一步之遥导学案

第九课一步之遥3．激情参与，大胆展示；增强责任意识和法律意识，树立正确的法制观念和防微杜渐、过则勿善改的思想，培养“知耻近乎勇”的生活态度，追求健康的生活。

【学习重点】掌握不良行为，严重不良行为，一般违法行为和犯罪之间的关系。

【学习难点】掌握预防不良行为的方法。

课前准备：双色笔、课本、配套练、导学案2. ①违法的含义？②违法行为的种类与所应负的法律责任？③犯罪的含义及其基本特征？3. 一般违法行为与犯罪行为的联系与区别？（完成课本89页的探究表）4.不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间的联系？5.我国四种不同的法律制裁形式及法律惩处犯罪的意义？6.如何预防违法犯罪行为？【共同探究】(不依附，不从众，我思考，我收获，合作中学习，合作中成长！)1．将下列制裁种类的序号按轻重程度相应地填入框内。

A．死刑 B.有期徒刑 C.拘役 D.管制 E.无期徒刑 F.行政罚款轻（）→（）→（）→（）→( )→( )重2.将下列行为按关系填入方框内。

A.违法行为B.严重违法行为C.一般违法行为D.刑事违法行为E.民事违法行为F.行政违法行为3.中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。

后来，跟社会上有流氓行为的人来往，逐渐变得无心学习、不交作业、经常旷课，有时还偷拿同学的东西、打骂同学等，受到学校的批评教育。

但他并没有接受教训，还经常在社会上偷窃少量财物、参与赌博等。

曾被公安机关拘留，但他仍不悔改。

一天晚上，他趁李大娘的儿子出差未归，持刀爬进李大娘家。

企图盗窃财物，被李大娘发现后，把李大娘打昏在地，偷走了现金1000元，经人民法院审理判处张某有期徒刑三年。

（1）张某的哪些行为属于违反校纪效果的行为？（2）张某的哪些行为属于一般违法行为？（3）张某的哪些行为属于犯罪行为？（4）张某有好变坏、最后走上犯罪道路的过程说明了什么？（5）我们青少年应从中起去什么教训？【课堂检测】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)1.我国法律制裁中最为严厉的一种是（）A．违宪制裁 B．行政制裁 C．民事制裁 D．刑事制裁2.犯罪是违法行为的一种，下列关于犯罪的基本特征说法正确的是（）A．具有社会危害性，违反了法律，应受到一定的处罚B．具有很强的社会危害性，触犯了民法，应依法受到制裁C．具有一定的社会危害性，触犯了行政许可法，应依法受到制裁D．具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应依法受到刑罚处罚3.成语“亡羊补牢”提醒人们（）A．有了过错就要加以掩饰 B．人人都会有过错，有了过错不要紧C．有了过错就要加以改正 D．有了过错无所谓。

第九课一步之遥教案1.教材分析第九课《一步之遥》通过青少年不良行为与严重不良行为的对比，引导青少年认识从不良行为到严重不良行为再到违法乃至严重违法犯罪的过程。

区分了一般违法和犯罪的不同，介绍了犯罪的三个基本特征以及对违法犯罪的制裁。

但是，区分不良行为，严重不良行为,违法、犯罪不是本课的最终目标，区分的目的在于引导学生认识它们之间的联系，从而引导学生领悟“不以恶小而为之”的道理，培养自律的意识。

对于青少年而言，防微杜渐是最好的方法，有错即改，远离违法和犯罪。

2.教学目标知识与能力：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，培养辨别是非的能力。

（2）了解违法和犯罪的区别，了解犯罪的三个特征以及我国的刑法体系，认清犯罪的危害，加强自我防范。

过程与方法：运用案例分析、学生小组活动等方式，培养学生的分析判断能力。

情感态度价值观：（1）培养学生追求科学、健康、充实的生活态度，鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。

（2）学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。

加强自我防范意识，为做知法、用法、守法的好公民奠定基础。

3.学生情况分析中学生身心发展尚未成熟，抵御诱惑的能力比较弱，容易受到不良的诱惑，而诱惑和犯罪密切相关。

对于违法犯罪，他们有一个基本的认识，但是对于不良行为与严重不良行为的关系、不良行为和违法犯罪的联系的认识却很模糊，尤其是中学生比较容易冲动，容易受到不良诱惑，很多的青少年犯罪都是在一时冲动之下酿成严重后果，有的甚至在上囚车后还不知道自己究竟有什么错。

