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新人教版六年级下册语文短文阅读及答案（A4打印版）一、课内阅读。
古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？1．丁香结指的是___________，象征着__________。
2．文中画线句子①采用了______________的修辞手法。
3．说说你对画线句子②的理解。
_______________________4．文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（）A．通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B．引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。
C．从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。
二、阅读理解。
换一扇窗一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子。
因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
”玛丽亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光，变得开心起来。
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走出黑暗①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。
八点三十分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
当列车行驶到两个站点中间地段时突然车厢内一片漆黑，车也慢慢停下来。
始料不及的人们一下子被搞蒙了。
黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。
人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。
车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下，哭声、喊声、叹息声不绝于耳。
②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉。
”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药？”旁边的人就问“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。
终于有人说有。
接下来就听到急急忙忙的翻找声。
“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。
没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
药瓶很快就传到病人手里。
黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃完药安静了下来。
④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
一刹那间，光明消失了，人们又重新回到黑暗的深渊。
人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问有没有没牵手的，当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。
黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
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群众也在淋雨365年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。
这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。
总理不时抬起．．．的右臂,向欢呼的人群招手致意。
那慈祥的目光,那．．．．那负过伤亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。
突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。
客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。
“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。
显然是由于激动,声音有些发颤．(chàn zhàn)。
人们不由得把目光投向周总理。
只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。
群众看见了,也很有礼貌地站在原地。
工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。
周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。
又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。
工作人员又心疼,又着．(zhuózháo)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。
”1．在括号里正确的读音上面打“√”。
2．照样子,写词语。
雷声隆隆:彬彬有礼:3．把句子改写成带有“说”的句式。
周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”4．读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?______________________5．第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?______________________6．“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?______________________二、课外阅读。
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昆虫的自卫术动物一生中面临着很多危险：天灾、天敌、疾病，等等。
尤其是弱小的昆虫，得随时防备天敌的侵犯。
为了求得生存，昆虫的防敌之术可谓五花八门、千奇百怪。
东南亚的一种蜘蛛能为自己制造替身。
当它捕捉到飞虫以后，就用蛛丝将飞虫层层缠绕，缠到飞虫的大小与它本身相仿时，就把飞虫放到蛛网的显著位置上。
那些以蜘蛛为食的飞鸟常常会错把蜘蛛的替身当作目标，蜘蛛因而保全了性命。
叶脩（xiū）具有扁平、横扩的腹部，扩展的腿节以及褐色或绿色的体色，这些特征使叶脩看上去和树叶毫无差别。
当它们停下来时，长长的前翅覆盖在透明的后翅上，形成伪装，表面的纹理和色斑以及在微风中的摇摆使得伪装更为逼真。
无独有偶，枯叶蛾的自卫术跟叶脩非常相似。
它的身体颜色灰暗，双翅叶脉清晰可辨，从整体上看，跟干枯的树叶没什么两样。
当它停在树枝上休息时，能将自己完全融入周围的枯叶中，使敌人难辨真伪。
螳螂保护自己的绝招则是随季节变色。
夏天，大地上到处都是一片葱绿，因此，这时的螳螂会把自己的体色变为绿色；而到了秋天，树叶开始慢慢枯黄，螳螂也会在这时将自己的体色变成枯黄色。
正是由于螳螂很善于为自己提供这种具有保护色的“外衣”，所以它们能够躲过敌害。
竹节虫是昆虫界著名的伪装大师。
它们的身体和脚仿佛竹节一样，整个看上去活像一节枯枝，只要一动不动，一般就不会被敌人发现。
放屁虫在遇到袭击时，会爆出一声巨响，随即向前来袭击的敌人喷出一种混合着过氧化氢及醌（kūn）醇（chún）的臭液。
待敌人从巨响和臭液中清醒过来时，放屁虫早就逃得无影无踪了。
步甲虫遭遇敌害时，就会用双足往地上一撑，后腹部对准敌人，连连发炮，喷射出一种具有很强刺激性臭味的气体，将敌人熏得失去战斗力。
