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创造奇迹的励志句子范文6份创造奇迹的励志句子 11、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
2、穷人缺的是钱而不是时间，富人缺的是时间而不是钱。
3、平凡人生要用平凡的心去对待，你的人生将会更精彩。
4、读不完架上古书却要时时努力，做不完世间好事却要刻刻用心。
5、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
6、人生，不要给自己留下什么遗憾，用最真的微笑去面对世界的一切。
7、未来的你，会不会把我看的比自己重。
8、阳光温热，__，你还不来，我怎敢老去？9、客户不希望一视同仁，他们希望能被个别对待。
10、自得时应善待他人，由于你失意时会须要他们。
11、只有依靠你自己和你自己的能力来保卫，才是最可靠的、有把握的和持久的。
12、其实如果我们足够勇敢，东京真的不远，只要你有破釜沉舟的勇气。
13、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
14、日出东海落西山，富也一天，穷也一天。
15、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
16、我一无所有，这意味着我拥有无限可能。
17、一个人身边没有人，就容易寂寞。
但一个人心里没有人，才会空虚。
18、在我的生命中，从未遭受过失败，我所遇到的，都是暂时的挫折罢了。
19、有梦想需要尽力而为，半途而废者永无成就。
20、山涧的泉水经过一曲折，才唱出一支美妙的歌。
创造奇迹的励志句子 21、我们如__般渺小，但要如__般坚强。
2、成熟不是人的心变老，而是泪在眼眶里打转还能微笑。
3、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。
4、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。
5、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
6、没有失败，只有暂时停止成功!7、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。
8、勤奋能够弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
9、我们都不是很完美的人，但我们要接受不完美的自己。
10、有大快乐的人，必有大哀痛。
有大成功的人，必有大孤独。
在太空中创造奇迹你听说过最近在太空中进行的地外生命实验吗？没错，这就是真正的科学家们正在做的事情。
他们决定在太空中创造一个奇迹，以期望能找到地外生命的踪迹。
那天，一只小绿人在外星球上发现了一条悠闲的小河，于是它决定给这条小河起个名字，于是它叫它“小河流”（River Little）。
然后，小绿人发现了一堆奇怪的石头，于是它一边捡起来一边大声喊：“哦哟，这些岩石可真是“石乐队”（Rock Band）啊！”于是周围的小动物都跑来围观，并纷纷表示对它的幽默感到佩服。
在另一个角落，一位勤奋的地外生物工程师正在努力地打造一台“太空咖啡机”，因为他们已经在太空中待了很长一段时间，开始渴望一杯美味的咖啡了。
当这台咖啡机终于完成时，全体科学家们立刻沸腾了起来，每个人都排队等着尝鲜。
但结果出乎意料，第一杯咖啡竟然是一杯“星巴克”（Starbucks）！随着时间的推移，这个地外生命实验站渐渐变得热闹起来。
有人开始举办“外星舞会”（Alien Dance Party），还有人摆起了“银河小吃摊”（Galactic Snack Bar），其中最受欢迎的菜品竟然是“宇宙炸鸡”（Cosmic Fried Chicken）和“星际披萨”（Interstellar Pizza）。
