语文八单元

人教版四年级语文下册第八单元复习重点一、字词：妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种造福违抗狠心双膝啄食肝脏纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖气急败坏刺眼绑架姓蔡烫伤冲剂饶恕押送锁门挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻二、多音字：脏zàng心脏 zāng脏话塞sāi塞车 sè阻塞 sài 边塞撒sǎ撒网,sā撒娇恶ě恶心、è凶恶、wù厌恶三、近义词：满意—满足高明—高超连忙—急忙断定—肯定碰巧—凑巧敬佩—佩服立即—立刻饶恕—宽恕违抗—违背坚决—坚定悲惨—悲苦驱赶—驱逐弥漫—布满逐渐—逐步起誓—发誓口吻—口气聚精会神—全神贯注笑逐颜开—眉开眼笑四、反义词：开始—结束成功—失败答应—拒绝惩罚—奖励坚定—动摇屈服—抗争违抗—顺从聚精会神—心不在焉五、解释词语：拜见：拜会,会见;到家：达到相当高的水平或标准;聚精会神：集中精神;百发百中：每次都命中目标,形容射箭或射击非常准;无能为力：没有能力,没有办法;碰巧：凑巧;隆重：盛大庄重;气急败坏：上气不接下气,形容十分慌张或恼怒;敬佩：敬重佩服;愤愤不平：很生气的样子;笑逐颜开：眉开眼笑;无恶不作：没有什么坏事不干,形容做尽了坏事;恩将仇报：用仇恨报答恩惠;第二十九课寓言两则纪昌学射：虚心好学、勤奋好学、专心致志、持之以恒主要内容及中心：1、纪昌学射：纪昌想学习射箭,向飞卫请教;飞卫让他练眼力,先练眼睛盯着一个目标,一眨不眨,后练把极小的东西看成一件很大的东西;纪昌都照做之后,飞卫才开始教他开弓、放箭;后来,纪昌成了百发百中的射箭能手;说明只有坚持不懈练习好基本功才能成大器;2、扁鹊治病：这则寓言通过写蔡桓公不听扁鹊劝告,讳疾忌医,最后病死的故事,告诉我们对于小病、小问题、错误要防微杜渐,及时听取别人的意见改正,否则后果不堪设想;第三十课文成公主进藏民间传说主要内容及中心：课文写松赞干布派使臣向唐朝求婚,皇帝出题考察使臣的智慧,见使臣很聪明,便答应了求婚;文臣公主经历了重重困难,最终到达拉萨和松赞干布结成了夫妻;从此,西藏地区和内地的联系更加紧密了;赞颂了文成公主的聪明、智慧、善良、美丽,和对两地发展做出的巨大贡献;第三十一课普罗米修斯古希腊神话故事起因：盗取火种经过：受到惩罚结果：重获自由1、人物评价：普罗米修斯：为人类造福不怕牺牲、不畏强暴、意志坚定、勇敢并具有献身精神2、主要内容及中心：课文写天神普罗米修斯不忍心看人类过没有火的悲惨生活,偷盗火种遭受宙斯折磨,最后获救的故事,赞颂了他的勇敢、善良、坚强不屈的精神品质;告诉我们正义必将战胜邪恶;3、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神,在古希腊神话中,还有众神之王宙斯,太阳神阿波罗,海神波塞冬,冥王神哈德斯,智慧女神雅典娜等;和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事;4、我国古代也有许多神话故事,如：女娲补天、精卫填海、夸父追日;第三十二课渔夫的故事民间故事渔夫救魔鬼渔夫机智勇敢魔鬼要杀渔夫渔夫智斗魔鬼魔鬼凶残愚蠢1、主要内容及中心：通过描写渔夫打捞宝瓶,放出魔鬼,魔鬼却要杀渔夫,最后渔夫智斗魔鬼脱险的故事;告诉我们拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的;2、渔夫的故事选自古代阿拉伯着名的民间故事集一千零一夜,这本书又叫天方夜谭是由264个小故事组成;着名的阿里巴巴和四十大盗的故事、辛伯达航海旅行飞故事、三个苹果的故事、阿拉丁和神灯的故事都出自这本书;一千零一夜被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”;3、人物分析纪昌——虚心好学、勤学苦练飞卫——堪称名师扁鹊——医术高超蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医文成公主——聪明又漂亮、知书达理普罗米修斯——不畏强权,为民造福、不惜牺牲自己的生命宙斯——心狠手辣、冷酷无情渔夫——从容、镇定、聪明魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢语文园地八1、口语交际：向别人推荐一本书推荐书目：西游记推荐理由：我国四大名着之一,故事情节曲折,生动有趣,十分吸引人;故事梗概：主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔,最终取得真经的经过;2、歇后语：滴水石穿——非一日之功早开的红梅-------一枝独秀砌墙的石头----后来居上关羽失荆州-----骄兵必败王羲之写字----入木三分周瑜打黄盖-----一个愿打,一个愿挨3、课外积累的歇后语：①八仙过海——各显神通②芝麻开花——节节高③王婆卖瓜——自卖自夸4、歇后语在句子中的作用——使句子形象生动①、“水滴穿石——非一日之功”,没有坚持不懈的努力,张小亚是不会取得这么好的成绩的;②、他对人了解得很深刻,讲起某人的特点来,那真是王羲之写字——入木三分;③、你才有了一次好成绩,看,一大意又落后了;这真是应了那句话：关羽失荆州——骄兵必败;5、趣联巧对：①、水车车水,水随车,车停水止风扇扇风,风出扇,扇动风生②、花甲重逢,增加三七岁月古稀双庆,更多一度春秋6、课文单元分类第1单元——写景第5单元——热爱生命第2单元——以诚待人第6单元——乡村生活第3单元——大自然的启示第7单元——执着追求第4单元——战争与和平第8单元——故事长廊7、单元作文分类第1单元——校园之景写景第5单元——