最新护理人员在职教育培训计划与考核制度资料

在职护士继续教育培训与考评制度一、培训部门：科室及护理部。

1、护理部制定在职护士继续教育培训计划，并组织实施。

2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并组织实施。

二、培训形式：1、.自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强学习，提高自身素质。

2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核。

3、参加短期培训班。

4、到上级医院进修学习。

5、参加高等教育学习。

三、考评1、护理部每季度对科室继续教育培训情况进行考评。

2、科室、护理部考核均计入个人档案。

3、每季度护理部按科室操作项目进行抽考，成绩将作为科室成绩。

4、每位护士必须取得每年院内继续教育学分的90%以上。

5、护理部组织的理论及技术操作考核，执行三基考核制度，对全年考核成绩优秀的护理人员、（个人平均成绩前10名）科室（平均成绩前3名）年终给予奖励，成绩差的科室（平均成绩后3名）年终给予处罚。

护理部2013年2月在职护士继续教育培训计划为了加强在职护士的继续教育，提高护理人员的整体素质，护理部特制定本计划：一、科室培训计划1、每月组织业务学习2次，内容包括：专科护理常规及操作技能、核心制度、药物说明书等。

2、每月组织护理查房2次。

3、每月组织三基理论考核1次，内容以专科护理为主。

4、每月组织技术操作考核1项。

5、遇有疑难病例及时申请会诊。

二、护理部培训计划1、年初组织一期“危重症护理培训班”，培训内容包括危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作等。

