幼儿园：音乐火车(大班音乐)

幼儿园大班音乐《火车开啦》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识火车及其相关知识，了解火车的运行特点。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的集体荣誉感和自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会火车相关的歌词，掌握火车的节奏。

2. 教学难点：幼儿在集体活动中保持节奏的一致性和协调性。

三、教学准备1. 物质准备：火车玩具、图片、音乐器材等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：教师展示火车玩具和图片，引导幼儿观察火车的特点，激发幼儿对火车的兴趣。

2. 新歌教学：教师教唱《火车开啦》歌曲，让幼儿熟悉歌词和节奏。

3. 分组练习：幼儿分组，每组选出一个组长，带领组员共同学习火车节奏。

4. 集体练习：全班幼儿一起练习火车节奏，教师及时纠正不正确的动作。

5. 展示环节：每组轮流表演火车节奏，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在集体活动中积极参与。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 适当增加类似的集体活动，提高幼儿的团队合作能力。

4. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起开展火车主题的亲子活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置火车主题的场景，让幼儿在日常生活和学习中加深对火车的认识。

七、教学评价1. 教师观察记录：记录幼儿在音乐活动中的表现，包括歌词掌握、节奏感和团队协作等方面。

2. 幼儿自我评价：鼓励幼儿在活动结束后，分享自己在活动中的收获和感受。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以及对火车主题的兴趣。

八、教学内容拓展1. 火车知识：邀请专业人士讲解火车的相关知识，如火车的发展历程、火车车型的区别等。

大班音乐活动音乐火车教案反思设计意图：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。

对于大班的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。

然而要在音乐活动中发展幼儿创作能力和提高幼儿音乐素质则需要长时间地培养与不断地给予感受。

在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐实践活动的本领，在能唱、会跳、能欣赏的基础上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。

根据我班幼儿音乐素质发展水平和幼儿对创作节奏的浓厚兴趣，便生成此活动《音乐火车》，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。

活动目标：1、喜欢参加创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。

2、熟悉2/4节奏型，有一定音乐节奏感。

3、尝试创编2/4节奏型，发展幼儿创作能力。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：知识经验：幼儿已经认识二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其时值。

物质准备：磁带《萤火虫》、《小火车》、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。

环境准备：幼儿坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。

活动过程：一、开始部分1、听《萤火虫》的音乐，师生一起做律动进活动室。

2、师生有节奏地拍手问好。

二、基本部分1、感受《萤火虫》的乐曲，熟悉2/4节奏型。

教师播放乐曲，请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。

2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。

教师神秘地出示一列长长的火车，引导幼儿观察火车车厢上的《萤火虫》节奏型，请幼儿分析每节车厢上的音符有什么相同和不同？根据幼儿的回答，教师小结：相同的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。

不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。

一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

3. 认知目标：让幼儿了解火车的特点，感受音乐与动作的结合。

二、教学内容1. 歌曲：《火车开了》2. 动作：模拟火车行驶的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《火车开了》，并能用动作表现火车的行驶。

2. 教学难点：节奏感、协调性和合作能力的培养。

四、教学准备1. 教具：音乐播放设备、火车模型、动作示范图等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题（5分钟）：展示火车模型，引导幼儿观察火车的特点，如车轮、烟囱等，并讲解火车的运行原理。

3. 学习歌曲（5分钟）：播放《火车开了》歌曲，让幼儿聆听并跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 动作学习（5分钟）：教师示范火车行驶的动作，逐个动作教给幼儿，并让幼儿跟随音乐进行练习。

5. 小组合作（5分钟）：将幼儿分成小组，每组共同完成一个火车的动作组合，培养幼儿的协调性和合作能力。

6. 展示环节（5分钟）：每个小组进行动作展示，其他幼儿进行评价，教师总结并给予鼓励。

7. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

教案设计仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对歌曲《火车开了》的掌握程度，以及节奏感、协调性和合作能力的提升情况。

2. 评价方法：教师通过直接观察幼儿在课堂上的表现，进行评价。

可以设置评价表，对幼儿的动作、音准、协调性等方面进行打分。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行火车主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的火车。

2. 邀请家长参与，开展火车主题的家庭亲子活动，让家长与幼儿一起制作火车模型或进行火车主题的游戏。

幼儿园大班音乐《火车开啦》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解火车的基本构造和特点，知道火车的运行原理。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现火车的运行。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容1. 歌曲《火车开啦》的歌词及旋律。

2. 火车的基本构造和特点。

3. 火车运行的节奏表现。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《火车开啦》，并用动作表现火车的运行。