热爱生命的人和事第2单元——写心里话第6单元——乡村风景或乡村生活第3单元——观察与发现第7单元——我敬佩的一个人第4单元——看图写想象第8单元——自由表达8、单元心得体会学习了第1单元,我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比,引人入胜;学习了第2单元,我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人;学习了第3单元,我感受到了只要你细心观察、用心思考,就会有所发现;学习了第4单元,我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争;学习了第5单元,我体会到了我们要热爱生活,珍惜生命,让有限的生命体现出无限的价值;学习了第6单元,我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊学习了第7单元,我体会到了无论学习或是做事,都应该认准目标,执着追求;学习了第8单元,我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理,领略故事是多么的引人入胜啊9、穿越时空和蔡桓公对话我说:“大王,你为什么就不听扁鹊医生的话呢要不然,你也不会落得这样的后果;现在后悔了吧”蔡桓公说：“哎,我现在后悔已经迟了,早知今日,何必当初呢请大家记住一个词‘防微杜渐’吧”词语归类1、描写外貌的词语：骨瘦如柴披头散发面呈菜色一表人才面黄肌瘦相貌堂堂2、描写神态的词语：全神贯注怒气冲冲兴高采烈呆若木鸡大惊失色眉开眼笑3、形容人多的词语：车水马龙人山人海人海茫茫游人如织千军万马络绎不绝4、表示看的词语：瞧望盯打量欣赏张望注视凝视观察鸟瞰5、形容高兴的词语：兴高采烈开怀大笑笑逐颜开欢声笑语欢天喜地欢喜若狂6、词牌名：渔歌子忆江南7、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救8、意思相同的成语：成千上万聚精会神全神贯注坚定不移千言万语千呼万唤9、含牛的成语: 牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女10、描写色彩的成语：万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩明丽11、描写人物品质的成语：助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学机智勇敢12、描写人物意志的成语：坚定不移自强不息持之以恒知难而进半途而废13、含寓言故事的成语：叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求剑14、神话故事的成语：精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月15、出自成语故事的成语：手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞含近义词的成语：生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状16、含反义词的成语：黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生死存亡17、象声词：①哗哗②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥叽叽18、与战争有关的成语：知己知彼百战百胜决战千里声东击西草木皆兵19、形容山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立20、形容水的成语：波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾21、用在不好方面的成语：下流无耻骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救22、用在好的方面的成语：聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒句子总汇修辞手法1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘;比喻句2、春天来了,桃花笑红了脸;拟人句3、下课了,同学们有的在跳绳,有的在打篮球,有的在做游戏,瞧,他们玩得多开心啊排比4、是谁养育了我们是我们的父母设问5、这难道不是伟大的奇观么反问6、家里静得出奇,连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚;夸张7、他种的花很香,几十里外就能闻到花香了;夸张关联词语1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体;任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当;2、我就不相信这道题那么难,今天我非做出来不可;3、无论天气有多冷,我也要上学;4、这朵花既美又香;并列关系5、他不仅学习好,而且工作好;递进关系6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾选择关系我们下课不是玩游戏,就是打篮球;7、虽然他长得很丑,但是心地很善良;转折关系8、因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看;因果关系9、如果明天不下雨,我就去春游;假设关系10、只要努力学习,就会取得好成绩;条件关系。

