部编版初中语文 古代诗歌《观沧海》课件

东 临 碣 到石达，以， 观 沧 海耸。立
水 何 澹 澹登，上山 岛 竦 峙。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
树 木 丛 生水，波百动 草 丰 s茂ǒn。g
秋 风 萧 瑟荡，的洪样 波 涌 zh起ì。
日 月 之 行子，形若容风出 其 中；
星 幸
汉甚这里灿 至指烂哉，，吹的若歌树声木音出以
其 咏
里。 志。
银河
• 东临碣石，以观沧海。 东行登上碣石山，来观赏 大海。
《观沧海》
——曹 操
• 曹操，字孟德，东汉末年政 治家、军事家、诗人。
• 在镇压黄巾起义中，逐渐扩 充军事力量。“挟天子而令 诸侯”后，先后灭吕布，败 袁绍，逐渐统一了北方。次 年率军南下，被孙权、刘备 的联军击败于赤壁。著有 《孙子略解》《兵法接要》， 诗歌有《蒿里行》《龟虽寿》 《短歌行》
• 汉献帝建安十二年 （207）八月，曹 操大破盘踞在我国 东北部的乌桓族及 袁绍的残余势力， 基本统一了北方， 九月，他在归途中 途径碣石山，写下 了这首诗。
• 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 里。
借助奇特的想象，抒写了诗人的主观 感受，表现了诗人开阔的胸襟和宏大 的抱负。这是虚写的部分。
思考探究
• 反复诵读《观沧海》，体会四言古诗质朴刚 健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的 情景，说说你产生了怎样的感觉。
诗中选取的景物都具有宏大的特点，如 “沧海”“洪波”“日月”“星汉”等， 都是远观之景。设想我们处在这样的情境 中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景， 远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界 为之开阔，胸怀为之宽广。这就是壮美的 感觉。
• 水何澹澹，山岛竦峙。 海水水波荡漾，山岛高高 地耸立。
• 树木丛生，百草丰茂。 碣石山上树木丛生， 各种草长得很繁茂。
• 秋风萧瑟，洪波涌起。 萧瑟的秋风，波澜壮 阔的海水不断涌起。
• 日月之行，若出其中； 日月的运行，好象出现在这大海里。
• 星汉灿烂，若出其里。 银河星光灿烂，好像也出没在这大海里。
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔 法，神奇的想象，描绘了大海吞吐 日月，包蕴万千的壮丽景象，表现 了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统 一中国建功立业的远大抱负。
虚实结合，动静结合。 借景抒情，托物言志。
• 幸甚至哉，歌以咏志 。 太值得庆幸了，用这首歌来表达我的心情与志 向。
东临碣石，以观沧海
交代观海的地点,以“观”字统 领全篇.
水何澹澹,山岛耸峙；树木丛生， 百草丰茂。
• 描写海水和山岛,海水荡漾,是动态;山 岛耸立是静态,相互映衬,显示了大海 的辽阔和威严。再写草木是静态， 次写“洪波”，又回到了动态，显 示了大海的惊人力量和宏伟气象。 这一层都是写实景。