2. 教学难点：火车运行节奏的表现，以及幼儿的创编能力。

四、教学准备1. 教具准备：火车模型、图片、乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 认识火车（5分钟）：通过展示火车模型和图片，让幼儿了解火车的基本构造和特点，讲解火车的运行原理。

3. 学习歌曲（5分钟）：教唱歌曲《火车开啦》，让幼儿熟悉歌词和旋律，指导幼儿用动作表现火车的运行。

4. 实践环节（4分钟）：分组进行火车运行的实践活动，让幼儿自由创编动作，培养幼儿的团队合作精神。

5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。

六、教学方法1. 直观演示法：通过展示火车模型和图片，让幼儿直观地了解火车的外观和运行特点。

2. 情境教学法：创设火车运行的情境，让幼儿在实践中感受火车的运行节奏。

3. 游戏教学法：将音乐与游戏相结合，让幼儿在游戏中学会歌曲，培养幼儿的兴趣和参与度。

4. 启发式教学法：引导幼儿主动思考、创新，鼓励幼儿在活动中发表自己的观点和见解。

七、教学步骤1. 第一步：向幼儿介绍火车的基本构造和特点，让幼儿了解火车的运行原理。

2. 第二步：教唱歌曲《火车开啦》，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 第三步：指导幼儿用动作表现火车的运行，讲解火车运行的节奏。

4. 第四步：分组进行火车运行的实践活动，让幼儿自由创编动作。

幼儿园大班音乐小火车教案教学目标：1.能够正确演唱儿歌《小火车》的歌词。

2.能够跟随音乐的节奏，模仿小火车的动作。

3.培养幼儿的音乐感知能力，增强幼儿的节奏感。

教学重点：1.歌曲的演唱，特别是发音的准确性。

2.跟随音乐节奏做出小火车的动作。

教学准备：1.大班音乐教学课件。

2.幼儿园录制的《小火车》音乐CD。

3.多媒体电视或投影仪。

教学过程：1.创设情境（5分钟）：老师拿出一个火车模型，让幼儿们看一看。

问：你们知道火车有哪些特点？幼儿们回答。

教师引导幼儿们提到火车行驶的声音、轮子转动的声音等。

接下来，老师播放一段火车行驶的声音或是火车的视频片段，让幼儿们感受火车的声音和活动。

展示一些关于火车的图片，引发幼儿们的兴趣。

2.歌曲欣赏（5分钟）：教师播放《小火车》的音乐，让幼儿们认真聆听，感受音乐的节奏和韵律。

3.歌曲演唱（10分钟）：教师带领幼儿们一起来唱《小火车》的歌曲。

边唱边做动作，尽量将学生的注意力引导到音乐和动作上。

小火车轰轰呜呜向远方驶。

小车满载开开快乐搬运。

小火车呼啦啦向前进发。

小车驶过桥梁驶过山丘。

小火车呼啦啦向前进发。

小车嘟嘟响声大家看哟！4.跟唱和模仿（15分钟）：教师带领幼儿们分段进行跟唱，并教授幼儿们相应的动作。

分几个小节进行跟唱练习，逐渐加快速度，提高难度。

5.游戏互动（10分钟）：教师邀请幼儿们分为两队，一个队伍扮演小火车，一个队伍扮演火车站的工作人员。

工作人员模仿火车站的场景，比如检票，发车等，引导小火车进行相应的动作。

这样既增加了游戏互动的趣味，也巩固了幼儿们对歌曲和动作的理解和掌握。

6.创编小节目（15分钟）：教师家长委员会安排一些幼儿表演担当角色，如主唱、合唱、指挥等，小火车的表演动作由大班教师指导。

音乐CD的配乐和合唱由录音室完成。

并请学校邀请其他班级到场观摩。

7.总结（5分钟）：老师向幼儿们反馈他们表现出色的地方，并夸奖他们的努力和进步。

告诉他们，好好练习，下次还会有更多有趣的音乐教学活动。

幼儿园大班音乐优质课教案《音乐火车》含反思一、教学目标1.认识音乐火车并能用身体语言模仿它的不同部分；2.能够用手打节拍，模仿简单节奏；3.能够用歌声模仿或跟随简单歌曲节奏；4.能够在听音乐时跟随节奏舞蹈。

二、教学重点和难点重点1.认识音乐火车，模仿它的不同部分；2.用歌声模仿或跟随简单歌曲节奏；3.在听音乐时跟随节奏舞蹈。

难点1.能否较好地模仿不同部分的音乐火车；2.是否能够跟随节奏做出舞蹈动作。

三、教学准备1.音乐火车音频；2.打击乐器；3.椅子或者长条；4.一张练习舞蹈的图片。

四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）老师问学生们有没有听过过音乐火车这首歌，让学生们通过手指或脚掌，模仿“呜呜”的火车声。

