一颗小豌豆教学设计

《一颗小豌豆》三年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：正确认读“豌豆、发芽、生长”等生字词。

能流利地朗读课文，理解课文大意。

学会抓住关键词句，感受小豌豆生长的过程。

2.过程与方法：通过观察图片，激发学生的学习兴趣。

通过小组讨论，培养学生的合作意识。

通过课堂互动，提高学生的表达能力。

3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇和生命的顽强。

培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：认读生字词，理解课文内容。

感受小豌豆生长的过程，体会生命的顽强。

2.教学难点：理解“小豌豆在泥土里睡觉”的寓意。

感受小豌豆生长过程中的艰辛。

三、教学过程1.导入新课教师出示一颗小豌豆的图片，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么吗？小豌豆在泥土里会发生什么故事呢？”2.初读课文学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

教师提问，检查学生对课文的理解。

3.学习生字词教师出示生字词卡片，引导学生认读。

学生组内交流，分享记忆生字的方法。

教师选取部分生字进行讲解，如“豌豆、发芽、生长”等。

4.精讲课文教师引导学生回顾课文，提问：“小豌豆在泥土里发生了哪些事情？”学生分段朗读课文，教师适时讲解，帮助学生理解课文内容。

教师提问：“小豌豆在生长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？”学生展开讨论，分享自己的看法。

5.课堂互动教师出示小豌豆生长过程的图片，引导学生观察，提问：“你们能描述一下小豌豆生长的过程吗？”学生根据图片，用自己的语言描述小豌豆的生长过程。

教师点评，给予鼓励和指导。

7.课后作业学生回家后，向家长分享课文内容，并讲述小豌豆的生长过程。

家长协助学生完成生字词的复习。

四、教学反思在课堂互动环节，学生积极参与，表达能力得到了提高。

课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，培养学生的表达能力。

但在课堂讲解过程中，部分学生注意力不够集中，需要在今后的教学中加以改进。

五、教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力、合作意识等。

一颗小豌豆教案中班一颗小豌豆教案设计(一、教学内容本节课选自教材《幼儿中班主题活动指导手册》第四章“自然与生活”部分，具体内容为“一颗小豌豆”。

详细内容包括豌豆的生长过程、豌豆的形态结构以及豌豆的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿了解豌豆的生长过程，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。

2. 帮助幼儿认识豌豆的形态结构，提高幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：豌豆的生长过程及其营养价值。

教学重点：豌豆的形态结构及其与生活的联系。

四、教具与学具准备1. 教具：豌豆实物、豌豆生长过程的图片、放大镜等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察豌豆实物，让幼儿描述豌豆的外形特点。

教师提出问题：“你们知道豌豆是怎么长出来的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示豌豆生长过程的图片，讲解豌豆的生长过程。

教师引导幼儿观察豌豆的形态结构，讲解豌豆各部分的名称。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出豌豆的形态结构。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

4. 豌豆营养价值讲解（5分钟）教师通过图片和实物展示，让幼儿了解豌豆的营养价值。

教师提出问题：“豌豆对我们的身体有什么好处？”教师引导幼儿思考：“我们还可以从哪些植物中获取营养？”六、板书设计1. 豌豆的形态结构：豆荚、豆粒、豆芽2. 豌豆的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果3. 豌豆的营养价值：富含蛋白质、膳食纤维、维生素等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的豌豆生长过程。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，画出豌豆生长过程。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察其他植物的生长过程，提高幼儿对自然界的认知。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣。

一颗小豌豆教案中班一颗小豌豆教案设计(一、教学内容本节课选自教材《植物的生长》第四章第一节，详细内容围绕一颗小豌豆的成长历程展开，让学生了解豌豆的生长特点、生命周期以及自然环境对其成长的影响。

二、教学目标1. 让学生掌握豌豆的基本生长特点，了解其生命周期。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的科学素养。

3. 增强学生对自然环境的保护意识，激发学生关爱生命的情感。

三、教学难点与重点重点：豌豆的生长特点、生命周期。

难点：自然环境对豌豆生长的影响。

四、教具与学具准备教具：豌豆种子、花盆、土壤、浇水壶、放大镜、教学PPT。

学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园里的植物，引导学生观察豌豆植株，让学生初步了解豌豆的生长环境。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示豌豆种子，引导学生猜测这是什么植物的种子。

