六年级音乐上册 第1课《我的祖国》教案 湘艺版ok

湘教版六年级音乐上册《我的祖国》教案教学设计教学背景湘教版六年级音乐上册的学习内容主要围绕着传统文化和中国的民族音乐展开。

而本次教学设计的重点是学习《我的祖国》这首歌曲。

通过教学，让学生理解祖国的含义，感受祖国的美丽与伟大，并激发学生的民族自豪感和爱国之情。

教学目标1.让学生了解和掌握《我的祖国》这首歌曲。

2.培养学生对祖国的感情，增强民族自豪感和爱国心。

3.能够准确地吟唱歌曲，感受歌曲的节奏和情感。

4.通过学习，提高学生的音乐素养和审美能力。

教学内容与流程教学内容1.介绍《我的祖国》这首歌曲的背景，让学生了解歌曲的起源和内容。

2.听歌并解读歌词，让学生理解歌曲中表达的情感。

3.唱歌，让学生根据教师演唱的范例，逐句跟唱，加深对歌曲的理解和感受。

4.分组演唱，将学生分成若干组，每组轮流表演歌曲，互相观摩并进行评价。

5.点评，教师对学生表现进行评价并给予指导。

教学流程1.介绍歌曲的背景，让学生了解歌曲的含义，激发学生的学习兴趣。

2.听歌，让学生先听歌曲，了解音乐的节奏和情感。

3.解读歌词，让学生跟着歌词表达歌曲中的感情。

4.跟唱，教师给出逐句的跟唱，让学生跟唱并理解歌曲的内容。

5.分组演唱，将学生分成小组演唱，并互相观摩和评价。

6.点评，教师对学生表现进行点评，并给予指导和建议。

教学重点和难点教学重点1.让学生理解和把握歌曲的情感。

2.培养学生关注和欣赏中国传统音乐的能力。

3.提高学生的音乐素养和审美能力。

教学难点1.让学生理解歌曲中表达的情感，培养学生情感体验能力。

2.教学过程中如何引导学生唱出婉转动听的声音。

教学评价1.学生能够准确地掌握《我的祖国》这首歌曲。

2.学生能够理解和表达歌曲中表达的情感。

3.学生能够积极参与分组演唱，表现出团队合作精神。

4.教学过程中得到学生和家长的积极反馈。

教学延伸1.培养学生对传统文化的热爱和认知。

2.引导学生学习和了解中国传统乐器。

3.推荐一些国内著名的古典音乐作品，让学生有更多的接触和了解。

听赏与跟唱：我的祖国-湘文艺版六年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解湖南乡土文化中的音乐形式与特点；
2.熟悉《我的祖国》这首歌曲，理解其歌词的含义；
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的感知、认知和表现力；
4.培养学生集体意识和协作精神，提高团队表现能力。

二、教学内容
1.音乐欣赏：《我的祖国》湘文艺版；
2.音乐表现：听赏与跟唱。

三、教学过程
第一节：音乐欣赏
1.教师向学生介绍湖南乡土文化的音乐形式和特点，并与学生分享关于湖南的一些文化信息。

2.向学生展示或播放湘文艺版《我的祖国》，使学生能感受到湖南儿女对祖国的热爱。

3.学生自主欣赏《我的祖国》湘文艺版，并针对歌曲的旋律、节奏、音色等要素进行分析、评论和表达。

第二节：音乐表现
1.教师引导学生进行歌曲学习，学生跟唱《我的祖国》。

2.教师分班辅导学生，分角色进行唱、念、拍子等练习。

3.教师组织学生小组进行合唱，提高学生集体合作精神和表现能力。

4.学生们表演自己的唱、念和拍子练习成果，让全班同学共同表演一次，展现团队表现力。

四、教学反思
通过上述教学过程，学生们可以感受到湘文艺版《我的祖国》中的深情厚谊以及湖南儿女对祖国的热爱之情。

在课堂上，教师注意了培养学生的集体意识和协作精神，提高团队表现能力，而且通过表达和欣赏的方式，让学生更好的理解和感受音乐。

不过值得注意的是，每个学生的理解角度不同，为了达到理解同步，可以适当调整教学方式。

（听赏与跟唱）我的祖国教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

学情分析：农村学生乐理知识了解甚少，老师慢慢讲解，先提高他们的唱歌激情，然后教乐理。

教学过程：活动1【导入】播放视频，师生同唱《让我们荡起双桨》（视频）师生同唱。

这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。

是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。

今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。

（课件出示课题）活动2【活动】完整感受作品1．作品认知：检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽，（上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。