然后，老师再播放一遍音频，帮助学生们熟悉音乐火车每个节奏的声音。

2. 引导环节（20分钟）（1）模仿音乐火车的不同部分老师先模仿音乐火车的不同部分示范，然后让学生们跟着老师模仿，练习几遍后加快速度。

（2）打节拍，模仿简单节奏老师给出简单的击乐器节奏（如：D，D，T，D，T），让学生们用手做出相应的节奏声音。

（3）歌声模仿或跟随简单歌曲节奏老师播放《饿狼传说》等简单歌曲的节奏，让学生们跟着唱，并带着节奏拍手。

3. 活动环节（25分钟）（1）听音乐，跟随节奏舞蹈老师放音乐火车，让学生们边模仿火车行驶的动作边跟着节奏做出简单的舞蹈动作。

如：在下车口左右晃动，模仿土豆一样在车上拍打着节拍等。

（2）在音乐的伴奏下用手形成音乐火车列车老师给出指令，学生们持续模仿音乐火车节奏并排成一列，用手形成音乐火车列车，行驶起来。

4. 总结反思环节（10分钟）老师先给出一个画板或者大张纸片，让学生们用几个图形概括下音乐火车的节奏。

然后，老师和学生一起来对整节课的活动进行回顾总结，并反思自己在课堂上的表现，改正缺点，做好优点。

五、教学形式和方法形式上，该课程采用声、形、色相结合的方式，注重感官刺激，带给幼儿多元体验。

在方法上，采用了教师演示、小群体活动、大班活动等方式，引导孩子拓展知识面和情境认知能力，帮助孩子在轻松的氛围中学会认识音乐火车的基本节奏，并培养孩子的节奏感和学习兴趣。

音乐火车（大班音乐）-幼儿园音乐教案简介本教案中的“音乐火车”活动适用于幼儿园大班的音乐教学。

通过模拟火车行驶的过程，让孩子们学习如何纵向和横向移动、合作、感受和认识音乐节奏。

教具与材料音乐播放器，准备两把鞋板做汽车脚踏板，木制或塑料制节拍器或其他乐器。

学生年龄大班（4-5岁）教学时长20分钟教学目标•认识乐器的基本节奏，感受音乐的节奏；•通过模拟运动和合作学习音乐教学；•提升孩子们的音乐及运动综合技能。

教学步骤第一步：介绍活动目的老师向孩子们介绍本次音乐课的活动——“音乐火车”，并简单介绍活动目的和流程。

第二步：形成火车队伍老师指挥孩子们站成一列，手拉手排成一条直线，形成“火车”的形象，让孩子自己脑海中想象成正在行驶的列车。

第三步：学习乐器节奏老师播放旋律朗朗上口的乐曲，让孩子跟着节奏感受音乐的节奏，鼓励孩子们将手从高到低地拍打节拍器。

老师可以示范节拍器的使用方法，让孩子模仿。

第四步：模拟行驶老师利用两把鞋板做汽车脚踏板，让一个孩子站在前面把板车往前推，后面的孩子跟着前面的孩子步伐和声音模拟行驶。

老师还可以加入刹车、起步、左转和右转等动作，指挥孩子们像火车一样纵向和横向移动。

第五步：加入编队老师可以分为两拨，让孩子自由选择加入一个队伍，通过合作学习如何行驶和停车，从而学习团队意识。

老师可以找一些孩子担任队长，带领其他队员一起行驶。

第六步：让孩子主导最后一步，老师不再指挥孩子们如何行驶，而是任由孩子们自己掌控和感受音乐的节奏，自由发挥，让孩子尝试各种可能性，感受音乐的魅力。

考核方式老师可以在活动结束后向孩子们提出问题，例如歌曲名称、刚才的节奏、运动中有哪些方向、如何操作控制汽车等等，来考核孩子们的理解和掌握程度。

结束语“音乐火车”是一种超级有趣的活动，它结合了音乐和运动，能够使课堂之外的孩子们感受到音乐的魅力和活力。

同时，“音乐火车”还可以训练孩子们的协调、团队意识和工作能力。

相信这样的活动能够让孩子们快乐地学习音乐！。

幼儿园大班音乐活动教案《火车进站》一、活动目标1.感受音乐节奏，能够用动作表现火车进站、启动、行驶的情景。

2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3.通过音乐活动，提高幼儿对音乐的兴趣，激发创造力。

二、活动准备1.音乐素材：《火车进站》歌曲、火车鸣笛声、火车行驶声2.课件：火车图片、火车站场景图片3.活动材料：纸杯、绳子、小椅子三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。