步甲虫就是靠这种“化学武器”对付来犯之敌。
昆虫们的自卫高招真是让人惊叹！目前，昆虫学家们正在对昆虫自卫术进行进一步的研究，以期了解更多昆虫的自卫高招，以及它们高明的自卫术形成的原因。
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狼牙山五壮士五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
1．“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间”的目的是___________________。
2．请给选文写一个合适的小标题：___________________。
3．对选文画“_____”的句子理解不正确的一项是（）。
A．该句写出了战士们对敌人的仇恨B．该句写出了战士们要与敌人战斗到底的决心C．“像雹子”写出了石头的沉重，杀伤力强4．从选文中，我们感爱到了五位壮士的英勇。
请写几句话，表达你对他们的敬佩之情。
_____________________二、阅读短文，完成后面的作业。
飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：“这是桂花香吧。
”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黃的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
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你在伞里吗？①雨渐渐大起来。
后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的腋窝，擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。
有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。
我问道：“你在伞里吗？”②"妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期末考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里．此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠的，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗！④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约用血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。
我把腋窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！”⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的……1．联系上下文，解释词语。
若即若离：______________2．下列对短文的主要内容概括最为恰当的一项是（）A．一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
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绝桥唐河河面宽阔，水势汹汹却无桥。
那年汤连池之父收购药材时，落入唐河而死。
汤连池悲痛欲绝，便变卖家产，要在河上造桥。
汤连池重金求得巧匠设计了一张石桥图纸，又让人从山里采来上好的石料，整整两年，一座石桥才造好。
桥中预留一处空穴，乃桥之命脉所在，汤连池原本想在百年之后，葬在空穴之中，以志纪念。
汤连池不到百年，日本人打进来了，炮火渐渐逼近了唐河。
那天，当了城防团长的汤云龙来见父亲汤连池。
年近八十的汤连池坐在太师椅上，听了汤云龙吞吞吐吐的话。
勃然太怒，老手颤抖着，青筋直暴：“不肖之子，不肖……”一痰堵在胸口，脸涨成了紫色。
汤云龙呆呆地退了出来。
汤云龙在桥上布置炸药，几次爆破，那桥竟稳固得坚不可摧。
汤云龙仰天长叹……就听到身后一声冷笑，汤云龙猛地回头，见汤连池正在身后怒目而视。
三日之后，中日两军兵临唐河，石桥激战，血洒石桥……汤云龙黑着一张脸再来拜见汤连池，扑通跪倒：“父亲，请您炸桥吧！”汤连池声色不动。
张云龙吼起来：“您老能看着我们军人的尸体，一层一层的铺上去？”日军大兵压境，汤云龙率领队伍被迫后撤……汤连池让家人搀扶着到了桥上，直直站了一宿。
次日黄昏，汤连池呆呆地看着日本人的队伍开上桥来。
远远望去，太阳旗下，一支黄蛇样的队伍游上了石桥。
汤连池慨然长叹：“连池死无葬身之地了啊。
”他软软地挥挥手，让家人散去了。
西天之上，一抹斜阳烧的正急。
浓浓的云层，千变万化，似奔马，似悬崖，急速地时聚时散。
刹那间，奔马扑倒了，悬崖崩塌了。
汤连池一双老眼，赤红赤红的，一双枯手，抖抖地点燃了药线。
药线像一条受惊的红蛇，急急地向桥中移动，一声惊天动地的爆炸，那石桥就飞了起来，石桥上的黄蛇也飞了起来，无影无踪了。
硝烟散尽了。
大石桥没有了，汤连池不见了，只有唐河水怒吼着，奔腾着……1．联系上下文解释词语。
怒目而视：______________________________________慨然长叹：_______________________________________2．根据选文内容判断正误，对的打“√”，错误的打“×”。
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灰椋鸟徐秀娟早就听说林场的灰椋鸟多。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰惊鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
一天下午，我和同伴来到了林场。
下了车，轻轻走进林内。
棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。
我们选好观察位置便在那儿等候灰椋鸟归来。
周围静得出奇。
路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。
同伴忽然喊道：“灰椋鸟！我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰鸟开始归林了。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。
没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。
它们大都是整群整群地列队飞行。
有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。
它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
1．文章脉络清晰，先写了________，又写了________。
2．灰鸟是怎样归林的？请写出来。
_______________________________________________3．为什么说“整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”？_______________________________________________4．在“我”眼中，灰惊鸟一开始是________，后来变成了________。
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礼物在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。
约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活儿，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活儿，以贴补家用。
生活是清贫的，但又是（温馨温暖）的。
那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。
珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。
“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对面。
您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，a神情有些黯然。
“要啊，”珍妮微笑着递过几个硬币，“胡萝卜很新鲜呢。
”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。
”关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。
”第二天，小镇下了很大的雪。
傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对面的房门。
两家很快结成了好邻居。
每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。
新年快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄．（báo bó）了，这么大的年纪每天出去挨．（āi ái）冻，怎么受得了。
”约翰点头默许了。
珍妮终于在新年的前一天把棉衣赶成了。
填着厚厚的棉絮，针脚密密的。
新年的第一天，珍妮还特意从花店带回一枝处理的玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门卖菜，放到了他家门口。
两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“新年快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。
“珍妮，”b老人兴奋地微微摇晃着身子，“新年快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。
”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人放在我家门口的，是很不错的新棉衣呢。
我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。
”老人略带（羞涩羞愧）地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。
也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。
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丰碑①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。
严寒把云中山冻成了一个冰坨子，狂风呼啸，大雪纷飞，似要吞掉这支装备很差的队伍。
②将军的马，早已让给了重伤员。
将军和战士们一道踏着冰雪行军。
他不时被寒风呛得咳嗽。
他要领这支队伍向前挺进为后续部队开辟一条通道。
等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击，可能……哦，可能太多了。
这支队伍怎么样呢？能不能经受住严峻的考验呢？将军思索着……③队伍忽然放慢了行军速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
④将军边走边喊：“不要停下来！快速前进！⑤“前面冻死了一个人……”警卫员回来告诉他。
⑥将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
⑦一个冻僵的老战士，倚着一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。
他浑身落满了雪，一时无法辨认他的面目。
可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被飞雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。
单薄、破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
⑧将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉明显地抽动着，忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了他的话音。
没有人回答他，也没有人走开。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
⑨“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
⑩这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”⑪将军愣住了，久久地站在雪地里。
他的眼睛湿润了。
他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。
⑫风更狂了，雪更大了。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
⑬将军什么话也没说，大步地走进了漫天的风雪中。
他听见了无数沉重而坚定的脚步声，这声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？1．简要概括短文的主要内容。
语文版六年级下册语文短文阅读（A4打印版）一、阅读感悟。
神奇“鱼医”在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的鱼医并不是我们人类，而是一种小鱼。
“鱼医”体态小巧、行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是用那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。
实际上，鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴（yáo）美餐的。
说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须．．头朝下，尾朝上，笔直地悬浮在水中。
如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。
也许有人会问，病鱼会不会把鱼医吃掉？据海洋学家考察，这种事情是不会发生的，即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞之，而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。
总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。
由此可见，鱼类中鱼医是不可或缺的，只要有鱼医在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。
鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。
一遇这种情况，鱼医也会（）、撤手不干，躲到清净的地方去。
而此时，病鱼也常常（）地把它拦住，（）之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。
说到这里，或许有人会怀疑其真实性。
这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。
为了证实鱼病是否真的由鱼医治好，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果前往求医的病鱼大大减少。
更令人惊讶的是，鱼医失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。
这是因为鱼类无时无刻不受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都能患病。
加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免。
