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部编版五年级语文下册5.草船借箭一、看拼音写词语。
dù jì( ) dū du( )tuī què( ) shuǐ zhài( )nà hǎn( ) zhī yuán( )léi ɡǔ( ) zhē dǎng（）二、选择正确的读音填空。
léi lèi擂( )鼓擂( )台自吹自擂( ) 打擂( )ɡēnɡɡènɡ更( )正三更( )更( )加更( )改三、请用“然”字组词,填入下面句子中。
1.诸葛亮说:“( )就要交战,十天造好,( )误了大事。
”2.第一天,不见诸葛亮有什么动静,第二天,( )不见诸葛亮有什么动静。
3.鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,( )不提借船的事。
四、为带点字选择正确的字义。
1.支援． ( )①引,牵;②帮助,救助;③引用。
2.定罪． ( )①犯罪的行为;②刑法;③苦难,痛苦。
3.虚．实 ( )①空;②不真实的;③衰弱。
五、阅读文段,回答问题。
这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。
五更时分,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。
鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐．(yuèlè),雾散了就回去。
”曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
”然后,他又派人去旱寨调．(diào tiáo)来六千名弓弩手,到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。
1.把文中括号内不恰当的读音画掉。
2.在文中找出两对反义词写在下面的括号里。
五年级下语文第五课《草船借箭》同步练习一、选择正确的答案。
（填字母）1．下面各项词语中有错别字的一项是（）A.都督幔子B.雷鼓调度C.丞相迟延D.推却曹军2．“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮____。
（）A.胆量很大 B．谋划周密，安排巧妙 C．不怕牺牲3.下面加点成语运用错误的一项是（）A.看着我们的成果，我们自是喜不自胜．．．．。
B.那些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违．．．．。
C.诸葛亮神机妙算．．．．，巧妙地“借”来了东风。
D.窗前的老榆树，被风一刮，踉踉跄跄．．．．。
4．《草船借箭》一文中，借箭过程中，下列最能体现了诸葛亮的“神机妙算”的一项是（）①算好天气：第三天有大雾（知天文）；②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）；③算好鲁肃：忠实守信（识人心）；④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈；⑤算好曹操：谨慎多疑；⑥布置周密、准确。
A.①②③④⑤ B．①②③④⑥C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥5.下列关于《草船借箭》的内容分析错误的一项是（）A.《草船借箭》的起因是：周瑜妒忌诸葛亮，用十天内造十万只箭的任务来为难、陷害诸葛亮。
B.《草船借箭》的经过是：诸葛亮利用草船向鲁肃“借”了十万只箭。
C.《草船借箭》的结果是：诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。
二、看拼音，写词语。
龙舟赛开始了，shuǐ zhài( )里的人都来到岸边观看比赛。
红队队长dù jì( )蓝队队长，一心想取胜。
他sī zì( )在蓝队的龙舟上做了手脚，结果受到了惩罚。
而蓝队在l éi gǔ( )声和nà hǎn( )声中，最先把代表胜利的旗帜chā dào( )了对岸。
三、选择读音来填空。
[léi lèi] 擂( )鼓擂( )台自吹自擂( ) 打擂( ) [ɡēnɡɡènɡ]更( )正三更( )更( )加更( )改四、按要求写词语。
部编版五年级下册 5 草船借箭同步小练一、选择题1．下面加点字注音全对的一组是（）A．镌刻（juān）迸裂（bìnɡ）弓弩手（nǔ）B．忌讳（huì）踉跄（liànɡ）蹿下来（cuān）C．血泊（pō）姊妹（jiě）列位呵（a）D．丫鬟（huán）水泊梁山（bò）乐呵呵（hē）2．下列生字按音序排列有误的一项是（）A．丞驾翎幔瑜 B．蹿筷琅咆跄C．锤胯霹雳簌 D．迸呵镌楷瞑3．诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭。
”正确理解是（）A．表示对曹操借鉴的感谢。
B．讽刺曹操上了当。
4．下列句子中加点词语使用不正确的一句是（）A．为了明天的六一庆祝活动，同学们已经把教室都布置好了。
B．我们耐心探听老师对我们的谆谆教诲。
C．他用审视的目光打量着这个不知从哪里冒出来的陌生人。
D．“这个师傅派头十足，就是不知道活儿干得怎么样。
”我在心里嘀咕着。
5．下列每组中的句子表达的意思不相同的一项是（）A．①他怕师傅难堪，哪敢说真话？②他怕师傅难堪，不敢说真话。
B．①几时听说有大虫。
②不曾听说有大虫。
C．①十万支箭，三天怎么造得成呢？②十万支箭，三天难道造不成吗？D．①上下没有一个地方不挺脱。
②上下都挺脱。
二、填空题6．在文中圈出下列词语，并理解画线词语的意思。
妒忌推却迟延都督疑惑调度虚实丞相推却：_______________________________调度：_______________________________虚实：_______________________________7．理清脉络，内容梳理第三步。
1．找出文中一个语言描写的句子___________。
2．“草船借箭”的故事选自古典名著《____》，作者是____________。
这一奇谋得以成功实施的条件是____________、____________、____________。
3．本文通过描写诸葛亮利用草船巧借箭这一情节，表现了________________________。
