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网络信息资源检索方法[摘要]本文介绍了网络信息资源的概念，并对网络信息资源的检索方法进行了研究。
[关键词]网络信息资源；检索21世纪以来，随着计算技术和网络技术的迅速发展，Internet上的知识信息急剧增加，网络不但成为世界上最大的信息资源世界，而且也成为学生学习的重要工具和获取信息的主要渠道。
网络信息资源的快速发展极大地丰富和拓宽了人们交流与获取信息的方式和途径。
然而，人们很快发现，要想在这个变化多端又鱼龙混杂的信息海洋里发现并找出具有利用价值的信息并不是一件容易的事情。
以至于许多人感叹，通过网络收集信息，绝大部分时间似乎都是在找信息，而不是找到信息。
网络用户如果不了解网络信息资源的分布和规律，再丰富的网络世界也是没有意义的。
对于网络用户而言，了解网络信息资源并掌握网络信息资源的检索方法是极为重要的。
1网络信息资源网络信息资源（Network Information Resource）是指通过计算机网络可以获取利用的各种信息资源的总和。
它包括在Internet这个平台上可以获得的一切信息资源，如网络数据库、电子出版物和其他的网站、网页等。
具体地说是指以数字形式记录，以多媒体形式表达，存储在网络和计算机磁介质、光介质以及各类通信介质上，并借助计算机与网络通信设备发布、存储、传递和利用的信息资源集合。
需要指出的是，网络信息资源不仅包括互联网信息资源，也包括没有连入互联网，存在于局域网或内部网的信息资源。
2网络信息资源检索方法网络信息检索与传统信息检索的共同点是按图索骥。
用户需要知道这些信息存储在哪里，然后设法获取。
在网络环境下就是要知道信息存储地址，然后通过该地址去访问该资源，获取信息。
那么怎样获取这些地址呢？首先是平时积累，其次是利用各种网络检索工具查询。
21平时多渠道地收集积累一些网址，直接按网址进行登录浏览获取信息网络信息资源的用户大都有自己侧重的研究领域或喜爱的主题，平时有意识地积累一些与此相关的网址，如果用户要访问已知地址的信息资源，可以在浏览器地址栏中输入已知的网站或网页地址，直接登录进行浏览，这是一种最常见最简单网络信息资源的获取方式，简单得似乎不值得一提，但却是最有用的，也有人称之为“去信息所在的地方（go where it is）”。
网络信息资源评价方法摘要因特网是开放性的全球分布式网络，是信息的海洋。
信息化建设的发展使得网络信息资源极大丰富，同时负载信息资源的网络分布分散、种类繁多、容量极大，影响了人们准确快速地获取网上信息。
网络信息资源以海量存储、迅速增长、动态变化为其主要特征,对网络信息资源的科学评价,不仅有助于更加有效地组织、开发、利用网络信息资源,给用户以指导性建议,而且也可以促进网络信息资源的良性发展。
本文通过参考大量国内外有关网络信息资源评价的文献, 梳理了网络信息资源评价体系的脉络。
关键词：网络信息资源信息资源评价评价方法一、绪论1.1 引言随着信息网络技术的迅速发展, 互联网已经成为全球化的信息资源集散地, 成为永不枯竭的信息源泉。
人们可以通过网络更便捷地获取信息, 这给人们的生活、工作和学习带来了极大便利。
但同时由于网络信息资源具有无序性和不可控制性, 很多用户自身又缺乏信息检索技能及信息识别能力, 致使人们感到无所适从, 许多检索需求无法得到真正的满足。
在这种情况下, 开展网络信息资源评价, 帮助用户掌握判断信息资源可信度的方法, 同时主动搜集有价值的网络信息资源供用户选用, 显然是非常必要的。
1.2 网络信息资源评价的必要性近几年，网络信息资源评价的研究逐渐被提上议程，成为一个受瞩目的课题。
对网络信息资源进行评价具有以下必要性：1.21网络环境本身的需要由于网络信息具有信息量大，传播范围广；信息内容杂乱，质量不一；网络信息的动态性等特点，因此要提高网络信息资源有用性就必须对网络信息的质量加以控制，从而提高整个网络环境的质量。
但是传统信息资源评价方法和指标是难以对网络信息进行有效的评价，由此需要有新的网络信息资源评价的指标和方法。
1.22 用户利用的需要针对因特网的海量信息，对网络信息进行组织依然存在着十分突出的问题。
尽管人们可以用搜索引擎来对网络信息进行组织和检索，但所得到的结果是十分有限的，检索结果也往往过于简单，而且用户必须在检索结果中挑选出自己所需要的信息，这无形中又增添了用户更多的负担。
第六章网络信息资源管理第一节网络信息资源概述●网络作为继报纸、广播、电视之后的第四大媒体，具备这三类媒体的许多优点，也自有其独特性。
●网络信息资源的分类网络信息资源按信息源提供信息的加工深度分，可分为一次信息源、二次信息源、三次信息源等。
依据信息源的信息内容则可将网络信息资源分为以下类型：一是联机数据库，二是联机馆藏目录，三是电子图书，四是电子期刊，五是电子报纸，六是软件与娱乐游戏类，七是教育培训类，八是动态性信息。
如果从科学的正式交流渠道与非正式交流渠道的思想出发，网络信息资源可以分为稳定的信息资源和不稳定的信息资源两类。
●网络信息资源的特点网络信息资源作为一种新型的信息源，它有自己不同于其他传统信息资源的特点：第一，以网络为传播媒体。
第二，以多媒体为内容特征。
第三，以超文本形式组织信息。
