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一个豆荚里的五粒豌豆教案范文通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第20课《一个豆荚里的五粒豌豆》。
本课主要讲述了五个豌豆兄弟在成长过程中，经历的各种挑战与困难，最终各自实现了自己的价值。
课文通过讲述这个故事，教育学生要勇敢面对困难，发挥自己的潜能，做一个有价值的人。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会豌豆兄弟面对困难时的勇敢和坚持。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解课文中的重点词语，掌握文章的表达方法。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够懂得珍惜生命，勇敢面对困难，发挥自己的潜能，做一个有价值的人。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会豌豆兄弟面对困难时的勇敢和坚持。
难点：理解课文中的重点词语，掌握文章的表达方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文原文、学习笔记本、文具盒。
五、教学过程1. 导入新课教师通过谈话引入新课：“同学们，你们在生活中遇到过困难吗？你们是怎么勇敢面对的？今天，我们要学习的课文《一个豆荚里的五粒豌豆》讲述了五个豌豆兄弟在成长过程中，勇敢面对困难，最终实现了自己的价值。
让我们一起来看看这个故事吧！”2. 自主学习学生自主朗读课文，边读边思考：课文讲述了哪五个豌豆兄弟？他们分别经历了什么困难？3. 合作探究教师组织学生分组讨论，引导学生通过合作探究，理解课文内容，体会豌豆兄弟面对困难时的勇敢和坚持。
4. 课堂讲解教师根据学生的讨论情况，进行课堂讲解，重点讲解课文中的重点词语和表达方法。
5. 随堂练习教师设计随堂练习，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。
6. 课堂小结六、板书设计板书设计如下：一个豆荚里的五粒豌豆1. 豌豆兄弟：大绿、二黄、三紫、四蓝、五红2. 困难与挑战：屋顶、鸽子、鸡、孩子、窗帘3. 勇敢面对，实现价值七、作业设计（1）五个豌豆兄弟分别经历了什么困难？（2）豌豆兄弟是如何勇敢面对困难的？（3）你从课文中得到了什么启示？2. 作业答案：（1）五个豌豆兄弟分别经历了屋顶、鸽子、鸡、孩子、窗帘的困难。
很多家长都希望孩子在幼儿园这个阶段能够通过玩耍和探究来积累知识和经验，在幼儿园教学中，科学探究已经逐渐得到了越来越多的关注。
现在，我们就来分享一个幼儿园小班五颗豌豆科学探究教案，旨在帮助孩子们在探究中快乐学习和成长。
一、教育目的通过五颗豌豆科学探究，幼儿将会：1、了解豌豆的生长过程和生长环境2、观察比较不同颜色、大小、形状的豌豆3、学习一些基本的植物生长的知识4、根据实验结果学习科学的思维方式二、教育内容（一）导入：引导孩子感受五颗豌豆引导孩子们感受五颗豌豆的外观、形状、质感、颜色，并询问孩子们对豌豆的了解和认识。
（二）实验探究：用五颗豌豆探究不同颜色、大小和形状对豌豆生长的影响1、准备材料五颗种子，花盆，土壤五个容量相同的杯子酒精草酸盐，糖水，苏打水三种液体5个不同形状的保鲜袋（分别代表短、长、细、粗、大的形状）5个编号不同的盒子（分别代表不同颜色）2、实验步骤：把五粒豌豆播种到花盆里，每天给予适量的水和阳光让豌豆生长。
准备五个容量相同的杯子，将三种液体配制好，水中加入苏打水，苏打水会使水变得碱性；加入酒精草酸盐的液体酸性会变强，而加入糖水则会使水分子之间的化学键加强，使得液体的黏稠度变高。
将五袋保鲜袋按不同的形状依次装好，分别为短、长、细、粗和大的形状。
将五种颜色的豌豆放在不同的盒子里进行比较观察。
3、实验结论：例如，将豌豆短袋、长袋、细袋、粗袋、大袋中分别放置豌豆，并提供适当的水分和阳光，得出以下结论：豌豆短袋、长袋、细袋、粗袋和大袋中生长的豌豆的形状、颜色、大小均不相同，这与袋子的形状有关。
将五个颜色的豌豆进行比较后，可以得出不同颜色的豌豆在生长过程中，其外观和颜色也会有所不同。
将五种液体分别浇在豌豆上，不同液体对豌豆的生长环境和豌豆本身的生长都有一定的影响。
