小学信息技术磨课与磨课计划

赵庄小学青年教师磨课助成长活动实施方案2011.10.8赵庄小学青年教师磨课助成长活动实施方案依据《赵庄小学达标型教师培养方案》的工作要求，努力提高青年教师课堂教学水平、教研能力，不断提升教师的专业化水平,特制订本方案。

一、工作目标：1、学校业务领导、教研组长每月一次对青年教师进行全面听课、座谈，及时针对课堂中的问题提出改进意见，帮助青年教师快速成长。

2、每学期安排青年教师参加外出培训一次，每次培训后，安排一次汇报课研讨活动或学习心得交流活动。

3、教导处、教研组积极推荐青年教师参加各级各类业务评比活动，并做好相关业务方面的指导、研讨、帮助。

4、充分发挥青年教师在信息化推广中的辐射带动作用，鼓励青年教师加强信息技术与课程整合的研究，并示范带动广大中老年教师，提升运用信息技术辅助教学的水平。

5、每学期开展一次青年教师专题磨课教研，帮助每位青年教师上好一节优质课。

6、利用校本研修共享盘资源，加强对青年教师的培训学习，定期检查其学习成果，建立青年教师专业发展档案。

二、工作措施：1、加强领导，提高认识。

成立由校长任组长的青年教师磨课助成长工作领导小组，和由业务校长任组长的工作小组。

明确工作职责，平时加强对工作目标落实情况的监控与检查。

2、重视研究，注重实效。

磨课助成长活动的主体是学校年轻教师，他们在活动中担当了教学研讨活动的实践者与被评价者的身份，学校领导、教研组长以指导者的身份参与其中，各教研组全体教师以观摩者、见习者、评价者多重身份出现，这对于形成教学研究场效应具有重要的作用。

所以，教学研究的过程应当立足“为青年教师发展有利”的研究方向，教学研究力戒形式主义，倡树求真务实的研究氛围，达到大家共同提高的目的。

3、加强过程性评价，助推青年教师主动发展。

建立青年教师专业成长档案既是一项工作目标，也是一项工作措施。

对每项目标对应下的青年教师的每次表现均进行量化计入青年教师专业发展档案，并作为教师人才递进培养的评比条件，以及参加各级各类评优树先的首选依据。

小学打磨课活动实施方案一、活动背景。

小学生是我们国家的未来，他们的健康成长和全面发展是我们教育工作者义不容辞的责任。

打磨课活动是一种特色教育活动，通过这种活动，可以培养学生的动手能力、动脑能力和创造能力，激发学生的学习兴趣和创新意识，提高学生的综合素质。

因此，我们有必要对小学打磨课活动进行系统的实施方案设计，以确保活动的顺利进行。

二、活动目标。

1.培养学生的动手能力，提高他们的实际操作能力；2.激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力；3.促进学生的创新意识，培养他们的创造能力；4.加强学生的团队合作意识，提高他们的协作能力；5.促进学生的全面发展，提高他们的综合素质。

