青小精准扶贫大家访活动总结

2024年小学教育扶贫帮扶工作总结在本学期中，我承担了对三元镇中心小学三年级四位学生的辅导任务，他们是三（1）班的杨捷、杨耀、余金鸿，以及三（3）班的王建。

以下是我对本学期辅导工作的总结概述。

一、全面掌握学生状况。

鉴于我初次负责这四位学生的指导，我首先从了解他们的基本情况开始。

我与他们的班主任和科任教师进行了深入交谈，以获取他们的学习表现信息；我与上学期的辅导老师交流，以理解他们的思想状况；随后，我进行了家访，与家长沟通，以了解他们的生活条件；我与学生们进行了个别谈话，以洞察他们的思想动态和心理状态。

二、实施家访，宣传教育扶贫政策。

本学期，我对每位学生的家庭进行了两次访问。

在这些访问中，我了解了他们的生活条件，评估了他们的家庭经济状况，并识别了他们在生活中遇到的困难。

我详细解释了义务教育阶段的教育扶贫政策，阐明了他们孩子目前受益的项目。

家访期间，我得到了家长们的积极支持和对我们工作的理解。

三、个性化辅导，针对性解决问题。

对于学生来说，我们作为老师能提供的最大帮助是他们在学习上的支持。

根据我对每位学生的了解，我为他们制定了个性化的辅导策略并立即执行。

例如，杨耀成绩优异，但因健康问题经常缺课，我专注于补充他错过的课程内容。

杨捷在学习上偶有惰性，我通过思想引导和监督帮助他改正。

余金鸿是个乖巧但胆小的孩子，我鼓励她积极参与课堂，通过我的引导，她在课堂表现上取得了显著进步。

而王建由于身体残疾，学习上面临特殊挑战，我致力于创造适应他的学习环境，帮助他在本学期中取得了可喜的进步。

通过这样的方式，我努力确保每位学生都能得到他们所需的支持，以克服各自面临的困难并取得个人成长。

2024年小学教育扶贫帮扶工作总结（二）贫困及学业困难学生，需得到深入的理解、细致的关怀与切实的帮助，以减轻其生活与学习上的负担，促进其全面发展，实现“教育扶贫，不落一人”的目标。

一、学习辅导针对学业困难学生，我们将进行详尽的学习情况分析，制定科学合理的阶段性帮扶计划，并明确各阶段的目标与效果。

长岗学校大家访活动总结
根据上级文件精神，我校领导高度重视，对此项工作做了详细的部署，现将本次活动总结如下：
一、本次家访活动，学校统一安排部署，采取分组上门形式，共分为两组，每组4人，由一名校委会成员担任组长，分别到我校辖区的贫困学生家中进行家访。

对贫困学生家庭进行慰问帮扶，与贫困学生家长进行亲切交流，了解他们具体的困难，向他们宣传党和国家的教育扶贫政策，听取他们对学校的意见和建议，共同构建家校教育平台，全面促进学生学有所成，把对贫困学生帮扶工作落实到实处。

二、我校“一对一”精准扶贫对象涉及长岗、南河头、涧沟等几个村，扶贫对象较多，他们的家人有的残疾、有的重病、有的家庭缺少劳力等。

帮扶教师深入贫困家庭宣传资助政策，给全校323名学生发放扶贫政策宣传单，使群众对扶贫政策的知晓率达到100%。

通过调查，本次活动群众对我们扶贫工作的满意率达到100%。

三、在前期的动员会上，校长张丽云向全体教师宣传了“精准扶贫”的相关政策，号召广大教师积极参与、支持精准扶贫工作，并对老师们提出了四点具体要求：处理好教学和扶贫的关系;精准扶贫与评先挂钩;切实做好扶贫的规定动作;注意安全，灵活
机动地开展扶贫工作。

大家访活动期间我们教师们都不辞辛苦，分头赶往村里，详细的询问了学生在家的学习及生活情况。

同时，为包抓对象带去了学习用品，和家里人坐下来面对面交谈，宣讲党的方针、政策，使群众感受到党的温暖和幸福。

2019年2月25日。

贫困学⽣家访的⼯作总结（通⽤5篇） 时间⼀晃⽽过，⼀段时间的⼯作活动告⼀段落了，回顾这段时间，我们的⼯作能⼒、经验都有所成长，制定⼀份⼯作总结吧。

⼤家知道⼯作总结的格式吗？下⾯是店铺为⼤家收集的贫困学⽣家访的⼯作总结（通⽤5篇），希望能够帮助到⼤家。

贫困学⽣家访的⼯作总结1 家访，本来是班主任⼯作的⼀部分。

只有真正了解了学⽣，才能有针对性地教育学⽣。

每⼀届，我都会对特殊学⽣进⾏家访，了解学⽣⽣活环境，沟通感情，取得家长配合，争取最后的教育效果。

本学期，为配合学校的德育⼯作，在学校领导的指⽰下，各年级开展了⼤规模的家访荼，我和班上科任⽼师⼀起，⾏后对我班学⽣进⾏了家访，其中有代表性的两名学⽣情况值得分析。