《草船借箭》同步练习一、积累运用（共8题；共43分）1.我能写词语dù jìchéng xiàng zhī yuán léi gǔchí yán shuǐ zhài________ ________ ________ ________ ________ ________2.选择划线字正确的读音三更________（gēng gèng）丞________相（chéng chèng）推却________（quèqùe）调________度（diào tiáo）得________好（děi de）翎________毛（lìng yǔ）3.我会组词缓________ 妒________ 幔________ 呐________援________ 炉________ 慢________ 纳________4.查字典填空。
（1）“幔”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“擂”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________5.词语释义。
①连日措办军务：________。
②子敬不肯为我隐讳：________。
③比及号令到来：________。
④将这一件风流罪过：________。
6.按课文内容填空。
《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《________》中有关“草船借箭”的情节改变的。
课文写________由于嫉妒________的才干，要诸葛亮在十天内造好________支箭，以此来________他，诸葛亮同周瑜斗智，用________向曹操“借箭”，挫败了周瑜的________，表现了诸葛亮________，才智过人。
第二单元5 草船借箭一、积累运用1. 读拼音， 写词语。
dù jì nà hǎn zhē dǎng léi gǔ cū l ǔshuǐ zhài chā shàng dū dū cáo cāo wěi tuō2. 课文中出现了很多带“然”字的词语 ，请用“然”字组词填入句中。
(1) 诸葛亮说:“ ( ) 就要交战,十天造好,( ) 误了大事。
”(2) 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，( ) 不见诸葛亮有什么动静。
(3) 鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜， ( ) 不提借船的事。
(4) 诸葛亮说：“都督委托，( ) 照办。
不知道这十万支箭什么时候用?”3. 下面的句子中体现了人物的什么特点，选一个词语概括。
谨慎多疑 阴险狡诈 胸有成竹(1) 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
” ( )(2) 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
”( )(3) 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
” ( )4. 你认为诸葛亮借箭成功的原因是什么?二、阅读理解围魏救赵战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。
这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。
赵国危在旦夕。
赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。
齐国担心赵国灭亡后.魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。
为了自己的安全，齐国决定出兵。
齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。
田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。
孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢?”田忌说：“你说该怎么办?”孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了老弱残兵，这不正是个大好机会吗? 我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一半大。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
dù jì（） léi ɡǔ（） nà hǎn（）shuǐ zhài（） chénɡ fá（） sī zì（）二、给下面加点字选择正确的读音，画上“”。
周瑜．（yù yú）弓弩．（nú nǔ）都．督（dōu dū）调．度（tiáo diào）三、下列对加点词语的解释不正确的一项是（）。
A. 江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实．．（泛指实际情况或内部情况），不要轻易出动B. 可是这边的船顺风顺水．．．．（船行驶的方向与水流的方向、风向一致），已经驶出二十多里，要追也来不及了C. 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度．．（管理并安排）D. 第一天，不见诸葛亮有什么动静．．（动作或说话的声音）四、填空。
1. 《三国演义》是我国著名的______________小说，作者是__________。
主要写了魏、蜀、____三国的故事。
其中“桃园三结义”“___________”“火烧赤壁”“_________________”等故事广为流传。
2. 本文从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，表现他的“神机妙算”。
“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操__________________；“知天象”是指他__________________；“晓地利”主要指他“借箭”回来的时候___________________。
五、读下面的句子，然后回答问题。
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
1.三天造十万支箭这么难的事，诸葛亮为什么会答应去做？下面分析不正确的一项是（）。
人教统编版（部编版）五年级下册语文第2单元第5课《草船借箭》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共8题；共43分)1. （6分）认真拼读，准确书写。