（三）结语我们可以给孩子们进行一个总结，让孩子们分享自己在这个过程中学到了什么，并表达对豌豆的好奇、喜爱等情感。
三、教辅材料1、五颗豌豆2、花盆和土壤3、五个容量相同的杯子4、酒精草酸盐、糖水、苏打水5、五个不同形状的保鲜袋6、五个编号不同的盒子四、活动建议通过这个活动，我们既可以让幼儿学习基础的科学知识，又可以让孩子们在探究和玩乐中获得快乐和成长。
一个都豆荚里的五粒豆教案（通用5篇）一个都豆荚里的五粒豆教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的一个都豆荚里的五粒豆教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
一个都豆荚里的五粒豆教案1教学目标：1.认识10个生字，会写12个生字，能正确读写“豌豆、按照、暖洋洋”等词语。
2.有感情地朗读课文，积极思考，提出有价值的问题。
3.感受小豌豆在长叶、爬蔓、开花的生长过程中给生病的小女孩带来的无限愉快和生机，称赞平实、仁爱、敬重生命的生活态度。
教学重点：1.有感情地朗读课文，积极思考，提出有价值的问题。
2.感受小豌豆在长叶、爬蔓、开花的生长过程中给生病的小女孩带来的无限愉快和生机，称赞平实、仁爱、敬重生命的生活态度。
教学难点：积极思考，能发现并提出指向于文章内容、目的相关问题，不跑偏、不拘泥于细节与浅层次。
教学过程：第一课时一、情景导入1.同学们，上课之前，让我们一起来做个猜谜语的游戏。
两头尖尖，肚儿圆圆。
脾气不小，内藏元宝。
预设：豌豆。
出示豌豆荚的照片，学生用自己的话描述。
预设：豌豆荚像翡翠，碧绿碧绿的；豌豆荚弯弯的，像绿色的小船；豌豆荚像小豌豆的摇篮。
大家描述得都很准确，豌豆荚对我们来说是很普通的，也有同学只见过豌豆没见过豆荚，这也只能说明豌豆荚实在是太普通了，见没见过都没什么了不起。
2.今天我们也来学一个与豌豆有关的课文。
对于豌豆，你的了解有多少？谁来介绍一下你搜集到的关于豌豆的资料？预设：一年生或二年生草本植物，全株光滑无毛。
偶数羽状复叶，蝶形花，白色或者紫色。
种子圆形，光滑或皱缩。
嫩荚和种子可以吃。
可是有一位童话大王，我相信我们都读过他的童话，他看到了豌豆荚后就发现了其中一个故事，一个什么样的故事呢？一起读课题：一个豆荚里的五粒豆。
3.板书课题，读题。
（一个豆荚里的五粒豆）让我们一起走进童话，去感受小豌豆带给小女孩的魔法般的生命力吧！二、初读感知听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。
一个豆荚里的五粒豌豆教案范文一、教学内容本节课选自教材《小学语文》四年级上册，具体章节为《一个豆荚里的五粒豌豆》。
教学内容主要包括：故事情节的梳理，理解文章主题思想，分析五粒豌豆的个性特点，学习描写方法和修辞手法，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解故事情节，把握文章主题思想，感受生活的美好和生命的价值。
2. 分析五粒豌豆的个性特点，学会运用描写方法和修辞手法进行表达。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：分析五粒豌豆的个性特点，学会运用描写方法和修辞手法进行表达。
教学重点：理解故事情节，把握文章主题思想，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）出示一颗豆荚，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文，感知内容（1）让学生自读课文，了解故事大意。
（2）教师提问，检查学生对文章内容的理解。
3. 细读课文，深入分析（1）分析五粒豌豆的个性特点，引导学生运用描写方法和修辞手法进行表达。
（2）讨论五粒豌豆成长过程中的喜怒哀乐，感受生命的成长。
4. 情境体验，实践拓展（1）让学生分组讨论，设想自己是其中一粒豌豆，如何帮助其他豌豆成长。
（2）每组派代表进行分享，培养学生的想象力和创造力。
让学生谈谈自己对文章主题思想的理解，引导他们珍惜生活，热爱生命。
六、板书设计1. 文章主题：一个豆荚里的五粒豌豆2. 五粒豌豆的个性特点3. 描写方法和修辞手法4. 想象力和创造力的培养七、作业设计1. 作业题目：以“我是其中一粒豌豆”为题，写一篇作文。
答案要求：运用本节课所学的描写方法和修辞手法，充分发挥想象力，描述自己的成长经历。