⼀、学⽣情况 机灵活泼，学习成绩较好，对⾃⼰要求不⾼，没什么压⼒，没什么⽬标。

沉默寡⾔，学习成绩较差，习惯不好 ⼆、家庭情况 ⽗亲是⾏政⼈员，母亲专职家⾥的⽣活，⽗母皆有⽂化，对他期望很⾼，希望他出类拔萃。

⽗母都是⽣意⼈，以前对孩⼦疏于管教，孩⼦沉溺⽹络，不思学习，九年级时，⽗母专门回家做⽣意，刻意管教，希望孩⼦成绩能突飞猛进。

三、家访实录 xx的⽗母希望⽼师能帮助孩⼦树⽴信⼼，确定⽬标，尤其是英语学科期盼能得到⽼师格外的关注。

我们谈了巫凌放聪明的优点及他上课不专⼼的缺点，交换了教育学⽣的经验，决⼼把他的成绩提到前30名。

xx的⽗母很欣慰说他⾃从上了九年级变得爱学习了，希望⽼师能⿎励他，继续信⼼百倍地学下去。

我也谈了朱江峰的学习基础及近期表现，表⽰与家长配合教育，让朱江峰能主动学、快乐学，渐渐把成绩提⾼上去。

四、家访感想 我的家访主要进⾏这⼏项⼯作：⼀是倾听家长对孩⼦的评价，交换孩⼦的评价，交换孩⼦在家⾥和学校的表现；⼆是客观分析学⽣的学习情况，与家长交流针对不同孩⼦的教育⽅法；三是提醒家长多⽤正确的⽅式关⼼孩⼦，加强与学校的联系。

通过家访，我明⽩作为班主任，把本该⽗母承担的义务与责任承担⼀起过来，这样才能为社会输送合格的⼈才。

“精准扶贫探访贫困户”扶贫活动总结“精准扶贫探访贫困户”扶贫活动总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。

那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的“精准扶贫探访贫困户”扶贫活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

农村低保户是精准扶贫社会工程的重点关怀对象，他们因各种意外因素而面临家庭重点劳动力薄弱，无固定经济来源的困境。

政府提供的低保金有助于缓解低保户的生活困难程度。

在为政府点赞之时，我们同样需要思虑的是：只有凝聚各方合力，才能更好地铺设农村低保户的“脱贫之路”。

20xx年8月5日，肇庆市XX爱心会再次助力攻坚脱贫社会工程，携手佛山湾华观音庙的`师父为爱心出发，赴怀集县岗坪镇探访8户低保户家庭。

本期受访的8户低保家庭皆是单亲低保家庭，尽管生活贫困，但是这些家庭依然能够坚持让孩子继续学业。

“穷且益坚、不坠青云之志”，在家庭、政府和XX爱心会等的支持下，受访学子们有的已进入高中，有的已经如愿踏进大学。

在活动当天，其中一名受助学子曾同学高兴地把自己的重点大学录取通知书分享给志愿者们看。

看到学子学业有成，志愿者们都倍感欣慰，并鼓励他珍惜大学时光，奋发向上。

探访过程中，有欣慰、也有愁绪，种种思绪皆因受访低保户的情况牵动着我们的心。

尤其是岗坪镇谢屋二村谢金志低保家庭一家三口蜗居泥砖瓦房里面，且居住位置偏远，步行一段偏僻、颠簸的小径才能到达，特别的困难。

受访家庭的情况深深地牵动着志愿者们的心，在深入探访了解这些农村低保家庭生活困境的同时，志愿者们也为每一户家庭送上大米、花生油、夏凉被、面、洗衣粉、纸巾、500元—800元不等的现金和爱心礼物。