三、活动内容。

1.确定活动主题，根据学生的兴趣和实际情况，确定每次打磨课活动的主题，如手工制作、科学实验、艺术创作等。

2.组织活动实施，根据活动主题，组织学生进行相关的实践活动，指导学生动手操作，引导他们进行探究和创新。

3.开展成果展示，鼓励学生将自己的作品展示出来，分享自己的心得体会，增强学生的自信心和表达能力。

四、活动流程。

1.确定活动计划，根据学校的教学计划和学生的实际情况，确定打磨课活动的时间安排和具体内容。

2.组织实施活动，在活动开始前，组织教师进行相关培训，提高他们的教学水平和指导能力；在活动进行中，指导学生进行实践操作，引导他们进行探究和创新。

3.展示成果总结，在活动结束后，组织学生进行成果展示和总结交流，鼓励学生分享自己的心得体会，增强学生的自信心和表达能力。

五、活动保障。

1.教师培训，提供相关的教师培训，提高教师的指导能力和教学水平。

2.活动资源，为活动提供必要的物资和设备，确保活动的顺利进行。

3.安全保障，加强对学生的安全教育，确保活动的安全进行。

4.活动评估，对活动进行及时的评估和反馈，总结经验，不断完善活动方案。

六、活动效果。

通过打磨课活动的实施，可以有效地促进学生的全面发展，提高他们的综合素质。

学生在活动中不仅可以锻炼动手能力和动脑能力，还可以培养创新意识和团队合作精神，增强学习兴趣和学习动力。

一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步提升教学质量，我校教研组计划开展磨课活动。

通过集体备课、课堂展示、教学反思等环节，帮助教师深入理解教材，优化教学方法，提升教学效果。

二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力；2. 优化教师的教学设计，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 培养教师的教学反思能力，促进教师专业成长。

三、活动时间2022年X月至2022年X月，每周进行一次磨课活动。

四、活动内容1. 集体备课：教研组全体教师共同参与，对所选课题进行深入研究，共同完成教学设计。

2. 课堂展示：教师根据教学设计进行课堂展示，其他教师观摩学习。

3. 教学反思：展示课后，进行教学反思，总结经验教训，提出改进措施。

4. 同伴互助：教师之间互相评课，交流教学心得，共同提高。

五、活动流程1. 选题与分组：教研组根据教学内容和教师特长，确定磨课课题，并按课题分组。

2. 集体备课：各小组教师共同研究教材，确定教学目标、教学重难点，设计教学方案。

3. 课堂展示：各小组推选一位教师进行课堂展示，其他教师观摩学习。

4. 教学反思：展示课后，教师进行自我反思，总结经验教训，并提出改进措施。

5. 同伴互助：观摩教师对展示教师的教学进行评价，提出建设性意见，共同探讨教学方法。

6. 总结与反馈：教研组长对本次活动进行总结，对教师的表现进行评价，并提出改进建议。

六、活动要求1. 教师积极参与，认真备课，精心设计教学方案。

2. 课堂展示过程中，教师需注重课堂纪律，确保教学效果。

3. 教师要认真进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

4. 教师之间要互相尊重，互相学习，共同提高。

5. 教研组要加强对磨课活动的组织与指导，确保活动顺利进行。

七、预期效果通过本次磨课活动，教师的教学水平得到提升，课堂教学效果明显改善，教研氛围浓厚，为我校教育教学质量的提高奠定坚实基础。

磨课行动计划
一、背景
近年来,部分学生存在课堂手机随意使用、上网浏览时事新闻和社交软件、不认真听课等"磨课"现象。

这严重影响了教学质量和效果。

二、目的
通过一系列有针对性的行动,组织学生切实参与课堂,提高课堂教学质量和效率。

三、任务
1. 组织专题讲座,宣传重视课堂教学的重要意义,呼吁学生认真听课。

2. 发放《珍惜课堂时间守则》,明确规定课间用手机的限制,督促执行。

3. 随机检查,对违规学生进行教育,情节严重者作出相应惩戒。

4. 鼓励老师使用互动教学方法,提高课堂的趣味性和参与度。

5. 组织学生评议并优先采纳有效的改进意见,让学生参与到"治理"中来。

六、要点
1. 严格执行,但又要求合理和平和。

2. 监督不断整改,防止形式主义。

3. 在改进参与度的同时,也要提高教学质量。

4. 成效需长期跟踪与评估。

以上就是一个"磨课行动计划"的初步框架,需要在实践中不断完善和修改。

磨课计划_小学磨课工作总结一、磨课计划概述自本学期开始以来，我作为小学磨课工作的负责人，按照学校的磨课计划，组织开展了一系列丰富多彩的磨课活动，通过磨课的开展，不仅丰富了学生的课外生活、拓展了他们的视野，而且极大地激发了他们对知识的探索欲望，使他们在轻松愉快中学到了更多的知识。