）曲作者：刘炽，（我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《让我们荡起双桨》《我的祖国》《祖国颂》。

）原唱：郭兰英，（著名歌唱家，音色甜美，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。

如果说作词作曲是音乐作品的一度创作，那演唱就是对作品的二度创作，听众与作品产生共鸣是对作品的三度创作，所以演唱者的演唱是至关重要，她是作者与听众的纽带，对作品的成败起着关键的作用。

）电影名字：《上甘岭》时代背景：抗美援朝战争志愿军战士2．完整感受作品（1）要求：看着歌谱把这首歌曲完整的听一遍，思考两个问题：歌曲表达的主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考）歌曲分几个乐段？（提示学生从音乐角度听辨）（2）课件放录音，学生看着歌谱完整的倾听。

湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册的第一课，本节课的主要内容是一首名为《我的祖国》的歌曲。

这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了祖国的大好河山和人民的幸福生活，体现了对祖国的热爱之情。

教材中还包含了歌曲的简谱、歌词以及一些简单的乐理知识。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，对音乐有一定的感知和理解能力。

但是，对于一些复杂的乐理知识和音乐表现手法可能还有一定的难度。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《我的祖国》这首歌曲，理解歌曲的歌词和音乐情感。

2.培养学生对祖国的热爱之情，提高他们的音乐审美能力。

3.引导学生掌握一些基本的乐理知识，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的把握。

2.乐理知识的掌握，如音阶、节奏等。

五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解乐理知识，学生听讲并实践。

3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习。

4.欣赏法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高他们的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、歌词、乐理知识等。

2.音响设备：播放歌曲和背景音乐。

3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于祖国的视频或图片，引导学生谈论对祖国的印象和感受，从而引出本节课的歌曲《我的祖国》。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲简谱，让学生观察并讨论歌曲的结构和特点。

然后教师范唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的高音部分和节奏。

学生分组练习，相互交流学习。

教师对学生的演唱进行指导和纠正。

4.巩固（5分钟）教师让学生自主练习歌曲，然后进行集体演唱。

教师对学生的演唱进行评价和鼓励。

（听赏与跟唱）我的祖国教学目标1、通过欣赏《我的祖国》感受壮美、抒情的情绪、初步懂得速度、力度、旋律、节奏的变化所塑造的不同音乐形象。

2、结合歌曲对学生进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

重点难点重点：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。

难点：会聆听与分辨乐曲的结构，能体会歌曲表达的情感。

教学过程活动1【导入】一、导入师生问好，组织教学。

活动2【讲授】二、欣赏：《我的祖国》导入：师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国给自己的印象）1、初步了解作品师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影《上甘岭》的插曲，歌曲名叫《我的祖国》。

歌曲赞美了祖国大好河山和英雄儿女们，表达出对祖国无限热爱的情感。

师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌曲相关的内容，现在请同学们来回答几个问题：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？师小结：这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。

当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。

2、完整欣赏作品（播放视频）师：歌曲表达的主题是什么？（从歌词的角度思考：爱祖国、爱家乡的热爱之情；赞美祖国和保家卫国的决心。

）3、再次聆听（带着问题）1) 歌曲表达的主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考：表现了对祖国对家乡的热爱之情，对祖国的赞美和保家卫国的决心）这首歌可分成几个乐段？情绪怎样？（提示学生从音乐角度听辨；可以分为A 、B两个乐段）2）歌曲的二部分有什么不同？选择适当的词语填入表中。

旋律节奏速度力度演唱形式情绪A乐段：平直舒缓稍快轻柔合唱优美B乐段：婉转明快稍慢有力独唱雄伟3）师小结：一般来说旋律起伏小，节奏抒缓，力度轻柔，速度稍慢的歌曲情绪较优美抒情，而旋律起伏大，节奏明快，力度有力。

湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》说课稿一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲。

这首歌曲是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词描绘了祖国的美丽河山和人民的幸福生活，歌曲旋律激昂、热情，充满了对祖国的热爱之情。