无知是青少年犯罪的主要原因。

因此加强对青少年的法制教育和预防犯罪的教育具有十分重要的意义。

防微杜渐过则勿惮改。

第九课一步之遥【学习目标】1.增强责任和法律意识，树立正确、健康的生活态度。

2.培养明辨是非和分析问题的能力。

3.掌握不良行为、一般违法行为和犯罪的概念，认识违法犯罪的基本特征。

【学习重点、难点】1.违法的种类以及受到的制裁，犯罪的基本特征。

2.不良行为到严重不良行为，违法行为的发展过程给我们的启示。

【学法指导】1.认真预习第九课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。

在此基础上独立完成学案。

2.针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。

【学习流程】第一环节：自主学习，知识在线1.不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有。

如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向的深渊。

2.违法的含义：是指不履行法律规定的或者做出法律所禁止的。

3.违法的分类：根据违犯的法律，违法行为可以分为、行为、违法行为和行为，根据对社会的危害程度，违法行为可分为和4.违法受到的制裁分类：分别应受到制裁、制裁、制裁和制裁。

5. 是犯罪最基本的特征6. 是预防违法犯罪的重要途径。

7.“过则勿惮改”，告诉我们：如果成长中有了过错，一定要。

第二环节：合作探究、展示质疑1.未成年人身上的不良行为有哪些？严重不良行为有哪些？并说说他们的区别和联系？2.犯罪的基本特征？3.一般违法行为与犯罪之间的区别、联系？4.惩罚犯罪分子的目的？5.青少年如何远离违法犯罪？第三环节：归纳整理、知识升华当堂检测一、选择题1.违法行为是多样的。

根据这些行为所违反的法律类别，可以把违法行为分为：( )①违宪行为②行政违法行为③民事违法行为④刑事违法行为A．①②③④ B．②③④ C．①④ D．②③2.下列对一般违法与犯罪的关系认识正确的有： ( )A．违法不一定犯罪，犯罪不一定违法 B．犯罪不一定违法，但违法必定犯罪C．违法不一定犯罪，但犯罪必定违法 D．有一般违法行为，一定会发展成犯罪3.某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的不良行为来看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.1%，看过黄色书籍和淫秽音像制品的占31.9%。

八年级上思品No: 17 主备人：初审人：复审人：授课人：第周星期第组学生预习评价：整理评价：第九课一步之遥第1课时千里之堤，溃于蚁穴【教学目标】1、增强责任意识和法律意识，树立正确的、健康的生活态度。

2、掌握预防不良行为的方法，培养明白是非和分析问题的能力。

3、掌握不良行为、一般违法行为和犯罪的概念，认识违法犯罪的危害性；了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系，认识我国四种不同的法律制裁以及法律惩处犯罪分子的意义。

【教学重难点】犯罪的基本特征，一般违法行为和犯罪之间的关系。

【知识回顾】我们如何抵制身边的不良诱惑？【自主学习】1、不良行为与违法犯罪之间的距离只有“”。

2、根据违反的法律，违法行为可分为、、、和。

和是一般违法行为，属于严重违法行为，即犯罪。

3、根据违法行为和法律责任的性质，我国规定了四种不同的法律制裁，即、、、和。

其中，适用范围最广泛的是。

【合作探究】认真预习教材，读材料，思考问题。

导学点一：小林和小华是某中学八年级学生，由于网络游戏的诱惑，无心学习，老师多次教育仍不悔改，而且还由迟到、早退发展到逃学、旷课。

只要有钱，他俩一定会拿去网吧消费。

为了有钱上网，他俩由开始的自己省钱发展到主动找钱，多次向低年级同学强行索要财物。

后来甚至发展到入室行窃，而且盗窃财物数额较大。

最后，他俩为了弄到更多的钱，持刀抢劫一位老大爷，并将大爷砍成重伤。

1、请分析小林和小华的行为，其中哪些是不良行为？2、以上案例中哪些是严重不良行为？严重不良行为也称违法行为，那么违法的含义是什么？3、以上案例中哪些是违法犯罪行为？犯罪的基本特征有哪些？4、这个故事给我们什么启示？5、一般违法行为和犯罪之间有什么区别和联系？导学点二：案例一：上海一位19岁的女大学生在一家超市遭搜身后愤然起诉。

上海市人民法院一审判决被告在10日内登报向女大学生赔礼道歉，并赔偿2.5万元精神损失等费用。

案例二：八年级学生赵某无心学习，多次手持刀具抢劫9名小学生的财物，得赃款400多元。

第九课一步之遥（第二课时）学习目标1、知识目标：运用案例分析、学生小组讨论、自我反省等活动方式，让学生明确勿以恶小而为之，要防微杜渐。

2、能力目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做知法守法的人。

3、情感态度价值观目标：培养学生法制观念，自觉守法，健康成长。

重点难点防微杜渐，勿以恶小而为之，改正不良习惯，知法、守法、护法。

教法选择案例分析、探究交流课型新授课前准备搜集案例、制作课件是否采用多媒体是教学时数3课时教学时数第 2 课时备课总数第 20 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、学生分角色表演课本情景剧《偷苹果》，其他同学观察思考，⑴偷苹果是小事吗，为什么？⑵如果你当时在场，会怎样做？⑶这个案例给我们什么启示？导入新课。