聘请部分临床医生参与授课，培训结束经考核合格，下发危重病人护理合格证，授权对危重病人进行护理。

2、全年组织业务学习不少于10次，内容以《临床护理实践指南》及核心制度为重点。

3、每月组织护理查房1次。

4、每月组织护理三基考核1次，内容以《海南省医学临床三基训练题护理分册》为主。

5、每季组织护理技术操作考核1次。

心肺复苏全员参与，人人达标。

6、及时组织护理会诊和疑难病例讨论。

三、外出学习计划1、每批选派3-4名护理人员到上级医院轮转进修。

护理人员在职继续教育培训与考评制度随着医疗行业的快速发展，护理人员作为医疗团队的重要组成部分，其专业素质和服务水平直接影响到医院的整体质量和患者的满意度。

因此，建立一套科学、合理的护理人员在职继续教育培训与考评制度，对于提高护理队伍的整体素质，提升医疗服务水平具有重要意义。

本文将从护理人员在职继续教育培训与考评制度的现状、必要性、内容、方法、评价和激励机制等方面进行探讨。

一、护理人员在职继续教育培训与考评制度的现状目前，我国大多数医院已经认识到护理人员在职继续教育培训的重要性，并逐步建立和完善了相关制度。

然而，仍存在一些问题，如培训内容单一、培训方式不够灵活、培训效果评估不全面等。

二、护理人员在职继续教育培训与考评制度的必要性1. 提高护理人员的专业素质和技能水平。

随着医学技术的不断进步，护理人员需要不断学习新知识、新技能，以适应临床工作的需求。

2. 提升护理服务质量。

通过培训，使护理人员掌握更先进的护理理念和护理方法，提高护理服务质量。

3. 促进护理队伍的稳定和发展。

建立完善的培训与考评制度，有助于提高护理人员的工作满意度，降低离职率。

4. 满足患者对高质量护理服务的需求。

随着患者对医疗服务的期望不断提高，护理人员需要不断提升自身素质，以满足患者的需求。

三、护理人员在职继续教育培训与考评制度的内容1. 培训内容：包括护理基础知识、专科护理、护理技能、护理管理、护理科研、护理人文关怀等。

2. 培训方式：包括院内培训、院外培训、线上培训、线下培训、理论授课、实践操作、学术交流等。

3. 培训对象：包括新入职护士、在岗护士、护士长、护理管理人员等。

4. 培训周期：根据不同层次和岗位的护理人员，制定相应的培训周期。

四、护理人员在职继续教育培训与考评制度的方法1. 制定培训计划：根据医院发展战略和护理人员需求，制定年度培训计划。

2. 组织实施：按照培训计划，开展各类培训活动，确保培训质量。

3. 考核评估：对护理人员进行定期考核，评估培训效果，确保培训目标的实现。

护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、成立医院护理人员在职继续教育培训与考核小组,全面
负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作; 二、制定各级各类护理人员在职继续教育的培训计划及目
标,定期考核,使之达标;定期督察护理人员在职继续
教育计划落实情况,并对培训效果进行追踪评价;
三、依据护士岗位需求及层次培训要求分层进行培训与考
评,考评结果与本人评优、职称晋升及薪酬调整挂钩;
四、根据不同阶段培训内容包括基本理论、基本知识、基本
技能、护理专业理论及技能、临床教学、护理管理、护理科研等;
五、护理人员每人每年理论及操作考试、考核成绩合格;
六、护理人员人人掌握心肺复苏技术;
七、不同层次的护理人员每年完成继续教育学分25分;
八、有计划选送护理人员到院外、省外专业进修及参加各类
培训学习班;
九、鼓励总结工作经验,撰写护理论文,年发表论文数达标;
十、积极主动参加培训,考试考核成绩优秀者给予表扬并与
以后的职称聘任和上编挂钩；考试考核不合格者进行批评并与当月绩效挂钩；无正当理由不参加培训及未完成
护理继续医学教育学分得按各级护理人员绩效量化考核标准考核;。

2024年护士培训计划样本为提高我院护理人员基本理论及操作技能水平，根据我院对全院护理人员分级管理的相关规定和我院各科室的实际工作情景，我部特对全院护士的培训工作做相应的分级别规定，以使各级护理人员能掌握不一样的资料，更好地运用于临床。

一、新毕业护士上岗培训（一）培训目标经过上岗培训，使新护士了解我院的基本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。

1、培训时间：护理部上岗培训半天2、培训资料（1）致欢迎词，介绍院史。

（2）爱岗敬业系列教育：资料为护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。

（3）护理规章制度及医疗安全系列教育：资料为护理规章制度、护理安全管理制度、查对制度等。

二、各级护士规范化培养（一）一级护士（毕业后工作____年以内或所有不能独立承担护理工作、未取得执业证者）的培训1、教育资料（1）专业知识：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监控等方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代知识，了解护理专业的最新发展。

（2）技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各种仪器设备，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。

2、教育形式（1）由各病区带教干事或护士长进行统一教育。

（2）举办各类科内讲座和自学相结合。

（二）二级护士，（取得执业证，毕业后工作2-____年的护士）的培训1、教育资料（1）专业知识：掌握所在科室的专业理论知识，掌握重症监护病人的护理知识，了解本专科的发展状况，鼓励参加护理高等学历教育和继续教育。

（2）专业技能：熟练掌握临床护理基本操作技能，掌握本、专科的各项操作技能，掌握本专科急、重病人的抢救配合及病情观察，掌握临床各种仪器的使用，能运用护理程序对病人实施整体护理，熟练掌握各种护理文件书写，了解临床教学工作，参与中专护生的实习带教工作。

2023年医护人员在职教育培训计划与考
核制度
背景
医护人员在职教育培训是提高医疗服务质量和水平的重要手段。

为适应新时代医疗领域发展的需求，制定并实施2023年医护人员
在职教育培训计划与考核制度，以提升医护人员的专业能力和素质，进一步推动医疗事业的发展。

教育培训计划
1.目标
提高医护人员的专业技能，包括医疗知识、技术操作等方面。

拓展医护人员的综合素质，包括医疗人文关怀、沟通能力等方面。

2.内容
学术培训：医学知识的更新、专业技能的提升等。

专业培训：根据不同科室需求，进行专业技能培训。

专题研讨：组织医护人员进行学术研究和案例讨论。

实践培训：通过参与医疗实践活动，提升实际操作能力。

考核制度
1.考核方式
理论考核：通过笔试等方式对医护人员的学术知识进行考核。

技能考核：对医护人员的专业技能进行实际操作考核。

个人表现考核：评估医护人员的工作态度、责任心等个人品质。

2.考核周期
每年进行一次全员考核，确保医护人员的专业能力稳步提升。

针对特定岗位或技能要求，可进行定期或不定期的专项考核。

3.考核结果
考核结果将根据医护人员的表现进行评定，包括优秀、良好、合格和待改进等级。

考核结果将作为晋升、聘任和奖惩等方面的参考依据。

总结
2023年医护人员在职教育培训计划与考核制度的实施将促进医护人员的专业能力提升，提高整体医疗服务质量。

通过合理的培训内容和科学的考核方式，我们相信医护人员将呈现出更高的工作素质和卓越的表现。

护理人员在职培训与考评制度(一）护士继续教育培训要求1、三基：护理部重点负责对师资、机动护士的培训考核，科室负责对护士的培训考核.实施科室培训为重点，护理部督导的培训机制.各级应按照计划项目进行技能及相关理论知识培训与考核.2、护理管理制度、岗位职责、母乳喂养培训：母乳喂养及15项护理核心制度年覆盖。