本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、分析和演唱。

通过学习歌曲，学生可以了解歌曲的背景、歌词的意义和旋律的特点。

分析歌曲的过程中，学生可以掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏、音色等。

演唱歌曲是本节课的重点，学生可以通过练习掌握正确的唱法和表达方式，感受歌曲的爱国主义情感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。

他们喜欢音乐，乐于学习，但对于一些专业的音乐知识和技巧还需要进一步的引导和培养。

在情感态度方面，学生对祖国有一定的热爱之情，但对于如何通过音乐表达这种情感还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的集体合作意识和团队协作能力也需要进一步的培养。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《我的祖国》，引导学生感受祖国的美丽河山和人民的幸福生活，激发学生对祖国的热爱之情，增强集体荣誉感。

2.过程与方法：通过分析歌曲的音阶、节奏、音色等，培养学生对音乐的感知和理解能力，提高学生的音乐素养。

3.知识与技能：学会演唱《我的祖国》，掌握正确的唱法和表达方式，培养学生基本的音乐表现能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《我的祖国》，掌握正确的唱法和表达方式。

2.教学难点：歌曲中的音阶、节奏、音色等音乐知识和技巧的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、分组讨论法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极思考、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐谱等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《我的祖国》的歌曲，引导学生初步感受歌曲的爱国主义情感，激发学生的学习兴趣。

（听赏与跟唱）我的祖国教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

学情分析：农村学生乐理知识了解甚少，老师慢慢讲解，先提高他们的唱歌激情，然后教乐理。

教学过程：活动1【导入】播放视频，师生同唱《让我们荡起双桨》（视频）师生同唱。

这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。

是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。

今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。

（课件出示课题）活动2【活动】完整感受作品1．作品认知：检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽，（上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。

）曲作者：刘炽，（我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《让我们荡起双桨》《我的祖国》《祖国颂》。

）原唱：郭兰英，（著名歌唱家，音色甜美，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。

如果说作词作曲是音乐作品的一度创作，那演唱就是对作品的二度创作，听众与作品产生共鸣是对作品的三度创作，所以演唱者的演唱是至关重要，她是作者与听众的纽带，对作品的成败起着关键的作用。

）电影名字：《上甘岭》时代背景：抗美援朝战争志愿军战士2．完整感受作品（1）要求：看着歌谱把这首歌曲完整的听一遍，思考两个问题：歌曲表达的主题是什么（提示学生从歌词的角度思考）歌曲分几个乐段（提示学生从音乐角度听辨）（2）课件放录音，学生看着歌谱完整的倾听。

湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-伴奏》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲，这首歌曲是一首富有爱国情怀的合唱作品，歌词描绘了祖国的美好河山，表达了人们对祖国的热爱之情。

歌曲的旋律激昂，节奏明快，具有很强的感染力。

本节课的教学目标是让学生通过学习这首歌曲，掌握一般的合唱技巧，提高音乐素养，培养爱国情操。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱名、节奏等基本音乐知识，同时他们也具备了一定的团队协作能力。

然而，由于地区差异，学生的音乐水平参差不齐，部分学生可能对合唱技巧较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我的祖国》的词曲，学会一般的合唱技巧。

2.提高学生的音乐素养，培养爱国情操。

3.培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.合唱技巧的运用，如呼吸、音准、节奏的统一。

2.歌曲中的一些特殊音符和节奏，如附点音符、切分音符等。

3.学生对歌曲情感的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱，让学生跟随演唱，培养学生的音准和节奏感。

2.讲解法：教师讲解合唱技巧、音乐知识，帮助学生理解和掌握。

3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的合唱水平。

4.情境教学法：通过创设情境，让学生感受歌曲的魅力，培养爱国情操。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、合唱技巧讲解、音乐知识等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏音乐。

3.教学用具：钢琴、鼓等。

4.分组标志：如数字、字母等，用于分组练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美感。

然后简要介绍歌曲的背景、作者以及歌曲特点。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的结构、旋律、节奏等。

同时讲解合唱技巧，如呼吸、音准、节奏的统一。

湘艺版音乐六上第1课《我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六上的课题，这首歌曲是一首表达了对祖国深厚感情的歌曲，歌词朴实真挚，旋律优美动人。

