五年级心理健康课 创新学习快乐多

五年级心理健康教案1、我的兴趣爱好教学目标：1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。

教学准备多媒体课件教学课时 2 课时教学过程：活动一：兴趣展示引出课题1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。

（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。

没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。

3、谜底：羽毛球4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。

今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。

补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。

6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。

活动二：参加游戏，体验快乐1、兴趣归类。

同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。

2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。

接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。

看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？3、组织竞赛，公布结果。

4、学生交流活动体会。

5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？活动三：知情明理，情景演绎1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。

可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？2、指名学生交流。

3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。

4、四人讨论交流。

5、上台情景演绎。

活动四：讨论交流探究兴趣1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？2．讨论交流。

3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。

活动五：名人故事启迪兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？4、指名交流。

五年级全册心理健康教育教学设计-第二课创新学习快乐多鄂科版一、教学目标1.知识目标：•了解“创新”概念；•掌握创新方式和方法；•培养学生创新意识及实践能力。

2.技能目标：•提高学生的口头表达能力；•能够在小组内合作完成任务；•通过游戏活动、角色扮演等方式发掘学生的创新思维和创新能力；•提高学生学习动力和积极性。

3.情感目标：•通过让学生在游戏和活动中体验创新的快乐，培养学生对创新的积极态度和热爱；•培养学生发现问题、解决问题的意识和能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：•让学生了解“创新”概念；•培养学生创新意识及实践能力。

2.教学难点：•如何提高学生的创新思维和创新能力。

三、教学准备1.教师准备：•PPT课件；•“创新箱”（里面放置各种废弃物品）；•游戏活动道具。

2.学生准备：•学习用品。

四、教学过程1. 导入（10分钟）•通过展示图片、视频等方式，让学生们了解“创新”的概念。

•引导学生们分享自己生活中的创新经历。

2. 学习（25分钟）•通过PPT课件，讲解创新的方式和方法。

•让学生们在小组内讨论和总结创新的方法和过程，再进行汇报。

3. 互动活动（45分钟）•引导学生分组进行“创新箱”游戏，让学生们通过自己的创新能力和想象力，利用“创新箱”中的废弃物品，设计并制作出能够发挥各种功能的产品模型。

同时，在游戏中，学生们可以体验到创新的快乐和成果的喜悦。

•进行角色扮演活动，以“创新小达人”、“创新小团队”等个性化角色，让学生跟据自身的特长，通过合作完成一项创新任务，以此在活动中体验创新过程的乐趣和成就感。

4. 总结（10分钟）•引导学生们分享各自的体验和创新成果，并对活动进行总结和评价。

•让学生们感悟创新的重要性，并提高他们对创新学习的热爱和兴趣。

五、教学评价1.学生们能够清晰了解“创新”的概念，及学习创新的方式和方法。

2.学生们能够在小组内积极探讨，表达自己的想法和观点。

3.学生们能够通过游戏、角色扮演等方式，发现和培养自己的创新思维和创新能力。

小学五年级心理健康教育第一单元第2课《创新学习快乐多》优质课教案一、教材分析。

《创新学习快乐多》是第一单元第2课。

教材先以“观察岛”环节引导学生发现创新就在我们身边，感知创新的乐趣；接下来安排了两个游戏活动“剪纸画”“火柴拼图”，让学生发挥自己的创新思维，体会创新的意义；然后安排了“分享屋”让学生思考提什创新能力的方法；最后以“拓展园”形式让学生受到启示，积极培养、提升自己的创新能力。