2. 作业提交时间：下周三。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高学生的参与度。
幼儿园关于小班五颗豌豆教案范文大全篇课文是丹麦童话作家安徒生的一篇童话故事，这个故事，首先发表在1853年的《丹麦历书》上，讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花;房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐。
学生通过阅读，能感受到小豌豆的活泼、热情、乐于帮助别人的精神。
这种精神随着的童话故事而自然的渗透在学生的心中，对学生人生观的形成有很大的帮助。
下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，小班五颗豌豆教案范文一教学目标：1、自主认识本课生字新词。
2、能正确、有感情地朗读课文，感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。
3、根据课文内容，展开想象，续编故事。
教学重难点：1、理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。
2、理解小豌豆助人为乐的美好品质。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课1、师：同学们，你们读过安徒生的童话故事吗?你最喜欢哪个故事，简单地说一说吧。
小结：是啊，在童话世界里，一朵小花、一粒沙子、一颗星星都是一个神奇、有趣的故事。
今天这堂课老师给大家带来的是一颗小豌豆的故事。
2、出示课题，齐读二、初读课文，了解豌豆们的不同心愿1、五颗小豌豆各有各的愿望，他们的愿望都是什么呢?下面请同学们轻声读读课文2-8节，读完以后概括地说说它们的心愿。
(出示：的一颗它的心愿是，第二颗的心愿是，还有两颗的心愿是，最小的一颗它的心愿是。
)2、师引读小豌豆的愿望。
3、同学们，你们最喜欢哪颗小豌豆?4、那么课文写了这颗小豌豆做了件什么好事呢?师板书：帮助一颗小豌豆————————小姑娘(恢复健康)三、品读课文，感悟小豌豆对小姑娘的鼓舞1、师：小姑娘病得很严重，课文是怎样描写她的病情的?找到文中的句子划下来。
2、齐读12节3、小豌豆怎样帮助小姑娘的?请大家轻声朗读第11——19小节，同桌合作，完成表格。
《一个豆荚里的五粒豌豆》教案范文一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《一个豆荚里的五粒豌豆》的内容，掌握生字词。
1.2学习作者的写作手法，培养观察和想象能力。
1.3学会关爱他人，懂得珍惜生命。
2.过程与方法：2.1通过讨论、分享，培养学生的合作精神和表达能力。
2.2通过绘画、表演等形式，提高学生的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生关爱生命，关爱他人的情感。
3.2培养学生勇敢、自信、乐观的人生态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，掌握生字词。
1.2分析课文中的写作手法。
1.3培养学生关爱他人，珍惜生命的情感。
2.教学难点：2.1理解课文中的象征意义。
2.2分析课文中的写作手法。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一颗豌豆，引导学生观察豌豆的特点。
1.2学生分享自己知道的关于豌豆的知识。
2.学习课文2.1学生自读课文，理解课文内容。
2.2教师通过提问，检查学生对课文的理解。
2.3学生分段朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.分析课文3.1教师引导学生分析课文中的写作手法，如：对比、拟人等。
3.2学生举例说明课文中的写作手法。
4.深化理解4.1教师引导学生思考：课文中的五粒豌豆分别代表了什么？4.3教师提问：课文中的哪些句子让你感受到了生命的宝贵？5.情感体验5.1学生谈谈自己阅读课文后的感受。
5.2教师引导学生关爱他人，珍惜生命。
5.3学生分享关爱他人、珍惜生命的实际行动。
6.拓展延伸6.1学生以小组为单位，讨论：如果你是其中一粒豌豆，你会怎么做？7.作业布置7.1学生完成课后练习题。