通过学习这首歌曲，学生可以更深入的理解祖国的伟大，增强对祖国的热爱之情。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经有一定的音乐基础，例如音准、节奏、唱腔等。

但是，对于一些特殊的音乐符号和技巧，如颤音、滑音等，学生可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要针对这些重难点进行详细的讲解和示范。

三. 教学目标通过学习《我的祖国》，让学生了解歌曲的背景和意义，掌握歌曲的旋律和歌词，能够用正确的唱腔和情感演唱这首歌曲，同时，提高学生的音乐鉴赏能力和表达能力。

四. 教学重难点教学难点：歌曲中的颤音、滑音等特殊技巧。

教学重点：歌曲的旋律和歌词。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的练习和互动，达到学习目标。

六. 教学准备教学准备：教材、乐谱、录音机、音响设备、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《我的祖国》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙，激发学习兴趣。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和歌词。

然后，教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。

3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师一起练习。

对于一些特殊的音乐符号和技巧，如颤音、滑音等，教师需要进行详细的讲解和示范。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励，对于表现不足的学生，教师可以给予指导和帮助。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作自己的歌曲。

可以是对《我的祖国》的改编，也可以是完全原创的歌曲。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和学习的重点。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，需要完成的家庭作业是：熟唱《我的祖国》，并尝试演奏歌曲。

湘艺版音乐六年级上册《（听赏与跟唱）我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六年级上册的曲目，这首歌曲是一首富有爱国主义精神的经典歌曲。

歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解祖国的伟大，培养他们的爱国情感。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础和歌唱能力。

他们对于爱国主题的歌曲有一定的认识，但是对于这首歌曲的深入理解和情感表达可能还不够到位。

因此，在教学过程中需要引导学生理解歌曲的内涵，感受歌曲的情感。

三. 教学目标1.让学生了解歌曲《我的祖国》的背景和意义，培养他们的爱国情感。

2.学生能够正确唱出歌曲，并理解歌曲中的情感表达。

3.学生能够通过歌曲表达自己对祖国的热爱之情。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的理解。

2.歌曲的情感表达和演唱技巧。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解歌曲的背景和意义，引导学生了解歌曲的重要性。

2.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的情感表达。

3.练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和情感表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、背景资料等。

2.音响设备：用于播放歌曲和录音。

3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示祖国的自然风光、历史遗迹等图片，引导学生思考对祖国的印象和感受。

然后引出今天要学习的歌曲《我的祖国》，并简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

同时，教师可以对歌曲的歌词进行解读，帮助学生理解歌词的含义。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

对于歌曲中的难点，可以分组练习或个别指导。

在练习过程中，教师可以适时播放录音，让学生跟唱，提高歌唱技巧。

4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势等方面的错误。

湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-伴奏》说课稿一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲。

这首歌曲是一首富有爱国主义精神的歌曲，歌词描绘了祖国的大好河山，表达了人们对祖国的热爱之情。

歌曲的旋律优美，节奏舒缓，适合六年级的学生学习。

在本节课中，学生将学习歌曲的演唱、理解歌曲的内涵以及感受音乐的美。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。

他们善于模仿和创造，喜欢通过音乐表达自己的情感。

然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对祖国的认识可能还不够深刻，通过学习这首歌曲，可以加深他们对祖国的了解和热爱。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《我的祖国》，让学生感受祖国的美丽河山，培养他们的爱国主义情感，增强民族自豪感。

2.过程与方法：学会用正确的方法演唱歌曲，培养学生的音乐审美能力和表现能力。

3.知识与技能：了解歌曲的背景，理解歌词的含义，掌握歌曲的旋律，能够独立演唱歌曲。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《我的祖国》，感受歌曲的美。

2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及情感的抒发。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、模仿、实践、探究等教学方法，让学生在感受音乐美的同时，学会歌曲。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、图片等，帮助学生更好地理解和感受歌曲。

六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美，引发学生的学习兴趣。

2.新课教学：教师引导学生学习歌曲的旋律，讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲。

3.实践演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏，指导学生抒发情感。

4.歌曲欣赏：教师播放不同版本的《我的祖国》，让学生欣赏和学习，拓宽视野。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的美和爱国主义精神。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的名称《我的祖国》，以及歌曲中的重点歌词和旋律。