在这个过程中，我也深受启发，通过总结工作经验并不断改进，提高了自己的组织能力和领导技能。

二、工作开展情况1. 制定具体的磨课计划在学期初，我和相关老师们一起商讨制定了本学期的磨课计划，根据学生年龄特点和学习需求，为每个学段制定了相应的磨课内容和活动形式。

计划内容包括书法、绘画、音乐、科学实验、手工制作等，确保了活动的多样性和趣味性。

2. 细化每个活动的安排在确定了磨课计划之后，我与老师们一起详细地制定了每个活动的安排方案，包括活动内容、活动形式、场地准备、器材准备、人员分工等，确保每个活动的顺利进行。

3. 精心组织磨课活动按照计划和安排，我和老师们一起组织了一系列精心设计的磨课活动。

在音乐磨课中，我们邀请了专业音乐老师来进行指导，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习唱歌、舞蹈，增强了他们对音乐的理解和兴趣；在科学实验磨课中，我们为孩子们准备了多种实验器材和材料，让他们在操作中亲自体验科学的奥秘，激发了他们对科学的好奇心和探索欲望。

4. 收集整理磨课活动反馴意见在每次磨课活动结束后，我都会向学生和老师们征求活动的反馴意见，了解他们对活动的真实感受和建议，以便及时地调整和改进活动的安排和内容。

三、工作中的收获1. 培养了学生的兴趣通过一系列多样性的磨课活动，我发现学生们在活动中的表现非常积极，他们对参加的每个活动都充满了好奇心和兴趣，学会了很多以往课堂上学不到的知识和技能，这让我真切地感受到了活动对学生的吸引力和教育意义。

2. 提高了班级凝聚力在活动中，学生们在老师的引导下相互合作、共同进退，增强了班级之间的友谊和情感交流，使整个班级更加团结和融洽，这也为日后的学习和工作奠定了更加坚实的基础。

第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定开展小学教研磨课活动。

本次磨课活动旨在通过集体备课、课堂展示、评课交流等形式，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教学目标明确、教学过程合理、教学方法得当。

2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。

4. 培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

三、活动内容1. 集体备课（1）确定磨课主题：由教研组长根据学期教学计划，确定磨课主题，确保磨课活动与教学进度相一致。

（2）分组备课：将教师分成若干小组，每组负责一个磨课课题，进行集体备课。

（3）备课内容：教师根据磨课主题，进行教材分析、教学目标设定、教学重难点分析、教学方法选择、教学过程设计等。

（4）备课时间：每周进行一次集体备课，每次备课时间为2小时。

2. 课堂展示（1）教师根据集体备课成果，进行课堂展示。

（2）课堂展示时间：每个课题展示时间为1课时。

（3）课堂展示地点：各年级教室。

3. 评课交流（1）评课环节：听课教师对课堂展示进行点评，指出优点和不足。

（2）交流环节：教师之间就教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行交流。

（3）总结环节：教研组长对本次磨课活动进行总结，提出改进意见。

四、活动安排1. 活动时间：本学期每周三下午进行磨课活动。

2. 活动地点：各年级教室。

3. 活动组织：由教研组长负责组织协调，确保活动顺利进行。

五、活动要求1. 教师要高度重视磨课活动，认真备课，积极参与。

2. 听课教师要认真听课，做好笔记，对课堂展示进行客观评价。

3. 教研组长要加强对磨课活动的监督和指导，确保活动质量。

4. 学校将根据磨课活动情况，对表现优秀的教师进行表彰。

六、预期效果通过本次磨课活动，预计达到以下效果：1. 教师的教学设计能力得到提高，教学水平得到提升。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，形成良好的教研氛围。