7.2学生绘制《一个豆荚里的五粒豌豆》的思维导图。
四、教学反思1.本节课通过学习《一个豆荚里的五粒豌豆》，让学生感受到了生命的宝贵，培养了学生关爱他人、珍惜生命的情感。
2.在教学过程中，注重培养学生的合作精神和表达能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，提高学生的学习效果。
2023年一个豆荚里的五粒豆教案（通用6篇）一个豆荚里的五粒豆教案1教学目标1、认读“豌、按”等10个生字，会写“豌、按”等12个生字，能正确读写“豌豆、按照”等词语。
正确、流利地朗读课文。
2、理解__内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性格特点。
分角色朗读课文，体会童话的魅力。
3、在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。
学习根据课文内容提出问题的方法。
重点1、理解__内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性格特点。
2、分角色朗读课文，体会童话的魅力。
帮助学生树立正确的人生观和价值观。
难点在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。
学习根据课文内容提出问题的方法。
1、字词教学本课是一篇童话，语言通俗易懂，很容易激发学生的兴趣，所以要特别重视学生初读。
教师要在学生初读课文时，要求学生认清字形、读准字音，并对易混字、易错字进行详细讲解。
2、阅读理解读通课文，读懂句子。
在教学过程中，引导学生通过各种形式的阅读，了解课文内容；然后通过设置问题进行引导，并让学生自己解决问题，从而加深对课文内容及作者情感的理解，在此基础上引导学生从不同角度提出质疑，培养他们敢于质疑的能力。
3、表达运用在本课教学中，可引导学生品读__语言，用简洁的语言介绍五粒豌豆的不同结局，以此锻炼学生的表达能力。
1、预习提纲（1）搜集安徒生的相关资料。
（2）初读课文，自学生字。
一类生字不但要会读，而且还要会写，并能组词，组词的形式要丰富。
二类生字要读准字音，认清字形。
结合语境或借助工具书理解文中重点词语的意思。
（3）再读课文，把课文读正确、流利。
（4）深入阅读，找出关于五粒豌豆的语言和心理活动的描写，初步体会五粒豌豆各自的性格特点。
2、多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1、认识10个生字，会写12个生字，把握重点词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解__内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性格特点。
基于情境教学的幼儿园小班五颗豌豆教案设计一、教学目标1、知识目标：认识豌豆的外观特征，学习豌豆的生长过程，了解豌豆的生物特性。
2、能力目标：训练幼儿的观察能力和语言表述能力。
3、情感目标：培养幼儿的好奇心和探索精神，激发幼儿对自然和生命的热爱。
二、教学内容1、认识豌豆① 家长带来五颗豌豆，给幼儿看，询问幼儿它们是什么？它们长成什么样子？让幼儿在认识五颗豌豆后，尝一口新鲜的豌豆，感受豌豆的口感，进一步认识豌豆。
2、细观豌豆的特征① 豌豆的颜色和形状：将五颗豌豆分别放在桌上，让幼儿观察它们的外观特征，和其他食材进行分类成为一组，老师对不同颜色、形状的豌豆进行命名。
② 豌豆的质地：让幼儿触摸、揉捏、捏碎豌豆，感受到豌豆的柔软、弹性。
3、了解豌豆的生长过程① 给幼儿看豌豆种子：将干燥的豌豆种子放在纸巾上展示，让幼儿观察这些小小的种子是如何变为形态各异的豌豆。
② 培养观察习惯：幼儿观察种子时，老师给出种子的任务，耐心引导幼儿仔细观察，发现种子长出来的芽之间是什么样的？③ 预测豌豆的生长过程：老师将豌豆种子插在土里，告诉幼儿进行观察，观察豌豆是如何从种子中出发，长成小小的绿色植物的。
④ 实地观察豌豆的生长过程：老师将豌豆种植至盆中，放在室内或室外，让幼儿定期进行观察并记录豌豆的生长过程，观察豌豆发芽的珍贵过程。
三、教学步骤1、引导幼儿认识豌豆。
2、让幼儿仔细观察豌豆的外观特征。
3、让幼儿感受豌豆的质地。
4、教育幼儿了解豌豆的生长过程。
5、让幼儿体验豌豆发芽和生长的过程。