腊八这天要泡là bā suàn________；腊月二十三，biān pào________声一响，便有了年的味道。
除夕夜守岁，大年初一人们之间要bǐ cǐ________hè nián________，正月十五吃yuán xiāo________，年的味道fèn wài________浓厚。
2. （6分）读拼音，写字词。
（1）míng tiān________wǒ________hé________mā ma________要去超市lǐ________买shuǐ guǒ________。
（2）yǔ________点儿淋湿了爸爸的yī________服。
3. （8分）读拼音，写词语。
（1）妈妈每天忙碌于这些fán suǒ________。
（2）他们家非常háo huá________，漂亮极了。
（3）他的身体日渐shuāi ruò________。
4. （2分）读拼音写词语：zǐjìn chéng cuán zhe lún kuòqìfēn fèi xū________________________________________5. （4分）我会选择括号里合适的词。
①我的________(愿望期望)是长大后成为一名解放军战士。
②在雄壮的国歌声中，五星红旗________(徐徐渐渐)升起。
③伴随着________(美好优美)的乐曲，小演员们舞动起来。
【篇一】部編版五年級下冊語文第五課《草船借箭》練習題及答案一、下麵句子分別是從哪個角度體現諸葛亮的神機妙算的？A.識人心B.知天象C.曉地利（1）從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。
（）（2）不過不能讓都督知道。
他要是知道了，我的計畫就完了。
（）（3）魯肅答應了……回來報告周瑜，果然不提借船的事……（）（4）……直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船裏。
（）（5）霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。
（）（6）諸葛亮那邊船輕水急，已經飛一樣地駛出二十多裏，要追也來不及了。
（）二、閱讀課文選段，完成練習。
周瑜對諸葛亮心懷妒忌。
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍情，說：“我們就要跟曹軍交戰。
水上交戰，用什麼兵器？”諸葛亮說：“用弓箭。
”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。
現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。
這是公事，希望先生不要推卻。
”諸葛亮說：“都督委託，當然照辦。
不知道這十萬支箭什麼時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。
”周瑜問：“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。
”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑。
”諸葛亮說：“怎麼敢跟都督開玩笑？我願意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。
”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。
諸葛亮說：“今天來不及了。
從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。
”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
既然(jíjì) 懲罰(chéng chěng)2．在語段中找出下列詞語的近義詞。
處罰( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )3．將語段中加粗的句子改為陳述句。
_____________________________________4．結合語段內容，回答問題。
（1）“水上交戰，用什麼兵器？”這句話是周瑜在____________。
（2）“現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。
人教统编版（部编版）五年级下册语文第2单元第5课《草船借箭》同步练习一、积累运用(共8题；共43分)1．（6分）我能写词语dùjìchéng xiàng zhīyuán léi gǔchíyán shuǐzhài2．（6分）选择划线字正确的读音三更（gēng gèng）丞相（chéng chèng）推却（quèqùe）调度（diào tiáo）得好（děi de）翎毛（lìng yǔ）3．（8分）我会组词缓妒幔呐援炉慢纳4．（2分）查字典填空。
（1）（1分）“幔”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词（2）（1分）“擂”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词5．（4分）词语释义。
①连日措办军务：。
②子敬不肯为我隐讳：。
③比及号令到来：。
④将这一件风流罪过：。
6．（8分）按课文内容填空。
《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《》中有关“草船借箭”的情节改变的。
课文写由于嫉妒的才干，要诸葛亮在十天内造好支箭，以此来他，诸葛亮同周瑜斗智，用向曹操“借箭”，挫败了周瑜的，表现了诸葛亮，才智过人。
7．（4分）按照课文的顺序，给句子排序。
周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。
诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。
周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造10万支箭的任务来为难诸葛亮。
诸葛亮利用草船向曹操借箭。
8．（5分）改写句子。
①我怎么帮得了你的忙？（改成陈述句）②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。
（缩句）③诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