（2）教师发放观察记录表，让学生观察种子并记录下来。

（3）教师通过PPT介绍豌豆的生长特点、生命周期。

3. 例题讲解（10分钟）教师以一颗小豌豆为例，讲解豌豆从种子到成熟植株的生长过程，分析自然环境对豌豆生长的影响。

4. 随堂练习（5分钟）学生根据观察记录表，绘制一颗小豌豆的生长过程图。

5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 一颗小豌豆的成长历程2. 内容：（1）豌豆的生长特点（2）豌豆的生命周期（3）自然环境对豌豆生长的影响七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种进行观察，记录其生长过程。

2. 答案：（1）植物名称（2）观察时间（3）植物的生长特点（4）植物的生命周期八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生进行校园植物观察活动，培养学生热爱大自然的情感。

（2）鼓励学生利用课余时间，进行豌豆生长的长期观察，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 实践情景引入的设计5. 例题讲解与随堂练习的安排6. 小组讨论的组织7. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学目标中的能力培养（1）观察、思考、表达能力的培养：在教学过程中，教师应注重引导学生观察豌豆植株的生长变化，激发学生思考豌豆生长过程中的科学问题，鼓励学生表达自己的观点和观察结果。

一颗小豌豆教案中班一颗小豌豆教案设计(一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《植物的生长》章节中的“一颗小豌豆”部分。

详细内容包括豌豆的生长过程、豌豆的用途以及如何种植豌豆。

二、教学目标1. 让学生了解豌豆的生长过程，认识豌豆的各个生长阶段。

2. 培养学生关爱植物、热爱大自然的情感。

3. 提高学生的动手操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：豌豆生长过程的观察和描述。

教学重点：了解豌豆的生长过程，学会种植豌豆。

四、教具与学具准备教师准备：豌豆生长过程的图片、豌豆种子、花盆、泥土、水、教学PPT。

学生准备：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗小豌豆的图片，引发学生对豌豆生长的好奇心。

2. 讲解：用PPT展示豌豆的生长过程，讲解豌豆的各个生长阶段。

3. 实践：学生分组，每组种植一颗豌豆，观察并记录豌豆的生长过程。

4. 互动：学生分享自己种植的豌豆生长情况，教师点评并给予鼓励。

5. 例题讲解：通过讲解豌豆的用途，让学生了解豌豆与我们生活的关系。

6. 随堂练习：学生根据所学内容，绘制一幅豌豆生长过程的画。

六、板书设计1. 一颗小豌豆2. 内容：豌豆的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果豌豆的用途：食用、饲料、绿肥等种植豌豆的步骤：准备花盆、土壤、播种、浇水、施肥、观察七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的豌豆生长过程，绘制成一幅画。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他植物的生长过程，培养学生的观察力和动手能力。

组织学生参观植物园，增加对大自然的了解。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节，即学生分组种植豌豆并观察其生长过程。

2. 例题讲解部分，关于豌豆的用途。

3. 作业设计，尤其是观察记录和绘画作业的完成。

4. 课后反思与拓展延伸，如何调整教学方法以提高教学效果。

详细补充和说明：一、实践环节1. 分组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织小组成员共同完成任务。