当然，在太空中也发生了一些小插曲，比如有一位宇航员在外太空遇到了一位天外来客，结果他俩竟然一拍即合，组成了一支“太空合唱团”（Space Choir）。
他们的演出吸引了整个太空站的注意，甚至被传到了地球上，成为了一段轰动一时的太空传奇。
最终，地外生命实验取得了巨大的成功。
科学家们不仅找到了地外生命的踪迹，更重要的是，他们开创了一个新的太空文明。
而这一切，都始于一场闹剧般的地外生命实验。
所以，记住，无论在哪里，科学总是充满了奇迹和乐趣！。
生命创造奇迹生命创造奇迹孝昌县周巷镇杨岗中学701班李莹莹读完《假如给我三天光明》之后，我被海伦·凯勒坚强不屈的精神深深地打动了。
马克·吐温曾经说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。
”海伦·凯勒出身19个月就成了聋子和瞎子，连说话都困难，她几乎完全失去了生活的信心和勇气。
就在这时，莎莉文老师来到她的生活中，她使海伦·凯勒感受到生命的真谛，并懂得观察生活，发现生活的美好。
海伦克服种种困难，从哈佛大学德克利夫学院毕业，为世界慈善事业做出杰出的贡献，用心写字，让世界震惊。
失明的海伦，能发现这么多美好的事物，而健康的我们，却常常忽略生活的美好。
我们既能欣赏充满阳光的世界，又能聆听美妙的声音，和海伦相比，我们还有什么遗憾呢？还有什么可抱怨的呢？我想：虽然凯勒看不见，听不到，但她心里有自己想象出的世界，我相信她的世界也充满阳光、充满笑声。
海伦的一生，是在黑暗中度过的，却给人类带来光明！她用行动证明了人类战胜命运的勇气和奇迹，给世人带来了巨大的精神鼓舞！不管以后我们遭遇到什么困难和挫折，都要像海伦一样保持积极乐观的人生态度，内心充满阳光！我有一个朋友，也像海伦一样勇敢。
她自幼就患小儿麻痹症，不能正常地走路，写字手还颤抖。
更不幸的是，她在一次车祸中还失去了右手臂。
她不能和我们一样上学读书，只能呆在家里。
我非常同情她，经常去看望她，有一次我惊奇地发现她学会用嘴写字了，她还很乐观地说：“告诉你一个好消息，我可以用嘴写名字了。
我相信，只要坚持下去，我一定学会写字的！”她乐观的心态深深地打动了我。
后来，她坚持不懈地练习，终于练就了一手好字。
她还勇敢地踏入校园，执着地追求人生的理想！海伦和我的朋友都是有生理缺陷的人，但她们都能克服重重困难，创造了属于自己的美好人生，创造了生命的奇迹。
我们作为一个正常人，更应该积极乐观地生活，勇敢地面对人生的挫折与苦难，创造属于我们的人生奇迹！。
用渺小的生命创造奇迹作文在我看来，生命如小草一样脆弱，经不起风吹打；生命如珍珠一样可贵，失去了再也没有第二次；生命又如海浪一样渺小，但我们却在渺小的生命中创造了美丽的奇迹。
当汶川地动山摇的那一刻，每一个的心都紧紧相连，可就算在这片的汪洋大海中，仍有无数的生命被击倒。
在当时，无数的房屋在倒塌，本是人们亲自修建起来的房屋却将他们吞没。
容不得人们再多说一句话，更容不得人们的求救，硬硬的石板压在人们的身体上，他们最后终于抵抗不了坚硬的砖瓦，走向了另一个天堂。
由此可以看出，人类的生命多么脆弱。
在现实社会中，有很多人因为遇到一些挫折和苦难，就想到轻生。
他们以为这样可以消除苦痛。
使自己到天堂过、无烦恼的，可是他们却没有想过他们的离去，会带给多少人的痛苦。
把自己的痛苦全扔给留下的人，你忍心吗？难道这就不残忍了吗？要坚信：我们人类有坚强的意志，任何事情都不会把我们打倒。
因此，生命难能可贵，请它吧！如今，茫茫人群内，多我一个与少我一个没区别。
地球不会因失去我一个而不转，毕竟我们是很平凡的，很普通的。
没必要将自己外表装饰得“华丽堂皇”。
因为再怎么美丽、再怎么帅气，你都是一个人。
一个普普通通的人，只不过外表稍显“独特”罢了。
