《土木工程识图》课程标准

课题:《绪论》教学目标:1、让学生通过工程图实例,了解图样在工程中的用途,知道本课程的主要学习任务、基本内容和学习要求教学重点:本课程的任务和主要内容教学难点:本课程的任务和主要内容教学方法:“任务驱动法”教学手段:多媒体课件学时:1学时教学过程:绪论1. 工程图样⏹工程图样(简称图样:把具体或想象的建筑物的形状和尺寸根据投影方法并遵照国家标准的规定绘制成的用于建筑工程施工的图。

⏹图样是表达设计意图、交流技术思想的重要手段。

⏹建筑工程图就是表达房屋的建筑、结构、设备等内容的工程图样,是建筑施工中重要的技术依据。

2. 本课程的任务⏹了解现行房屋建筑制图标准和有关的专业制图标准。

⏹研究投影的基础理论及基本原理,主要是正投影法的基本原理及应用。

⏹掌握绘制和阅读建筑工程图样的基本知识、基本方法和技能。

⏹培养空间想象、空间构思及其分析表达能力。

⏹培养严肃认真的工作态度和耐心细致的工作作风。

3. 本课程的主要内容⏹制图基本知识介绍绘图工具及用品的使用与维护、制图标准及基本规定和几何作图方法。

⏹投影作图介绍投影的基本知识和基本理论,包括正投影、轴测投影和透视投影。

⏹专业制图包括房屋施工图、给排水施工图、采暖电气施工图及装饰施工图等。

4. 学习本课程的要求⏹掌握各种投影法的基本理论和作图方法,主要是以正投影法为主。

⏹能正确地使用绘图仪器和工具,掌握正确的绘图方法,提高绘图的速度和质量。

⏹会运用投影关系及投影规律进行投影图与空间物体的转换,能正确地识读和绘制建筑形体的投影图和专业施工图。

5. 学习方法⏹认真听讲,及时复习。

⏹有意识地培养空间想象能力。

⏹正确处理好看图和画图的关系。

⏹培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。

⏹注意观察周围的建筑物,适当地阅读一些与本专业课程有关的参考书,培养自学能力。

课堂总结:本课程的任务和主要内容课后作业:准备制图用具教学效果后记:课程总教学目标:使学生能运用正投影法的基本原理和作图方法,熟练识读和绘制形体投影图;了解制图有关国家标准在土木工程图样中的应用;具备识读常见土木工程图样的能力;会正确使用常用绘图工具,并具备徒手绘制简单工程图样的能力。

土木工程识图-课件 (一)土木工程识图是土木工程专业中非常重要的一门课程，它是学生在土木工程实践中不可或缺的基础知识。

在这门课程中，学生需要了解并掌握识图的基础知识和技能，以便能够更加准确地理解和应用设计图纸。

为了帮助学生更好地学习土木工程识图，课件成为了一种教学常见的营救方式，这篇文章将会详细介绍“土木工程识图-课件”。

一、课程介绍与内容土木工程识图-课件，主要是针对土木工程专业的学生，通过引导学生掌握精确的图像阅读技能和相关的符号标记、尺寸、比例、比例尺等知识。

在课件中，学生将学习以下知识：1. 图纸范围：了解不同图纸的类型及其用途，能够对图纸中的每一个部分进行认证。

2. 图形学：学习不同图形的绘制和构图技术，识别和理解不同图形的含义和相互关系。

3. 测量技术：掌握测量方法、论证技巧和数学计算技巧，理解比例和比例尺的原理，能够熟练使用各种测量器具。

4. 绘图：通过绘制不同的图纸来巩固已经学到的技巧知识。

5. 图案阅读和理解：学习图例的阅读和理解技巧，如何正确地识别和解释图例中不同的符号标记和尺寸。

二、课件特点1. 交互性强课件中一些动态的演示，让学生更加直观地理解土木工程图纸，课件让课堂更加生动，学生与课件互动起来，轻松高效。

2. 多媒体展示课件拓展了课堂的教学形式，它融合了多种媒体，如图片、音频、视频等形式，使学生对土木工程识图有更深入的印象和理解。

3. 强化识图方面课件的设计围绕土木工程识图展开，注重了识图方面的知识点，帮助学生清晰认识每一幅图纸的作用和内容，感受到土木工程识图的魅力。

4. 方便学生学习大多数的课件都是经过精心制作的，且具有可重复性，学生可以在课后复习，还可以根据自己的需要对一些重要知识点进行练习和测试，使学习更加灵活。

三、课件在教学中的应用如今，土木工程识图-课件成为了教学的主要方式之一，它已经在课堂上发挥了重要的作用。

通过结合课程内容和多媒体技术来设计课件，实现了教学的生动化、可视化和概念化，更好地从视觉和听觉方面感受到了土木工程识图的魅力。

8.1公路路线工程图公路路线是指道路沿长度方向的行车道中心线。

由于道路的位置和形状受道路所在地区的地形、地貌、地物以及地质等自然条件的综合影响，因此道路路线有竖向高度变化(上坡、下坡、竖曲线)和平面弯曲变化(左向、右向、平曲线)，所以从总体来看是一条空间曲线，如图8-1所示。