人文主题这个单元编排了《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》三篇课文。

这些课文都以动物或自然景物为主人公,充满了童真和童趣,能激发学生的阅读兴趣。

通过学习这组课文,学生可以体会到只要留心观察,生活中处处都有学问。

课文编排《比尾巴》讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点,告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。

《乌鸦喝水》介绍了乌鸦喝水的故事。

重点是正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程;认识自然段。

《雨点儿》是科学童话。

课文用拟人化的语气,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了,说明了雨水和植物生长有着密切的关系。

语文要素这个单元的语文要素是初步培养学生寻找明显信息的能力。

在第七单元学生了解了根据问题从文中提取明显信息的学习方法,这单元要继续培养学生根据问题,借助圈一圈、画一画的方法,从文中提取明显信息的能力。

学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.认识38个生字、3个多音字和6个偏旁,会写17个字和2个笔画;了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则,在田字格中正确书写。

2.能运用圈一圈、画一画的方法,从课文中提取相关信息。

3.能联系生活实际,了解动物、自然现象及社会生活中的各种不同,培养学生观察自然、观察生活的兴趣,明白遇事要善于开动脑筋,主动解决问题的道理。

4.和大人一起诵读童谣,结合生活经验,了解中国传统习俗的独特之处。

5.乐于与人交流,并大胆说出自己的想法。

任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识38个生字、6个偏旁和3个多音字,会写17个字和2个笔画2.正确、流利地朗读课文。

能找出课文中明显的信息。

积累6组由熟字构成的新词3.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则,能按规则正确书写4.背诵《比尾巴》《风》发展型学习任务群 1.通过学习课文,了解一些自然常识,产生观察自然、观察生活的兴趣2.学习写新年贺卡,能给家人或朋友写一句祝福的话。

五年级下册语文八单元五年级下册语文八单元是《修身》。

本单元的学习目标是让学生了解什么是修身，明确修身的含义和方式，培养良好的品德和行为习惯。

通过学习，学生应该能够领会尊重他人、关心他人、主动帮助他人的重要性，形成良好的价值观和行为准则。

现在就让我来为大家介绍一下五年级下册语文八单元的相关内容吧。

第一课《修身好看书》，这节课主要通过《舌尖上的中国》的描写，引导学生感受中国美食的魅力，学会品味生活。

通过阅读课文，我们可以了解到中国不同地方的特色美食，如川菜、广式早茶、上海小笼包等。

同学们可以通过阅读相关知识，增加对于美食的鉴赏能力，也可以尝试自己动手制作一些简单的美食。

第二课《——山东曲阜的孔庙》，这节课主要介绍了孔庙，让学生了解孔子的思想和修身教育。

通过学习，学生可以了解到孔子的家庭背景、生平事迹和他对修身的强调。

还可以了解孔庙的建筑特点和意义，以及曲阜这个历史名城的文化底蕴。

学生可以通过阅读相关材料，了解孔子的思想和对于修身的重要性，并借此培养出良好的品德和行为习惯。

第三课《报告我们的成绩》，这节课主要是通过小学生自己撰写成绩报告，培养学生主动、积极地审视自己的学习情况。

在写报告的过程中，学生要认真总结自己的优点和不足，分析原因，并制定改进计划。

同学们可以通过自我评价的方式，找出自己需要改进的地方，并采取行动去提高自己的能力。

第四课《祈祷的声音》，这节课主要通过《梁祝》的故事来帮助学生了解祈祷的含义和作用。

通过学习，学生可以了解到祈祷是一种表达愿望和祈求的方式，可以使人内心得到宁静和安慰。

同学们可以通过阅读相关材料，了解祈祷在不同文化中的意义和形式，并思考自己在生活中是否有需要祈祷的事情，并尝试用自己的方式来祈祷。

第五课《做个合格的中国人》，这节课主要通过李大钊的事迹和传记来了解他的为人和品德修养。

同学们可以通过阅读李大钊的故事，了解他的爱国精神、勇于追求真理和坚定的理想信念，并从中汲取力量，培养自己做一个合格的中国人的品德。

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

以下是人见人爱的小编分享的六年级上册语文第八单元作文（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

六年级上册语文第八单元作文篇一作为父母都想让自己的孩子成才，这是无可非议的。

但怎样教育孩子，怎样让孩子在现今学习重压下毫不气馁、精神饱满的尽自己的最大能力面对繁重的学习任务呢？这也是一门艺术。

这方面，我在做家教的过程中，颇有感受。

有这样一个家庭，是一个五口之家，家庭成员有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和一个小女孩，这个小女孩12岁，身体健康，活泼可爱。

我就是给这个小女孩做家庭教师。

我见到他父母以后，了解到这个女孩会会上五年级，竟然连小学一年级的水平也达不到，那可想而知她现在五年级是一种什么状况？所以家长在不得已的情况下请了家教。

第一天，我刚到她家，看见她爷爷在桌子旁和几个人正在热火朝天的打麻将；她的妈妈也在一旁观看、助威；会会和她的爸爸正在看电视。

我受到了这一家人的热情接待，他们把满腔的希望寄托在我这个家庭老师身上。

孩子已经开始做家庭作业了，客厅的电视机依然在响着。

做父母的好像有意在锻炼孩子集中学习的注意力一样。

结果，孩子在不到40分钟，就连续起来4次：到客厅取了一次香蕉、取了一次桔子、沏了二次牛奶。

真是吃、喝不亦乐乎。

孩子本来就容易分散注意力，家长再不注意给孩子营造一个好的学习环境，专门在做一些孩子感兴趣的事，孩子能安心学习吗？到了第二天，在我的建议下，情况有所好转。

孩子在学习40分钟以后，我让孩子休息10分钟，谁知孩子刚在客厅里一露头，就糟到父母一顿臭骂。

这真是，不管孩子则已，一旦管起来还挺“严”。

孩子以往在做家庭作业的时候，总是水果、点心一大片，哄着让做作业，可今天是严厉有加，孩子哪受过“这样的苦”，就大声嚷嚷：“我累了！”家长暴跳如雷：“咋了？你上脸了？人家上学前班都知道2+3=5，你上五年级都不会，你还有脸说？只知道吃！”结果，孩子又坐下来的时候，既不动口，也不动手，干脆来个软抵抗。

