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评分内容配分周一周二周三周四周五周六周日
1学习
活动
1.回家第一时间认真做作业
2.每天20分钟阅读（读故事、古诗词等）
3.能够掌握当日老师和家长教育的内容
2吃饭1.吃饭时不挑食，不让家长催促；不弄脏桌子地板、手和衣服
3睡觉 1.晚9：30前回房间睡觉，早7:00起床
4卫生1.早晚主动刷牙，洗脸
2.饭前便后洗手，不乱扔垃圾
5礼貌1.举止文明不说脏话
2.对待长辈和他人有礼貌
3.家长批评时可以提出异议不能乱发脾气
6保持
整洁
1.学习完将物品归位、整理好书包（第二
天上课用的书本和学具）。
2.睡觉前将衣服叠放好。
7加分1.受到老师表扬3.其它
8扣分1.受到老师批评
2.其它
10朵
儿童在家表现评分表
项目
得花合计
评价结果说明：
1.一周内保持每天得8-10朵小红花可自选奖励，每天获6-7朵小红花可商量奖励。
2.每天少于3朵花，罚站10分钟。
一周学习生活总评表
内容周一周二周三周四周五周六周日6：30起床背英语吃过早餐，洗脸刷牙梳头漂漂亮亮上学去。
中午练习长笛半小时，不看电视吃饭香
作业完成质量高，及时订证我最棒
我是小小播音员，每天读一个故事妈妈听
服饰得体，按课程表上学，并懂得上学路上要防晒。
放学打半小时乒乓球，身体健康很重要。
6：00到家妈妈煮饭菜我吹笛子，吃过晚饭快快做功课。
家庭作业完成质量高，不懂就问，虚心好学进步大。
8：00——9：00专心练钢琴，我是小小演奏家
9：10——9：30听英语洗涮涮上床睡大觉
各项目一周总得分
等级_______(妈妈承诺：90分为优秀，集满10个优，奖品是： )。
孩子家庭表现周评分表评分项目内容爸爸评分妈妈评分自我评分该项得分学做家务清洁饭桌、清洗碗筷（10分）整理房间、晾晒衣物（5分）打扫卫生（5分）学做饭菜（5分）附加项根据具体情况定（5分）关心家人对父母说话恭敬有礼（10分）主动关心父母健康、心情（10分）被父母纠正能努力改过（10分）與人相处和谐，乐于助人（10分）附加项根据具体情况定（20分）犯错情况骂人一次（扣5分）打架一次（扣10分）不按时完成作业一次（扣10分）不尊敬大人一次（扣10分）附加项根据具体情况定（扣15分）生活自理每天按时起床和睡觉（5分）整理床被、整理个人用品（5分）自己穿戴整齐（5分）吃饭不离开桌椅，多吃蔬菜（10分）附加项根据具体情况定（5分）学习作业每日主动完成作业（5分）每周读三篇课外读物（5分）每天练一张字（5分）每天预习下一节课程（10分）附加项根据具体情况定（5分）合计得分评分及奖罚说明：1、其中学做家务30分，关心家人60分、犯错情况为扣分项总共扣分50分，生活自理30分，学习作业30分，总分150分；2、评分周期为每周一次，周日晚上进行，其中该项得分为爸爸分数*45+妈妈分数*45+自己分数*10%，合计得分为各该项得之和；3、每周得分低于90分及格分，将扣发本周奖金；4、如得分在90~120分，加上基本要求洗碗5次/人，保持自用物品书包、书本、鞋子、衣服袜子等摆放到位，书桌、饭桌、沙发、茶几、电视柜干净整洁，则获得奖励的80%；5、如得分在120分上，加上基本要求洗碗5次/人，保持自用物品书包、书本、鞋子、衣服袜子等摆放到位，书桌、饭桌、沙发、茶几、电视柜干净整洁，则获得奖励的100%。
备注1、奖金用于孝敬长辈；购买自己的学习用品、生活用品、外出活动费用等，其他用处需要征求父母同意才能使用，违反则扣下月奖金的50%。
2、每周星期日晚上8点对本周进行表现评分，总结本周的表现情况，提出下周的改进意见。
项目生活习惯饮食习惯卫生习惯家务文明礼仪学习习惯课外活动鼓励加分本周得分
本周总分
成绩确认同学签字父母签字
积分兑换明细表
兑换规则:
一、兑换玩具。
每个积分可兑换相同金额的玩具。
每季度可兑一次（上限200元）。
二、看电视。
根据日常表现，每周1次（半小时），使用积分100分（电视内容需经父母审核同意）。
三、看电影：根据当月表现，每月1次。
去影院使用积分200分；在家看每次使用积分100分。
四、游乐场。
根据日常表现，每2月1次，市内游乐场，每次使用积分200分；外地游乐场每次使用积分400分。
五、外出旅游。
每年1-2次（并抵消1次游乐场），每次使用积分1000分。