公路路线工程图包括路线平面图、路线纵断面图、路基横断面图和路面结构图。

8.1.1路线平面图的识读路线平面图是上面绘有道路中心线的地形图。

其作用是表达路线的方向、平面线型、沿线两侧一定范围内的地形、地物的情况以及结构物的平面位置。

路线平面图的主要内容包括地形和路线两部分。

1.地形部分(1)方位为了表示路线所在地区的方位和路线的走向，在路线平面图上应画出指北针或坐标网。

指北针在图上是用“”符号来表示的，箭头所指为正北方向。

方位的坐标网在图上是用“”符号来表示的，其X轴向为南北方向(坐标值增加的方向为北)，Y轴向为东西方向。

坐标值的标注应靠近被标注点，书写方向应平行网格或在网格延长线上，数值前应标注坐标轴线代号。

如图8-2所示，该图采用了坐标网表示法，并且从图中可以看到该路线走向为从西南到东北方向。

(2)比例路线平面图的地形图，是经过勘测而绘制的，可根据地形的起伏情况采用相应的比例。

城镇区一般采用1∶500或1∶1000，山岭重丘区一般采用1∶2000，微丘和平原区一般采用1∶5000。

(3)地形路线平面图中地形起伏情况主要用等高线表示，如图8-2所示，该图中相邻两根等高线之间的高差为2m，每隔四条等高线画有一条比较粗的计曲线，并标有相应的高程数字。

根据图中等高线的疏密可以看出地势的情况，同一地形内，等高线愈密地势愈陡，反之等高线愈稀疏地势愈平坦。

该地区东北部地势较高、较陡，西南部地势较平缓、较低。

(4)地物在路线平面图中地形面上的地物，如河流、房屋、道路、桥梁、电力线、植被等，都是按规定图例绘制的。

道路工程常用地物图例见表8-1。

工程识图》课程标准第一部分前言工程图样是准确表达建筑物的形状、大小及其技术要求的图形总称。

同文字、数字一样，是人类借以表达、构思、分析和交流工程技术思想的基本工具。

建筑工程制图与识图，是建筑企业施工员、质检员和造价员等岗位人员必须具备的基本专业技能。

《建筑工程制图与识图》是土建类专业的一门重要的专业（技能）基础课。

学好本课程的内容将为土建类专业学生打下坚实的专业基础，也是做好本专业工作的坚实保障。

因此，我系将其作为土建专业学生入学后开设的第一门专业基础课，藉此为土建类专业学生打开工程领域知识的大门，培养学生的严谨思维和负责精神，从而打下良好的职业道德基础。

一、课程性质与作用该课程是建筑工程管理专业—门重要的专业（技术）基础课，以培养学生识图与绘图能力为主要目标，同时兼顾后继专业课程（房屋建筑构造、建筑施工技术、钢筋混凝土结构等）学习需要。

它是进一步学习各种专业课程的基础。

二、课程的基本理念本课程的基本理念是：技术+ 人文。

知识经济时代所需要的技能型人才，除了要具备所需要的专业知识和技能以外，更需要具有较高的人文素质、健全的人格、较强的社会适应能力和创新能力以及一定的人文关怀精神。

因而，按照传统的“分工理论” ，依据职业岗位设置专业，以培养一线人才的岗位能力为中心来决定理论教学和实践训练内容的能力本位模式，既不适应现代社会劳动力流动加剧的变化，也不能培养健全人格的人。

21 世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者” 。

因此，课程理念从“能力本位”向“素质本位”转变已经是一种必然的趋势。

三、课程的设计思路（一）关于专业经过深入建筑企业调研，主要以建筑施工单位工程项目管理和工程造价的工作过程中对施工图识图绘图知识的要求为主线，以工作实践为起点，以岗位基础技能培养为目标，强化职业素质培养，与企业技术人员共同分析工程项目管理和造价岗位的工作过程，归纳总结典型工作任务或职能，提炼行动领域，结合职业资格标准，将行动领域转换为《建筑制图与识图》学习领域，遵循课程横向设计原则，以建筑工程基本形体及组合体实训、建筑绘图、建筑识图（建筑施工图、结构施工图和设备施工图）为主题单元载体设置学习情景，制定课程标准。