小学六年级语文第八单元作文小学六年级语文第八单元作文(精选5篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的。

小编在这里给大家分享一些小学六年级语文第八单元作文，希望对大家能有所帮助。

小学六年级语文第八单元作文【篇1】每个人都有自己的梦想，有的人想成为知识渊博的科学家;有的人想成为造福人类的发明家;还有的人想成为一名遨游太空的宇航员;成为一名忠于职守的人民警察……我也有一个梦想，就是希望成为一名出色的超级女声。

于是，在我8岁的时候，就开始看湖南卫视播放的超级女声，看着那些美丽、青春帅气的大姐姐们在台上欢声歌唱，台下的歌迷们挥动手臂冲着台上欢呼：“李宇春，我们支持你!周笔畅，我们喜欢你!”我的心也跟着她们在沸腾，我好羡慕她们，想象自己有一天也像她们一样成为一名超级女声，台下的歌迷给我呐喊助威，我沉浸在歌迷的欢呼声中，唱了一首又一首……如果我的梦想成真了，那该多好啊!随着年龄的增长，特别是电视、电脑的普及，我逐渐了解了外面的精彩世界，也曾经有过一个个的梦想：我要象比尔盖茨那样当世界首富，有大把大把的钱，可以让生活过得更好，还可以帮助需要帮助的人;我想成为科学家、发明家，旁边放着一个我自己发明的机器，知识就自动地进入了我的脑子;我还想走遍世界，而且要在太空漫游……但是，这些梦想真是痴人说梦，凡是有脑子的人都认为这只是不切实际的“梦”而已。

但是这些梦想也许只是一些美好的愿望而已，要实现它，不知道要付出多大的努力。

一个偶然的机会，我知道了金华外国语学校，一所在我们地区最好的中学，所以，自从我上小学，就一直梦想考上金外，这样，我就能实现我的一个个梦想了。

如果我的脑子能像机器一样，源源不绝自动的汲取知识，那我就不用去上学;也能获取在学校里一样多的知识，那我就可以高兴的和那些老缠着我的学科说拜拜了。

小学六年级语文第八单元作文【篇2】去年，“宝莲灯”首映式在我们华阴市西岳庙隆重举行，其中有一项就是精彩的皮影戏。

2024人教版六年级上册语文第八单元课文知识点大全第25课少年闰土一、我会写组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）二、多音字正：zhēng （正月）zhèng （正常）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）供：gòng（供词）gōng（提供）三、近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际四、反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全五、理解词语家景：家庭的经济状况。

祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五种物质。

弶：一种捕捉鸟兽的工具。

明晃晃：光亮闪烁。

许下愿心：即许愿。

迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。

秕谷：不饱满的稻谷或谷子。

无端：没有来由地；无缘无故地。

潮汛：一年中定期的大潮。

六、句子解析1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。

这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。

2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

第八单元（教案）教材分析一、单元主题本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《忆读书》和略读课文《我的“长生果”》。

三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。

《古人谈读书》选取古人关于读书学习的文言文片段，告诉我们读书的态度和方法。

《忆读书》和《我的“长生果”》通过回忆作者自己的读书经历，总结读书、作文的方法，告诉我们应该读什么样的书，怎样读书，阐明从读书、作文中悟出的道理。

二、语文要素1. 本单元的语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”。

引导学生在阅读实践中，借助圈画关键词句、列提纲、画表格或结构图等形式，根据需要对提取的信息进行归纳、整理，把握主要内容。

本单元的课文，围绕“读书”这一主题提供了很多信息，如读书经历、读书态度、读书方法以及对某些书的评价，都要求学生梳理相关信息，把握内容要点，如，《忆读书》要求学生梳理作者读书的经历、选好书的标准；《我的“长生果”》要求学生梳理作者读书的类型和从读书、作文中悟出的道理。

2. 学习书面表达，体会习作的乐趣。

本单元的习作要求是“根据表达的需要，分段表述，突出重点”，让学生根据习作要求，对材料有所选择，并有条理地表述，把重要的内容写具体。

本册教材第四单元已经进行了“分段表述”“把重点部分写具体”的训练，这次习作是在此基础上，进一步培养学生有条理、有重点地表达的能力。

口语交际和习作衔接紧密，从口头表达到书面表达，从分条到分段，有梯度地引导学生条理清楚、重点突出地表达。

要素分解教法建议1. 可以把三篇课文作为一组进行教学，或者再补充一些与读书相关的文章，组织指向“根据要求梳理信息，把握内容要点”这一目标的学习活动。

如，可以让学生从多篇文章中梳理作家的读书经历，梳理关于读书方法的信息，可以提取、整合文章中介绍的书目信息。

2. 建议围绕“读书”这一主题组织开展实践活动。

可以在本单元学习的过程中，让学生用学到的读书方法进行阅读实践，读一读课文中作者提到的一些书籍。

四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版一. 教材分析《语文园地八》是部编版四年级上册语文的第八单元，本单元的主题是“语文素养的综合提升”。