二、案例的启示小江是一个非常优秀的学生。

一天，他玩纸飞机的时候把教室的灯打碎了，按照校规要赔偿 50 元钱。

从哪里弄这 50 元钱呢？小江犯难了，几个同学给他出主意：同学都有钱，不如劫一点钱吧。

于是他们开始合伙劫同学的钱，最后他们的团伙发展到了 12 人。

最终，小江因为抢劫罪被判 8 年有期徒刑，其他人也分别被判刑。

三、寻找生活中的“小恶”：1.公然违反校规，对自己不约束，自私;2.随意破坏纪律;3.考试作弊，欺骗;4.抄袭作业5.迟到早退组织指导表演通过案例，让学生明白“小恶”会变成“大恶”。

要从克服“小恶”开始防微杜渐，把违法犯罪消灭在萌芽状态之中。

学生分角色表演，讨论交流学生讨论：小江为什么会从一名优秀生变成罪犯？小组交流发言通过让学生讨论并总结身边的不良行为，使学生明确这些看似有些“司空见惯”的教学内容教师活动学生活动政治学习巩固资料6.不想学习，只想着轻松享乐;7.和外校不好的学生来往;8.打架，逞强好胜;9.爱占小便宜;10.在公共场所不遵守规则。

四、结合两张社会调查统计图明辨是非：有些同学认为，自己年龄还小，即使犯罪也不会被判刑；有的同学认为，只要不犯大错，犯点小错也没什么关系。

<<一步之遥 >>教案千里之堤，溃于蚁穴一、欣赏故事，导入新课师讲故事：临近河岸的一片村庄，为防止水患，农民们筑起了巍峨的长堤。

农民们偶尔发现了蚂蚁窝，不以为然。

可是在风雨交加的夜晚，河水从蚂蚁窝渗透出来，继而喷射，最终决堤了。

请你回答：这则故事说明了什么道理？生自由回答。

师归纳导入，出示课题: 千里之堤，溃于蚁穴二、学海导航，出示目标：学习目标1、增强责任意识和法律意识，树立正确的法制观念。

2、了解不良行为到严重不良行为，违法犯罪行为的发展过程，掌握违法、犯罪的概念及犯罪的特征，认识违法犯罪的危害性。

3、认识我国四种不同的法律制裁及法律惩处犯罪分子的意义。

学习重点：犯罪的基本特征学习难点：不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程三、根据提纲，自主学习：(一)自学课本85—87页上边“探究”等内容.完成下列填空：（1）大错大恶是由＿＿＿＿发展而来的。

小错与大错、不良行为与＿＿＿＿之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有＿＿＿＿。

（2）如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向＿＿＿＿的深渊。

（二）自学课本87—90页“活动”部分。

1、思考并完成下列问题：（1）什么是违法？根据违犯的法律，违法行为应怎样分类？其中哪些违法行为属于一般违法行为？哪些违法行为属于严重违法行为？（2）什么是犯罪？犯罪的特征有哪些？（3）分析一般违法与犯罪的区别与联系。

请填下表。

2、完成下列填空：（1）违法是指不履行＿＿＿＿＿＿＿＿或做出＿＿＿＿＿＿＿＿的行为。

根据违反的法律，违法行为可分为＿＿＿＿违法行为、＿＿＿＿违法行为、＿＿＿＿违法行为和＿＿＿＿行为。

（2）＿＿＿＿违法行为和＿＿＿＿违法行为被称为一般违法行为。

（3）＿＿＿＿违法行为属于严重违法行为，即＿＿＿＿。

犯罪是指具有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿并依法应受＿＿＿＿的行为。

（4）犯罪的基本特征：①犯罪是＿＿＿＿＿＿＿＿的行为，＿＿＿＿＿＿＿＿是犯罪的最本质的特征;②犯罪是＿＿＿＿＿＿＿＿的行为，＿＿＿＿＿＿＿＿是犯罪的法律标志；③犯罪是＿＿＿＿＿＿＿＿的行为，＿＿＿＿＿＿＿是严重危害性及刑事违法性的必然结果。