家长评估的儿童自我生活能力量表（规范版）一、概述儿童自我生活能力是指儿童在日常生活中独立完成各项基本生活活动的能力。
评估儿童自我生活能力对于了解其成长发展、生活自理能力以及社交能力具有重要意义。
家长作为儿童成长过程中的主要陪伴者和引导者，对儿童的自我生活能力评估具有重要的参考价值。
本量表旨在帮助家长从专业、细致的角度评估儿童的自我生活能力，并为儿童的成长和发展提供有针对性的建议。
二、评估目的1. 了解儿童自我生活能力的现状和发展趋势。
2. 发现儿童在自我生活能力方面的优势和不足。
3. 为家长提供针对性的教育建议，促进儿童自我生活能力的提升。
三、评估对象适用于3-12岁儿童家长进行评估。
四、评估方法采用家长自评的方式进行，家长根据儿童实际情况，对每个项目进行评分。
五、评估内容量表共包含20个项目，涵盖以下五个方面：1. 日常生活能力（5项）2. 学习自理能力（5项）3. 社交能力（5项）4. 安全意识（2项）5. 情感管理（3项）六、评分标准每个项目分为五个等级，分别对应分值1-5分。
1. 1分：不符合儿童实际情况2. 2分：基本不符合儿童实际情况3. 3分：不确定是否符合儿童实际情况4. 4分：基本符合儿童实际情况5. 5分：完全符合儿童实际情况七、评估步骤1. 家长仔细阅读评估内容，了解每个项目的含义。
2. 根据儿童实际情况，对每个项目进行评分。
3. 家长可以随时查看评估结果，了解儿童在各方面的表现。
4. 根据评估结果，为儿童提供有针对性的教育建议。
八、评估结果解读1. 总分：量表总分为100分，分数越高，表明儿童自我生活能力越强。
2. 各维度得分：分别计算日常生活能力、学习自理能力、社交能力、安全意识、情感管理五个方面的得分，以了解儿童在各方面的表现。
3. 单项得分：查看每个项目的得分，了解儿童在具体方面的能力水平。
九、注意事项1. 家长在进行评估时，要客观、真实地反映儿童实际情况。
2. 评估过程中，家长可以与儿童一起完成，以便更好地了解儿童的能力。
家庭表现考核表
奖励套餐 1.奖励：5个A.10元零食或相应价格礼物或买新书一本或一小时视频;一周满分一个喜报：1A
2.每周兑现：七天考核合格按奖励标准兑现。
每天平均90分以上1个A，100分2个A,120分3A，140分4A
3.奖励方式由孩子选择，奖励兑现时间由父母与孩子协商，奖励可累计，兑现后归零，抵折后不重复计算
4.语、数、英单元测试90分以上可得2个A,期中、期末考试每门100分可得5个A,99分可得4个A，98分可得3个A，97分可得2个A,96分可得1个A，如低于平均分扣除一个A
5.惩罚：在校发生重大的学习问题或者和同学之间的矛盾问题由老师反应告诉父母，扣除100分。
儿童每日表现评分表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）平一琳每日表现评分表年月日至年月日事项评分标准星期一Mon星期二Tues星期三Wed星期四Thur星期五Fri星期六Sat星期日Sun礼貌待人好：主动和人打招呼，遇到长辈要称呼，比如叔叔、阿姨等中：经人提醒才打招呼差：经人提醒也不打招呼星值☆☆☆☆☆讲究卫生好：早晚主动刷牙，洗脸洗脚，饭前便后洗手，不咬手指，不乱扔垃圾回家主动换鞋中：早晚要家长催，或做的不到位差：家长催好几遍才去洗漱星值☆☆☆按时睡觉好：晚上9点以前上床睡觉中：晚上9点半以前上床睡觉差：晚上十点以后上床睡觉星值☆☆不看电视好：每天看电视不超过20分钟点，玩电脑不超过15分钟中：超时看电视，玩电脑差：家长不在家时，长时间看电视，玩电脑星值☆☆热爱劳动好：自己整理床单，被褥，书包、玩具、书籍，帮家长做家务事中：需要家长催促才做差：催促了也不肯做星值☆☆在校自评好：上课认真听讲，积极举手发言，与同学之间不相互打闹中：作业、等没完成被老师留校差：上课不认真，或犯错被老师批评或留校星值☆☆☆自主阅读好：每天晚上洗漱后，主动读课外书，坚持讲普通话中：家长催促后才读书，讲普通话差：家长催促后仍然不读或不认真阅读星值☆☆☆加☆区到台上当小老师加三个☆，主动回答问题加三个☆，在学校受到老师表扬一次加一个☆；早上能主动起床穿衣一个☆；每天开心去幼儿园，加一个☆；不乱买零食加一个☆合计：个☆，个△，个×，注：3个×抵消1个☆，每星期统计一次，满足一个愿望。