四、教学方法1、情境教学法：让幼儿通过生动有趣的情境体验豌豆的生长和观察，激发幼儿的好奇心和兴趣，激发幼儿对自然和生命的热爱。
2、游戏教学法：将将豌豆运用到游戏教学中，通过游戏的手段发挥幼儿的主动性，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的生动形象思维和创造力。
3、实验教学法：将实验活动引入到教学活动中来，让幼儿自己亲手进行操作，通过自己的亲身体验加深对豌豆生长过程的理解。
一个豆荚里的五粒豆优质教案（精选7篇）一个豆荚里的五粒豆优质教案1教学目标：1、阅读时能从不同角度思考，针对课文部分和全文提出问题。
2、能借助问题理解课文内容。
3、理解文本内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵，爱是最伟大的，也是最幸福的。
教学重点：阅读时能从不同角度思考，针对课文部分和全文提出问题，能借助问题理解课文内容。
教学难点：理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵，爱是最伟大的，也是最幸福的。
教学过程：一、复习导入师：同学们，通过上节课学习课文《一个豆荚里的五粒豆》，大家提出了许多问题，我们先来回顾一下上节课的问题清单吧！1、出示问题清单，同学们，这些问题大家都解决了吗？生：解决了。
2、大家是如何解决的。
生：在读课文的过程中就已经解决了。
不难发现这些问题，通过读课文我们可以直接找到答案！3、引出提问角度，我们再来看看这些问题，都是针对什么提出的，他们的提问角度是是什么呢？（题目、内容）贴板书：题目和内容师：同学们，你们瞧，我们根据题目和故事内容提出问题，并且尝试解决，是很重要的本领，继续读课文，你一定会冒出更多的问题。
设计意图：回顾上节课的问题清单，提出提问角度的概念，能为这节课讲授多角度提问做铺垫。
二、从不同角度提问（一）、引出遗留问题：老师清楚的记得上节课有一个问题没有解决，同学们还记得是哪个问题吗？（生：从他们最初的愿望来看，表现了豌豆们怎样的性格呢？）师：这样的问题文中有直接的答案吗？生：没有。
师：既然提出来了，该怎样解决呢？生：结合文章内容，去思考。
师：在阅读中还要提出有价值的问题，也就是课文中没有直接答案，需要我们深入思考才能解决的问题。
（二）、解决问题：老师教给大家一个朗读感悟的方法。
1、分角色朗读，朗读第8—11自然段，读中感悟豌豆们的性格特点，尝试边读边解决问题。
（指导朗读：读出前四粒豌豆骄傲的语气）2、生分析五粒豆的性格特点。
贴板书（五粒豆的性格）（三）、分析总结提问角度师：我们已经分析了豌豆的性格特点，我们来看这个问题是针对什么提问的呢？生：在朗读第8—11自然段这部分的时候，我们就总结出来了，这是针对部分内容重点段落提出的。
一个豆荚里的五粒豆课文教案〔精选5篇〕一个豆荚里的五粒豆课文教案〔精选5篇〕一个豆荚里的五粒豆课文教案1教学目的：1、理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。
2、分角色朗读，体会童话魅力。
3、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
教学流程：一、初读文章，认识字词1、交流精彩导读：理解安徒生写这篇童话时的一个小故事。
2、自由读文，读通句子。
3、检查初读情况。
二、再读文章，整体感知1、再读课文，考虑：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事？2、读后小组交流：你理解了些什么？有什么感受？3、全班交流：〔1〕你体会到了什么？〔2〕提出疑难问题。
三、角色体验，品读感悟1、创设情境，练习对话。
〔1〕这个童话故事中有哪些人物？他们说了一些什么呢？默读课文，将对话用不同的符号标记出来。
〔2〕自主练习朗读各位童话人物的“台词”，体会他们的内心活动。
〔3〕小组分角色朗读。
2、合作表演，集体交流〔1〕师演病孩子的妈妈，师生合作朗读对话。
〔2〕推选小演员，带上头饰，合作“配音”朗读表演。
四、放飞想象，延伸拓展1、假设你是豆荚里的一粒小豆，你会说些什么？你会怎么做？2、小豆荚们这么得意，你一定有很多话对小豆们说，先说一说。
3、把你说的写下来。
一个豆荚里的五粒豆课文教案2【教学目的】1.认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适、恐、枪”等16个字。