第四单元一念之差与一步之遥第九课一步之遥第1课时千里之堤，溃于蚁穴一、课堂教学要求【教材分析】本部分内容是相关法律知识的学习，包括三个层次。

第一层次：明示未成年人的不良行为和严重不良行为之间的区分。

运用案例说明从不良行为到严重不良行为，从一般违法到犯罪，只有“一步之遥”。

第二层次：通过案例对一般违法行为与犯罪行为的概念、特征作进一步的解释和说明，以及一般违法行为与犯罪行为在社会危害性、违法性和应受处罚性三个方面的区别和联系。

第三层次：着重对一般违法行为与犯罪行为在处罚方法上的不同进行对比说明，让学生了解违法犯罪行为所应受到的法律制裁，理解法律责任的性质不同，法律制裁就不同。

理解惩处犯罪分子的意义。

第四层次：让学生开展模拟法庭或“少年法庭”活动，培养学生初步的法律程序意识，进一步加强法律法规意识。

【教学目标】情感态度价值观目标：增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。

能力目标：掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力。

知识目标：了解不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程；知道违法行为、一般违法行为、犯罪的概念，认识犯罪的危害性；了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系；认识四种不同的法律制裁以及法律惩处犯罪分子的意义。

【教学重点难点】一般违法行为和犯罪行为之间的联系既是教学重点又是教学难点。

一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法行为如果把握不好可能会演化为犯罪行为。

学生对于不良行为与严重不良行为的关系、不良行为和违法犯罪的联系的认识很模糊。

无知是青少年犯罪的主要原因，很多学生对不良行为抱有无所谓的态度，因此学好这部分内容对预防违法犯罪具有十分重要的意义。

一般违法行为和犯罪行为之间的区别是教学难点。

一般违法和犯罪在所违反的法律、对社会的危害、应受到的惩罚等方面有着严格的界限。

很多学生认为违法行为就是犯罪行为，并不了解违法行为的分类，本部分是比较抽象的法律常识，学生较难理解。

《一步之遥》教学案例记得是在讲《一步之遥》时，（它是是教科版八年级思品上册第九课的内容，本课从法律的角度讲述了违法、一般违法、犯罪的概念，犯罪的基本特征以及违法应该承担的不同法律制裁）在本课的展示提升部分我设计了三个探究活动：探究活动一：感受法律镜头一：张新同学因违反学校纪律，受到老师的批评。

镜头二：一妇女不顾门卫的劝阻，强行把一条大的宠物狗带进饭店，影响其他客人就餐。

镜头三：青岛市原市长杜世成，因贪污受贿，被人民法院判处有期徒刑16年。

1、讨论：上述三个人的行为是不是都违反了法律？为什么？2、完成表格：纪律、道德、法律的比较我给出的三个镜头一下子就让学生们有了话题，我记得这是3组的王硕同学展示的：张新同学因违反学校纪律，受到老师的批评违反纪律，我们不能向他学习，学习中就知道了什么该做什么不该做非常好，从这几个问题我们班的纪律比以前好多了。

探究活动二：以案说法16岁的魏某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。

但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。

他学会了吸烟，并开始喝酒。

由于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他还经常去营业性舞厅。

由于花钱越来越多，家里给的零花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷小摸。

他多次到超市“拿”几罐饮料，偷几件文具，然后卖给一些小同学。

为此，魏某曾被公安机关抓获后，根据《治安管理处罚法》的规定，被罚款并拘留。

小偷小摸仍满足不了魏某高消费的需要，于是他开始撬门破锁，盗窃钱财。

他先后七次到同学家行窃，窃得现金4000余元和价值2000余元的财物。

一次，当他潜入一同学家行窃时，被该同学的父亲当场抓住并扭送到派出所。

最后，人民法院依据《刑法》，以盗窃罪判处魏某有期徒刑五年。

根据自学知识，小组讨论并完成下列问题：1、魏某有哪些不良行为和严重不良行为？2、这些行为分别属于什么性质的？在情节和社会危害程度上有何异同？3、据此讨论，完成下列表格：通过表格清晰明了的展示了一般违法与犯罪的关系。

第九课一步之遥第二课时防微杜渐学习目标：1．树立防微杜渐、有错必改的态度。

2．提高辨别是非的能力，学会在复杂的社会生活中做出正确的选择。

3．知道防微杜渐是预防犯罪的重要途径，懂得过则无惮改。

重难点：1.在学习生活中如何做到防微杜渐和过则无惮改。

学习过程一、自主学习：自学教材P93—P96，完成以下练习。

★1．如何防微杜渐？2．对待过错我们应持什么样的态度？二、小组合作1.阅读教材《偷苹果是小事吗？》完成下题：（1）偷苹果是小事吗。

为什么？（2）如果你当时在场，你会怎么做？（3）这个案例给我们什么启示？2.同学A认为，偶尔做一次错事没关系.同学B认为，自己年龄还小，即使犯错也不会被判刑。

同学C认为，大错不犯，犯点小错也没什么问题。

你认同上面三位同学的看法吗？为什么？三、拓展提升1．谈谈你本节课学到是什么？你觉得需要补充的是什么？：（学生展示）四、检测反馈（A、B、C）1．千里之堤毁于蚁穴,恶不积不足以灭身，这两句古语告诉我们（）①必须依法制裁犯罪行为②许多犯罪行为是从犯小错开始的③有错不改就会铸成大错④青少年要依法律己A．①②B．②③④C．②③D．①②③④2．初中生陈某因经常敲诈同学的小额钱财，曾被公安机关拘留15天，但他仍执迷不悟，不思悔改，后又因持刀抢劫他人的钱财被人民法院判处有期徒刑三年。