磨课计划书磨课计划书一、项目背景和目标：在传授知识的过程中，为了提升学生的学习兴趣和动力，促进学生的全面发展，我们计划推出磨课计划。

通过磨课，我们希望能够激发学生的学习潜能，提高学生的学习效果和成绩，并培养学生的创新思维和团队合作精神。

二、磨课内容和安排：1.推出磨课活动：我们将邀请校内外相关领域的专家和学者进课堂进行精彩的磨课活动。

这些专家和学者将通过自己的经验和分享，让学生们了解到行业前沿的发展动态和实践经验，激发学生的求知欲望和创新思维。

2.组织项目学习：我们将组织学生们参与到实践项目中，让学生们亲身体验到解决实际问题的过程。

通过项目学习，学生们能够培养自己的创新思维和问题解决能力，提升自己的综合素质。

3.开展团队合作：我们将组织学生们进行团队合作，让学生们学会与他人合作、沟通和协作。

通过团队合作，学生们能够培养自己的团队协作能力和领导能力，提高彼此之间的配合和信任度。

4.激发学习兴趣：我们将通过丰富多样的学习方式和教学材料，激发学生们的学习兴趣。

在课堂上，我们将采用趣味性强的教学方法，引导学生们主动参与到学习过程中，提高学习效果。

三、预期效果和评估：1.提高学生成绩：通过磨课计划，我们希望能够提高学生的学习效果和成绩。

2.培养创新思维：通过磨课计划，我们希望能够培养学生的创新思维和创新能力。

3.提升综合素质：通过磨课计划，我们希望能够提升学生的综合素质和实践能力。

4.促进团队合作：通过磨课计划，我们希望能够促进学生的团队合作和沟通能力。

四、计划实施：1.确定磨课的主题和内容，邀请相关专家和学者参与磨课活动。

2.组织学生参与实践项目，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.组织学生进行团队合作，培养学生的团队合作和领导能力。

4.引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。

五、预计时间和经费：1.磨课活动预计在每学期进行一次，每次活动持续3天。

2.实践项目将根据具体情况进行安排，一般持续一个学期。

开展“磨课”活动实施方案为深化新课程改革，优化教学策略，提高教学效率和教学质量，按照市教育局小学教研室的工作要求，各学校在“抓规范创特色，抓内涵促发展”的同时，以学科组为单位大力开展“磨课活动”，积极打造高效课堂,提高教学质量。

一、指导思想认真落实开发区《教学及管理工作评估方案》的要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，开展磨课教研活动，让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、研究方式等，促进听课者与授课者以及备课参与人员的多向交流与互动，确保提高教学的有效性和高效性。

二、参加人员全体任课教师三、时间安排及活动方式每学期的第二个月和第三个月为“磨课”活动时间。

先以教研组集体活动，然后与学校、联校公开课、优质课等评比活动相结合，开展“同课异构”教研观摩活动。

四、磨课步骤与要求（一）进修与宣传发动1、认识磨课。

什么是磨课？磨课，就是某个教师在一定时期内，在教研组成员的协助下，采取多种形式，对某课教学进行反复、深入地研究、研究与实践的过程。

把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程叫“磨课”。

通俗地说是教师用心思考、深入探究、反复推敲、细致“打磨”一堂课，就是把一节普通的常规课打造成一节优质精品课的过程；是聚焦课堂、观摩课堂、反思教学、提升技能的过程。

磨课的形式一般采用“多人一课”式磨课活动。

有效的磨课有助于提高教师的教学和研究能力，使其养成积极思考的惯。

它磨出的是对理念的不断更新，磨出的是对教材的深度把握，磨出的是对设计的不断优化，磨出的是对生成的灵活引导；磨课能磨出教师间合作交流的默契，磨课能促进教师专业化成长。

2、掌握重点。

“磨目标”——这节课究竟要干什么？“磨教材”——课堂需要怎样的文本？“磨环节”——怎样设计教学活动？“磨学生”——如何最大限度地解放学生？“磨细节”——该设计什么问题，如何反馈？在这“五磨”中，磨教材是关键，因为教材可以上通目标，下达学生。