所以，我们应该认识到在这世界上的渺小。
再说，平凡也不是那么简单就可以做到。
在平凡中，我们得拥有我们快乐的生活。
因此，我们每一个人都需要平凡，因为，我们都是如此渺小。
然而，平凡渺小的生命也可以创造美丽的奇迹。
xx年科学伟人去世，无疑是我们的一大损失。
但钱老生前却给我们留下了伟大的成就。
这就是渺小生命中的奇迹。
确实，钱老很伟大，值得敬佩。
但他是用他那渺小的生命创造的奇迹。
我们也拥有一个渺小的生命，我们也可以努力奋斗，去创造属于我们得奇迹。
兴许没有钱老那么轰动，但自己的奇迹只有自己去创造。
生命脆弱、可贵、渺小，但我认为，最为珍贵的是能从渺小的生命中创造奇迹。
生命的脆弱、渺小，我们不能克服。
但我们可以做到珍惜生命，用渺小生命创造奇迹。
2024班级的口号2024班级的口号11.尊人尊己友谊第一少说多做学习第一2.三三三三独一无二策马金安为我三三3.人生有限价值无限珍爱生命创造奇迹4.思不嫌烦学不嫌苦坚持不懈勇往直前5.乐学善思自强不息厚积薄发一鸣惊人6.树立目标坚定信念脚踏实地超越自我7.学贵有恒务实上进天道酬勤厚积薄发8.文者称雄武者称霸初二三三雄霸天下9.扬帆起舵学海无涯乘风破浪奋勇拼搏10.不卑不亢奋发向上生命辉煌我们开创11.勤奋努力勇创佳绩团结拼搏再展雄风12.三三三三同心协力奋发进取勇闯第一13.鸟贵有翼人贵有志人若立志万夫莫敌14.良药苦口忠言逆耳顿开茅塞补偏救弊15.互帮互助团结友爱疯狂学习活泼玩耍2024班级的口号21、九班团结，破茧成蝶；气贯长虹，笑傲苍穹2、思不嫌烦，学不嫌苦；坚持不懈，勇往直前3、初二时代，八班最帅；团结友爱，样样厉害4、真彩青春，活力焕发；勤俭有度，为梦奋发5、奋发学习，积极进取；品格至上，做人正直6、团结一致，奋发拼搏；激扬青春，放飞梦想7、九班九班，非同一般；勇往直前，大干一番8、九班九班，独一无二；策马金安，为我九班9、刻苦拼搏，智慧无穷；零八高考，傲视群雄10、九班九班，沉舟破釜；零八佳绩，非我莫属11、努力拼搏，睿智进取；携手奋进，共创佳绩12、学习竞赛，体育不怠；只要我在，三九不败13、拥抱青春，挥洒汗水；看我九班，展我班威14、乐学善思，自强不息；厚积薄发，一鸣惊人15、文者称雄，武者称霸；初二九班，雄霸天下2024班级的口号31、不骄不馁，迈向成功；脚踏实地，早日圆梦2、互帮互助，团结友爱；疯狂学习，活泼玩耍3、鸟贵有翼，人贵有志；人若立志，万夫莫敌4、扬帆起舵，学海无涯；乘风破浪，奋勇拼搏5、九班九班，同心协力；奋发进取，勇闯第一6、信心百倍，斗志昂扬；全力以赴，铸我辉煌7、心志要坚，意趣要乐；输在犹豫，赢在行动8、扬帆把舵，奋勇拼搏；看我九班，气势磅礴9、尊人尊己，友谊第一；少说多做，学习第一10、九班九班，独一无二；心中似火，赵越自我11、人生有限，价值无限；珍爱生命，创造奇迹12、我的青春，由我做主；丰硕自我，自信人生13、百舸争流，永争第一；九班九班，独一无二14、九班心齐，所向无敌；无论评比，还是学习15、好好学习，天天向上；互帮互助，共同进步16、鲲鲸击水，扶摇云鹏；蛟蛇起陆，张扬飞龙17、勤奋努力，勇创佳绩；团结拼搏，再展雄风18、百炼千锤，高三无悔；金榜夺魁，舍我其谁19、九班奋起，所向披靡；九班腾飞，无坚不摧20、勤奋乐学，团结拼搏；自信自律，求实创新2024班级的口号4努力造就实力，态度决定高度。
小诗四首高中随笔200字小诗四首_高中随笔200字
（一）火柴
——用生命去撞击死亡。
“噌”
迸发一团神圣火光。
是生命的燃尽，
也是生命的开始，
更是灵魂的升华。
（二）流星
耗尽全身精力，释放瞬间光芒，以生命创造奇迹，穿越时空，
在茫茫的宇宙中，
留下一线永恒。
（三）默镜
为了掩藏自己，
把你供奉在我高傲的鼻梁上，截断了外来的窥探，
也过滤了七彩的世界，
人生从此单调，
生命失去颜色。
（四）陨石
本是天上的神石，
何来我平平人间，
即来俗世，