愿这些家常礼物能为这些农村低保家庭带来力量与希望。

活动的最后，XX会长发出爱心呼吁：“如果您愿意，请伸出援助之手帮助他们，真扶贫、扶真贫。

”会长之言，亦是肇庆市XX爱心会所有志愿者们的心声，愿更多的善士仁翁与我们一起携爱心出发，助力精准扶贫。

第1篇一、活动背景近年来，我国政府高度重视扶贫工作，致力于实现全面小康社会的目标。

为了让学生们深入了解扶贫工作的重要性，增强社会责任感，我校积极响应国家号召，组织开展了小学生扶贫体验活动。

本次活动旨在通过实地考察、互动交流等形式，让学生们亲身体验扶贫工作的艰辛与成果，培养他们的爱心、同情心和奉献精神。

二、活动目标1. 让学生了解国家扶贫政策，认识到扶贫工作的重要性。

2. 培养学生的爱心、同情心和奉献精神，增强社会责任感。

3. 增强学生的实践能力，提高他们的综合素质。

4. 促进城乡学生之间的交流与合作，增进友谊。

三、活动内容1. 主题班会：组织学生开展主题班会，讲解扶贫政策，让学生了解扶贫工作的背景和意义。

2. 实地考察：组织学生前往贫困地区，实地考察当地居民的生活状况，了解扶贫工作的开展情况。

3. 互动交流：与当地居民进行互动交流，了解他们的需求，帮助解决实际困难。

4. 志愿服务：组织学生开展志愿服务活动，如打扫卫生、关爱留守儿童等，为当地居民提供力所能及的帮助。

5. 创意展示：鼓励学生发挥创意，通过绘画、手抄报、摄影等形式，展示扶贫工作的成果和自己的感悟。

四、活动过程1. 准备阶段：学校成立了扶贫体验活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

同时，各班主任积极动员学生参与活动，并做好家长沟通工作。

2. 实施阶段：活动当天，学生们身着整齐的校服，怀着激动的心情踏上了扶贫之旅。

在老师的带领下，学生们参观了当地居民的生活环境，了解了他们的生活状况。

3. 互动交流：在互动交流环节，学生们与当地居民亲切交谈，了解了他们的需求，并表示愿意尽自己的一份力量帮助他们。

4. 志愿服务：在志愿服务环节，学生们积极参与，有的打扫卫生，有的陪伴留守儿童，用实际行动传递爱心。

5. 创意展示：在创意展示环节，学生们通过绘画、手抄报、摄影等形式，展示了扶贫工作的成果和自己的感悟。

五、活动成果1. 学生们对扶贫工作有了更加深刻的认识，增强了社会责任感。

小学精准扶贫大家访活动总结根据上级教育主管部门下发的《关于开展扶贫工作“全员教师大家访”活动的通知》文件精神，校领导高度重视，对此项工作做了详细的部署，现将本次活动总结如下：一、本次家访活动，学校统一安排部署，采取分组上门形式，共分为四组，每组4人，由一名行政人员担任组长，分别到各行政村的贫困学生家中进行家访。

对贫困学生家庭进行慰问帮扶，与贫困学生家长进行亲切交流，了解他们具体的困难，向他们宣传党和国家的教育扶贫政策，听取他们对学校的意见和建议，共同构建家校教育平台，全面促进学生学有所成，把对贫困学生帮扶工作落实到实处。

二、我校“一对一”精准扶贫对象涉及周边石何杨、渭城湾、坡刘和摆旗寨四个村，扶贫对象共计13人，他们的家人有的残疾、有的重病、有的家庭缺少劳力等。

帮扶教师深入贫困家庭帮扶82次。

帮扶教师给贫困学生辅导功课共计72次共计124小时。

给贫困学生免除校服4套共计880元。

六一前夕给贫困学生赠送学习用品66件，共计1140元，给义务教育段的贫困家庭购买生活用品共计5375元。

给高中及中职学生发放生活补助金4500元。

通过调查，本次活动群众对我们扶贫工作的满意率达到100%。

三、在前期的动员会上，校长郭宽荣向全体教师宣传了“精准扶贫”的相关政策，号召广大教师积极参与、支持精准扶贫工作，并对老师们提出了四点具体要求：处理好教学和扶贫的关系;精准扶贫与评先挂钩;切实做好扶贫的规定动作;注意安全，灵活机动地开展扶贫工作。

大家访活动期间我们教师们都不辞辛苦，分头赶往村里，详细的询问了学生在家的学习及生活情况，特别是关于暑期安全的教育，要求家里一定要和学校做好配合工作。

同时，为包抓对象带去了学习用品，和家里人坐下来面对面交流，详细了解学生在家里的生活状况、目前面临的实际困难和急需解决的现实问题，填写《扶贫手册》《帮扶计划表》等，只有这样才能够掌握到第一手可靠资料，从而使我们和这些贫困户打成一片。

