2019-2020年中考化学专题检测：专题六 实验探究题 含答案

1.某同学欲除去NaCl溶液中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4杂质制取精盐。

制作流程如图所示：（1）操作a和操作b中都会用到玻璃棒，其中在操作b中玻璃棒的作用是什么？（2）BaCl2溶液和Na2CO3溶液的加入顺序能否颠倒？（3）写出用氢氧化钠除去氯化镁的化学方程式。

2．有一包白色粉末A，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成。

为探究其组成，进行如下实验（实验流程如图）：（1）取白色粉末A，向其中加入足量水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀B和无色滤液C。

由此可判断，原白色粉末中一定不含有。

（2）向白色沉淀B中加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体。

由此可判断，原白色粉末中一定含有。

（3）向无色滤液C中通入一定量二氧化碳，充分反应后过滤，得到白色沉淀D和无色滤液E，由此可判断，原白色粉末中一定还含有。

3．小苏打(NaHCO3)和食盐(NaCl)是厨房中常用的物质。

现有一包白色固体，可能由NaHCO3和NaCl中的一种或两种组成。

某科学小组的同学展开了一系列拓展性探究。

(1)定性分析：（实验目的）确定白色固体的组成。

（实验方案）（实验结论）该白色固体由NaHCO3和NaCl两种物质组成。

①基于上述实验结论，步骤①中加入的过量稀酸应该是______。

②写出步骤②中生成白色沉淀的化学反应方程式：________。

(2)定量分析：（实验目的）测定该白色固体中NaHCO3的质量分数。

为了测定该样品中NaHCO3的质量分数，小吕、小周分别取a克该样品，设计了如下方案：小吕方案：利用NaHCO3与稀硫酸反应产生CO2，通过测定生成CO2的质量，计算样品中NaHCO3的质量分数。

①小吕用如下图所示的装置完成本实验，装置的连接顺序是____(填字母，装置不重复使用)。

②装置D中的反应完全后，需再次通入空气，其目的是_____。

小周方案：小周用沉淀法测定样品中NaHCO3的质量分数，操作流程如下图所示。

专题06 溶液及溶解度曲线（测试）1、【2019四川泸州】下列物质不溶于水的是（）A．酒精B．硝酸C．蔗糖D．铁锈【答案】D【解析】A、酒精易溶于水，故选项错误。

B、硝酸易溶于水，故选项错误。

C、蔗糖易溶于水，故选项错误。

D、铁锈的主要成分是氧化铁，难溶于水，故选项正确。

故选：D。

2、【2018四川绵阳】阳刚同学按教材中的家庭小实验自制汽水，可是家里没有冰箱，为了使自制的汽水变得冰凉可口，他想到可以从集镇上购霾一种商品来产生制冷效果，他应该购买的是（）A. 硝酸铵B.小苏打C.生石灰D. 食盐【答案】A【解析】A、硝酸铵溶于水温度降低，符合题意；B、小苏打即碳酸氢钠，溶于水放热不明显，不符合题意；C、生石灰玉与水反应放出大量的热，不符合题意；D、食盐溶于水时，温度变化不明显，不符合题意。

3、【2019山东潍坊】下列物质不属于溶液的是（）A．生理盐水B．白醋C．医用酒精D．冰水混合物【答案】D【解析】A、生理盐水是均一稳定的混合物，属于溶液，故A错；B、白醋是均一稳定的混合物，属于溶液，故B错；C、医用酒精均一稳定的混合物，属于溶液，故C错；D、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，不是溶液，故D正确。

故选：D。

4、【2019江苏扬州】配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（）A．集气瓶B．烧杯C．玻璃棒D．量筒【答案】A【解析】A、配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，无需使用集气瓶，故选项正确。