这一材料说明：( ) A．一般违法与犯罪的区别在于对社会危害的程度不同B．一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟C．陈某的前后行为都触犯了治安管理处罚条例，应受到行政处罚D．陈某的前后行为都触犯了刑法，应受到刑法处罚3．学生周某因讲排场、比阔气，花光了生活费，便走上了连偷带抢的邪恶之路。

他在一年中作案10起，盗窃、抢劫价值15万余元的物品，后被公安机关抓获。

周某在交待完问题后，竟向公安人员说：“叔叔，我都坦白交待了，现在可以走了吧，我还要参加考试呢。

”周某后被依法判处有期徒刑9年。

据此回答：4—5题。

4．周某的行为属于( )①不履行法定义务的行为②严重危害社会的行为③违反刑法的行为④应受刑罚处罚的行为A．①②③B．②③C．②③④D．①②③④5．上述案例给我们提供的启示有( )①公民要学法、知法、守法②违法行为要承担相应的法律责任③坦白从宽、抗拒从严④我国刑法坚决打击侵犯财产的犯罪行为A．①②B．②③④C．②③D．①②④6．某市初中生黄某，年仅15周岁。

一、教学背景随着新课标的推行，阅读教学在小学语文教学中占据了越来越重要的地位。

阅读不仅能够帮助学生积累语言知识，提高语文素养，还能培养学生的思维能力、审美能力和人文素养。

本文将以《一步之遥》这篇课文为例，设计一套完整的阅读教学方案。

二、教学目标1. 知识目标：- 理解课文内容，掌握生字词。

- 体会文章的中心思想，感受作者的情感。

2. 能力目标：- 提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考的能力。

- 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、交流分享等方式，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：- 激发学生对美好生活的向往，培养学生积极向上的人生态度。

- 培养学生的同情心和责任感，引导学生关爱他人，尊重生命。

三、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，感受作者的情感。

- 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

2. 教学难点：- 深入挖掘文章的中心思想，引导学生进行情感体验。

- 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学过程（一）导入新课1. 播放与课文相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道图片或视频中的人物是谁吗？他们之间发生了什么事情？（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。

3. 学生交流朗读感受，分享自己对课文内容的初步理解。

（三）细读课文，深入理解1. 字词教学：- 教师引导学生找出课文中不认识的生字词，进行讲解和练习。

- 学生通过查字典、联系上下文等方法，自主理解生字词的含义。

2. 段落分析：- 教师引导学生分析课文中的各个段落，理解段落之间的逻辑关系。

- 学生通过小组讨论，分享自己对段落内容的理解。

3. 情感体验：- 教师引导学生体会作者的情感，感受文章的意境。

- 学生通过朗读、绘画、写作等方式，表达自己的情感体验。

（四）拓展延伸1. 教师引导学生联系生活实际，思考课文内容对自己的启示。

一步之遥导学案（通用2篇）一步之遥导学案篇1第九课一步之遥（导学案）班级：姓名：评价：【学习目标】1、了解不良行为到严重不良行为和违法犯罪行为的发展过程；2、知道违法行为、一般违法行为、犯罪的概念；3、了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系；4、知道我国四种不同的法律制裁形式以及法律惩处犯罪的意义。

【使用说明】1、结合学习目标，认真研读教材85-96页，独立勾画课本基础知识，并做好问题标注。

2、认真完成学案，并记录个人疑难，以备课上讨论。

3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。

4、学案中的问题要认真思考，积极讨论。

你问我答：1、青少年为什么容易受不良诱惑？2、对未成年人的不良诱惑有哪些？3、如何拒绝“黄毒”的诱惑？4、如何拒绝不良诱惑？预习案1、违法是指不履行法律规定的或者做出法律禁止的行为。