向贫困户宣讲秦汉新城的教育扶贫政策，帮助他们制定相应的帮扶措施，力促扶贫对象尽快脱贫。

走访家庭困难学生工作总结_扶贫走访工作总结走访家庭困难学生是一项重要的扶贫工作。

在这个过程中，我们通过实地走访、了解家庭情况，为他们提供帮助和支持，帮助他们解决问题，促进他们的发展和脱贫。

下面是对我参与走访家庭困难学生工作的总结。

一、工作目标和计划二、走访家庭困难学生在走访家庭困难学生的过程中，我们首先与学生和家长进行了交流，了解他们的实际困难和需求。

我们充分尊重学生和家长的意见，倾听他们的心声，确保他们能够充分表达自己的想法和意见。

三、了解家庭困难学生的实际情况我们通过走访、调查等方式，全面了解了家庭困难学生的实际情况。

我们了解到，许多学生的家庭条件差，生活困难，经济来源不稳定。

他们有的家庭没有固定的收入，有的父母患病需要花费大量的医疗费用。

这些实际情况对学生的学习和生活都造成了很大的影响。

四、提供帮助和支持针对家庭困难学生的实际问题，我们积极为他们提供帮助和支持。

具体来说，我们帮助他们申请社会福利、助学金等社会救助政策，提供教育资助和补助金以支持他们的学习和生活。

我们还引导他们参加各种技能培训和就业指导，提高他们的就业竞争力，帮助他们就业脱贫。

五、宣传政策和资源我们通过走访家庭困难学生的过程，积极宣传各项政策和资源。

我们向学生和家长介绍了各种救助政策和资源，帮助他们了解政府的关怀和支持。

我们还积极联系社区组织、慈善机构等，为家庭困难学生提供更多的帮助和支持。

六、总结和反思通过走访家庭困难学生的工作，我们取得了一定的成果。

我们帮助了许多学生解决了实际困难，促进了他们的发展和脱贫。

但同时我们也发现了一些问题和不足之处，比如有些学生因为羞于开口或不了解相关政策，没有及时申请救助。

针对这些问题和不足之处，我们将进一步完善我们的工作机制和方法，提高我们的工作效率和质量。

扶贫精准走访个人工作总结扶贫精准走访个人工作总结一、工作目标和任务作为扶贫精准走访工作的负责人，我的工作目标是深入贫困户、了解贫困户的实际需求，向上级政府和相关部门反映贫困户的真实情况和需求，使他们的生产生活得到有效帮助和支持，实现全面脱贫致富。

我的工作任务主要是：制定走访计划，明确走访范围和目的；组织走访人员，对贫困户进行深入了解，掌握相关信息；结合实际情况，对贫困户提出的问题和需求进行及时报告和反馈；组织协调相关部门和机构，落实上级政策，帮助贫困户脱贫致富。

二、工作进展和完成情况在过去的一年中，我带领走访团队，深入贫困地区，对贫困户进行走访工作。

通过这次走访，我们对贫困户的生产生活情况有了更为深刻的了解，同时也更加明确了贫困户的需求。

我们起草的《贫困户实际情况报告》，得到了上级政府和相关部门的高度重视，并制定出了相应的对策和措施。

除此之外，我们还积极组织了相关部门和机构，落实上级政策，帮助贫困户脱贫致富。

目前，我们所走访的地区已经有一部分贫困户成功脱贫，并且生产和生活条件得到了明显改善。

三、工作难点及问题在这次扶贫精准走访工作中，我们也遇到了一些难点和问题。

主要表现在以下几个方面：1、走访对象的难以确定：由于贫困户的数量众多、分散，我们需要花费大量的时间和人力去确定走访对象，从而影响了工作的开展。

2、信息获取的难度：由于受地理环境等因素的影响，我们在获取贫困户信息的过程中也遇到了很多的困难，需要同相关部门进行积极沟通和协调。

3、政策的落实问题：尽管上级政府出台了不少的扶贫政策，但是在具体的操作过程中，有些政策实施不到位，也会导致我们在帮助贫困户脱贫致富时碰到很多的阻力和困难。

四、工作质量和压力在这次扶贫精准走访工作中，通过我的带领，我们取得了一定的进展和成果。

但是，也有一些不足之处。

例如，我们的信息收集比较简单，无法涵盖更全面的内容；在对政策的落实问题上，我们不能做到面面俱到；同时，对贫困户的实际需求的核实还需要加强。

走访家庭困难学生工作总结_扶贫走访工作总结近期，我单位组织开展了走访家庭困难学生工作，目的是为了解决他们在学习和生活方面的困难，让每位孩子都能平安顺利地度过学习生涯。