第一课我的祖国教学目标：1. 能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2. 了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

3. 能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1. 导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。

课件轻声播放《我的祖国》音乐。

）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。

她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。

课件配乐。

）3. 介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。

她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。

《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。

上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。

英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。

换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。

（学生了解电影创作背景。

）4. 跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。

（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。

）二、学习《国歌》歌词。

1. 观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。

小学音乐欣赏与跟唱《我的祖国》教学设计课时或课型：欣赏综合课学习目标：体会歌曲《我的祖国》中两部分音乐不同的情绪、不同的表现内容，表现对祖国的热爱和保卫祖国的坚定决心。

学习重点和难点：1. 聆听、记忆歌曲的主要旋律。

2. 分析歌曲两个乐段在音乐情绪上的变化。

学习准备：课件、电子琴教材分析:歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。

上甘岭是朝鲜中部金化郡五圣山南麓一个只有十余户人家的小村庄，经过 1952年10月的一场著名战役，名扬天下，中国人民志愿军所取得的辉煌胜利，使得上甘岭成为一座丰碑。

歌曲就是在上甘岭激烈的战斗间隙，战士们在坑道里唱的。

歌曲的成功之处是它并没有写成一首战斗进行曲，相反写成一首抒情歌曲和颂歌，这与残酷的战争环境形成了极大的反差。

然而正是这种反差。

将志愿军战士战斗的动力源泉交代得清清楚楚，那就是热爱家乡，热爱祖国，为保卫祖国，保卫家乡而战，当时的口号就叫“保家卫国”。

在歌词的创作上，乔羽先生并没有运用“长江”“黄河”等地域性强的河流，而是运用“大河”一词，使人很容易就想起家乡的河，代表了更多人对自己家乡、对祖国的深切情感，歌曲更突出表现了对祖国的荣誉感。

歌曲明显地分为两个乐段，第一乐段抒情性强，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。

“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地”则从地域、历史、现实三个视觉角度歌颂了祖国，言简意赅，这首歌曲被选入“20世纪华人音乐经典”。

歌曲的旋律同歌词一样精彩，第一乐段的优美亲切，第二乐段的宏伟壮丽与歌词的内容高度吻合，第二乐段为开放性乐段，结束在属音“5”上，使三段歌词连续演唱不致产生过多的结束与停顿感。

两个乐段旋律虽然不同，但仍有很多音调上的联系。

这首歌音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中一些片断。

因此将它作为欣赏曲目很合适。

《我的祖国》教课目的：1、认知与技术：听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律；感觉作品表达的主题；懂得独唱与合唱的差别。

2、过程与方法：指引学生经过对作品的赏识，体验志愿军战士热爱祖国的赤子之心，逐渐加深热爱祖国的美好感情。

3、感情态度与价值观：培育学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感觉志愿军战士的爱国主义情怀和英豪主义精神。

教课要点：在于赏识《我的祖国》并熟记旋律，简要剖析歌曲的情绪，力度，速度，A、B两段的对照。

教课难点：分辨作品的乐段及经过哪些音乐因素的变化来表现作品主题的。

教课准备：课件、多媒体等设施。

教课过程：一、组织教课：师生问好。

二、导入：师：在上课以前我想问同学们一个问题？大家有看伦敦奥运会吗？师：当我国的奥运健儿拿到了金牌，在颁奖仪式上涨国旗奏国歌，同学们看到此场景，心里是如何的心情？1/3师：说明我们同学也同样热爱祖国。

热爱祖国是世界人民共同的心声，可是热爱祖国不是抽象的，而是详细的。

在音乐课上，我们主要经过详细的音乐作品来激发我们的爱国热忱。

三、授新课：师：同学们，在你的印象中祖国是如何的画面？师：此刻我们就来共同倾听《我的祖国》这首歌曲，看看它是如何描述的。

（播放视频——歌曲《我的祖国》）师：我要介绍这首歌的创作背景，（出示课件）《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲，作于1955年。