二、教学目标：（一）知识与能力1.帮助学生体会创新学习的快乐。

2.掌握提升创新学习的方法。

（二）过程与方法：通过参与游戏与活动，与同学、老师和家长交流分享，获得丰富多彩的行动体验。

（三）情感、态度与价值观：提高学生心理素质，形成积极乐观，健康向上的心理品质，为未来的幸福生活奠定基础。

三、教学重难点：1.重点：体会创新学习的快乐，掌握提升创新能力的方法。

2.难点：掌握提升创新能力的方法。

四、学情分析。

五年级学生处于高段，具有一定的分析解决问题的能力。

经过前四年的心理健康教育，具备初步良好的心理素质。

但此时的学生心理健康问题也很多，特别是对学习产生厌倦，需要让学生体会创新学习的快乐，从而让他们爱学习，提升创新学习能力。

五、教学方法：启发式、游戏实践法、小组合作探究法六、教学准备：师制作多媒体课件，准备各种游戏道具。

生自备白纸、剪刀、彩笔、胶水等用具。

七、说教学过程。

一、观察图片，创设情境导入。

1.师课件出示“观察岛”图片，生注意观察。

2.思考问题：你能看出图中的作品是用什么材料制成的吗？请用几个词来赞美它。

3.生发现，小组内交流。

4.师引导讲解：预设1：图一用废旧塑料制成。

预设2：图二用废纸折成。

预设3：图三用废旧电线制作的。

预设4：以上作品的制作可以用“变废为宝”“废物利用、创新价值”……5.师导入新课：从废物利用的过程看，创新思维和能力起了重要作用。

创新思维和能力不仅适用于变废为宝，还适用于学习。

今天我们就来探究关于创新学习的话题。

2.创新学习快乐多（教学设计）- 2023-2024学年心理健康五年级-鄂科版教学目标本节课旨在引导学生了解创新学习的概念，激发学生主动探索和创新的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解创新学习的含义和重要性；2. 掌握创新学习的基本方法；3. 培养主动探索和解决问题的能力；4. 形成积极向上的学习态度。

教学内容1. 创新学习的概念和重要性2. 创新学习的基本方法3. 主动探索和解决问题的策略4. 积极向上的学习态度的培养教学重点与难点重点：理解创新学习的概念和重要性，掌握创新学习的基本方法。

难点：主动探索和解决问题的策略，积极向上的学习态度的培养。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、教具模型等2. 学具：笔记本、彩色笔、学习资料等教学过程1. 导入：通过一个有趣的创新故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：介绍创新学习的概念和重要性，让学生了解创新学习的基本方法。

3. 案例分析：通过分析创新学习的成功案例，让学生深入了解创新学习的策略和技巧。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何将创新学习应用到自己的学习生活中。

5. 成果展示：每组选代表分享讨论成果，其他学生进行评价和反馈。

6. 总结提升：对学生的表现进行总结和评价，强调创新学习的重要性和必要性。

板书设计1. 创新学习快乐多2. 副心理健康五年级3. 内容：创新学习的概念、重要性、基本方法、策略和技巧等。

作业设计1. 写一篇关于创新学习的日记，分享自己的学习体验和感悟。

2. 设计一个创新学习的活动，并说明其目的和预期效果。

课后反思本节课通过故事导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生了解了创新学习的概念和重要性，掌握了创新学习的基本方法。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但也存在一些不足，如部分学生对创新学习的理解还不够深入，需要进一步加强引导和辅导。

在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

创新学习快乐多1教学目标1、认知目标:引导学生初步认识创新学习的乐趣，激发创新兴趣。

2、情感目标:让学生体验到创新学习带来的轻松愉悦感。

3、行为目标:初步掌握在学习中创新的方法，培养学生创新技能。

2学情分析美国心理学家布鲁纳认为学生是教学过程中的一个积极的探究者，因此，教师的作用就在于帮助学生形成一种能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识，教师要促进学生自己去思考并参与知识获得的过程。

本课在学习心理的基础上，立足于开发学生的创新潜能，激发学生的创新兴趣，培养学生的创新技能。

五年级学生在学习上已有一定的知识积累和方法经验，但大多数很少主动去探究学习的目的或提高学习的兴趣。

我提倡布鲁纳的“发现学习”，就是让学生在生活中思考，改组材料，自行发现知识。

所以，我用生活中“爬楼梯”的小故事来抛砖引玉，并将教材内容进行了一些调整拓展，把原有的看图片、赏物品、玩游戏等活动作为课前自学的任务，激发学生主动探究，而课上则以听故事、做活动、编游戏等方式重新设计引导，让学生感受到创新会使学习更加轻松愉悦，学生很自然的就会关注生活，联系实际，在娱乐中借鉴他人智慧，激励自我潜能，体验感悟，从玩乐迁移到学习。