通过本单元的学习，让学生在理解课文内容的基础上，进一步提高自己的语文素养，培养良好的学习习惯和思维能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读短文，理解课文内容，同时也初步掌握了学习方法。

但是，学生的个体差异较大，部分学生在阅读和写作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的朗读能力和思维能力，提高学生的语文素养。

3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。

2.教学难点：课文中的难点句子和词语的理解，以及学生的朗读和思维能力的培养。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

利用多媒体课件、课文插图等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引入新课。

2.学习课文：引导学生朗读课文，通过自读、互读、分组读等多种方式，让学生感受课文的韵律和美感。

在学生理解课文内容的基础上，进行生字词的学习和理解。

3.品味语言：分析课文中的重点句子和词语，引导学生体会作者的表达方式和语言特点。

4.实践练习：进行课堂练习，让学生运用所学知识和方法进行练习，巩固所学内容。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生进行思考和反思。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的教学重点和难点。

可以采用思维导图的形式，将课文内容进行梳理和展示。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的学习态度、学习过程和学习效果。

六年级语文第八单元
六年级语文第八单元主要是一些寓言故事和古诗词，以下是部分课文的介绍：
《文言文二则》：这两篇文言文都是古代的寓言故事，充满了智慧和哲理。

《学弈》讲述了一个人学习下棋的故事，通过故事告诉人们学习需要专心致志，不能三心二意。

《两小儿辩日》则讲述了两个小孩讨论太阳大小和距离的故事，通过小孩的辩论和孔子的回答，揭示了知识的无穷和人们对于事物认知的局限性。

《〈论语〉12章》：这些句子是孔子和他的弟子们的言论，富含深刻的道理和智慧。

这些句子包括了学习、修身、治国等方面的内容，是儒家思想的重要载体。

《寓言四则》：这四则寓言故事都是古代人们为了说明某种道理而编写的，充满了智慧和幽默。

《亡羊补牢》讲述了一个人因为羊圈破损而丢失了羊，后来及时修补羊圈，避免了更大的损失；《南辕北辙》讲述了一个人要去南方，却往北走，结果离目标越来越远；《画蛇添足》讲述了一个人画蛇比赛得胜后得意忘形，多此一举给蛇画上了脚，结果失去了胜利；《拔苗助长》讲述了一个人为了让禾苗快速长高，直接用手拔起禾苗，结果禾苗全都枯死了。

第八单元单元解读【单元主题】“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

”出自苏轼《送安惇秀才失解西归》前两句，大意是说经典要反复去读，熟读深思才能了解体会其中的道理。

本单元以“读书明智”为主题，编排了三篇课文，其中《古人谈读书》、冰心的《忆读书》是精读课文，叶文玲的《我的“长生果”》是略读课文。

《古人谈读书》这一课选取了古人关于读书学习的文言文片段，告诉了我们读书的态度和方法。

《忆读书》一文中，冰心先生回忆了自己的读书经历，总结了读书经验，表达出“读书是我生命中最大的快乐”的情感，并引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”。

《我的“长生果”》则是一篇回忆散文，主要是回忆作者少年时代的读书生活，阐明自己对读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。

本单元的编排意图是引导学生阅读时注意梳理信息，把握内容要点；根据表达的需要，分段表述，突出重点。

【阅读训练要素】本单元阅读训练要素为“根据要求梳理信息，把握内容要点。

”根据这样的阅读要素，第一步先要追问：“根据要求”的“要求”指什么？如何理解“要点”？这就需要我们研读教材、课后题及引导语。

《古人谈读书》一篇，第三题可以理解为要从受启发的角度把握内容要点。

《忆读书》第一题为：“用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书？”这个思考题与第二单元的阅读训练要素“提高阅读速度”相承接，同时在实际阅读时需要做到一边读一边想，抓住关键词句把握文章的内容要点。

那么，这个思考题提示的学习目标，可以表述为：快速默读，按要求抓住关键词句，梳理冰心的读书经历和对书进行评价的信息，把握冰心心目中好书的标准。

《我的“长生果”》是一篇略读课文，引导语中是这样写的：用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理。