管你何方圣物，
循遵凡间道法。
版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追
究法律责任。
关于创造奇迹的名言1、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
2、世界上大多数人可没有像歌词中那样坚韧、乐观、自信的精神。
而且他们最怕的就是风雨，最不相信的就是自己能创造奇迹。
为何如此呢？因为他们怕了，被猛烈无情的挫折打怕了！曾几何时，他们也是壮志满怀、豪气冲天的冲向社会，去创造自己的传奇。
可是挫折使意志不坚定的他们止步了。
被挫折打得一撅不振。
3、生命，创造了世间万物或喜或悲的一生；生命，充满了伟大的奇迹；生命，留下了太多的叹息；生命，这个平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。
4、书，要算是人类在走向未来幸福富强的道路上创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。
高尔基5、她居然以羸弱的身躯、百折不挠的毅力，二十多年如一日植树不辍，竟梦幻般地将万亩不毛之地的大沙漠变为莺啼鸟啭的一片绿洲，创造出令世人震惊的人间奇迹。
6、面对万丈深渊，瀑布选择微笑，当它纵身飞跃时，创造了飞流直下三千尺，疑是银河落九天的壮丽景观；面对鸣沙山，月牙泉选择微笑，于是有了沙夹风而飞响，泉映月而无尘的沙漠奇迹。
人生是一条蜿蜒的旅途，前方是希望，是黎明，而路面上部不乏有荆棘和坎坷，面对这些，我选择坚强地微笑，因为微笑给予我走出逆境的力量。
7、当你在遭遇厄运的时候，坚强与懦弱是成败的分水岭。
一个生命能否去战胜厄运，创造奇迹，那都是取决于你是否赋于了它一种信念的力量。
一个在信念力量驱动下的生命即可创造人间的奇迹。
8、人生如烟，如云，如风。
转瞬即逝。
只有倒退的人与车，没有倒退的时间和路，既然我们走到了今天，又占有如今的社会地位与责任，只有前进，前进，再前进！莫倒退。
青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹！9、成功来自坚持，执着创造奇迹。
10、如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。
温赛特11、在资本主义生长的最初阶段，以海盗似的冒险投机精神聚敛财富，从而创造出天方夜谭似的经济奇迹比比皆是，昨日还一贫如洗，今日即腰缠万贯的爆发户屡见不鲜。
生命奇迹的演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天，我想和大家分享的主题是“生命奇迹”。
生命，是宇宙中最神奇的存在，每一个生命都是一个奇迹，都有着无限的
可能性和价值。
生命奇迹，不仅仅存在于自然界的各种生物，更存
在于我们每一个人的身上。
首先，让我们来看看自然界中的生命奇迹。
在茫茫宇宙中，地
球是唯一被发现存在生命的星球。
而地球上的生命形式多种多样，
从微小的细菌到巨大的鲸鱼，每一个生物都是生命奇迹的体现。
就
拿人类来说，我们的身体每一个细胞都是一个奇迹，每一个器官都
是一个奇迹，我们的身体能够自我修复，能够适应各种环境，这都
是生命奇迹的体现。
其次，让我们来看看人类社会中的生命奇迹。
每一个人的成长
都是一个奇迹，从一个无助的婴儿到一个能够独立生活的成年人，
这个过程中充满了无数的奇迹。
我们的大脑能够不断学习、成长，
我们的身体能够不断适应、强壮，这都是生命奇迹的体现。
更重要
的是，每一个人都有自己独特的价值和潜力，每一个人都可以创造
奇迹，改变世界。
最后，让我们来看看生命奇迹给我们带来的启示。
生命奇迹告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜每一个生命，尊重每一个生命。