既创新了学习方法，又学会了以轻松的心态来面对学习。

3重点难点【教学重点】让学生发现到创新会使学习感到轻松快乐。

【教学难点】教会学生掌握一些创新学习的技能和方法。

4课前准备教师准备:教学PPT学生准备:在家自学教材，任选“活动营”或“拓展园”的一个任务独立完成。

5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】一、导课题1、学习反馈:请学生自主展示本课教材的自学成果。

2、问题思考:看课题，请问关键词是什么?你怎么定义“创新”?3、点明主题:认知心理学家罗伯特.斯腾伯格把创新定义为“创造既新颖又有价值的东西的过程”4、明确目标:出示课件，学生了解本课的三维学习目标……(设计意图:由课前检查落实自学情况，引申出本课“创新学习”的主题)活动2【讲授】二、观察岛1、故事欣赏:《爬楼梯》2、学生分享:这个故事让你领悟到什么?3、教师小结:生活的苦与乐，取决于你的态度!心态好了，枯燥的楼梯也能爬得如此有趣。

五年级第二课创新学习快乐多【主题说明】创新就是创造和发明新理论、新观点、新技术、新方法等。

创新的一个鲜明特征，是要想没想过的，做没做过的，使我们的思想和认识更加符合变化了的现实条件。

创新有大有小，却无处不在。

重大的发现，重大的创造，重大的改革是创新；拓展工作思路，改进学习方法，提出合理化建议，也是创新。

我们每个人都应有创新意识，也都有创新的机会和舞台。

本课立足于开发学生的创新潜能，激发学生的创新兴趣，培养学生的创新技能，通过看图片、赏物品、玩游戏等活动设计，让学生感受到创新会使学习更加轻松愉悦，并在此基础上，初步掌握创新学习的一些方法。

【教学目标】1. 认知目标：引导学生初步认识创新学习的乐趣，激发学生的创新兴趣。

2. 情感目标：让学生体验到创新学习带来的轻松愉悦感。

3. 行为目标：初步掌握在学习中创新的方法，培养学生的创新技能。

【教学重点、难点】重点：使学生感受到创新会使学习变得轻松快乐。

难点：使学生掌握一些创新学习的技能和方法。

【课前准备】教师准备：教学PPT；火柴若干。

学生准备：3张A4白纸、一把小剪刀、一盒彩色笔、一瓶胶水。

【教学设计】【练习题】1.砖块能够砌墙盖房，除此之外，你还能列举出砖块的哪些新用途？2.老师教给我们的方法很管用，我们再去探索新方法纯粹是浪费时间，你同意这一说法吗？为什么？【活动反馈】1.学生是否有兴趣参加创新活动。

2.学生是否感受到了创新学习的乐趣。

3.学生在交流过程中是否学到了创新的方法。

【教学参考素材】名人创新秘诀：创新来自于行动要想真正发挥创新潜能，除了要具有尝试创新的勇气，还必须精心的培养你的创造力。

以下是许多成功人士常用的方法：(1)及时记录自己的新想法人们在工作、学习、交际和思考过程中，常会出现许多新想法，而其中的大部分都会因为不合时宜而被人们放弃直至彻底忘却。

如果你能及时将自己的想法记录下来，那么，当你需要新主意时，就可以从回顾旧主意着手。

而这样做，并不仅仅是为了给旧主意以新的机会，更是一种重新思考，重新整理的过程，在这个过程中，可以轻易地捕捉到新的创新性的思想。

五年级下学期心理健康教案第一课、我的兴趣爱好教学目标：1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。

教学准备多媒体课件教学课时 2 课时教学过程：活动一：兴趣展示引出课题1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。

（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。

没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。

3、谜底：羽毛球4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。

今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。

补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。

6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。

活动二：参加游戏，体验快乐1、兴趣归类。

同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。

2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。

接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。

看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？3、组织竞赛，公布结果。

4、学生交流活动体会。

5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？活动三：知情明理，情景演绎1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。