其他管理制度与岗位职责，科室根据情况安排培训（护理管理人员知晓修订规定与程序>3、相关知识培训：法律法规、规章制度、操作规程及流程、安全管理（护理不件事件报告与管理规定、警示教育）、护理常规、常用仪器设备意外情况处理预案及流程、护理服务、护士行为等，全年至少每个项目培训1次.4、护理应急预案、临床护理技术操作常见并发症的预防措施与处理规程的培训与演练，每个季度进行1个项目以上培训。

5、学历教育:鼓励专升本及本科教育。

6、培训资料请专卷存放。

(二）护士继续教育考核要求1、三基技能：合格分为80分，合格率100%。

2次/年医院考核，N0级护士培训考核率：100%，N1级护士培训考核率>50%，N2级护士培训考核率>40%，徒手心肺复苏术培训考核合格率100%.2、三基理论：合格分60分，合格率100%。

每年进行笔试考试1次，参考率100%3、科室护士相关知识：法律法规、规章制度、护理常规、安全管理、院感知识、常用仪器设备以外情况处埋预案及流程、护士行为等，每个项目年覆盖2次以上。

（1）采用口答结合笔试考核，口答成绩按照优、良、一般、差评价，每月抽考率N0级护士100%，N1级护士>50%， N2级护士考核率>40%,N3、N4级护士105%。

（2）笔试以实得分记录，每年进行笔试考核1次，参考率100%。

年度院级护士继续教育分层培训考核计划2017年紧紧围绕医院创建“二级乙等医院”的目标，为患者提供安全、有效、快捷的服务，提高护理人员的综合水平，制定护理继续教育培训与考核计划。

护理人员在职教育培训与考核制度一、新护士岗前培训1、为培养医德高尚、理论水平及临床技术操作优秀的护士，由护理部统一安排，对新护士进行以临床实践为主，护理理论自学为主的培训。

2、新护士进院前，必须接受医院及护理部组织的“岗前培训”和“服务规范及技能培训”。

3、护理部制定护士规范化培训计划。

临床培训期间安排全院科室轮转, 出科前进行考核，确保规范化培训的有效实施和培训质量。

4、护土长和带教老师要认真抓好培训工作，制订培训计划并组织实施, 同时做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。

5、新护士应不断加强自身素质修养，积极参加护理部及所在科室的各项业务学习及培训，严格遵守轮转计划和要求，认真执行科室规章制度和临床操作规程，严防护理不良事件的发生。