一、背景分析为了提高教学质量，提升教师的教学水平和学生的学习效果，我校决定开展教师磨课活动。

通过集体备课、课堂展示、教学研讨等方式，帮助教师优化教学设计，改进教学方法，提高教学效果。

以下是本学期的磨课工作计划。

二、工作目标1. 提升教师的教学设计能力，使教学目标更加明确，教学环节更加合理。

2. 提高教师的教学实施能力，使课堂教学更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣。

3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。

4. 提高学生的学习成绩和综合素质。

三、工作内容1. 集体备课（1）成立备课小组，由教研组长负责，教师自愿参加。

（2）每周进行一次集体备课，提前一周确定下周磨课内容。

（3）备课内容包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段、教学过程等。

2. 课堂展示（1）每个备课小组选派一名教师进行课堂展示。

（2）课堂展示时间为30分钟，包括教学设计和实际操作。

（3）展示课后，由其他教师进行点评，提出改进意见。

3. 教学研讨（1）课后组织教师进行教学研讨，总结课堂展示的优点和不足。

（2）研讨内容包括：教学设计、教学方法、教学手段、教学效果等。

（3）针对研讨中提出的问题，进行针对性的改进和调整。

4. 教学反思（1）教师课后进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

（2）教学反思内容包括：教学目标达成情况、教学方法运用效果、学生学习情况等。

（3）鼓励教师撰写教学反思文章，提高自身教学水平。

四、工作步骤1. 第一阶段（第1-4周）：制定磨课计划，成立备课小组，开展集体备课。

2. 第二阶段（第5-8周）：进行课堂展示，组织教学研讨，教师撰写教学反思。

3. 第三阶段（第9-12周）：总结磨课成果，推广优秀教学经验，开展教学交流活动。

五、工作要求1. 教师要积极参与磨课活动，认真备课，精心设计教学方案。

2. 磨课过程中，教师要虚心接受其他教师的意见和建议，不断改进教学方法。

3. 教研组要加强对磨课活动的组织和指导，确保活动顺利进行。

为提高教师教学水平，促进教师专业成长，加强校际交流，我校特制定本次研磨课活动计划方案。

通过研磨课活动，使教师们能够深入理解课程标准，优化教学设计，提高课堂教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对课程标准的理解和把握能力；2. 培养教师创新教学设计的能力；3. 提升教师课堂教学技能，提高课堂教学效果；4. 促进校际交流，共同提高教育教学水平。

三、活动时间2023年10月1日至2023年12月31日四、活动内容1. 研磨课准备阶段（2023年10月1日-10月15日）（1）教师自选研磨课题，提交教学设计初稿；（2）教研组长组织本组教师对教学设计进行讨论、修改，形成教学设计初稿；（3）学校组织专家对教学设计进行评审，确定研磨课课题。

2. 研磨课实施阶段（2023年10月16日-12月15日）（1）教师按照教学设计初稿进行备课，准备教学课件、教具等；（2）教研组长组织本组教师进行磨课，对教学设计进行完善；（3）学校组织专家对磨课进行指导，提出改进意见。

3. 研磨课展示阶段（2023年12月16日-12月31日）（1）教师按照改进后的教学设计进行公开课展示；（2）教研组长组织本组教师进行评课，对公开课进行点评；（3）学校组织专家对公开课进行评审，评选出优秀研磨课。

1. 成立研磨课活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和总结评估；2. 设立教研组，负责本组教师的研磨课活动；3. 邀请校内外专家担任评委，对研磨课进行评审；4. 各教研组、教师积极参与研磨课活动，确保活动顺利进行。

六、活动保障1. 提供必要的场地、设备、资料等；2. 对参加研磨课活动的教师给予适当奖励；3. 对优秀研磨课进行宣传推广，发挥示范引领作用。

七、活动总结1. 对研磨课活动进行全面总结，分析活动效果；2. 对优秀研磨课进行表彰，推广优秀经验；3. 对活动过程中存在的问题进行梳理，提出改进措施，为今后类似活动提供借鉴。

通过本次研磨课活动，我校教师将进一步提升教学水平，为学校教育教学质量的提高奠定坚实基础。