可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？2、指名学生交流。

3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。

4、四人讨论交流。

5、上台情景演绎。

活动四：讨论交流探究兴趣1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？2．讨论交流。

3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。

活动五：名人故事启迪兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？4、指名交流。

五年级心理健康教育教案-2：创新学习快乐多一、教学目标1. 让学生了解创新学习的概念，理解创新学习的重要性。

2. 培养学生的创新思维，提高学生解决问题的能力。

3. 引导学生积极参与创新学习活动，提高学生的学习兴趣和自信心。

二、教学内容1. 创新学习的定义和特点2. 创新学习的重要性3. 创新学习的方法和技巧4. 创新学习的实践与应用三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事或问题引发学生的思考，引入创新学习的概念。

例如，可以讲述一个科学家通过创新思维解决难题的故事，引发学生对创新学习的兴趣。

2. 讲解创新学习的定义和特点（10分钟）教师向学生讲解创新学习的定义和特点。

创新学习是指在学习过程中，通过独特的思维方式和方法，创造出新的知识、技能或解决问题的方法。

创新学习具有以下特点：主动性、探究性、创造性、合作性和实践性。

3. 讲解创新学习的重要性（10分钟）教师向学生讲解创新学习的重要性。

创新学习能够培养学生的创新思维，提高学生解决问题的能力，使学生在面对复杂问题时能够找到独特的解决方案。

创新学习还能够激发学生的学习兴趣和自信心，使学习变得更加有趣和有意义。

4. 讲解创新学习的方法和技巧（10分钟）教师向学生讲解创新学习的方法和技巧。

创新学习的方法包括：观察、想象、实验、探究、合作等。

创新学习的技巧包括：提出问题、分析问题、寻找解决方案、实践验证等。

5. 创新学习的实践与应用（10分钟）教师组织学生进行创新学习的实践与应用活动。

例如，可以给学生一个实际问题，让学生通过创新思维和方法找到解决方案。

教师可以引导学生进行小组讨论和合作，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的创新能力和团队合作能力。

6. 总结与反思（5分钟）教师组织学生进行总结与反思。

让学生回顾本节课的学习内容，分享自己在创新学习中的体验和收获。

教师可以对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出一些建议和指导，帮助学生进一步提高创新学习能力。

《我学习，我快乐》——2021-2022学年心理健康五年级教学设计一、教学目标本节课旨在引导学生正确看待学习，培养他们对学习的兴趣和热爱，让他们在学习中找到快乐，从而提高他们的学习效率和生活质量。

具体教学目标如下：1. 让学生认识到学习的重要性，明白学习是提升自我、实现人生价值的重要途径。

2. 培养学生积极的学习态度，使他们能够主动、愉快地投入到学习中。

3. 教会学生一些提高学习效率的方法，帮助他们更好地应对学习中的困难和挑战。

4. 引导学生学会在学习中寻找乐趣，让学习成为他们生活中的一部分。

二、教学内容1. 学习的意义：学习是获取知识、提高能力、实现人生价值的重要途径。

2. 积极学习态度的培养：激发学生的学习兴趣，让他们主动、愉快地学习。

3. 提高学习效率的方法：合理安排学习时间，制定学习计划，选择适合自己的学习方法等。

4. 在学习中寻找乐趣：发现学习的乐趣，让学习成为生活中的一部分。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生积极的学习态度，提高他们的学习效率，让他们在学习中找到快乐。

2. 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让他们主动、愉快地学习；如何教会学生提高学习效率的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、文具盒、学习资料等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或实例，引导学生思考学习的意义，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解学习的意义，让学生明白学习的重要性。

3. 案例分析：分析一些成功人士的学习经历，让学生认识到学习态度对学习成果的影响。

4. 方法指导：教会学生一些提高学习效率的方法，如合理安排学习时间、制定学习计划等。

5. 互动环节：让学生分享自己在学习中的乐趣，以及如何在学习中找到快乐的方法。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生认识到学习的重要性，培养他们积极的学习态度，提高学习效率。

六、板书设计1. 《我学习，我快乐》2. 主题：心理健康五年级教学设计3. 内容：- 学习的意义- 积极学习态度的培养- 提高学习效率的方法- 在学习中寻找乐趣七、作业设计1. 让学生结合自己的学习经历，思考如何在学习中找到快乐，并撰写一篇心得体会。