抓住重点词句，理解课文内容。
从不同的角度考虑，并能自己提出问题。
2.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。
3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美妙心灵。
从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
【教学重点】1.认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适、恐、枪”等16个字。
抓住重点词句，理解课文内容。
从不同的角度考虑，并能自己提出问题。
2.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。
【教学难点】理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美妙心灵。
一个豆荚里的五粒豌豆精品教案范文一、教学内容本节课选自教材《数学之美》第三章第二节，详细内容为“一个豆荚里的五粒豌豆”。
该部分内容通过有趣的豆荚故事，引入概率统计初步知识，探讨组合问题的解决方法。
二、教学目标1. 让学生掌握组合问题的基本解决方法，理解概率的基本概念。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：组合问题的解决方法，概率的理解。
教学重点：一个豆荚里的五粒豌豆的组合问题，概率计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，豆荚模型，卡片。
学具：练习本，铅笔，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示豆荚故事，引导学生思考：一个豆荚里有多少种不同的组合方式？2. 例题讲解（10分钟）通过讲解豆荚例题，引导学生理解组合问题的解决方法，介绍概率的基本概念。
3. 随堂练习（10分钟）4. 知识拓展（10分钟）介绍组合数公式，引导学生运用公式解决实际问题。
六、板书设计1. 《一个豆荚里的五粒豌豆》2. 主要内容：组合问题的解决方法概率的基本概念组合数公式七、作业设计1. 作业题目：（1）一个豆荚里有红、黄、蓝、绿、紫五粒豌豆，随机取出三粒，有多少种不同的组合方式？（2）从1、2、3、4、5五个数字中，任取3个数字，组成不同的三位数，共有多少种可能？2. 答案：（1）组合方式共有10种。
（2）共有60种可能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对组合问题的解决方法掌握较好，但对概率的理解还有待提高。
在今后的教学中，应加强概率部分的讲解和练习。
2. 拓展延伸：引导学生研究更复杂的组合问题，如：n个不同元素的r组合问题等。
同时，鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解与运用。
2. 例题讲解中组合问题的解决方法与概率概念的解释。
3. 随堂练习的设计与学生的互动。
豆荚里的五粒豌豆教案范文（通用6篇）豆荚里的五粒豌豆教案范文（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的豆荚里的五粒豌豆教案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
豆荚里的五粒豌豆教案1【教学目标】1、会认10个生字，会写6个生字。
2、有感情地朗读课文，准确把握文章主要内容。
3、体会五粒豌豆的不同志向和结果。
4、感受第五粒豌豆给小女孩带来的生机和愉快。
【教学重点】1、区分不同豌豆的生活态度。
2、理解重点词语的意思并学会运用。
【教学难点】1、把握五粒豆的语言及内心活动。
2、体会故事蕴含的道理。
【教学准备】多媒体【教学课时】2课时【教学过程】第一课时内容一、揭示课题1、师出示谜语，生猜谜底。
两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝。
（豌豆）【设计意图】新课导入时需要抓住学生的兴趣，激发起学生阅读的兴趣，所以采用多样的有趣的话题导入可以抓住学生的眼球。
2、同学们真聪明，一下就猜出来了，正是豌豆，那你们看一看这是什么（出示豌豆荚图）？谁能形容一下它。
