第二章 追求崇高理想,坚定科学信念

第二章坚定理想信念一、单项选择题1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ B ）A．理想B．信念C．人生观 D．价值观2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。

这说明，理想信念具有（ D ）A．片面性 B．政治性C．共同性 D．多样性3. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利地到达彼岸。

人只要有了崇高的理想，就会在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大，在遭受困难和挫折时能充满信心，坚持胜利。

这就是理想在人生中的 ( A )A．精神向导的指路明灯作用 B．精神支柱作用C．精神动力作用 D．思想武器作用4．理想的超越性表现为 ( D )A．同一定社会的历史条件相联系 B．同一定时代的生产力发展水平相联系C．能为社会大多数人谋利益 D．来源于社会现实又高于社会现实5．“千里之行，始于足下。

”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡做起。

这是因为 ( C )A．理想是人们为之奋斗的目标 B．社会实践是产生科学知识的源泉C．把理想变为现实，要靠努力奋斗，在实践中才能达到D．有了坚定的信念，理想就会自然得到实现6．邓小平明确指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。

”邓小平的这句话意思是说( B )A．理想信念是我们的指路明灯 B．理想信念是我们的精神支柱C．理想信念是我们的精神动力 D．有科学和不科学的区分7．现阶段科学的理想信念的基础是 ( B )A．社会主义荣辱观 B．马克思主义科学世界观C．构建社会主义和谐社会理论 D．建设中国特色社会主义的理论8．在新时期，邓小平提出的“四有”新人指的是 ( B )A．有知识、有能力、有文化、有纪律 B．有理想、有道德、有文化、有纪律C．有素质、有本领、有道德、有理想 D．有理想、有信念、有才华、有纪律9．理想作为一种社会意识形态，不是从天而降，而是 ( A )A．社会存在的反映，是从社会实践中产生的 B．人们头脑中构造出来的C．能为社会大多数人谋利益的构想D．人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现10．面对一系列人生重大课题的解决，如人生观的确立，价值观的选择等，每个人都需要有一个总的原则和目标，而导引这一切的明亮灯塔正是人生的( A )A．理想与信念 B．修养与境界C．友谊与爱情 D．基本行为准则11．当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。

第二章坚定理想信念[教学目的]：1.通过教学，使学生认识理想信念的内涵及其重要性；2.通过教学，帮助大学生坚定对马克思主义的认识，树立科学的理想信念；3.通过教学，使学生明确理想与现实、个人理想与社会理想的关系，立志在实现中国梦的实践中放飞自己的青春梦想。

[教学重点]：1.认识理想信念的内涵及其重要性；2.明确理想与现实的关系，坚持个人理想和社会理想的统一。

[教学难点]：大学生如何认清理想与现实的关系，坚持个人理想和社会理想的统一。

[教学方法]：理论联系实际地进行课堂讲授，穿插学生课堂讨论、辩论、演讲、自学阅读等多种方法。

[教学手段]：运用手机学习通APP、多媒体PPT等教学手段。

[教学学时]：2学时[教学过程]：教学内容设计：复习提问：1.大学生应当确立怎样的人生目的?2.简述人生价值的评价标准、评价方法和人生价值的实现条件?3.大学生如何正确对待人生矛盾?导入新课：漫漫人生，唯有激流勇进、奋力拼搏，方能中流击水，抵达理想的彼岸。

科学的理想信念，既是指引人们穿越迷雾、辨识航向的灯塔，也是激励人们乘风破浪、搏击沧海的风帆。

大学生坚定科学信仰，追求远大理想，在为实现中国时色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，也是国家和人民的殷切期盼。

讲述新课：第一节理想信念的内涵及重要性理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。

没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。

一个人精神上“缺钙”，就容易精神空虚甚至陷人精神荒漠，既不可能感受精神生活的丰满充实，更不可能承担时代所赋予的历史重任。

追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。

一、什么是理想信念理想信念是人类特有的精神现象。

人既需要物质资料来满足生存需要，也需要理想信念来充实精神生活。

正确坚定的理想信念，激励人们为一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。

《思想道德修养与法律基础》教学过程设计
实践教案二追求远大理想坚定崇高信念
第一部分：导入新课（约5分钟）
著名诗人屈原说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

漫漫人生，惟有不断求索，激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。

科学的理想信念，正是当代大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。

同学们追求远大理想，坚定崇高信念，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期望，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。