根据违犯的法律，违法行为可以分为、行政违法行为和。

2、犯罪是指具有严重、触犯刑法并依法应受的行为。

3、违法犯罪行为要承担相应的法律责任。

根据违法行为法律责任的性质，我国制定了四种法律制裁，即违宪制裁、、民事制裁、和。

4、完成表格一般违法犯罪区别社会危害性情节轻微，危害性不大违法性触犯刑法应受处罚性承担刑罚以外的法律责任联系二者联系密切，一般违法行为极有可能发展为犯罪行为5、防微杜渐，无以恶小而为之，是预防违法犯罪的。

6、从不良行为到严重不良行为，，从一般违法行为到，只有一步之遥。

如果经常犯小错误，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向的深渊。

7、惩治犯罪分子有何重大意义？ 8、请你谈谈你对“过则勿椫改”的理解。

将预习过程中的疑难问题写下来：探究案一、辨析：1、“大错不犯，小错不断，气死公安，难倒法院。

”2、有人认为：拾到遗失物品不还是理所当然的，大不了是个道德问题，用不着法院判决。

这种看法对吗?为什么？二、分析说明：XX年，某城市未成年犯管教所对在押的未成年犯进行了调查统计，以下是部分调查数据。

芭蕾基训一步之遥教案第一章，引言。

芭蕾舞是一种优美的舞蹈艺术，它需要舞者具备良好的身体素质和技术基础。

而芭蕾基训是芭蕾舞训练的基础，它是学习芭蕾舞不可或缺的一环。

然而，由于各种原因，有些学生无法参加传统的芭蕾基训课程，因此迫切需要一种更加灵活、便捷的教学方式来进行芭蕾基训。

本文将介绍一种名为“一步之遥”的远程芭蕾基训教案，通过该教案，学生可以在家中或者其他地方进行芭蕾基训，无需前往专门的舞蹈学校，从而解决了学生因为交通、时间等问题而无法参加传统芭蕾基训课程的困扰。

第二章，教案内容。

1. 教案名称，一步之遥。

2. 教案目标，通过远程教学的方式，让学生掌握基本的芭蕾基训技术，包括身体姿势、动作要领、舞蹈节奏等。

3. 教案内容，教案内容包括基本的芭蕾基训动作和技巧，例如“立正”、“一、二、三、四”的步法，以及“踮起脚尖”、“跳跃”等动作。

同时，还包括一些基础的舞蹈组合，如“小步舞”、“大步舞”等。

4. 教案形式，教案可以采用视频教学的形式，由专业的芭蕾舞老师通过视频进行教学，学生可以在家中通过电脑、手机等设备进行学习。

第三章，教学方法。

1. 视频教学，老师录制芭蕾基训的教学视频，包括基本动作的示范和讲解，学生可以通过观看视频来学习基本的芭蕾基训技巧。

2. 互动交流，学生可以通过在线平台与老师进行互动交流，提出问题、分享学习心得，老师也可以及时给予学生反馈和指导。

3. 练习指导，老师可以通过视频指导学生进行练习，纠正学生的动作错误，提出改进意见，帮助学生更好地掌握芭蕾基训技巧。

第四章，教学效果。

通过“一步之遥”远程芭蕾基训教案的实施，可以达到以下几点教学效果：1. 提高学生的学习积极性，学生可以在家中学习芭蕾基训，无需前往专门的舞蹈学校，节省了交通时间，提高了学习的便捷性，从而更加积极地参与学习。

2. 提升教学质量，通过视频教学和在线互动交流，老师可以更加全面地展示和讲解芭蕾基训技巧，学生也可以更加方便地进行学习和练习，从而提升了教学的质量。

第九课一步之遥（课型：新课）班别：_________ 组别：__________ 姓名：_________ 评价：_______【学习目标】1.增强法律意识，树立正确的法制观念。

2.区分记忆不良行为和严重不良行为的表现及两者的关系；记住违法行为的含义、分类; 犯罪的含义及犯罪的特征。

（重点）3.认识违法犯罪的危害性，了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，懂得分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识，总结出预防违法犯罪的方法。

（难点）4.认识我国四种不同的法律制裁及法律惩处犯罪分子的意义。

（难点）【自主学习】（自主学习提示：详细阅读教材P85-92 ,在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记，背下带※的问题。

）探1.《预防未成年人犯罪法》列举的未成年人的不良行为和严重不良行为分別有哪些？（注意区分几种容易混淆的）P85探2.什么是违法？P87探3、根据违犯的法律，违法行为应怎样分类？（请按违法行为的类别、所违犯的法律、社会危害性、法律制裁列一表格，对违法行为的各类进行比较）P87※心什么是一般违法行为？P875、犯罪的含义？P87探6、犯罪的基本特征？最本质特征？P87※了、不良行为、严重不良行为、违法犯罪Z间有什么关系？P85-908、分析一般违法与犯罪的区别与联系。