B、配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，烧杯用于完成溶解操作，故选项错误。

C、配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，玻璃棒用于溶解时的搅拌，故选项错误。

D、配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，量筒用于准确量取水，故选项错误。

故选：A。

5、【2018湖南长沙】小军同学需要快速配制一杯可口的白糖溶液，下列措施不能达到目的的是( )A.用冰水溶解B.用热水溶解C.把白糖碾成粉末后溶解D.溶解时用筷子搅拌【答案】A【解析】A、温度越低，分子的运动速度越慢，即蔗糖的溶解速度越慢，用冰水溶解不能达到目的，符合题意；B、温度越高，分子的运动速度越快，即蔗糖的溶解速度越快，用热水溶解能达到目的，不符合题意；C、白糖碾成粉末增加蔗糖与水的接触面积，能加快蔗糖的溶解速度，把白糖碾成粉末后溶解能达到目的，不符合题意；D、用筷子不断搅拌，能加快分子运动速度，能加快固体物质的溶解速度，溶解时用筷子搅拌能达到目的，不符合题意。

科学探究题25．（2019·泰安）在整理实验室时，同学发现7瓶不同的无色溶液（见如图所示），其中2、3、7号试剂瓶标签完全破损，4、5号试剂瓶标签部分破损。

查阅药品记录单可知，2、3、4、5、7号溶液分别是10% NaOH溶液、饱和石灰水、10% Na2CO3溶液、10% CaCl2溶液、10%稀盐酸中的一种。

化学小组同学进行了以下实验探究。

【实验目的】①给试剂瓶贴上正确的标签；②探究部分溶液混合发生的反应。

【查阅资料】①CaCl2溶液呈中性，能与Na2CO3发生复分解反应；②Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O【实验探究】（1）分别取2、3、4、5、7号溶液于5支试管中，向其中分别滴加1号溶液，发现3、4、5号溶液变红色，说明这3种溶液呈______（填“酸性”、“碱性”或“中性”），由该实验可确定的溶液为______（写出试剂瓶编号及相应的溶液名称）；（2）分别取2号5.55g和7号3.65g溶液，混合均匀后，逐滴加入5号溶液。

首先观察到有气泡冒出，然后有沉淀析出。

加入5号溶液的质量与产生气体或沉淀的质量关系如图1所示，加入5号溶液的质量与溶液pH的变化关系如图2所示。

根据图示完成下列问题：①7号溶液是______（填名称）；②图1中b点数据为______g；③图2中h→k段发生反应的化学方程式为______。

（3）取3号溶液于试管中，逐滴加入一定量的6号溶液，观察到溶液变浑浊，过滤，则滤液中含有的溶质可能为①NaOH；②Na2CO3；③NaOH、Na2CO3；④NaOH、Ca（OH）2；⑤______。

【实验反思】分析上述实验，下列说法不正确的是______（填字母序号）。

A．5号试剂可能是部分变质的氢氧化钠溶液B．该实验无法确定各种试剂，没有完成实验目的①C．图1中b→c段反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中h→k段表示D．碳酸氢钠既能与碱反应，又能与酸反应解析（1）无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，分别滴加1号溶液，发现3、4、5号溶液变红色，说明这3种溶液呈碱性。

2020年中考化学实验探究题专题和答案解析1、（XX广州）同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾，氮复合肥料”，使用到的药品有KC1, K2S04, NH4HC03, NH4C1、同学们制得了成分不同的“钾，氮复合肥料"，从中抽取一份作为样品探究其成分，请回答有关问题：限选试剂：稀HC1, 稀II2S04, BaC12溶液，AgN03溶液，蒸僧水（1）提出合理假设、所抽样品的成分有4种可能：假设1： KC］和NH4HC03；假设2： KC1 和NH4C1；假设3：K2S04 和NH4IIC03；假设4：、（2）形成设计思路、①甲同学先提出先用AgN03溶液确定是否含有KCL你是否同意并说出理由：、②乙同学提出先确定是否含有NH4IIC03,则可以选择的试剂是、（3）完成实验方案、请填写实验操作，与表中结论相符的预期现象、实验操作预期现象结论步骤1：假设2成立步骤2：（1） K2S04和NH4CL （2）①不同意，因为氯化铉和硝酸银反应也能够生成白色沉淀氯化银、②稀盐酸或稀硫酸、（3）不产生气泡；不产生白色沉淀、2、（xx安徽）某研究性学习小组在验证“碱使酚酰试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酰试液滴人某NaOII溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。

【提出问题】是什么原因导致滴有酚酰的NaOlI溶液由红色褪为无色？【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：甲同学：可能是酚酰与02发生了反应；乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的C02发生了反应；丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关；你认为可能还与有关（写一条即可）。