这同样与“提高阅读速度”相承接，同时在实际阅读时需梳理作者读过书籍的类型及从读书、作文悟出的道理，来把握文章的内容要点。

部编版三年级上册·第八单元知识点总结◐单元目标◐复习重点一、字1.易错字梳理司：注意不要遗忘横折钩内的横。

庭：注意“廷”的“壬”第一笔是撇，第二笔的横长，第四笔的横短。

登：上下结构，注意上部分“癶”的书写。

跌：左部分最后一笔是提，右部分“失”的撇要出头。

弃：上部分的两个点不要遗忘。

下部分第二笔是撇，不要写成竖。

持：“扌”的最后一笔是提，右部分横较多，注意书写。

郊：右部分是“阝”，注意和“效”的区分。

养：注意一共是三横。

谷：注意上部分的写法，不要忘记上面的一撇和一点。

或：不要忘记左下部“口”下有一提。

冷：左部分是“冫”，右部分是“令”，不是“今”。

肯：注意上部分是“止”。

下部分的“月”第一笔撇变竖。

术：不要遗忘最后一点。

斗：注意两点的写法，方向要一致。

烈：下面的四点底，点的方向要注意。

离：点居中，“凶”稍扁，下框内是“厶”。

仍：注意右部分是“乃”。

取：注意“耳”的最后一笔变为提。

匆：注意和“勿”的区分，不要忘记点要穿过两撇。

险：注意右部分是“佥”。

单元目标课文目录考查重点能力要求1.学习带着问题默读，理解课文的意思。

2.学写一件简单的事。

《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》《一个粗瓷大碗》通过细节描写分析人物的心情（动作、神态、语言、环境）⭐⭐⭐⭐⭐概括人物品质⭐⭐⭐⭐⭐好词好句的赏析和仿写⭐⭐⭐⭐联系生活实际，表达想法⭐⭐⭐⭐整体感知能力获取信息能力推断解释能力评价赏析能力实际运用能力2.形近字梳理【温故知新】（1）看拼音，写词语。

sījīhuòzhělěng dòng chéng shí_____________________________________________gāng lièjīng xiǎn cōng máng jiāo qū_____________________________________________二、音1.易错音梳理司（sī）马光登瓮（wèng）足跌（diē）众皆（jiē）弃（qì）去持（chí）续水迸（bèng）列宁（níng）婉（wǎn）转招惹（rě）仰（yǎng）望或者（huòzhě）面包渣（zhā）诚（chéng）实可惜（xī）战斗（dòu）嚣（xiāo）张棒（bàng）子小庙（miào）齐会镇（zhèn）白求恩（ēn）大（dài）夫血（xuè）丝硝（xiāo）烟镊（niè）子敏捷（jié）撤（chè）走腹腔（fùqiāng）恳（kěn）求危险（xiǎn）形势（shì）布帘（lián）瓦（wǎ）片陈（chén）列革（gé）命抢夺（duó）袭（xí）击联（lián）合政（zhèng）治迅速（xùn sù）日寇（kòu）通讯（xùn）缸（gāng）子搪瓷（táng cí）归还（huán）顿（dùn）时灶（zào）台高粱（liáng）酒炊（chuī）烟吭（kēng）声侦（zhēn）察曼（màn）妙眨（zhǎ）眼眼眶（kuàng）瞪（dèng）眼怒目圆睁（zhēng）瞅（chǒu）见耳闻目睹（dǔ）馒（mán）头沐（mù）浴液（yè）秒（miǎo）针枕（zhěn）头胸脯（xiōng pú）2.多音字梳理【温故知新】（2）下列词语中，注音全部正确的一项是（）A.炊（chuī）烟战斗（dòu）列宁（nìng）B.可惜（xī）迸（bèn）发硝（xiāo）烟C.诚（chéng）实婉（wǎn）转持（chí）续D.灶（zào）台血（xiě）丝腹（fǔ）腔三、词轮流——轮换立刻——立即热烈——强烈激烈——猛烈讲述——讲解恳求——请求忧郁——忧虑鼓励——鼓舞监督——监视欢迎——迎接果然——果真可惜——惋惜迅速——快速诚实——老实敏捷——敏锐沉思——思索2.反义词梳理犹豫——果断热烈——冷清忧郁——开朗欢迎——拒绝喜爱——讨厌仰望——俯视欢快——忧伤镇定——慌张敏捷——缓慢危险——安全胜利——失败3.表修饰的词语（高大）的白桦树（婉转）地歌唱（自言自语\肯定）地说（欢快）的灰雀（粉红\深红）的胸脯（布满血丝）的眼球（诚实）的男孩（嚣张）的日军（激烈）的战斗（镇定）地站着（敏捷）地取出（不断）地吼叫（迅速）地转移（争分夺秒）地做手术（令人感动）的故事（鼓鼓）的挂包急得（直叫）4.四字词语自言自语欢蹦乱跳当头一棒争分夺秒怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹5.词语分类（1）“自X自X”式词语：自言自语自吹自擂自给自足自由自在自怨自艾（2）表示开心的词语：欢蹦乱跳欢呼雀跃喜不自胜喜形于色欣喜若狂眉开眼笑心花怒放喜笑颜开（3）表示珍惜时间的词语：争分夺秒夜以继日分秒必争通宵达旦惜时如金（4）带有身体部位的词语：怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹忠肝义胆头重脚轻【温故知新】（3）请写出下列词语的近义词。

三年级人教语文第八单元
以下是三年级人教版语文第八单元的内容，包括精读课文、略读课文、语文园地和识字表。

精读课文：
1.《掌声》
2.《一次成功的实验》
3.《给予树》
4.《好汉查理》
略读课文：
1.《胡萝卜先生的胡子》
2.《小木偶的故事》
语文园地：
1.交流平台：与人交流要像“胡萝卜先生对待胡子一样，说话要有针对性，让对方容易接受。

”
2.日积月累：读读背背《赠汪伦》，说说诗的意思，感受汪伦对李白的深厚情谊。

3.识字加油站：发现形声字的构字规律，认识8个生字。

4.词句段运用：比较两组词语在表达上的不同，并照样子写一写；正确、流利、有感情地朗读课文的某一部分，注意人物的语言和心理描写，体会其中的思想感情；背诵并抄写自己喜欢的段落。