电影描绘中国人民志愿军在有名的上甘岭战斗中，弘扬革命英豪主义精神，勇敢战胜仇敌的故事。

师：提到了上甘岭战斗，它是源于“抗美援朝”的历史事件。

（出示课件“抗美援朝”）1950年6月25日，朝鲜内战迸发。

美国随即打着结合国的旗帜公开发兵干预，并将烽火烧到了中国鸭绿江边。

10月19日，中国人民志愿军越过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。

10月25日，抗美援朝战争正式迸发。

师：（出示课件）这首歌是电影中战士忍耐饥渴、战胜困难，固守在坑道里，祖国、想念家乡时演唱的歌曲。

电影插曲由有名歌唱家郭兰英演唱。

湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国（郭兰英版）》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲，采用郭兰英的版本。

这首歌曲是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词优美，旋律激昂，表达了对祖国的热爱之情。

歌曲的节奏变化丰富，需要学生掌握正确的节奏和音准。

二. 学情分析学生已经有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。

但是在歌曲的表达和情感投入方面还需要加强。

因此，在教学过程中，需要引导学生理解歌曲的内涵，感受歌曲的情感，并能够用歌声表达出来。

三. 教学目标1.学生能够正确演唱《我的祖国》。

2.学生能够理解歌曲的爱国主义内涵，并能够用歌声表达出来。

3.学生能够掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化丰富，需要学生掌握正确的节奏和音准。

2.学生需要理解歌曲的爱国主义内涵，并能够用歌声表达出来。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法。

六. 教学准备1.教学课件和教案。

2.音乐教材。

3.音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示祖国的美丽风景，引导学生表达对祖国的热爱之情。

教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

2.呈现（5分钟）教师展示歌词，让学生跟唱歌曲。

注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生改正。

4.巩固（10分钟）学生集体演唱歌曲，教师点评并指导。

再次强调正确的节奏和音准。

5.拓展（10分钟）学生讨论歌曲的爱国主义内涵，分享自己的感受。

教师引导学生用歌声表达出对祖国的热爱。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并尝试分析其他爱国歌曲的内涵。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

湘艺版音乐六年级上册《（听赏与跟唱）我的祖国》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六年级上册的教材，这首歌曲是一首富有爱国主义情感的经典歌曲。

歌曲以祖国的美景为题材，歌词充满了对祖国的热爱和赞美之情。

这首歌曲的旋律优美，节奏抒情，适合六年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱之情，提高音乐素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和感受音乐的情感表达。

但是，对于一些复杂的音乐节奏和旋律，学生可能还需要进一步的指导和练习。

因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《我的祖国》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

3.增强学生的爱国主义情感，培养学生的爱国精神。

四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的理解和掌握。

2.音乐节奏和音高的准确表达。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。

2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生理解和感受音乐。

3.练习法：学生通过反复练习，掌握音乐节奏和旋律。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.乐谱：为学生提供学习的参考资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生初步了解歌曲的内容。

然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。

3.操练（15分钟）教师引导学生进行歌曲的演唱练习，重点讲解音乐节奏和音高的表达。

学生跟随教师一起练习，直到熟练掌握。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生互相演唱歌曲，互相纠正和指导。

然后，教师选取部分学生进行演唱展示，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲的即兴创作，如改变旋律、编创舞蹈等。