土木工程制图教学大纲Descriptive Geometry and Engineering Drawing一、课程的性质和任务工程图学研究工程与产品信息的表达、交流与传递。

工程图形是工程与产品信息的载体，是工程界表达、交流的语言。

在工程设计中，工程图形作为构思、设计与制造中工程与产品信息的定义、表达和传递的主要媒介，在机械、土木、建筑、水利、园林等领域的技术工作与管理工作中有着广泛的应用；在科学研究中，图形作为直观表达实验数据、反映科学规律，对于人们把握事物的内在联系，掌握问题的变化趋势，具有重要的意义；在表达、交流信息，形象思维的过程中，图形的形象性、直观性和简洁性，是人们认识规律、探索未知的重要工具。

工程图形是工程技术部门的一项重要技术文件。

它可以用二维图形表达，也可以用三维图形表达；可以用手工绘制，也可以由计算机生成。

本课程理论严谨，实践性强，与工程实践有密切联系，对培养学生掌握科学思维方法，增强工程和创新意识有重要作用，是土木水利类本科专业重要的必需的技术基础课程。

本课程的主要任务是：1、培养使用投影的方法用二维平面图形表达三维空间形状的能力。

2、培养使用绘图软件绘制工程图样及进行三维造型设计的能力。

3、培养对空间形体的形象思维能力。

4、培养创造性构型设计能力。

5、培养仪器绘制、徒手绘画和阅读专业图样的能力。

6、培养贯彻、执行国家标准的意识。

二、课程内容、基本要求与学时分配本课程由基础理论（画法几何）、投影制图、工程制图三个阶段组成。

（一）基础理论阶段（画法几何）1. 绪论明确本课程的性质任务，发展方向和学习方法。

2投影法的基本知识建立中心投影和平行投影（正投影和斜投影）的基本概念。

3. 点、直线和平面的投影3.1 熟练掌握点、直线和平面在第一分角中各种位置的投影特性和作用方法（平面以点、直线、平面图形表示为主）。

3.2 熟练掌握线段的实长及其对投影面的倾角的求法。

4. 点、直线、平面的相对位置 14.1 熟练掌握直线上点的投影特性及在平面上作点、作直线的方法。

土木工程制图II教学大纲一、课程性质和任务土木工程制图是土建等专业类的一门必修的技术基础课，课程的教学任务是进行工程师的基本训练，课程总的教学目标是学习用图表示工程形体的原理和方法，培养绘制和阅读本专业类工程图样的基本能力，使学生掌握手工绘图技术和计算机图形技术。

土木工程制图II的教学任务包括：1. 学习绘制和阅读工程图样的理论和方法；2. 培养表达和想象工程形体和结构物的能力；3. 掌握徒手绘图、仪器绘图和计算机绘图的基本技术。

二、学时3×16=48 课内外学时之比：1∶1.5三、教学内容和要求1. 组合体(1) 组合体的形体分析及三视图画法。

(2) 组合体的尺寸标注。

(3) 组合体三视图的读图训练（形体分析、线面分析）。

(4) 完成组合体画图、读图、标注尺寸、画轴测图的综合作业，要求做到投影正确，图线分明、尺寸齐全，图面整洁。

2. 图样画法（1）六个基本视图。

(2) 剖视图剖视图的形成、画法及有关规定，掌握全剖视、半剖视、局部剖视、阶梯剖视、旋转剖视的应用、画法及标注。

(3) 断面图断面图的形成、画法及有关规定。

(4) 轴测图上的剖切画法。

(5) 完成对组合体作剖视或断面的综合作业，要求表达正确，符合规定。

3. 绘图软件AutoCAD的基本用法和二维绘图（1）AutoCAD的基本操作。

（2）二维绘图中常用的绘图、编辑、显示控制、绘图辅助工具等命令的使用及操作，图层的概念及设置，块的操作，填充方法，文字的书写及编辑，尺寸标注。

（3）图形输出操作。

4. 专业工程图（1）钢筋混凝土结构图、钢结构图、房屋建筑图、桥隧涵等专业工程图的内容、表示方法及图示特点。

（2）专业工程图的绘制及阅读（选择适当的典型专业工程对象）。

（3）完成手工或计算机绘制专业工程图的作业（选择适当的典型专业工程对象）。

四、实践环节本课程要完成一系列的练习、作业和上机操作，手工绘图大作业的份量不少于3.5张2号图纸，上机的机时数不少于50小时，计算机出图量不少于10张4号图纸。