《小小气象站(二)》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解气象站的作用和组成。
2.进修气象站里各种气象仪器的应用方法。
3.培育同砚观察和记录气象数据的能力。
4.提高同砚应用气象数据进行分析和猜测的能力。
二、教学内容：1.气象站的定义和作用。
2.气象仪器的种类及应用方法。
3.气象数据的观察和记录。
4.气象数据的分析和猜测。
三、教学重点和难点：重点：气象仪器的应用方法和气象数据的分析。
难点：气象数据的分析和猜测。
四、教学筹办：1.老师筹办气象站的模型和各种气象仪器。
2.筹办同砚观察气象数据的表格和记录工具。
五、教学过程：第一节：气象站的定义和作用1.老师简易介绍气象站的定义和作用。
2.让同砚观察气象站的模型，分别指出各种气象仪器的位置。
3.让同砚自己用手指模拟气象站的工作过程，理解气象仪器的作用。
第二节：气象仪器的种类及应用方法1.让同砚一一观察气象仪器，了解各种仪器的名称和作用。
2.分组谈论，同砚自己探讨各种仪器的应用方法并分享。
3.老师纠正同砚错误的理解，将正确的应用方法讲解清晰。
第三节：气象数据的观察和记录1.老师给每组同砚分配一份气象数据表格。
2.同砚观察当天的气象数据并记录在表格上。
3.同砚分析数据，找出规律和趋势，并做出简易猜测。
第四节：气象数据的分析和猜测1.同砚提出自己关于气象数据的分析和猜测。
2.老师指导同砚如何用气象数据进行分析和猜测，援助同砚加深对气象数据的理解。
3.同砚依据数据进行分析并做出猜测，分享给全班同砚。
六、教学评判：1.观察同砚在教室上的乐观性和主动性。
2.评判同砚对气象仪器的理解和应用方法精通状况。
3.评判同砚对气象数据的观察、记录、分析和猜测能力。
七、拓展延伸：1.让同砚自己设计一个简易的气象试验，观察不同因素对气象数据的影响。
2.组织同砚实地参观气象站，了解真正的气象观测工作。
3.让同砚以小组形式制作一个气象预报视频，展示给其他同砚和老师。
通过以上教学设计方案，同砚将能够全面了解和精通气象站的工作原理和作用，培育同砚观察、数据分析和猜测的能力，激发同砚对气象科学的爱好和探究欲望，有助于培育同砚的科学素养和实践能力。