湘教版六年级音乐上册《我的祖国》教案教学设计一、教学目标1.了解《我的祖国》的旋律、歌词以及表达的爱国情感。

2.能够唱出《我的祖国》的整首歌，并表达出相应的情感。

3.培养学生的集体合作精神和团队合作意识。

二、教学内容本次音乐课将重点教授《我的祖国》的演唱和相关情感。

三、教学步骤第一步：引入打开歌曲《我的祖国》，让学生静听，然后观察歌曲名称叫什么，询问学生是否有听过以及唱过这首歌。

第二步：学习歌曲1.分发歌曲歌词，让学生一遍一遍地跟唱，重点练习每句歌词的发音、语调和感情。

2.引导学生注意歌曲的速度、节奏、起伏和情感变化，帮助学生更好地理解和表达歌曲意义，并鼓励学生深入感受自己的爱国情感。

3.通过反复练习，让学生逐渐熟悉《我的祖国》的曲调和歌词，并渐渐领会其所表达的深挚爱国情感，为后面的演唱做好准备。

第三步：合唱演唱开始合唱，让全班同学一起唱出《我的祖国》，让班级的铿锵声音响彻整个校园。

第四步：分组比赛将学生分成若干小组，每组通过集体排练，唱好《我的祖国》，然后进行分组比赛。

比赛得分将根据学生合作、歌曲准确度及感情表达三个方面来评判。

最后评选出胜出的小组，进行表彰。

第五步：总结教师结合本节课的内容及教学过程，引导学生总结本节课的收获，回忆自己的孩子向红军问好活动，以及自己对于祖国的爱与感悟。

四、教学重、难点1.将学生自身的体验与学习内容相结合，让其深入理解教学内容。

2.运用多种教学手段，提高教学质量。

五、教学评价本次音乐课的教学设计能够充分引发学生的爱国情感，让学生通过合唱与比赛等形式，达到了学生互动学习、彼此促进、集体荣誉感的目标。

同时教学的不同环节，照顾到不同学生的不同需求，并对于学生的素质提出具体要求和要点，能够通过教学优化和教学评价，使学生在乐音和爱国方面得到有效的提高。

湘艺版音乐六上第1课《我的祖国》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六上第1课的一首歌曲。

这首歌曲是一首合唱曲，以激昂的旋律和深刻的歌词展现了我们对祖国的热爱之情。

本节课的主要内容是学习这首歌曲，通过歌曲的学习，让学生感受到祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。

二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了一定的音乐基础知识和合唱技巧。

他们对音乐有浓厚的兴趣，具备一定的演唱能力。

但在学习过程中，部分学生可能会对歌曲中的高音部分感到困难，需要特别关注和辅导。

三. 教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《我的祖国》，让学生感受到祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。

2.过程与方法：培养学生合唱技巧，提高他们的音乐表现力。

3.知识与技能：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《我的祖国》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和合唱技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受歌曲所表达的爱国情怀。

2.合唱教学法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱技巧。

3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

六. 教学准备1.教学材料：教材、乐谱、录音机、音响设备。

2.教学环境：音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美感，引发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《我的祖国》，讲解歌曲的背景、作者以及歌曲的特点，让学生对歌曲有更深入的了解。

3.操练（15分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握高音部分。

分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。

对学生在演唱过程中出现的问题进行解答和辅导。

5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲进行欣赏，分析歌曲的艺术特色。

学生分享自己对本歌曲的理解和感受。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《我的祖国》所表达的爱国情怀。

（听赏与跟唱）我的祖国教学目标1、能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱歌曲旋律，感受歌曲的基本情感。

2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

3、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

重点难点其中，能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》是本课时的重点。

课程标准要求六年级的学生要准确的演唱歌曲。

本课时的教学目标中对演唱的要求是准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

国歌要唱好必须处理好歌曲的弱起和重音，于是我将弱起和重音的学习作为本堂课的教学难点。

教学过程活动1【导入】教学过程一、看：学生全体肃立，观看升旗仪式，通过具有视觉冲击的仪式现场，让人体验到一种具有史诗般的凝重和爱国热情，唤起学生对祖国的热爱和民族自豪感，从而引导学生融入到本堂课的学习中来。

此时，老师用饱满的深情将心中的爱国情感传递给孩子：同学们，新中国的成立是无数的先烈用鲜血和生命换来的，所以国旗才这么鲜艳；之所以全国人民能度过重重困难，是因为我们都有一个共同的名字—中国人。

二、说：庄严的升旗仪式和感人的图片，使学生的情感得以升华，需要外泄和交流，此时我引导学生说出自己的观后感，把深藏心中的爱国情操挖掘出来，为唱好歌曲做铺垫。

三、赏：听赏歌曲《我的祖国》1、听音乐是听觉的艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，因为听是音乐艺术最基本的特征，因为这种特征，更明确了音乐教育中，发展听觉是最重要的事情。

在听歌曲《我的祖国》中，先让学生了解相关的背景，让学生知道中国人民志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民击退了侵略者，换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。

学生聆听歌曲，课程资源网上老师的做法让我对学生听的要求有所体会，让学生在听的时候有所指向，带着问题听：注意歌曲的演唱形式是什么？它的情绪是怎么样的？学生能从歌曲中感受祖国的壮丽与美好；再让他们体会今天的美好生活来之不易。

能有如此安定、美好的生活，是千千万万的英雄先烈用献血甚至生命换来的。