（改成“被”字句）二、综合题(共1题；共8分)9．（8分）阅读全文，回答问题。
（1）（1分）本文选自，作者是元末明初小说家。
（2）（1分）周瑜要杀孔明的原因是，使用了计谋。
人教部编版五年级下学期语文课文第二单元第5课《草船借箭》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共9题；共50分)1. （5分）把词语补充完整。
________的树林________的山冈________的兄弟消灭________ 强占________ ________宿营地2. （9分）给划线字选择正确的解释。
①为难________A．做起来费事的B．使感到困难的C．不容易D．不好②负荆请罪________A．背弃；违背B．背C．依靠D．败③推荐________A．推举；介绍B．献；祭3. （4分）选一选，填一填改变改观（1）他的地位________了，但是关心群众的作风依然没变。
（2）经过全市人民的努力，市容卫生大大________。
（3）父亲________损失一千株樱桃树，________不愿儿子说一句谎话。
（4） ________没有他们的辛苦，没有他们的牺牲，________没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
4. （6分）读一读，填一填伽利略右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。
两个铁球同时脱手，从空中落下来。
人们所看到的是两个铁球同时着地了。
这个实验证明了铁球往下落的________跟铁球的________有关系。
5. （4分）课文内容我知道。
《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的________，它讽刺了一个在________电话亭打电话，缺乏________的年轻人。
6. （11分）你知道的寓言故事都有哪些，列一列吧！坐井观天 ________ ________ ________7. （6分）先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。
”这“一大幅活的画”是________的杰作。
人教部编版五年级下学期语文课文第二单元第5课《草船借箭》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共9题；共50分)1. （5分）(2017·上海模拟) 在横线上填上恰当的字某小学用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个________字，文明礼貌突出一个________字；力争上游突出一个________字，强身健体突出一个________字。
2. （9分）形近字组词。
昆________ 绸________ 摸________ 瞎________ 益________晃________ 稠________ 膜________ 割________ 盎________3. （4分）写出反义词。
潮湿——________ 危险——________ 退缩——________放弃——________ 成功——________ 熟悉——________4. （6分）课文回顾。
（1）《七律.长征》作者________，诗中总领全文的一句是________。
我还能写一句作者的其他名句:________，________。
（2）在长征途中经历的三次重大战役是________、________、________。
（3）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"中一“暖”一“寒”写出了________（4）《七律.长征》中最能表现红军乐观主义精神的诗句是：________，________。
《七律.长征》中运用夸张（对偶）手法的诗句是：________，________。
（5）《七律。
长征)中运用对比手法表现红军神勇的诗句是: ：________，________。
（6）缅怀革命先烈，他们的崇高精神永远激励我们前进。
________、热爱人民、仇恨敌人、________ 的五壮土令人敬佩，________的郝副营长令人感动。
（7）《开国大典》一课中最让你难忘的场景有________、________等。
（8）诸葛亮的“________，________ ”，李纲的“ ________，________，________”，陆游的“________”的名言和曹植的“________，________。
”的诗句曾激励了无数仁人志士。
再写2句表达爱国情怀的古诗或名人名言：①________；② ________。
（9）《狼牙山五壮土)文的叙述顺序是:①接受任务；②________；③________；④________；⑤跳下悬崖。
其中详写的内容是________（填序号)，因为________，所以写得比较详细。
5. （4分） (2019六上·景县期中) 日积月累。
（1）这种境界，即使人________，又叫人________，既愿久立四望，又想坐下________一首奇丽的小诗。
在这里，连骏马和大牛有时候都________，好像在回味草原的无限乐趣。
（2）《故宫博物院》按照________顺序，采用________的方法介绍了故宫的主要________及其特色，表达了________，歌颂了________展示了________。
（3）等闲识得东风面，________。
（4） ________，乡音无改鬓毛衰。
（5）更喜岷山千里雪，________。
（6）黑云翻墨未遮山，________。
6. （11分）用部首查字法查下列各字，并填表。
7. （6分）按课文内容填空。
为了保护________，筑路工人与工程师经过精心的________，使公路在橡树边________，既________了大橡树，又________了筑路计划。
这个故事表现了人们对一草一木的________，赞扬工程师和筑路工人的________。
8. （2分）常识知多少：①地震是指________，通常由地球内部的变动引起，包括火山地震、陷落地震和构造地震等。
②张衡，南阳五圣之一，与________、________、________并称汉赋四大家，中国________时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家，发明了________、________，是浑天说的代表人物之一。
9. （3分）积累运用。