2.引入活动教师播放火车鸣笛声，引导幼儿倾听并猜测是什么声音，引出火车主题。

教师出示火车图片，让幼儿观察并描述火车的特征，如火车有几节车厢、火车是怎么行驶的等。

3.教学活动教师播放《火车进站》歌曲，引导幼儿感受音乐节奏，尝试用动作表现火车进站、启动、行驶的情景。

教师示范动作，分解火车进站、启动、行驶的动作，引导幼儿跟随示范学习。

教师组织幼儿分成小组，每组代表一节车厢，用纸杯作为火车轮子，绳子连接各节车厢，模拟火车行驶。

教师引导幼儿在音乐节奏中，用动作表现火车进站、启动、行驶的情景，注意保持队伍整齐。

4.拓展活动教师出示火车站场景图片，引导幼儿观察并描述火车站的场景，如候车室、售票处、站台等。

教师组织幼儿进行角色扮演，模拟火车进站、乘客上下车的情景，让幼儿亲身体验火车进站的过程。

教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模仿火车进站的动作，体验音乐节奏。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置火车站场景，让幼儿在日常生活中感受火车进站的氛围。

3.区域活动：在音乐区投放火车相关玩具，让幼儿自主探索火车进站的音乐表现。

五、活动反思1.本次活动幼儿参与度较高，能够积极参与音乐活动，表现出火车进站的情景。

2.在活动中，教师要注意引导幼儿保持队伍整齐，培养幼儿的协调性和合作意识。

3.活动结束后，教师应关注幼儿的反馈，了解他们在活动中的收获和困惑，为下次活动做好准备。

大班音乐教案：火车•相关推荐大班音乐教案：火车（通用20篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐教案：火车（通用20篇），希望能够帮助到大家。

大班音乐教案：火车篇1活动目标：通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。

加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。

喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。

活动过程：一、律动：《开火车》。

二、师生问好。

三、新课教学（一）、1、小朋友，听，这是什么声音？2、听，快乐的火车就要出发了。

（音乐声起，边听音乐，教师边打拍子节奏）3、小朋友，你们听这这首乐曲，想到了什么？4、小火车在表扬小朋友：他说："小朋友，你们可真聪明，你们的想像力可真丰富，可是优美、欢快的我还没有名字呢？"小朋友，谁来帮小火车起名字呢？5、小朋友给小火车起得名字都非常好听，我们就叫他"快乐的小火车好吗"？这首乐曲的名字叫《火车波尔卡》，我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗？（二）、1、快乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。

（第二次音乐响起，边听音乐边随老师做动作，熟悉乐曲，课件演示。

）2、看，小朋友，老师今天还给大家带来了许多打击乐器，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。

教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。

（课件展示）3、听第三遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。

（三）、1、小朋友，我们的祖国地域辽阔，风景优美，你们都去哪些地方旅游过呢？2、今天，老师带大家去旅游好吗？请一位同学来当火车小司机，老师是你们的报站员和导游，音乐一响，咱们就出发，音乐一停，我们的小司机就得停车。

幼儿园大班音乐《火车开啦》教案一、教学目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 通过模仿火车的声音和动作，提高幼儿的表现力和创造力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握火车的动作和节奏，能够在集体中共同完成表演。

2. 教学难点：幼儿在表演中能够准确地模仿火车的声音和动作。

三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD《火车开啦》，火车模型，动作卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间进行表演。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的火车动作模仿，让幼儿熟悉火车的动作。

2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师向幼儿展示火车的动作卡片，讲解火车的动作要领。

b. 幼儿跟随教师一起做火车动作，培养幼儿的节奏感。

3. 学习火车节奏（5分钟）：a. 教师播放音乐《火车开啦》，让幼儿听火车节奏。

b. 幼儿跟随音乐节奏做火车动作，培养幼儿的协调能力。

4. 分组练习（5分钟）：a. 幼儿分成小组，每组跟随音乐练习火车动作。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿掌握火车节奏。

5. 集体表演（5分钟）：a. 全体幼儿跟随音乐一起表演火车动作。

b. 教师点评，给予鼓励和肯定。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和支持。

3. 注重培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。

4. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行火车主题的创意活动，如画火车、搭建火车模型等，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 邀请家长参与，共同完成火车主题的手工作品，增进亲子关系。

七、课堂小结（5分钟）：1. 教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，让幼儿巩固火车动作和节奏。