5.书写提示：了解行款整齐书写的好处，发现“左右”宽窄大致相等，“左中右”结构“中”是最窄的规律。

练习在田字格中规范书写。

识字表：
1.精读课文生字：
次、实验、验、收获、获、脸色、色、由衷、衷、祝福、福、温暖、暖、甜密、密、圣诞、诞、联系、系、赠汪伦、赠、程门立雪、程。

2.略读课文生字：
萝、卜、篱、雀、瓶、线、既、然、蓬、茸、综、治、啦、命。

3.语文园地生字：
仪、尝、酒、涉。

以上是三年级人教版语文第八单元的主要内容，包括精读课文、略读课文、语文园地和识字表。

通过学习本单元，学生可以进一步提高阅读理解能力，增强语言表达能力，并培养良好的阅读习惯和思维方式。

小学三年级下册语文第八单元作文5篇1.小学三年级下册语文第八单元作文篇一今天我坐着时光机来到了未来世界。

我睁开双眼一看，汽车都没有排废气管，而且能直接变成中小型飞机和小船，我带着疑惑问了一位叔叔：“叔叔，这些汽车怎么都没有排废气管汽车怎么都可以变形呢？”叔叔一听说：“这些都是太阳能汽车，太阳能，汽车是声控的你说走他就走，你说停他就停，你想让他变什么他就变什么车，还可以给你提供午餐，但是材料不够时是需要买的，你是不是还不了解这里？上车我带你去了解一下吧。

”我上车来到了叔叔家，叔叔家竟然没有电梯，而是一把椅子，叔叔说：“这把椅子是太阳能的，不费电，安全又快，还环保。

”我坐了上去，果然安全又快速，不一会儿就到了叔叔家的门。

没有门锁而是面部识别，如果面部识别错误，它就会发出警报。

叔叔家的任何电器都是声控和汽车一样，我来到叔叔房间里看，天花板是透明的，可以看到星空。

如果不想看还可以进行调节。

我到衣柜一看，竟然只有一件衣服，叔叔说：“这件衣服可以调温度，还防水。

”我了解完这里，刚坐上时光机，我突然惊醒了，原来是一场梦，不过这个梦很快就会实现了。

2.小学三年级下册语文第八单元作文篇二我想变成一只小小鸟，在蓝蓝的天空中，自由地飞翔。

我身穿靓丽的衣裳，抖动着漂亮的羽毛，挥舞着有力的翅膀，在蔚蓝的天际中快乐地翱翔。

棉花般的白云在我身边绕来绕去，太阳公公向我露出温暖的笑脸，我呼吸着清新的空气，尽情地玩耍！我想变成一只小小鸟，用我动人的歌声给勤劳的人们带去欢乐。

当春风吹向大地，我欢快地告诉人们“春天来啦！”。

当绵绵细雨洒落人间，我着急地大声通报“下雨啦！快收拾晾晒的东西吧！”。

当小朋友们伤心难过的时候，我就发挥我的特长，唱出悦耳的歌声，让他们破涕为笑。

我想变成一只小小鸟，给美丽的大自然带去一丝生机。

我会努力地啄害虫，让树木绿绿丛丛。

我会在深林、绿草、花丛中辛勤地工作，为大自然衔来奇花异草的种子，让地球变得更美丽。

我想变成一只小小鸟，一定要做一只快乐、勤劳、自信、热爱生活的小小鸟！3.小学三年级下册语文第八单元作文篇三我常想，如果一个人有一双翅膀，那该多好啊！假如我有一双翅膀，我要去告诉那些伤害动物的人，动物是人类的好朋友，不要去猎杀它们。

部编版五年级语文上册第八单元优秀教案（共6课时）一. 教材分析部编版五年级语文上册第八单元的主题是“观察与想象”，通过本单元的学习，让学生学会观察事物，发挥想象，锻炼语言表达能力。

本单元共有3篇文章，《冬阳童年骆驼队》、《草原》、《鸟的天堂》，以及语文园地的“交流平台”、“日积月累”和“快乐读书吧”。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察能力和想象力，他们在日常生活和学习中积累了大量的语言素材。

但在写作过程中，部分学生对观察事物的细节描绘不够，想象部分天马行空，缺乏实际依据。

因此，在教学过程中，需要引导学生学会观察，捕捉事物的细节，并结合实际进行合理想象。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，体会作者观察与想象的方法；能够运用观察与想象，写出一篇生动有趣的作文。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，学生学会观察事物，发展想象力，提高写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注身边的美好事物，激发学生对语文学习的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，体会作者观察与想象的方法；能够运用观察与想象，写出一篇生动有趣的作文。

2.教学难点：引导学生学会观察，捕捉事物的细节，并结合实际进行合理想象。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，激发学生学习兴趣。

2.启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生主动探究问题。

3.小组合作学习：学生分组讨论，互相交流，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：课文课件、教学素材、写作纸张等。