（颜色碧绿碧绿地像翡翠；形状像小船。
）二、介绍作者同学们的比喻真贴切，伟大的童话作家也写过小豌豆的故事，其中一个豌豆还拯救了一个小女孩的生命，想知道发生什么事情了吗？我们把课本翻到16页。
安徒生，19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。
父亲是鞋匠，母亲是佣人。
早年在慈善学校读过书，当过学徒工。
受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。
11岁时父亲病逝，母亲改嫁。
为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。
经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。
由于作者出身贫寒，对于社会上贫富不均、弱肉强食的现象感受极深，因此他一方面以真挚的笔触热烈歌颂劳动人民，同情不幸的穷人，赞美他们的善良、纯洁等高尚品质；另一方面又愤怒地鞭打了残暴、贪婪、虚弱、愚蠢的反动统治阶级和剥削者，揭露了教会僧侣的丑行和人们的种种陋习，不遗余力地批判了社会罪恶。
从豌豆开始学习：小班五颗豌豆教案豌豆是生活中常见的一种蔬菜，也是小朋友们常见的玩具。
在幼儿园的教学中，我们可以通过豌豆来进行一系列的学习活动，帮助小朋友们进行综合性的学习。
本文将介绍一套小班五颗豌豆教案，帮助家长和老师们更好地了解如何用豌豆进行教学。
一、颜色分类这是豌豆教案中最基础的部分，也是最容易实现的部分。
将五种颜色的豌豆混在一起，让小朋友们根据颜色进行分类。
可以通过问答的形式帮助小朋友们进行分类，例如：这两粒豌豆颜色一样吗？这粒豌豆和哪粒豌豆颜色一样？这粒豌豆和哪粒豌豆颜色不一样？二、简单数数在豌豆教案中，数数是一个很重要的环节。
我们可以将五种颜色的豌豆排成一排，让小朋友们数出每种颜色的豌豆有多少个。
这个环节可以通过手计数和逐个指数的方式进行，让小朋友们对基础的数数进行练习。
三、大小比较在豌豆教案中，大小比较是一个比较难的环节，需要小朋友们对大小有一个清晰的认识。
我们可以将五种颜色的豌豆分别取两个，让小朋友们比较这两个豌豆的大小，判断它们是大还是小。
可以通过问答的形式帮助小朋友们进行大小的比较，例如：这两粒豌豆哪粒更大？哪粒更小？四、形状比较形状比较也是豌豆教案中比较难的环节之一。
我们可以将五种颜色的豌豆分别取两个，让小朋友们比较这两个豌豆的形状，判断它们是圆的、椭圆的还是扁平的。
可以通过问答的形式帮助小朋友们进行形状的比较，例如：这两粒豌豆的形状一样吗？这粒豌豆是圆的还是椭圆的？五、高低比较高低比较是豌豆教案中比较有趣的一部分，可以让小朋友们进行一些动手实验。
我们可以在地上放几个篮子，让小朋友们尝试将五种颜色的豌豆分别投入篮子中，看哪种豌豆的弹起来最高，哪个弹起来最低。
可以通过问答的形式帮助小朋友们进行高低比较，例如：这粒豌豆弹得高吗？这粒豌豆弹得低吗？小班五颗豌豆教案的全部内容。
通过豌豆教案的学习，可以帮助小朋友们进行基础的颜色分类、数数、大小比较、形状比较和高低比较等练习，同时也可以激发小朋友们的学习兴趣和创意思维，让他们能够更好地进行综合性学习。
幼儿园小班五颗豌豆阅读教案及实施效果分析作为幼儿教育的重要组成部分，阅读教育被越来越多的幼儿园所重视。
阅读教育对幼儿的智力、情感和身体发展都有着十分重要的影响。
在日常教学中，如何让幼儿对阅读产生浓厚的兴趣，融入到学习和生活之中，是幼儿教师们必须思考的重要问题。
本文将介绍一种针对幼儿园小班的阅读教案——五颗豌豆，同时分析一下该教案的实施效果。
一、五颗豌豆阅读教案1. 教学内容五颗豌豆阅读教案主要围绕着同名绘本展开，旨在培养幼儿的阅读能力、培养情感体验和语言表达能力。
教学包括以下内容：（1）故事讲解：幼儿教师通过讲解故事情节和细节，培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
（2）游戏环节：通过游戏体验豌豆的生长过程，进一步改善幼儿对于自然环境的感知，并从中学到生活小常识。
（3）手工制作：幼儿利用环保材料制作五颗豌豆场景道具，从而培养幼儿的动手能力和创造力。
（4）音乐理解：针对绘本中的歌曲编排锻炼，幼儿通过唱歌、跳舞等形式加强情感体验和语言表达。
2. 教学目标（1）提高幼儿的阅读兴趣，培养自然情感。
（2）提高幼儿的语言表达能力、语音语调和语音语调的感应。