（完成课本89页的探究）探9、根据违法行为法律责任的性质，我国规定了哪四种不同的法律制裁？P91 刑罚的种类？P9110、惩处犯罪分了有什么重大意义？P9111、预防违法犯罪为什么要防微杜渐？P91探12、青少年如何预防自己走向违法犯罪？P91-96【合作探究】（，15玉林16）某县未满18周岁的学生阿成等三人，因父母工作忙，疏于管教，平时在校不认真学习，常与社会上的闲散青年交往，沉迷网络游戏。

为了获得上网的费川，他们在某茶庄附近多次对路过行人持刀抢劫。

初二政治导学案主备：_卢宝丽_ 审核：兰中德学案编号：_C819 授课时间：_2012年授课人：__卢宝丽__ 姓名：______________ 班级：___ _____ 小组：__________课题千里之堤溃于蚁穴课型新授课【学习目标】（1）学知识:认真阅读课本85—92页，包括标题、正文、材料等全部文字，并根据导学案用红笔标出重要知识点。

（2）善记忆：能记住违法行为、一般违法行为、犯罪的概念，（3）辨是非：掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力。

（4）乐践行：增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。

【学习重点难点】教学重点：一般违法行为和犯罪行为之间的联系教学难点：一般违法行为和犯罪行为之间的区别【教学课时】1课时【使用说明和学法指导】1、【新知探究】必须于课前在组长的组织下独立完成，并以【新知探究】为导向仪，在课本上用红笔标出重要知识点，并勾画出疑难点。

课前检查没有完成的同学扣5分。

2、【合作◎分享】必须于课前在组长的组织下用铅笔认真完成。

【新知探究】1、违法：是指法律规定的义务或作出法律的行为。

2、违法的行为分类：根据违犯的法律，违犯行为可以分为违法行为、违法行为和违法行为。

另外，还有行为。

3、一般违法行为：违法行为和违法行为，情节比较轻微，对社会危害较小，因此被称为一般违法行为。

4、犯罪：违法行为属于严重的违法行为，即犯罪。

犯罪是指具有的社会危害性、触犯并依法应受到处罚的行为。

5、一般违法和犯罪既有区别又有。

6、违法行为要承担相应的法律。

根据违法的行为法律责任的性质，我国规定了四种法律制裁，即制裁，制裁，制裁和制裁。

7、犯罪的基本特征是什么？①的行为。

②触犯的行为。

③应受的行为。

8、犯罪的最本质的特征、犯罪的法律标志、严重危害性及刑事违法性的必然结果各是什么？犯罪的最本质的特征：。

犯罪的法律标志：。

严重危害性及刑事违法性的必然结果：。

【合作分享】活动一：（材料）小林和小华是某中学八年级学生，由于受网络游戏的诱惑，无心学习，老师多次教育仍不悔改，而且还由迟到、早退发展到逃学、旷课。

第九课一步之遥（第三课时）学习目标1、知识目标：初步学会分辨是非、养成正视错误知错能改的好习惯。

2、能力目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做知法守法的人。

3、情感态度价值观目标：正视过错，勇于改正错误。

重点难点明白正视错误，知错能改，也是一种勇气。

教法选择探究、感悟、合作课型新授课前准备搜集案例名言是否采用多媒体是教学时数3课时教学时数第 3 课时备课总数第 21课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、展示教学目标：二、组织学生阅读课本P96事例思考：展示案例：1、小杨是一名 14 岁的中学生，他很羡慕别的同学家里的手提电脑。

一天，一位同学无意中说起，在自己家附近有一间工具屋，好像有一个小偷偷了一台手提电脑放在里面，还没有拿走。

说者无意，听者有心。

放学后，小杨从那里把电脑拿了回来，准备自己使用。

后来，小杨的偷窃行为被发现了，在老师的教育和家长的帮助下，小杨认识到了错误，主动将电脑交给了相关部门并报案。

但是，当小杨回到学校上课时，发现以前的好朋友对他都敬而远之了，同学们看他走进教室都低下头不说话了。

提出导航问题，个别指导引导分析小杨的行为是一种偷窃行为，是违法的。

让学生了解，有时得到他人的谅解并不容易，所以，改正错误也需要决心，要有耐心。

了解教学目标学生明白在我们平时学习中可能因为一时糊涂而犯作弊这种错误，但是对待这种错误的态度不应该是继续通过撒谎来隐瞒，而是应该正视自己的错误，敢于面对自己的错误1.小杨应不应该承认错误？2.你怎样看待小杨承认错误后出现的情况？ 3.如果你是小杨的同学，会怎么做？教学内容教师活动学生活动政治学习巩固资料2、出示西班牙著名的医学家拉桑雅哥和周处的故事让学生思考发言。