【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：（1）甲同学设计了如下实验，请你填写下表。

实验步骤设计这一步骤的目的实验现象实验结论1、将NaOH溶液加热煮沸溶液变红，过一会儿红色消失甲同学猜想（填“正确”或不正确"）2、向冷却后的溶液中滴人酚酰，并滴一些植物油在其上方（2）乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确。

中考化学实验题汇编1.（2019·枣庄）天燃气是一种比较清洁的化石能源，主要成分为甲烷。

现对甲烷的制取、性质、应用做一下研究，请回答相关问题。

【制取研究】查阅资料得知：①通常情况下，甲烷是一种无色无味难溶于水的气体，密度比空气小；②实验室常用无水醋酸钠（CH3COONa）和碱石灰（发生反应的是其中的氢氧化钠）两种固体药品，研磨均匀混合，通过加热制取甲烷，同时还生成碳酸钠。

在实验室中：（1）可用于制取甲烷的发生装置为（填字母）。

（2）可用于收集甲烷的装置为（填字母）。

（3）制取甲烷的化学方程式：。

【性质研究】用装置F收集了一瓶纯净的甲烷气体，在装置G中进行燃烧实验。

（4）可用水将F中气体压出，通入G中，那么，水应从端（填“a”或“b”）注入。

（5）点燃后，烧杯内壁看到的现象是，同时还生成二氧化碳气体，请设计一个简单实验证明：。

【应用研究】尿素[CO（NH2）2]是一种常用氮肥。

下图是利用甲烷制尿素的主要流程：（6）设备Ⅰ中分离氮气和氧气的过程发生了（填“物理变化”或“化学变化”）。

（7）设备Ⅲ中产生并分离开CO2和H2，进入下一设备使用，依据流程图可判断进入设备Ⅵ的是。

（8）设备Ⅴ中的气体，可以循环利用的是。

答案（1）B（2）D或E（3）CH3COONa+NaOH△Na2CO3 + CH4↑（4）b（5）烧杯内壁有水雾出现取下烧杯迅速向烧杯中倒入澄清的石灰水并振荡，看到澄清的石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成。

（6）物理变化（7）CO2(8)氢气解析（1）实验室制取甲烷用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品，通过加热制取的，应选B 装置；（2）甲烷难溶于水，密度比空气小，可用向下排空气法或排水法，D或E都可；（3）醋酸钠和氢氧化钠在加热的条件下，生成甲烷和碳酸钠，化学方程式为CH3COONa+NaOH△Na2CO3 + CH4↑；（4）注水时，水应从长导管进入，水越来越多，可把甲烷气体从短导管处赶出；（5）甲烷燃烧会生成水，放出大量的热，用一烧杯倒扣在火焰的上方，则生成的水蒸气遇冷冷凝在烧杯内壁，所以会看到烧杯内壁有水雾或小水珠出现，同时生成二氧化碳，因为二氧化碳的密度比空气大且能使澄清的石灰水变浑浊，所以取下烧杯后迅速地向烧杯中注入澄清的石灰水，会看到澄清的石灰水变浑浊；（6）根据设备Ⅰ中的变化可知，只是把空气中的氮气和氧气分离，没有新的物质生成，是物理变化；（7）设备Ⅲ中产生并分离开CO2和H2，进入下一设备使用，依据流程图可判断设备Ⅵ是产生尿素的，由质量守恒定律可知进入设备Ⅵ是二氧化碳，分离开的氢气进入设备Ⅳ，与氮气反应合成氨气；（8）设备Ⅴ是氨分离设备，进入的气体是氨气、氮气和氢气，从流程图可以看出分离出的进入设备Ⅵ，氢气进入设备Ⅳ，循环利用与氮气在设备Ⅳ中合成氨气，因此可以循环利用的是氢气。

专题六实验探究题(必考，第19题)类型1数字化在实验探究中的应用(7年4考)1. (2019福建)某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。

【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。

(1)实验1中，红磷燃烧的主要现象是________________________。

红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是________________________。

(2)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是________________________________________________________________________(写一点)。

(3)实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。

依据图3、图4信息，________(填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判断依据是______________________________________________________。