如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。
在鱼类中约有50种鱼是鱼医，他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。
“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸（hái）边。
鱼医治病的速度快得令人难以置信。
研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了10条病鱼。
1．根据所给解释从文中找出恰当的词语。
1.门口或庭院里像市场一样，形容来往的人众多，非常热闹。
（______）2.日夜不停，加紧工作或学习。
（______）3.令人难以相信。
（______）2．将下面成语还原至文中括号内。
前呼后拥无可奈何勃然大怒3．文中画线句中的引号的作用是______________。
4．文中加点的词能否删除？为什么？______________________________5．短文以“神奇‘鱼医’”为题，你从哪些方面看出了鱼医的“神奇”？______________________________二、阅读短文，回答问题。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1．短文中（_____）一词概括了紫藤萝的特点。
2．写盛开的藤萝，观察顺序由______及______，所写景物由______到______，写出了花的“盛”。
3．“只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花（______）。
4．下面的句子分别运用了什么修辞手法，任选一句说说这样写的好处。
①每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
（______）②“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
（______）③仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
（______）____________________________5．找到写作者感受的句子，用“”画下来。
说说在写景中融入感受有什么好处？三、阅读理解，完成练习。
荷叶·母亲（节选）冰心半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敲（qī）斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退．红莲却不摇动了。
雨点不住地打着．只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了．除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1．文章开头关于天气描写的语句的作用是________。
2．“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敲斜。
”这句话与下文哪一句相照应？用波浪线画出来。
_______________________________________________3．文中画线的句子描写了作者的心情。
想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？原因是什么？_______________________________________________4．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”“心中的雨点”指的是什么？该怎么理解这个句子？_______________________________________________5．文中“荷叶与红莲”这般的亲子关系让人动容。
当今时代，我们常常会听到不少紧张的亲子关系引发的热议。
对此，你怎么看？请联系实际谈谈你的看法。
_______________________________________________四、阅读短文，完成练习。
①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，想躺一会儿，你吃完先走吧，碗筷等会儿我来收拾。
”当时，她并没有太在意，等摆完夜市回来，看到碗筷和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。
②她推开女儿的房门，看见女儿在床上躺着，满脸通红。
她过去摸了摸女儿的额头，烫得像一团炭火。
③“不行，得赶紧去医院！”她果断地说，然后来到屋里开始找钱，尽可能地找。
当她把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的零钱堆在床上清点时，心里十分酸楚。
④“妈，真的不用去医院．我明天就会好的。
”她扭头看见女儿倚靠在她的房门上，显然已看到了她刚才的窘态，她看见女儿穿得很单薄。
⑤“快去穿上衣服，我们马上打车去，”她胡乱地将钱塞进口袋，搀着女儿的手说。
⑥“不，你蹬三轮车去，医院反正又不远。
”女儿说着就挣脱了她的手，踉跄地走向锁在院子里的三轮车。
当她踏着小三轮在寂静的街上疾驶时，身后传来女儿微弱的呻吟声，她有点怕了。
3年前，丈夫身患绝症离她而去，接下来她又下岗，于是只得蹬着三轮车出摊摆夜市。
那一年女儿还不到13岁。
也正是从那一天开始，她发现女儿忽然长大了。
⑦赶到医院挂上急诊，接下来是检查、肌注、物理降温，忙碌了一阵后，女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，她松了一口气。
值班医生告诉她，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天上班后做脑脊液检查才能确诊。
⑧她的心又提了起来。
夜深了，病房里就剩下她和女儿，她感到了疲倦。
女儿突然示意她靠近，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。
医生的话我听见了，我怕是不行了……” ⑨“别瞎想，要等明天做了检查才能确诊。
” ⑩“妈，你听我说。
”女儿突然严肃起来，“你记住了，家里床头柜的下层，最里面靠右角那儿藏有一个布袋，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给你。
” ⑪猛地一阵酸楚直冲她的鼻腔，她的眼晴湿润了。
女儿怔住了，异样地、静静地望着她……好一会儿，她感觉到女儿抓住她的那只手有了力度，她攥住了女儿的三根手指头，紧紧地攥住，两颗晶莹的泪珠，从她的眼角滚落下来。
⑫第二天上午，女儿做了脑脊液检查，显示正常；接着又做了胸片检查，确诊得的是一般性肺炎。
医生说住院两三天就可以出院。
当她把这个结果告诉女儿时，女儿一下子搂住了她的脖子。
她们都哭了。
⑬回去后，她偷偷打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布袋，里面是13元钱，全是角票。
眼泪再一次从她的眼角滑下来。
⑭这些年来，她始终珍藏着女儿那只布袋，那是女儿曾经郑重留给她的13元"遗产"。
她只想永久地将它珍藏。
1．给文章想一个合适的题目，写在文前的横线上。
2．阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，体会女儿当时的心理，写在横线上。
1.好一会儿，她感觉到女儿抓住她的那只手有了力度，她攥住了女儿的三根手指头，紧紧地攥住，两颗晶莹的泪珠，从她的眼角滚落下来。
____________________2.当她把这个结果告诉女儿时女儿一下子搂住了她的脖子。
____________________3．第⑭段说："她只想永久地将它珍藏。
"她想珍藏的仅仅是13元钱吗？还有什么？____________________4．文章第⑪段画线处省略了人物在此情此景下的表现，请发挥合理的想象，写一段话。
（要求必须有人物的语言或动作描写）____________________五、课内阅读。
狼牙山五壮士五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