四、读名言，明事理：（媒体展示）人非圣贤，孰能无过——《左传·宣公二年》君子之过，如日月之食焉，人皆见之。

更之，人皆仰之。

———《论语》浪子回头金不换。

———俗语五、小结：人的一生都会犯各种各样的错误，而人正是在不断修正错误的过程中取得进步。

第二课时《防微杜渐》学案一、学习目标1、情感态度价值观目标：增强法律观念，防微杜渐，知错必改，踏实做人。

2、能力目标：掌握对待错误的正确方法，增强分辨是非的能力。

3、知识目标：知道青少年在成长过程中犯错误是在所难免的，懂得自己应如何对待所犯的错误。

二、学习提纲1、有的同学认为，自己年龄还小，即使犯罪也不会被判刑；也有的同学认为，只要不犯大错误，犯点小错误没有什么关系。

谈谈你的认识。

2、人非圣贤，孰能无过。

在成长的过程中，人人都可能犯这样或那样的过错。

所不同的是，人们对待过错的态度。

反思自己成长过程中的一次难忘而羞愧的犯错经历，分析其发生的原因，并谈谈自己的感想。

3、归纳总结：青少年预防违法犯罪的途径有哪些？三、走进生活，学以致用1、制定防止和克服自己不良行为的计划不良行为危害性预防措施实际效果2、周末，赵明和李辉在大街上踢足球，正当他们踢得起劲时，不慎将足球踢在了路过的一辆卡车上，破碎的玻璃扎破了司机的脸，顿时鲜血直流。

面对这种情景，赵明低声对李辉说：“咱们赶快跑吧！”李辉却马上拒绝，坚决要送司机去医院包扎伤口。

（1）你怎样评价他俩的行为？（2）这一事件对你有何启示？课堂测验：1．“小时偷针，长大偷金。

”这个俗语是说一个人走上违法犯罪的道路不是先天决定的，而是往往源自日常生活的：( )A．不良习惯 B．一件小事 C．偶尔看了一本“黄色”书籍 D．偶尔犯了一次错误2．欠债不还，拾到遗物归自己，这种行为属于：( )A．刑事违法行为 B．行政违法行为 C．民事违法行为 D．犯罪3．下列对一般违法与犯罪的关系认识正确的有：( )A．违法不一定犯罪，犯罪不一定违法B．犯罪不一定违法，但违法必定犯罪C．违法不一定犯罪，但犯罪必定违法 D．有一般违法行为发展下去一定会犯罪4．下列属于行政违法行为的是：( )A．欠债不还 B．违反交通法规 C．抢劫 D．贩卖毒品5．某县公安局接到一商店被盗的报警后不及时出警，导致盗贼携赃款逃脱，该店将县公安局告到人民法院，人民法院依法判决县公安局赔偿该店经济损失万多元。

第九课《一步之遥》导学案第一课时千里之堤，溃于蚁穴学习目标：1．增强责任意识，树立正确的生活态度；增强法律意识，树立正确的发展观念：2掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力。

． 3.了解不良行为到行为、违法犯罪行为的发展过程，认识违法犯罪的危害性。

重难点：1．犯罪的基本特征：一股违法行为和犯罪行为之间的关系：2．不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程。

学习过程一、导入：视频导入二、自主学习；自学教材P85一P92，完成以下练习。

1．违法行为的含义?2．违法行为的分类及后果?3．犯罪的含义?4．犯罪的基本特征?★5.一般违法行为、犯罪之问的关系?三、小组合作探究1.(1）我们身边的同学或自己身上有哪些不良行为和严重不良行为？（2）这些不良行为给我们带来了哪些危害？2 、完成P87探究题：分析小赵、小高的上述各种行为的性质。

不良行为：严重不良行为： _严重违法或犯罪行为：3.(1)什么是违法行为？(1 )它包括哪些方面？(2) 什么是民事违法行为？(3) 什么是刑事违法行为？(4 )什么是行政违法行为？(5 )哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？4.分析一般违法行为与犯罪行为的区别和联系：四、巩固提升多项选择1、一般违法与犯罪的不同点是（B、C、D ）A.二者在本质上不同B.违反的法律不同C.行为的社会危害程度不同D.处罚方式不同2、一般违法与犯罪的相同点是（A、B、D ）A.二者都是具有社会危害性的行为B.二者都是违反法律的行为C.二者都是违反刑法的行为D.二者都是应当承担法律责任3、违法与犯罪的关系是（B、D ）A.违法一定犯罪B.违法不一定犯罪C.犯罪不一定违法D.犯罪一定违法五、作业：1.请列举我们生活中的不良行为和严重不良行为。

2.什么是违法行为？它可以分为几种？3.一般违法行为与犯罪的区别和联系是什么？。