①《七颗钻石》的作家是________，他的代表作有________等。
②慈母手中线，游子身上衣。
________，意恐迟迟归。
________，报得三春晖？二、阅读理解 (共2题；共25分)10. （19分） (2019六下·鹿邑月考) 阅读下列文字，回答问题（10分）胡杨树七月中旬，我去新疆穿越了戈壁。
我看见——湛蓝的天空下，一望无际的戈壁滩，多姿多彩的西域风情，连绵起伏的沙丘错落有致，胡杨树铁干虬枝，龙盘虎踞，顶着戈壁滩上的烈日，迎着大漠的雄风，吮吸着脚下土地中贫瘠的养料傲视众生。
戈壁滩上大片的胡杨树林将我深深地迷住了，让我惊叹的是——胡杨树铁骨铮铮的树干，形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅，有的像骏马扬蹄，还有的如纤纤少女，简直就是一座天然艺术宫殿，那鬼斧神工般的形态，更使我感到大自然的壮美。
我看见——蓝色的天空下，荒凉的土地上，活着的绿色胡杨与死去的灰色胡杨交织地站在一起，千姿百态，神情傲然。
胡杨树不高，特别是树干短，树叶小而茂盛，它在严酷的自然环境中顽强地活着。
我感受到——胡杨从不因自己生活的贫瘠而放弃对生命的渴望和追求。
胡杨，是戈壁滩与沙漠的骄傲，是世界上最古老的一种杨树，尤其以强大的生命力闻名，素有“大漠英雄树”的美称，胡杨树有着对生命的执著和渴望：生，千年不死；死，千年不倒；倒，千的不朽——这就是胡杨树的品性，沙漠中的脊梁，就是禀性高贵而倔强的胡杨树!我觉得——矗立在戈壁滩上的胡杨，就像颠沛一生但决不向命运妥协的强者，双手伸向天空无声地呐喊，向苍天诉说着不屈的灵魂!我爱胡杨树，更爱那些具有胡杨树的品性的人们！（1）根据下列意思从本文中找出相应的词语并写在括号里。
（2分）①像虎蹲着，像龙盘着，形容地势险要。
________②好像是鬼神制作出来的，形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
________（2）选文采用________的写作方法，赞美了________，更赞美了________。
（3分）（3）用横线画出一个体现胡杨树外形特点的句子。
（1分）（4）仔细阅读文章第二段中划线的句子，再谈谈你的体会。
（2分）________（5）举例写写你身边的什么人具有胡杨树一样的品质?（2分）________11. （6分） (2020五上·武昌期末) 综合阅读。
老藤椅金波婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。
它真的太老了。
那是外祖母用了很久很久的老家具。
婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。
她还记得外祖母坐在椅子上，婷坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。
外祖母去世后，它成了妈妈的专座。
在以后的日子里，婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次，妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿。
老藤椅精神焕发了。
真没想到，老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅。
但是，妈妈二话没说，慷慨解囊。
那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。
爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
婷到过许多同学的家，他们的家具都在不断更新。
这几年，婷的家也换了新颜。
可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。
今天家里大扫除、大清理，婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。
现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措，她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。
啊，她看见邻居一个五岁的小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。
小女孩见婷的妈妈走到她面前，微笑着看着她。
小女孩说：“坐在这老藤椅上，就像奶奶抱着我。
”婷的妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。
此刻，婷已站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。
她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
那天，婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。
（1）“慷慨解囊”在文中的意思是：________（2）老藤椅真的太老了，主要表现在哪些方面？请列出三点并用简洁的语言概括。
①________②________③________（3）根据课文内容，完成表格。
（4）请认真读短文最后一个自然段，联系前文，谈谈本文结尾的特点。
三、语言表达 (共2题；共10分)12. （5分）病句诊所。
①作为地球的公民，我们不能损坏生态环境。
②祖国的主权需要我们来保卫。
③我校的全体学生和所有男生参加了庆典活动。
④我们改正并发现了错误。
⑤做题时，我们要培养认真。
13. （5分）将下面的句子改成反问句。
中国那时候已经有了自己的工程师。
参考答案一、积累运用 (共9题；共50分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、答案：4-5、答案：4-6、答案：4-7、答案：4-8、答案：4-9、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、答案：5-5、答案：5-6、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：二、阅读理解 (共2题；共25分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：三、语言表达 (共2题；共10分)答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：。