二、护士在职培训1、护理部成立全院“三基”理论及操作培训考核小组，负责组织全院每年“三基”理论及操作考试考核。

（资料完整：考试总结、计算各科室参考率、合格率等）2、护理部结合医院护士的知识结构，每年制定一系列培训计划，以多渠道，多层次、多形式的方法开展。

3、在职培训注重基本训练与专业技术训练相结合；一般培养与重点培养相结合；当前需要与长远需要相结合的原则。

4、考核小组进行操作培训过程做到有组织、有计划、有重点、有准备，科室护士长、业务骨干参加培训。

培训后负责培训科室护理人员。

5、护理部考核小组根据“三基”理论及操作培训时间及内容对全院护土进行“三基”理论和操作考试、考核并进行总结，指出共性问题，提出整改意见。

三、护理人员考核制度(1)护理部制定各级护理人员考核标准，按标准进行考核。

(2)护理部对护士长的考核每月一次，护士长对护士的考核每月一次。

(3)护理部不定期地对护理人员的工作质量进行考核，其形式：随机抽查，每月一次，考核结果与奖金挂钩。

(4)护士长对护士的工作质量考核并有记录。

(5)护理部加强全院人员的三基训练和考核成绩存档。

(6)护士长对护士的三基理论和技术操作每月考核一次，并记录。

护理人员在职继续教育培训与考评制度近年来，随着医疗保障水平的不断提高，社会对医疗服务质量提出了更高的要求。

护理人员在医疗过程中扮演着重要的角色，他们不仅需要具备专业的护理技能，而且需要具备良好的职业道德和人文素养。

随着医学技术的不断进步和医学知识的不断更新，护理人员必须时刻跟进学习最新的医学知识和技能，以便更好地服务患者。

这就需要建立一个良好的护理人员在职继续教育培训与考评制度，以确保护理人员的专业水平不断提高，拥有更强的责任感和使命感。

在职继续教育的必要性护理人员需要具备良好的医学知识和护理技能，以确保患者得到高质量的医疗服务。

随着医疗技术不断更新，护理人员需要不断学习新知识、新技能，才能更好地服务患者。

因此，建立在职继续教育制度，使护理人员能够接受培训和教育，不断提高自身的专业素质和技能是非常必要的。

在职继续教育有助于提高护理人员的专业水平，增强其职业素养和技能。

通过培训和学习，护理人员能够亲身体验到专业知识的应用，帮助更好地理解和掌握医学知识和护理技能。

同时，还可以提高护理人员的职业素质，增强其责任感和使命感。

在日常工作中，护理人员需要处理各种疾病案例，必须要具备独立分析、判断、解决问题的能力，这项技能也是在职继续教育中可以培养的。

另外，在职继续教育也有助于护理人员与最新的护理技术和疾病知识保持同步。

护理人员需要随时跟进医学技术和疾病知识的新进展，才能更好地服务患者。

因此，在职继续教育是保持专业水平不断提高的有效途径。

培训与考评制度的设计在职继续教育的培训与考评制度需要根据实际情况进行定制。

以下是一些建议：培训计划建立一个全面的护理人员在职继续教育培训计划，要根据不同岗位的要求和护理人员的实际需求进行分类和分层。

培训内容需要有一定的针对性，不可过于泛泛而谈而导致效果的降低。

同时，建立合理的培训课程表和时限，确保培训的有效性和实效性。

培训形式培训形式可以通过线下培训、在线教育等途径实现。

线下培训可以通过现场教学、讲座、研讨会等形式实现，而在线教育可以通过网络、移动平台等途径实现。

2024年进修人员培训及考核制度范例护理人员培训及考核办法一、培训体系培训体系分为护理部—片区—科室三个层级。

护理部负责开展通科知识培训，片区重点进行本科常见急危重症的理论及技能培训，科室则专注于专科知识培训。

所有培训成果均记录于个人技术档案。

二、继续医学教育积极参加继续医学教育是护理人员职业发展的必要条件。

每位护理人员每年所需获得的学分不得低于规定学分，其中Ⅰ类学分需达到5-____分，Ⅱ类学分则不低于15-20学分。

未能达到标准者将不得申报晋升专业技术资格。

三、外出进修与学习护理部将根据工作计划，有计划地选派护理人员外出进修和学习。

返院后，护理人员需提交学习汇报，并在临床实践中进行创新。

外送培养者需与科教科签订人才培养项目协议，明确责任与任务。

四、自学与多渠道学习除医院组织的在职培训外，鼓励护理人员通过自学及多渠道学习提升自身能力，并根据具体情况提供相应支持。

五、分层教学管理1. 实习护士由各科室指定资深护士进行带教，并负责出科考核。

2. 新毕业护士需参加岗前培训，内容包括行为规范、规章制度、基本护理操作技术等，培训结束后进行理论和操作考核。

3. 试用期护士需在上级护士指导下，熟悉工作流程与职责，完成一般患者的护理工作，并参加护理部及科室组织的业务学习和考核。

4. 根据学历和工作年资，实行护士分层次轮转，了解各专科护理特点，全面提升专业技能，轮转出科时有相应考核。

5. n0、n1级护士重点进行普遍性、基础性护理训练，鼓励参加护理高等教育自学考试以提升理论水平。

6. n2级护士侧重于特殊性、复杂性护理训练，提升综合护理能力和专科急危重患者护理能力，鼓励参加护理高等教育自学考试以提升理论水平。

7. n3级护士培训注重整合性、高阶性护理训练，培养护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，有计划地外送进修、学习，撰写护理论文，参与开展护理科研及新技术、新业务。

8. n4级护士培训侧重临床护理个案管理、护理管理及科研训练，培养成为临床护理专家，掌握国内外本专科护理发展动态，开展护理科研，发展护理学科。

一、培训制度
1、岗前培训：新调入及新毕业的护士需参加岗前培训，按《新入职护士培训考核制度》执行。

2、分层培训：对护士进行分层培训，按年度制定的分层培训计划实施。

3、专科护士培训：选工作3年以上、大专以上学历，热爱本职工作，护理技术娴熟和专业知识扎实的护理人员，为专科护士培训对象。

通过接受市级卫生行政部门组织或委托的专科护士培训，并获得相应专科护士资质。

4、培训方法：采取理论讲授、技能演示与训练、情景模拟、案例分析、护理查房、危重病例讨论、科间轮转、自主学习、外出进修、学术交流、论坛等多形式、多途径培训。

二、考评制度
（一）在职培训考核目标
1、理论考核成绩、技能操作均合格。

2、各层次护理人员能够胜任岗位要求。

3、考核面达100%。

（二）考核方法
1、各层级人员按计划参加培训与考核。

2、三基理论护理部每季进行考核1次，各病区每月组织考核。

3、专科理论、技能考核由各科、各病区根据专科特点结合每月培训内容组织考
核。

护理部每月抽查1次培训落实情况及效果。

4、对考核不合格者组织培训，补考合格为止。