(4)结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是________________________(写两点)。

【实验3】测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。

(5)甲同学设计图5所示装置进行测定。

浓NaOH溶液的作用是____________________(用化学方程式表示)。

(6)乙同学提出，仅利用图6所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。

为达到实验目的，操作方法是________________。

2. (2019成都)某学习小组对碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸的反应进行了探究。

2019中考化学专题练习-物质的变化和性质（含解析）一、单选题1.下列变化属于物理变化的是（）A. 湿衣晾干B. 食物腐烂C. 纸张燃烧D. 钢铁生锈2.实验室里几种物质在互相谈论着．你认为它们的叙述中属于化学变化的是( )A. 试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了B. 铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了C. 灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明D. 蒸馏水：我被酒精灯加热后蒸发了3.央视“焦点访谈”节目曾报道：俗称“一滴香”的物质对人体有毒，禁止用作食品添加剂。

食用下列方法处理过的食品，不会危及人体健康的是( )A. 用工业酒精配制的饮用酒B. 添加三聚氰胺的牛奶C. 用甲醛浸泡的海鲜D. 用干冰冷藏的食品4.当你在复印材料时，经常闻到一股特殊的气味，这是臭氧的气味。

氧气在放电的条件下可以转化为臭氧。

下列与此相关的说法中，正确的是（）A. 该变化是物理变化B. 该变化是化学反应C. 臭氧与氧气是同一种物质D. 臭氧与氧气的性质完全相同5.生活中的下列变化不涉及化学变化的是A. 铁锅生锈B. 玻璃破碎C. 牛奶变酸D. 燃放烟花6.下列变化中，与其他变化有根本区别的一种是（）A. 樟脑丸放在衣橱中消失B. 木材做成课桌C. 食物腐败D. 石蜡熔化7.“民以食为天”．下列过程主要属于化学变化的是（）A. 碾米B. 淘米C. 洗菜D. 酿酒8.某食品保鲜剂以淀粉、二氧化硅（SiO2）为载体，吸附酒精制作而成，保鲜原理是酒精缓慢挥发，在食品周围形成一定浓度的气体保护层，下列说法不正确的是（）A. SiO2属于氧化物B. 起保鲜作用的物质是酒精C. 该保鲜剂可以与明火接触D. 酒精挥发发生了物理变化9.人体中发生的以下变化属于物理变化的是（）A. 汗水的挥发B. 蛋白质的水解C. 葡萄糖的氧化D. 油脂的消化吸收10.生活中的下列变化，属于化学变化的是（）A. 雪糕慢慢融化B. 吃进的食物被消化C. 电灯泡通电发光D. 敞口放置的浓硫酸质量增加11.下列关于资源的叙述不正确的是（）A. 自然界中水是循环的，可利用的淡水资源不会减少B. 地壳中含量最高的金属元素是铝元素C. 石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，属于物理变化D. 更多利用太阳能可减少环境污染12.下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）A. 氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B. 氮气用于食品防腐，是利用氮气常温下化学性质稳定C. 稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D. 二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质13.下列变化属于化学变化的是（）A. 蔗糖溶解于水B. 饱和石灰水升温后变浑浊C. 海水晒盐D. 澄清石灰水在空气中表面形成一层白膜二、多选题14.下列设计的实验方案中（括号中为方法或试剂），你认为可行的是（）A. 验证铁、铜、银的金属活动性顺序（硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝）B. 区分二氧化锰和氧化铁两种固体粉末（观察颜色）C. 除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（通过灼热的氧化铜）D. 分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末（加水溶解，过滤）15.（多选）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A. 铜丝作导线B. 活性炭作吸附剂C. 天然气作燃料D. 氮气用作保护气16.打雷闪电的时候，空气中有极少的氧气（O2）变为臭氧（O3），下列说法正确的是（）A. 该变化是物理变化B. 该变化是化学变化C. 氧气和臭氧是同一种物质D. 氧气和臭氧不是同一种物质17.关于水的说法错误的是（）A. 水是生命活动中不可缺少的物质B. 水是由氢气和氧气组成C. 工业污水需要处理后才可以排放D. 在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化18.下列物质颜色为黑色的是( )A. 氧化镁B. 二氧化锰C. 碳酸氢铵D. 氧化铜19.下列关于化学发展的看法错误的是（）A. 导致生态环境恶化B. 提升人类健康水平C. 有助于人类开发新能源D. 帮助人类研制电脑软件三、填空题20.下列物质的用途，主要利用物质化学性质的是________ ；A．氧气用于医疗急救B．金刚石用于切割玻璃C．干冰用于人工降雨D．________ 21.A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种相同放入元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）．（1）写出下列物质的化学式A________ ，B________；（2）写出反应③的化学方程式________；（3）A、B两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是________ ．22.生活处处化学，请列举与衣食住行有关的四种化学制品________ ．23.下列是对物质的一些性质和变化的描述：①铜在空气中加热能跟氧气反应；②碱式碳酸铜是绿色的固体；③镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；④铁矿石被粉碎；⑤胆矾是蓝色的固体。