（3）培养幼儿的动手能力和创造力。
（4）加强对生动自然的感知及生活小常识的学习。
二、五颗豌豆阅读教案实施效果分析1. 教育效果分析（1）提高幼儿的阅读兴趣。
通过精心设计的教学环节和互动方式，教师可以让幼儿体验到阅读的乐趣和快乐，从而激发幼儿的阅读兴趣。
在实施过程中，我们注意到，大部分幼儿持续关注阅读教学内容，自愿参与课程环节，感到阅读是一种同时能够培养自我、学习自然和获取知识的过程。
（2）提高幼儿的语言表达能力。
教师通过故事、歌曲等方式传递阅读信息，积极引导幼儿发表自己的意见和提出问题，从而培养幼儿语言表达的能力。
（3）培养幼儿的动手能力和创造力。
在幼儿制作豌豆场景道具的过程中，教师引导幼儿多动手，多思考，多创意，从而培养幼儿的动手能力和创造力。
（4）加强对生动自然的感知及生活小常识的学习。
自然科学是孩子成长道路中非常重要的一个学科领域，它涵盖了物理、生物、化学等多个科学分支。
在当今科技日新月异的时代，让孩子学习自然科学非常迫切，他们需要把握科技发展的脉搏，才能在未来的日子里取得更好的成就。
但是，很多孩子对于自然科学这一领域却一直存在着一种抵触感。
他们总是认为自然科学很难学，很枯燥无聊，难以理解。
如何让孩子爱上自然科学呢？笔者发现，采用一些小班五颗豌豆教案，会得到非常好的效果。
在本文中，我们将会详细介绍这个小班五颗豌豆教案，分享一些从中可以得到的宝贵经验，希望能够对大家有所帮助。
一、教学目标小班五颗豌豆教案最重要的是要在教学目标上下功夫。
因为目标决定了实现的方向和力量，也就是心理学中的“目的导向性”。
相信通过这个教案，大家一定能制定出自己孩子爱好的目标，让他们在学习中真正体验到成功的乐趣，从而激发对学习的兴趣。
教学目标可以分成几个小的目标：1、学习自然科学的基本规律和原理，了解万物如何运作。
2、掌握基本的自然科学知识点，如物理、化学、生物的基本概念，培养科学思维和科技意识。
3、学会使用各种科技工具，理解技术的制作过程和原理，为未来的职业发展打下基础。
4、激发孩子们的好奇心，发掘孩子们的创造力和发散思维。
二、教学内容普遍情况下，许多小班的孩子并没有接触过自然科学，我们可以从一些身边的常见物品开始，如水杯、水果、玩具、电灯等等，从中分析它们的组成和构造原理，引发孩子的思考和想象。
我们可以逐渐引入一些更加复杂的物理现象，如天气、电子、磁场等，指导孩子们去探究其中的规律，慢慢地建立完善的自然科学学科体系。
1、科学探究自然科学教育最大的特点就是要注重科学探索，可以通过实验、讨论等方式来达到目的。
可以带领孩子们做一些简单的实验，让他们亲身体验科学的魅力，产生科学热情，如用黑色墨水和水合成紫色的实验，或者让孩子们对着自然风景画一幅画，让他们能够暂时忽略科学带来的压力和枯燥，真正的体验到科学的快感。
小班五颗豌豆教案范文
小班五颗豌豆教案范文一
教学目标：
1、自主认识本课生字新词。
2、能正确、有感情地朗读课文，感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。
3、根据课文内容，展开想象，续编故事。
教学重难点：
1、理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话
的内涵。
2、理解小豌豆助人为乐的美好品质。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课
1、师：同学们，你们读过安徒生的童话故事吗?你最喜欢哪个故事，简单地说一说吧。
小结：是啊，在童话世界里，一朵小花、一粒沙子、一颗星星都是一个神奇、有趣的故事。
今天这堂课老师给大家带来的是一颗小豌豆的故事。
2、出示课题，齐读
二、初读课文，了解豌豆们的不同心愿
1、五颗小豌豆各有各的愿望，他们的愿望都是什么呢?下面请同学们轻声读读课文2-8节，读完以后概括地说说它们的心愿。
(出示：的一颗它的心愿是，第二颗的心愿是，
还有两颗的心愿是，最小的一颗它的心愿是。
)
2、师引读小豌豆的愿望。
3、同学们，你们最喜欢哪颗小豌豆?
4、那么课文写了这颗小豌豆做了件什么好事呢?
师板书：帮助
一颗小豌豆————————小姑娘(恢复健康)
三、品读课文，感悟小豌豆对小姑娘的鼓舞
1、师：小姑娘病得很严重，课文是怎样描写她的病情的?找到文中的句子划下来。
2、齐读12节
3、小豌豆怎样帮助小姑娘的?请大家轻声朗读第11——19小节，同桌合作，完成表格。
4、朗读描写小姑娘高兴的句子。