编号：__________ 一颗小豌豆教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日一颗小豌豆教案目录一、教学内容1.1 小豌豆的生长过程1.2 小豌豆与人类的关系1.3 小豌豆的生态环境二、教学目标2.1 知识目标2.2 技能目标2.3 情感目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 新课环节5.3 实践环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果反思8.2 教学方法反思8.3 学生学习反馈九、拓展及延伸9.1 相关知识拓展9.2 实践活动延伸9.3 家校合作延伸教案如下：一、教学内容（一）小豌豆的生长过程1. 种子发芽2. 幼苗成长3. 开花结果4. 种子成熟（二）小豌豆与人类的关系1. 食用价值2. 种植与养护3. 豌豆营养成分分析（三）小豌豆的生态环境1. 适宜的生长环境2. 生态适应性3. 生态环境的保护二、教学目标（一）知识目标1. 了解小豌豆的生长过程2. 掌握小豌豆与人类的关系3. 认识小豌豆的生态环境（二）技能目标1. 学会种植小豌豆的基本方法2. 能够分析小豌豆的生态环境3. 具备保护生态环境的意识（三）情感目标1. 培养对小豌豆的热爱和珍惜2. 增强团队合作精神3. 提高环保意识三、教学难点与重点（一）教学难点1. 小豌豆的生长过程的理解2. 小豌豆生态环境的分析（二）教学重点1. 小豌豆与人类关系的掌握2. 种植小豌豆技能的培养四、教具与学具准备（一）教具准备1. 小豌豆植株模型2. 豌豆种子样品3. 生长图展示（二）学具准备1. 种植小豌豆的工具包2. 观察记录本3. 学习资料五、教学过程（一）导入环节1. 情景引入：讲述小豌豆的生长故事2. 豌豆种子样品展示，引发兴趣（二）新课环节1. 讲解小豌豆的生长过程2. 分析小豌豆与人类的关系3. 探讨小豌豆的生态环境（三）实践环节1. 分组种植小豌豆，培养技能2. 观察小豌豆生长，记录变化1. 分享种植心得与观察发现3. 强调保护生态环境的重要性六、板书设计（一）板书内容1. 小豌豆的生长过程2. 小豌豆与人类的关系3. 小豌豆的生态环境（二）板书结构1. 图解小豌豆生长过程2. 列表小豌豆与人类关系3. 框架展示小豌豆的生态环境七、作业设计（一）作业内容1. 种植小豌豆的过程描述2. 小豌豆与人类关系的分析3. 生态环境保护的思考（二）作业要求2. 图文结合，创意展示3. 深刻思考，提出建议八、课后反思（一）教学效果反思1. 学生种植技能的提升2. 对小豌豆与生态环境的认识程度3. 情感目标的达成情况（二）教学方法反思1. 教学过程的安排与调整2. 学生活动的设计与实施3. 教学难点的突破与解决（三）学生学习反馈1. 学生对课程的喜爱程度2. 学生对种植过程的参与度3. 学生对生态环境保护的关注度九、拓展及延伸（一）相关知识拓展1. 小豌豆在其他领域的应用2. 小豌豆的生长与基因研究3. 小豌豆在全球生态环境中的作用（二）实践活动延伸1. 组织小豌豆种植比赛2. 开展生态环境公益活动3. 邀请专家讲座，分享种植经验（三）家校合作延伸1. 家长参与种植活动，增进亲子关系2. 家长了解小豌豆的价值，提高家庭教育质量3. 家校共同关注生态环境保护，培养孩子社会责任感重点和难点解析一、教学内容（一）小豌豆的生长过程1. 种子发芽种子发芽是小豌豆生长的第一步，这个过程需要适宜的温度、湿度和氧气条件。

三年级上册《一颗小豌豆》教学设计下面是作者收集整理的三年级上册《一颗小豌豆》教学设计（共含19篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：三年级上册《一颗小豌豆》教学设计设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。

把学习的主动权教给学生，把读书的时间教给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。

教学目标：1. 引导学生带着课后问题默读课文，体会小豌豆无私奉献，乐于助人的美好情操;2. 展开想象，编故事讲给大家听;3. 本课要求的会认字有：豌、懒、瘦、移、楚、扶。

重点难点：让学生在反复朗读中，感悟到助人为快乐之本。

教具准备：课件.教学时间：一课时教学设计：一、创设情境，引入新课同学们，你们见过豌豆是什么样子的吗?让我们一起来认识一下。

(出示课件一：展现豌豆的成熟过程)我们今天见到的这颗小豌豆它有个美好的愿望(出示课件四)，你们想知道是什么吗?这个愿望实现了吗?我们今天就来学习第20课。

(板书题目：一颗小豌豆)二、试读课文，整体感知1. 自由默读课文，遇到生字多读几遍，把课文读通顺。

2. 边读边想：课文讲了一个什么故事?【设计意图】默读是本课读文的主要方式。

要让学生按照默读的要求，在反复自读课文的过程中，把课文读通顺，读懂课文内容。

三、读中感悟，自主发现1. 读过课文，你知道了什么?2. 还有什么地方不理解的?请提出来，大家一起来交流。

四、从学生的质疑中，筛选典型问题1. 小豌豆说了那些话?找出来读一读，从它的话你受到了什么启发?2. 小姑娘原来病得怎样?随着小豌豆的一天天长大，小姑娘有了什么变化?你从那些词句可以看出来?为什么会有这样的变化?从中你感悟到什么?(小姑娘热爱生命、热爱生活)3. 故事中的这颗小豌豆你喜欢吗?为什么?(小豌豆无私奉献、助人为乐)五、感悟朗读课文要学完了，在这篇课文中，你最想读哪几个自然段，请大胆地站起来读出来吧!【设计意图】让学生通过兴趣朗读，品悟小豌豆和小姑娘的情感，升华对课文的理解。