专题六第14、15题实验探究题(必考)专题解读安徽中考第14题常以生产、生活等实际问题为载体，侧重实验报告的阅读、完成、给予信息的运用与挖掘。

只要能掌握一些物质的性质和用途以及反应中的现象，读懂命题者的意图，此类试题就可以解决。

安徽中考第15题常以教材中某一个重要知识点为载体，侧重于控制变量法、对比实验法等化学思维方法的运用。

此类试题注重基础探究且综合性较强，附加题更是在基础探究上对学生的综合应用能力和发散思维进一步考查。

控制变量法：对于受多个因素制约的问题，把其他变量统一，只讨论其中一个变量的变化对问题影响的方法。

如影响金属与酸反应速率的因素有金属活动性、酸溶液的浓度、温度、金属颗粒大小等，因此若要研究金属活动性对反应速率的影响，则必须控制温度、酸溶液的浓度、金属颗粒大小等因素相同，然后选用不同的金属来进行实验探究，得出结论。

对比实验法：对比实验法是指设置两个或两个以上的实验组，通过实验现象的比较分析，探究一个因素与实验对象的关系，进而得出相应结论的方法。

如探究盐酸中哪种粒子使石蕊溶液变红，可在已知盐酸中含有H2O、H＋、Cl－的前提下，向不同溶液中(含有H2O、H＋、Cl－)滴加石蕊溶液，通过对比排除H2O和Cl－，从而证明H＋能使石蕊溶液变红。

分类猜押训练类型一教材实验拓展研究（2011、2010、2008．14；2016、2009.15）一有关空气中氧气含量测定的拓展1. (2016蚌埠九中一模)某化学学习小组借助下列装置(夹持装置已略)及相关试剂粗略测量空气中O2的体积百分数。

第1题图(1)实验前用10%的H2SO4溶液清洗铁钉至有气泡产生。

用H2SO4溶液清洗的目的是______________________。

写出有关化学方程式____________________________。

(2)已知试管剩余空间和导管的体积为40 mL，导管截面积约为1 cm2，形成稳定液柱时，读取读数为8.2 cm。

2019-2020年中考化学试题分类汇编实验探究题（带答案）1.（益阳）某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。

对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。

【猜想假设】猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液。

猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液。

猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液。

【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案实验操作可能出现的现象与结论同学评价第1组若溶液变红，则猜想（2）不成立第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：▲。

第2组若产生白色沉淀，反应方程式是：▲，则猜想（1）不成立。

第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立。

第3组第一步第二步若滤液不变红，则猜想（2）成立；若滤液变红，则猜想（3）成立。

第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是：▲【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存。

【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验：用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管。

一段时间后，两装置中气球明显胀大。

（1）甲装置中可能发生反应的方程式是▲。

（2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是▲。

结论不正确的理由：碳酸钠溶液呈碱性（或其他合理答案）产生沉淀的方程式：Na2CO3＋CaCl2=== 2NaCl＋CaCO3↓（未配平不给分）更简单的操作方法：第2组实验结束后，让试管静置一段时间，取上层清液滴加酚酞溶液（或其他合理答案）甲装置中可能发生反应的方程式：CO2 ＋2NaOH === Na2CO3＋H2O （或其他合理答案）乙装置中可能放入的固体： Zn (或其他合理答案)2. （资阳）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究。

【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?。