生命奇迹告诉我们，生命是多姿多彩的，我们应该包容不同的生命，尊重不同的选择。
生命奇迹告诉我们，生命是无限的可能，我们应该相信自己的潜力，勇敢追求梦想。
生命奇迹，是我们共同的宝贵财富，让我们珍惜生命，尊重生命，创造生命奇迹。
谢谢大家！。
生命虽小也能创造奇迹为题的作文作文一
《生命虽小也能创造奇迹》
小朋友们，你们知道吗？在这个大大的世界里，有很多小小的生命，它们也能创造出大大的奇迹！
就像小小的蚂蚁。
别看蚂蚁个头那么小，它们却能一起建造出超级复杂的蚂蚁巢穴。
一只蚂蚁的力量很微弱，但是一群蚂蚁团结起来，就能搬动比自己大好多倍的食物。
它们一个接一个，像小火车一样，把食物运回家。
这是不是很神奇呀？
还有小小的种子。
一颗小小的种子，被埋在黑黑的土里。
它努力地生长，一点点地冲破黑暗，探出嫩绿的芽。
慢慢地，它长成了一棵大树，能给我们带来阴凉，还能让小鸟在上面做窝。
这些小小的生命，用它们的坚持和努力，创造了让人惊叹的奇迹。
我们也要像它们一样，不怕自己小，勇敢地去追求梦想，说不定也能创造属于我们自己的奇迹呢！
作文二
《生命虽小也能创造奇迹》
小朋友们，今天我要给你们讲一些特别神奇的事儿。
你们见过毛毛虫吗？小小的毛毛虫，看起来弱弱的。
可是它一直不停地吃呀吃，然后给自己织一个小小的茧。
在那个茧里面，它悄悄地变化着。
过了一段时间，破茧而出的居然是一只美丽的蝴蝶！它能在空中自由自在地飞舞，多了不起啊！
还有蜜蜂，小小的蜜蜂也很厉害哟！它们每天飞进飞出，在花丛中忙碌着。
采集了好多好多的花粉，酿成了甜甜的蜂蜜。
这甜甜的蜂蜜，给我们带来了美味和快乐。
所以呀，就算生命很小很小，只要努力，也能创造出大大的奇迹！我们也要加油哟！。
生命创造奇迹《天鹅的故事》第二课时
教学设计
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1037
2010年赛课：生命创造奇迹《天鹅的故事》第二课时教学设计
宝应县射阳湖镇水泗小学徐志高
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过品味语言文字，抓三次叫声，启发想象、朗读感悟，仔细体会天鹅勇敢顽强、团结拼搏的精神，懂得生命会创造出奇迹。
3、引导学生积极主动地阅读，激发学生爱护动物的思想感情，体悟人与自然和谐共处的重要性。
教学重、难点：
重点：理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面，理解老人最后说的一段话的意思。
难点：从感人的情节、鲜活的情景中体验作品蕴涵的生命之曲，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生保护动物的意识。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
板块一、播放视频片段，感性上再识天鹅
1、（多媒体播放视频）孩子们，看了刚才的片段，天鹅给你留下了怎样的印象？学生自由交流（美丽、高贵、可爱、优雅……）
2、是的，天鹅是美丽的，可爱的，有一年，贝加尔湖的春天来得特别早，一群天鹅满怀喜悦的飞了回来，可是谁也不会想到，贝加尔湖却是——寒潮降临，北风呼啸，冰封湖面，（点击出示多媒体课件：冰封湖面，点击音乐）天鹅们找不到一点食物，怎么办呢？只听得从远处传来（点击出示：从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！”）读——
在这样的叫声里，你能体会出天鹅们怎样的心情？学生自由交流（伤心、焦急、失望）。
用你的朗读来体会体会吧！指名读，齐读。
3、就是在这样的叫声里，一个感人至深的故事发生了。
今天，我们继续学习第16课（板书课题：天鹅的故事学生齐读课题）
板块二、读文存疑，以疑促文本再读