在这项工作中，我起到了一定的协调和组织作用。

现将此次工作总结如下：一、工作开展情况本次走访工作主要是针对家庭经济困难的学生进行的，我们在原学校的口头交流中确定了13名家庭困难学生。

随后，我们组织了一支由校领导和教师代表组成的走访小组，到学生住家进行实地走访。

在走访过程中，我们了解到了学生们的实际情况，解决了一些实际问题，并收到了家长和学生的感谢。

二、工作成果在走访工作中，我们收获了以下成果：第一，了解学生的实际情况。

走访过程中，我们深入学生家中，与学生和家长进行了密切交流，真实地了解了他们的实际情况。

这些情况包括家庭经济情况、学生学习和生活的困难、居住环境等，有针对性地为学生提供帮助。

第二，在实际问题上提供帮助。

在实地走访中，我们发现有些学生家庭的生活条件十分困难，基本生活需求都难以满足。

于是，我们向社会各界发出了帮助的呼吁，并筹集到了一定资金。

随后，我们为学生送去了衣服、书包、文具等物品，并为家庭购买了必要的生活用品。

第三，增进师生之间的感情。

通过家访，我们建立了教师、学生和家长之间的联系，增进了彼此之间的感情，进一步促进了师生关系和家校合作。

三、存在问题与改进措施本次走访工作虽然取得了一定成效，但也存在一些问题。

比如：有的学生家庭条件很差，需要长期关心和帮助，还有一些家庭的困难情况并没有得到解决。

我们需要继续加强走访工作，为学生提供更加公正、周到的服务。

具体做法如下：第一，建立长效机制，保障困难学生的基本生活需求。

我们需要将走访工作常态化，在平时多加关注、与他们多沟通，及时解决困难问题，做到持久不变。

第二，增强外部资源的整合能力，为困难学生提供必要的帮助。

除了依靠学校的力量之外，我们可以借助社会力量和其他渠道开展爱心援助活动，增加学生的帮助力度。

小学生精准扶贫家访记录扶贫工作一直以来都是社会关注的焦点，为了更好地帮助贫困地区的学生，我参与了一次小学生精准扶贫家访活动。

通过这次家访，我深刻体会到了扶贫工作的重要性和意义。

以下是我记录的家访过程和所见所闻。

一、家访对象简介在这次家访活动中，我所负责拜访的是一名小学生，叫做小明（化名）。

小明是家里的独生子，生活在贫困山区。

由于家庭困难，他的父母只能靠务农维持生计，家庭收入不稳定。

尽管面临生活的各种困境，小明仍然努力学习，积极向上。

二、家庭环境描述小明的家位于山脚下，由一间简易的土坯房构成。

房屋虽然简陋，但整洁干净。

房屋内部陈设简单，只有基本的家居用品和几件简单的学习用具。

房屋外面有一块狭小的土地，他们家父母平常在地里种一些蔬菜和粮食。

由于家庭收入有限，他们的生活仍然十分拮据。

三、与小明交流在与小明的交流中，我了解到他每天都要走很远的路上学。

他告诉我，他希望能有一辆自行车，这样就能减轻他上下学的负担。

他还向我展示了他的学习成果，虽然他的学习用具简陋，但他的书法作品和课堂笔记都体现出他的努力和才华。

四、父母的期望与困境在与小明的父母交流中，我了解到他们对小明的教育寄予了很大的希望。

虽然他们自己的文化水平有限，但他们尽力为小明提供学习的条件和支持。

然而，由于收入困难，他们无法给予小明更好的生活条件和教育资源。

他们希望有人能够帮助他们改善生活状况，让小明有更好的学习环境。

五、精准扶贫的建议与改进措施根据我对小明家庭情况的了解，我认为可以采取以下精准扶贫的建议与改进措施：1. 提供资金援助：可以通过政府渠道向小明家提供资金援助，改善他们的生活状况，确保他们的基本生活需求。

2. 提供教育资源：可以通过向小明提供教育资助、奖学金或与教育机构合作，为他提供更好的学习条件和教育资源。

3. 社会资助：可以通过社会组织的力量，为小明家提供物资、衣物和其他生活必需品，减轻他们的经济压力。

4. 心理关怀：可以安排专业心理咨询师为小明和他的家人提供心理辅导，帮助他们克服困境，树立积极向上的心态。