第四，传播方式的多样性、交互性。
第五，变化更新快。
第二节网络信息资源的组织●网络信息资源的组织网络信息资源的组织是指对网上的各种概念、数据（包括声音、图像、软件等）、事实、文献等，通过分析、标引（分类的和语词的）、著录（信息特征的描述）、链接（把相关的信息加以联系）、排序、存储等手段，形成一个有序的、便于用户理解和查询的信息系统的过程。
●网络信息资源组织的重要性网络信息资源的特点决定了人们查找利用它们十分困难，而且也使组织网络信息资源变得十分必要，原因主要表现在以下三个方面：一是在Internet上存在着大量可获得的有价值、可利用的信息。
二是为了检索的便易，这些资源需要组织。
三是为了方便人们对网络信息资源进行管理与控制。
●网页的链接结构网页的链接结构通常可以分为两种基本形式：树状结构（层级结构）和网状结构（平级结构）。
●文件的组织在网络信息资源中，文件的组织通常有以下方法：一是将文件分级存放；二是按文件所属的栏目进行存放。
●Internet常用的网络信息资源的组织方法目前Internet上最为通用的网络信息资源的组织方法有以下几种：一是主题树方式；二是文件组织方式；三是数据库组织方式；四是网络信息指引库；五是超媒体组织方式。
信息技术会考基础知识要点第一部分信息技术基础第一章信息与信息技术1.信息的载体和形态语言、文字、声音、图像和视频等可以承载信息，是信息的载体，也是信息的常见浮现形态。
信息与载体的关系：（1）载体本身不是信息，它里面包含的意义才是信息。
（2）信息必需通过载体才能体现（3）同样的信息可以加载于分歧的载体之上。
2.信息的特征（1）信息的暗示、传播、储存必需依附于某种载体（2）信息可以被存储、保留、加工处理（3）信息可以传递和共享（4）信息具有时效性3.信息的编码（1）二进制、十进制、十六进制数的转换（2）ASCII码：美国国家信息交换标准码，用一个字节编码，可以暗示128个编码，其中数字、字母是按按次依次分列的。
（3）汉字编码方案（GB2312、GBK、GB18030）：GB2312用2个字节编码，包孕一级汉字（按拼音分列）和二级汉字（以偏旁笔画分列）（4）图形图像的数字暗示：口角图像每个像素只有2种颜色-黑（用0暗示）和白（用1暗示），即一个像素对应一个位（bit），因此口角位图的图像大小（字节数）的计算公式为：水平像素点*垂直像素点/8，如分辩率为800＊600的一幅口角图像的存储空间为：800＊600/8=60000字节（B）彩色图像所占空间除像素点数外，还与颜色的种类有关，颜色数越多，色彩就越逼真，所需的存储空间就越大。
（5）音频的数字暗示：音频信号通过采样和量化实现数字化。
采样频率、量化等级与音质和文件大小的关系：采样频率越大、量化等级越多，数字化声音的音质越好，所需的空间就越大。
4.信息技术发展历程1)古代的信息技术：结绳记事、语言和文字的发现、造纸术和印刷术2)近代的信息技术：电话、电报、摄影技术、电影技术、广播和电视技术3)现代的信息技术：以微电子和光电子技术为基础，以计算机和通信技术为支撑5.信息技术展望量子计算机、生物计算机、网格计算、机器人技术、数字地球和智能化社区、因特网2和下一代因特网、虚拟现实的使用化第七章信息技术与社会1.信息技术对人类社会的影响1)数字化与生活。
【教材分析】一、本节的作用和地位在大力提倡教育信息化的今天，网络已成为人们获取信息的主要渠道。
网络虽然是巨大的信息资源库，但其特点是信息丰富而分散，缺乏足够的条理性，通过网页浏览往往很难找到适合于自己的主题信息。
这就要求我们应学会利用搜索工具，有效地收集我们所需的信息，从而大大提高上网效率，节约宝贵时间。
因此，网络环境下信息检索的策略与技巧就成为了学生学习的重要内容。
本节教材正是要求学生学习网络信息检索的一般方法、搜索引擎的使用技巧，这将为信息技术其他内容乃至于其他学科的继续学习奠定了坚实的基础。
二、本节主要内容本节主要内容就是利用搜索引擎获取网络信息的方法和技巧。
通过学习实践，比较、总结信息检索的策略，学会根据不同问题来选择合适的方法，从而获得检索的高效，奠定以后的学习基础。
【学生分析】学生是教学活动的主体，只有充分了解学生，才能取得良好的课堂教学效果。
通过课下与学生的交流，我了解到学生情况是这样的：一部分学生，上网非常熟练而且在平时上网时积累了很多的搜索技巧和经验；绝大部分学生只是有过上网的经历，认为自己会上网，查找信息没困难，而实际这些学生只是掌握了最基本的搜索方法，并未真正地掌握搜索的技巧，检索能力低。
因此，首先激发学生兴趣，设计有效的任务，使学生亲身体验学习和探索的快乐，再通过小组协作、讨论、竞赛，巩固练习等方式，以达到共同学习、共同提高的目的。
【教学目标】一、知识目标：1.熟练掌握利用搜索引擎获取网络信息的方法与技巧。
2.了解搜索引擎的工作原理。
二、技能目标：1.熟练掌握利用搜索引擎获取网络信息的方法与技巧。
2.利用计算机网络广泛地开展合作，解决生活和学习中的问题。
三、情感、态度、价值观目标：1.通过学习，让学生感受因特网的独特魅力，学会尊重知识产权，科学合理的获取信息，培养学生树立正确的网络道德观。
2.培养学生合作学习的意识和能力。
【教学重点】熟练掌握利用搜索引擎获取网络信息的方法与技巧。