四年级语文《一颗小豌豆》教案篇一：《一颗小豌豆》教案一颗小豌豆一、教材分析：这是安徒生的一篇童话故事，讲述了一颗小豌豆在一座小楼采收的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的感染力，使小姑娘下定决心，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐。

二、教学重、难点：了解小姑娘能站起来的原因，体会小山楂美好的的心灵。

三、学生情况分析：学生即将毕业，但从他们平时的讲授相处中，发现某些学生很自私，对别人的困难很冷漠。

希望通过本课的教学内容，学生们能十岁时从小豌豆助人为乐的剧情中受到教育，学会关心、学会帮助别人。

四、知识与技能：能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

五、方法与过程：继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。

情感态度与信念：感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。

理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

理解小豌豆助人为乐的好品质。

六、教学过程：一、导入，揭示课题。

1、出示豌豆荚,请学生用自己的话描述。

生：豌豆荚像翡翠，碧绿碧绿的。

生；豌豆荚弯弯的，像绿色的小船。

生：豌豆荚箱小豌豆的摇篮。

说明：出示学生们熟悉的豌豆，一下子引发了学生的兴趣。

师导入语：你们的想象相当丰富，让我们来读读大作家是怎样描述的。

2、齐读课文第八小节。

体会普通的豌豆荚在作者牛牛笔下是那么富有情趣。

3、导读第二小节，出示课文3——8节。

4、学生自由读，说说豌豆们各自的打算，并用几个字归纳它们的期望。

5、引读第9、10节。

师：同学们，要是你来写其中的第二颗小豌豆，你会写哪一颗？说明：第一篇这个问题让学生展开自己的想象来构思一篇童话。

让学生带着自己的海涅构思来学习大作家安徒生笔下的童话，学生更感兴趣。

6、揭示课题《一颗小豌豆》过渡：这颗小苦瓜有没有实现至于自己的愿望呢？我们来学习课文。

一颗小豌豆教案教案标题：一颗小豌豆教案教案目标：1. 通过故事《一颗小豌豆》，培养学生对自然界的观察和探索能力。

2. 帮助学生了解植物生长的基本过程和需要的条件。

3. 提高学生的语言表达和合作能力。

教学重点：1. 学生能够理解植物的生长过程和需要的条件。

2. 学生能够通过故事中的情节，培养对自然界的观察和探索能力。

3. 学生能够用简单的语言表达自己对故事的理解。

教学准备：1. 故事《一颗小豌豆》的图书或故事卡片。

2. 大豆或其他种子。

3. 小盆或花盆。

4. 培养土或肥沃的土壤。

5. 水壶或喷雾器。

6. 黑板或白板。

教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引入故事《一颗小豌豆》，提问学生是否听说过这个故事。

- 引发学生对植物生长的兴趣，询问学生是否知道植物是如何生长的。

2. 故事阅读（10分钟）：- 读故事《一颗小豌豆》，可以通过图书或故事卡片展示故事内容。

- 读完故事后，与学生一起回顾故事的主要情节和角色。

3. 探索植物生长（15分钟）：- 向学生展示大豆或其他种子，并询问他们这些种子需要什么才能生长。

- 学生分组，每组给一颗大豆和小盆。

- 学生在小盆中放入培养土或肥沃的土壤，然后将大豆种在土壤中。

- 学生观察并记录每天的种子生长情况，包括水分、阳光和温度等条件对种子生长的影响。

4. 分享观察结果（10分钟）：- 学生将自己观察到的种子生长情况与小组成员分享。

- 鼓励学生用简单的语言描述自己的观察结果，并提问其他学生对观察结果的看法。

5. 总结和展示（10分钟）：- 回顾故事《一颗小豌豆》中的情节，与学生讨论植物生长的基本过程和需要的条件。

- 鼓励学生用自己的话总结故事的主要内容，并展示他们种植的豌豆植物。

6. 结束（5分钟）：- 对学生的表现给予肯定和鼓励。

- 提醒学生继续观察自然界中的植物生长，并鼓励他们在家中种植一些植物。

教学延伸：1. 鼓励学生观察其他植物的生长过程，并记录下来。

2. 组织学生进行植物生长实验，例如观察不同条件下植物的生长情况。

小学五年级语文一颗小豌豆教案（精选16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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