1、经过上一课的学习，我们知道文中的斯杰潘老人曾经是一位猎人，猎枪是猎人的生命，只有猎枪才会给猎人收获，可是，老人最后说的一段话却耐人寻味。
（出示：多么可爱的鸟儿啊！我当时离他们才三四十米，双手端着上了子弹的的猎枪，可是，我却把猎枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。
从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。
）
听老师读，（教师深情范读，设疑）听了老师的朗读，你的脑海里会闪现什么样的问题呢？（学生交流，结合交流，小结板书：端——挂？）
2、请同学们带着问题用心的默读课文，找出课文中最能打动你心灵的段落，找出来了就举手告诉老师和同学们。
组织交流，结合交流情况，相机出示第五自然段。
（出示课件）
板块三、精读感悟，体会文本传递的情感思想
一、品读勇士破冰，感受老天鹅的勇敢、顽强
1、孩子们，对于那些感人至深的文字，我们不仅要用眼睛去看，用嘴去读，更要用心灵去体会。
（点击出示：用心品读这段文字，用笔画出自己深有感触的地方，把自己的阅读感受、体会写在旁边）。
2、组织交流、讨论
引导学生扣住、“腾空而起”、“石头似的” “重重的” “胸脯和翅膀”等词语，谈感受，（学生交流到哪个词语，教师就用笔圈画相关词语，相机组织交流、体会，充分地让学生表达）师相机点拨：
“胸脯和翅膀”，是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。
“腾空而起”，谁来做做这个动作，老天鹅这样做是为了什么？（体会老天鹅这样做是为了增加下落的冲力，使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。
）
“石头似的” (体会老天鹅用力之重,态度之坚决,简直是奋不顾身)
重点理解“像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在破面上”
“像石头似的”（勇敢、奋不顾身）：天鹅是美丽优雅的，那么石头是怎样的呢？把天鹅比喻成一块没有生命的石头，这个比方合适吗？同桌之间互相交流交流，说说你的看法。
（天鹅笔直落下，像石头。
石头不怕疼，天鹅怕疼，但他一声不吭，就像一块石头。
摔下的力量很大像石头。
你怎么知道摔下的力量很大，从哪里体会出来的？
（点击出示课件）请同学们带着刚才的理解、体会，用自己的双手代表天鹅，扑打桌面表示扑打冰面，有感情地读一读这句话。
（学生带着动作齐读）
2、老师从资料上得知贝加尔湖冬天冰层一般有1米厚，上面可以开坦克，现在即便是早春，冰层也起码有30-40厘米厚，老天鹅要破冰何等不易啊！
来，通过自己的朗读来深切感受一下老天鹅勇敢、顽强，读给你的同桌听。
同桌之间相互自由练习朗读。
孩子们，请闭上眼睛，听老师朗读，猜猜看，老师读这段话时的心情会是什么样的？（生听教师范读，交流）
3、是的，无论是感动，还是激昂，不同的朗读都可以传递着发自内心的那份感动，来，男同学齐读——(生读，声音)镜子般的冰面被震得颤动起来了，老天鹅再一次——（女生齐读）冰面震动得更厉害了，这更加鼓起老天鹅勇气和信心，它——（全体学生读）
4、（点击出示图片）一次，两次，三次……一次又一次的扑打、撞击，你们仿佛看见冰面上留下了什么？你仿佛看到了怎样的老天鹅？
（点击出示：我看到了冰面上留下了，看到了老天鹅。
）（老天鹅的片片羽毛，老天鹅的斑斑血迹……）（翅膀折了，腹部流出了鲜血……）
假如此时此刻，你就是这一只老天鹅，我想问：老天鹅啊老天鹅，难道你没有看到冰面上那片片羽毛，斑斑血迹吗？你为什么要这样做呢？（生答），老天鹅呀老天鹅，难道你就没感受到那钻心疼痛和刺骨寒冷吗？你为什么要这样做呢？（生答）结合学生交流，板书：勇于献身
