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特殊群体学生帮扶记录
龙泉街道石门小学特殊群体学生登记册
特殊群体学生帮扶措施
为了让特殊群体学生愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱特殊群体工作。
一、建立特殊群体学生档案制度。
全面调查了解特殊群体学生基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的特殊群体学生电子信息档案。
二、开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便特殊群体学生与家长联系，架设了特殊群体学生与家长之间的亲情桥梁。
三、建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
四、建立心理咨询室。
建立特殊群体学生谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要与特殊群体学生经常谈心，及时了解他们的所思所想。
加强心理健康教育。
特殊群体学生帮扶记录
龙泉街道石门小学特殊群体学生登记册
龙泉街道石门小学特殊群体学生帮扶措施为了让特殊群体学生愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱特殊群体工作。
一、建立特殊群体学生档案制度。
全面调查了解特殊群体学生基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的特殊群体学生电子信息档案。
二、开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
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四、建立心理咨询室。
建立特殊群体学生谈心制度，关心心理健康。
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加强心理健康
教育。
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特殊群体学生帮扶记录
为了让特殊群体学生愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱特殊群体工作。
一、建立特殊群体学生档案制度。
全面调查了解特殊群体学生基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的特殊群体学生电子信息档案。
二、开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便特殊群体学生与家长联系，架设了特殊群体学生与家长之间的亲情桥梁。
三、建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
四、建立心理咨询室。
建立特殊群体学生谈心制度，关心心理健康。
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特殊群体学生帮扶统计
为了让特殊群体学生愉快地学习、生活，使她们健康愉快地成长，我校主动采取方法，切实加强关爱特殊群体工作。
一、建立特殊群体学生档案制度。
全方面调查了解特殊群体学生基础情况，全方面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门特殊群体学生电子信息档案。
二、开设亲情电话，建立联络卡制度。
经过联络卡，学校定时和家长联络，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便特殊群体学生和家长联络，架设了特殊群体学生和家长之间亲情桥梁。
三、建立结对帮扶制度，实施点对点帮扶。
四、建立心理咨询室。
建立特殊群体学生谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要和特殊群体学生常常谈心，立即了解她们所思所想。
加强心理健康教育。
特殊群体学生帮扶记录帮扶教师帮扶时间帮扶地点帮扶对象班级类型□留守□单亲□外来务工家庭情况存在问题帮扶措施帮扶内容帮扶效果龙泉街道石门小学特殊群体学生登记册序号班级姓名类型□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工□留守□单亲□外来务工龙泉街道石门小学特殊群体学生帮扶措施为了让特殊群体学生愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱特殊群体工作。
一、建立特殊群体学生档案制度。
全面调查了解特殊群体学生基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的特殊群体学生电子信息档案。
二、开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便特殊群体学生与家长联系，架设了特殊群体学生与家长之间的亲情桥梁。
三、建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
四、建立心理咨询室。
建立特殊群体学生谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要与特殊群体学生经常谈心，及时了解他们的所思所想。
加强心理健康教育。
两特学生帮扶记录表
辅导教师：许杰峰教师
辅导时间：20xx年3月2日
辅导地点：教室、办公室
辅导学生：王晓聪
学生存在问题：
该同学性格安静，喜欢独处，对班级和学校的事情不感兴趣，漠不关心。
父母对孩子关心不够，孩子经常不随意上学，以至于成绩差，赶不上学习队。
平时在学习中遇到的困难，我都不问老师和其他同学，作业也没有很好的完成。
帮教措施：
1.与孩子交谈，增强他的攻击性和自信心。
2、针对该生实际情景，开展“一帮一活动”为该生找一位负职责的“小教师”，经常对他进行辅导和帮忙。
让小教师督促他正确计算口算题卡等。
3.在课堂教学中多关注她的学习状态，注意分层次练习，让她在课堂上尽量完成老师布置的作业。
同时，多给她回答问题的机会，帮助她建立学习的自信心；并培养良好的学习习惯，重点是按时完成作业的习惯。
帮教资料：
1、培养团体荣誉感和良好学习习惯的养成
2、数学知识的辅导
帮教效果：
转化效果良好，学生的成绩有了提高，学习的进取性和学习兴趣提高了。
