在阳光的照耀下，闪闪发光，就像一颗颗璀璨的钻石。

接下来，我要讲讲我自己的观察日记啦。

我观察的是小区里的一棵老银杏树。

这棵银杏树可有些年头了，树干粗得我一个人都抱不过来。

春天的时候，它慢慢地长出嫩绿的小芽，那些小芽就像一个个绿色的小扇子，特别可爱。

到了夏天，叶子变得又大又密，绿油油的一片，站在树下，特别凉快。

我最喜欢秋天的银杏树，满树金黄的叶子，风一吹，就像无数只黄色的蝴蝶在空中飞舞。

我经常会在树下捡一些漂亮的叶子，拿回家当书签。

有一次，我正捡着叶子呢，突然一片叶子落在了我的头上，我拿下来一看，这片叶子特别完整，没有一点破损，颜色也是那种金黄中带着一点棕色，简直太美了！我把它小心翼翼地夹在书里，每次翻开书看到它，都会想起那棵美丽的银杏树。