为了大家进一步明确自己的远大理想、坚定崇高信念，我们今天举行一次以“我的理想信念”为主要内容的演讲比赛。

通过演讲比赛，发挥学生的学习积极性、主动性。

倡导大学生以生动准确的语言表达积极向上的理想和信念，展示大学生昂扬进取的精神风貌。

培养大学生高尚的思想道德情操，提高大学生演讲及语言表达能力。

第二部分：以“我的理想信念”为主要内容的演讲比赛（约100分钟）
第三部分：实践小结（约5分钟）
今天的演讲比赛充分展现了同学们的昂扬进取的精神风貌，也进一步培养了大学生高尚的思想道德情操，提高了大家的演讲及语言表达能力。

通过今天的演讲比赛，同学们一定进一步明确了自己的远大理想、坚定了崇高信念！希望大家能及时地扬帆起航！朝着自己的理想彼岸奋勇前进！
第四部分：思考题（约5分钟）
“我”的阶段性目标与远大理想及其关系。

1。

思想道德修养与法律基础第二章追求远大理想坚定崇高信念（第1-5节）课堂笔记及练习题主题：第二章追求远大理想坚定崇高信念（第1-5节）学习时间： 2015年10月5日－10月11日内容：我们这周主要学习第二章的相关内容，希望通过下面的内容能使同学们加深对相关知识的理解。

一、学习要求1．掌握理想信念与人生；2．掌握理想实现的长期性、艰巨性和曲折性。

二、主要内容（一）理想信念与人生1．理想信念的含义与特征理想是指人们在实践中形成的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想是人心灵世界的核心，它为人生提供了符合客观实际的奋斗目标，是个人对自己人生道路和目标的设计与规划。

理想是人生奋斗目标的集中体现，理想作为一种社会意识也是社会存在的反映，理想的内容必然受到当时的时代条件的影响和制约，理想与空想有本质的不同。

案例1：永存的事业卡尔·马克思（1818—1883年），人类历史上最伟大的革命家、科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。

“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们所感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

”——马克思信念是认识、情感和意志的统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。

信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。

信念形成后，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。

信念具有高于一般认识的稳定性，人们的某种信念一旦形成，就不会轻易改变。

2．理想信念对大学生成长成才的重要作用案例2：唱响完美青春施永辉，北京大学生命科学学院博士研究生。

1998年开始就读于北京大学生命科学学院，现为北京大学蛋白质工程和植物基因工程国家重点实验室的研究主力、项目负责人，在学期间，刻苦钻研，勇于挑战，在植物学界中第一个用大规模方法鉴定了棉花纤维发育中重要的生物因子，论文一发表便吸引了世界目光……理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。

第二讲追求远大理想坚定崇高信念【教学目的与要求】通过本专题教学，使大学生明确理想信念与大学生成才的关系，立志成才，树立中国特色的社会主义共同理想，确立马克思主义的信念。

【教学重点】1．科学的理想和信念2．在实践中化理想为现实难点：在实践中化理想为现实。

【课时安排】课堂教学2课时。

【教学内容】第一节理想信念与大学生成才一、理想信念的涵义与类型二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节树立科学的理想信念一、坚定马克思主义的信念二、坚持个人理想与社会理想的统一三、坚持共同理想与远大理想的统一第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、确立远大的志向二、认清实现理想的艰巨性与曲折性三、在实践中化理想为现实思考题：1．结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长的重要意义。

2．当代大学生应当树立什么样的理想信念？3．如何认识个人理想与社会理想的关系？第三讲继承爱国传统弘扬民族精神【教学目的与要求】通过本专题的学习，帮助大学生树立爱国主义的优良传统，引导大学生正确认识经济全球化、民族精神和时代精神，做忠诚的爱国者。

【教学重点】1．爱国主义的科学内涵难点：1．爱国主义与弘扬民族精神2．爱国主义与弘扬时代精神【课时安排】课堂教学2课时。

【教学内容】第一节中华民族的爱国主义传统一、爱国主义的科学内涵二、爱国主义的优良传统三、爱国主义的时代价值第二节新时期的爱国主义一、爱国主义与经济全球化二、爱国主义与弘扬民族精神三、爱国主义与弘扬时代精神第三节做忠诚的爱国者一、自觉维护国家利益二、促进民族团结和祖国统一三、增强国防观念四、以振兴中华为已任思考题：1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？2.新时期爱国主义有哪些主要内容？3. 怎样理解爱国主义是中华民族精神的核心？。