面对这样一只舍身为群，以英勇顽强的老天鹅，斯杰潘老人送它一个光荣的称号，称他为——（板书：破冰勇士）
5、老天鹅以个人牺牲换取群体的生存，此刻，你对它有着一种怎样的感情？（生交流：敬佩、钦佩、崇敬）
怀有这些情感的同学请站起来（生起立）让我们带着对老天鹅无比崇敬心情来读一读老师改写的一首小诗（出示由课文改写的小诗）
二、抓住群鹅破冰的场面，感悟团结就是力量
1、在这个“破冰勇士”的带领下，其他天鹅又会怎么做，又会给我们带来什么样的感动呢？请同学们用心读读第六小节，用线画出有关语句。
2、组织交流（出示：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快！）
自主朗读，结合图画，想象画面。
这群天鹅都以血肉之躯为武器进行破冰，你感受到他们具有什么精神？（结合交流，板书：团结拼搏）我们以前还学过哪些词或者句子同样也表达了团结这样的意思呢？（万众一心齐心协力众志成城、人心齐泰山移、人多力量大、众人拾柴火焰高……）
它们为了能够生存下来，即使撞得头破血流，也心甘情愿！
3、同学们，破冰勇士这个称号仅仅属于老天鹅吗？（还属于整群天鹅）（出示：湖面不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”）你听，湖面上不时传来了——（生读）
指导朗读：天鹅的第二次叫声，引导学生读出力量，读出坚定。
分组读，再齐读。
加上动作来体会朗读:引读，兄弟们那——让学生领着读，兄弟们那——学生领读——
三、与群鹅同欢呼，感受胜利后的喜悦
1、团结拼搏的天鹅群在老天鹅的带领下一齐投入了破冰工作，水面在迅速地～～～最后，小小的冰窟窿终于变成一片很大的水面，这时的天鹅们——（生齐读出示的文字：它们昂着头，挺着胸在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩！）
面对这样的变化，天鹅们的心情怎么样？谁能把高兴、自豪、激动读出来？教师引读——
2、（点击音乐）叫声响彻湖畔，久久回荡在美丽的贝加尔湖的上空。
这是一群可爱的生灵，这欢呼声似乎在向告诉我们生命创造的奇迹。
读——
3、透过这阵阵欢呼声，你似乎听到了天鹅们在说些什么？（点击出示：透过这阵阵欢呼声，你似乎听到了天鹅们在说：“ ”）
板块四、回归问题，感动生命，感受人与自然的和谐
1、通过学习，你觉得这是一群什么样的天鹅？生自主交流。
2、你知道老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开了湖岸？讨论交流，相机板书：感动生命（为老天鹅而挂，是老天鹅感动了他、也为其他动物、为他自己而挂、为世人而挂、为所有的生命而挂）
对啊，老天鹅的勇敢、顽强，天鹅群的团结合作，深深地感动了老人，使他放弃了终身的狩猎。
猎枪是为他自己而挂，因为他只要看到这枝猎枪就会为自己曾经伤害过他们而感到惭愧、自责生了就会告诫自己不能再杀生了。
这把猎枪是为世人所挂，让所有人懂得与世界万物为友，就是要把这个精彩故事传下去，撒播爱的种子。
因为所有的生命都是美丽而可爱的。
（教师擦去问号）
3、学习了课文，你能把你的感受、体会用一句话写出来吗？生独立写，再全班交流。
（如遇冷场，教师举例：生存的权利，永远只属于强者！）
4、执着、坚强，就能创造生命的奇迹。
（点击图片）2010年4月14日的青海
玉树地震中，中华儿女在废墟中打开一条又一条生命通道，创造一个又一个生命的奇迹。
珍爱生命，敬畏生命，其实大自然中的万物都具有这样一种勇于奉献、团结拼搏的精神，用生命创造着奇迹。
板块五、面向主体，检测反馈，课外阅读延伸
练习作业：
1、完成《课堂作业本》第2课时作业：自主检测；
2、课后完成《补充习题》三、四题。
课外阅读推荐：
阅读屠格涅夫的短篇小说《麻雀》，体会文章中爱的力量。
板书设计：
16、天鹅的故事
（感动生命）
端挂
破冰勇士
勇于献身
团结拼搏。