2.学生准备：课本、笔记本、文具等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设情境，如展示一幅美丽的草原图片，引导学生关注身边的美好事物，激发学生学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师出示课文《草原》，引导学生朗读，感受作者观察与想象的能力。

学生边读边思考，体会课文中作者对草原的描绘，以及作者如何运用观察与想象来描绘草原。

四年级语文上册第八单元
四年级语文上册第八单元主要是由《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事两则》三篇课文构成，以下是这一单元的详细内容：
《王戎不取道旁李》讲述了古时候的小朋友王戎在路边看到一株李树，其他小朋友都争相摘李子，他却不动。

别人问他为何，他说李树在路边却没有人摘，肯定是苦的。

小朋友们一尝，果然如此。

文章主要是通过这个故事来启示人们要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断。

《西门豹治邺》讲述了西门豹如何治理邺县的故事。

他通过调查了解到邺县的“田地荒芜，人烟稀少”的原因是“河伯娶媳妇”所致，于是他巧妙地利用“送新娘”的契机，惩治了地方恶霸势力，教育了群众。

最终，他带领群众兴修水利，带动了当地农业的发展。

《故事两则》由两个小故事组成：《扁鹊治病》通过扁鹊与蔡桓公之间的对话和事迹，展现扁鹊的医术高超以及蔡桓公不听劝告，一意孤行，最终导致病情恶化而身亡的故事。

以上就是四年级语文上册第八单元的内容简介。

这一单元主要是让学生了解历史人物、故事情节和背景，同时学习如何观察、思考和推理判断。

同时，通过这些故事的学习，让学生认识到“不听老人言，吃亏在眼前”的道理，学会从历史故事中汲取智慧。

第八单元单元分析本单元以“历史传说故事”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文，这些故事生动有趣，发人深省，能给予学生多方面的教益。

教学时，应避免对课文内容面面俱到地分析，要着重引导学生关注课文中的主要人物和事件，学习抓住文章主要内容进行详细讲述，次要内容则应该简略。

教学本单元时，还应注意本单元各项内容之间的联系和整合，可以适当调整板块顺序。

第八单元核心考点清单25王戎不取道旁李读准字音投笔从戎(róng) 诸(zhū)位竞(jìng)赛唯(wéi)一写对字形(写一写,并组词)同音字尝(尝试) 竞(竞争) 唯(唯唯诺诺)偿(赔偿) 竟(竟然) 惟(惟妙惟肖)重点句段1.王戎七岁,尝与诸小儿游。

(1)尝:曾经。

诸:众多。

(2)译文:(王戎)七岁的时候,曾经和一些小朋友出去游玩。

2.看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。

(1)竞走:争着跑过去。

唯:只有。

精品文档可编辑的精品文档(2)译文:看见路边的李树结了很多李子,枝条都被压弯了,那些小朋友争着跑去摘李子,只有王戎站着不动。

(3)用“诸儿竞走取之”来衬托王戎的不动,表现了王戎善于观察和分析的特点。

3.人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。

”(1)必:一定。

(2)译文:有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“这树长在大路边,还有这么多李子,一定是苦李子。

”4.取之,信然。

(1)信然:的确如此。

(2)译文:(大家)摘来一尝,的确如此。

(3)“信然”说明王戎的判断是正确的。

通过一件小事说明王戎是一个聪明过人、善于观察、勤于思考的孩子。

感知课文1.《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》。

这篇文言文讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思考、冷静推断的故事,表达了作者对王戎的赞赏之情,也让我们明白了要善于观察、善于思考的道理。

2.成语“道旁苦李”出自本文,现在用来比喻被人所弃、无用的事物或人。

语文第八单元课堂笔记
一、单元概览
本单元以“人与自然”为主题，选取了四篇不同体裁和风格的作品，旨在引导学生关注自然、思考人与自然的关系，培养生态意识和环保责任感。

二、课文解析
1. 《白鹭》通过对白鹭的形象和习性的描绘，表达了作者对自然之美的赞叹和向往。

课堂笔记要点：掌握白鹭的外形特征、生活习性，理解作者的情感表达。

2. 《大雁归来》通过描写大雁的迁徙，展现了自然的神奇与美妙。

课堂笔记要点：了解大雁迁徙的习性、特点，体会作者对自然的情感。

3. 《猫》以猫为载体，展现了人与动物和谐相处的美好图景。

课堂笔记要点：观察猫的特点和生活习性，理解人与动物和谐相处的重要性。

4. 《诫子书》通过诸葛亮对儿子的教诲，传达了为人处世的道理。

课堂笔记要点：掌握书信格式，理解文中重要句子的含义，体会诸葛亮的智慧和品德。

三、写作技巧
1. 善于运用生动的描写手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力和感染力。

2. 注重细节描写，通过细腻的笔触展现事物的特点和生活场景。

3. 结合自己的生活体验和情感，表达对自然和动物的关爱与思考。

四、实践活动
1. 组织一次户外观察活动，观察大自然中的动物和植物，记录所见所闻。

2. 开展一次环保主题的征文活动，引导学生关注环境问题，培养环保意识。

3. 邀请当地环保专家或志愿者，举办一次环保知识讲座，提高学生环保素养。