++++++++++++++房颤血栓危险度评分与出血风险评估标准心房颤动的临床分类区别考虑。
因为这些情况下，控制房颤发作同时治疗基础疾病往往可以消除房颤发生。
淄博市中心医院科室干保科姓名床号住院号房颤血栓危险度评分---CHA2DS2VASc评分评分≥2分，推荐口服抗凝药治疗（如华法林）（I / A）评分1分，可选择华法林或阿司匹林抗凝，但是推荐口服抗凝药治疗（I / A）评分0分，可选择阿司匹林或不用抗栓治疗，推荐不抗栓治疗（I / A）HAS-BLED评分-出血风险评分积分≥3分时提示出血“高危”，出血高危患者无论接受华法林还是阿司匹林治疗，均应谨慎，并在开始抗栓治疗之后，加强复查。
2.每周兑现：七天考核合格按奖励标准兑现。
每天平均90分以上1个A，95分以上2个A
3.奖励方式有孩子选择，奖励兑现时间有父母与孩子协商，奖励可累计，可预支，兑现后归零，抵折后不重复计算
4.英、语、数单元测试满分可得2个A,期中、期末考试每门100分可得5个A,99分可得4个A，98分可得3个A，97分可得2个A,96分可得2个A,95分可得1A,低于90分以下扣除一个A
2.每周兑现：七天考核合格按奖励标准兑现。
每天平均90分以上1个A，95分以上2个A
3.奖励方式有孩子选择，奖励兑现时间有父母与孩子协商，奖励可累计，可预支，兑现后归零，抵折后不重复计算
4.英、语、数单元测试满分可得2个A,期中、期末考试每门100分可得5个A,99分可得4个A，98分可得3个A，97分可得2个A,96分可得2个A,95分可得1A,低于90分以。
小学生在家表现评分表宝贝在家情况表现表日期：内容晨读5分钟是否认真，是否大声是否做得自己穿衣，整理床铺洗脸刷牙后是否把牙杯放回原位表现情况星期：一内容是否认真洗手、刷牙、洗脚或洗澡是否做到自己准备隔天要穿的衣服是否做到了睡觉之前读书10分钟表现情况家长评语:日期：内容晨读5分钟是否认真，是否大声是否做得自己穿衣，整理床铺洗脸刷牙后是否把牙杯放回原位表现情况星期：二内容是否认真洗手、刷牙、洗脚或洗澡是否做到自己准备隔天要穿的衣服是否做到了睡觉之前读书10分钟表现情况家长评语:日期：内容晨读5分钟是否认真，是否大声是否做得自己穿衣，整理床铺洗脸刷牙后是否把牙杯放回原位表现情况星期：三内容是否认真洗手、刷牙、洗脚或洗澡是否做到自己准备隔天要穿的衣服是否做到了睡觉之前读书10分钟表现情况家长评语:日期：内容晨读5分钟是否认真，是否大声是否做得自己穿衣，整理床铺洗脸刷牙后是否把牙杯放回原位表现情况星期：四内容是否认真洗手、刷牙、洗脚或洗澡是否做到自己准备隔天要穿的衣服是否做到了睡觉之前读书10分钟表现情况家长评语:日期：内容晨读5分钟是否认真，是否大声是否做得自己穿衣，整理床铺洗脸刷牙后是否把牙杯放回原位表现情况星期：五内容是否认真洗手、刷牙、洗脚或洗澡是否做到自己准备隔天要穿的衣服是否做到了睡觉之前读书10分钟表现情况家长评语:日期：内容表现情况晨读5分钟是否认真，是否大声是否做得自己穿衣，整理床铺洗脸刷牙后是否把牙杯放回原位写作业时是否姿势端正、保护视力写完作业是否主动收好文具是否阅读了课外书星期：六、日内容是否做到自己主动打饭，吃饭不磨蹭是否做到了多吃蔬菜主食、少吃甜食是否欣赏音乐/运动、绘画是否认真洗手、刷牙、洗脚或洗澡是否做到自己准备隔天要穿的衣服是否做到了睡觉之前读书10分钟表现情况家长评语:宝贝在家情况表现表。
平一琳每日表现评分表
年月日至年月日
事项评分标准星期
一
Mon
星期
二
Tues
星期
三
Wed
星期
四
Thur
星期
五
Fri
星期
六
Sat
星期
日
Sun
礼貌待人好：主动和人打招呼，遇到长辈要称呼，比如叔叔、阿姨等中：经人提醒才打招呼差：经人提醒也不打招呼星值☆☆☆☆☆
讲究卫生好：早晚主动刷牙，洗脸洗脚，饭前便后洗手，不咬手指，不乱扔垃圾回家主动换鞋中：早晚要家长催，或做的不到位差：家长催好几遍才去洗漱星值☆☆☆
按时睡觉好：晚上9点以前上床睡觉中：晚上9点半以前上床睡觉差：晚上十点以后上床睡觉
星值☆☆
不看电视好：每天看电视不超过20分钟点，玩电脑不超过15分钟中：超时看电视，玩电脑差：家长不在家时，长时间看电视，玩电脑
星值☆☆
热爱劳动好：自己整理床单，被褥，书包、玩具、书籍，帮家长做家务事中：需要家长催促才做
差：催促了也不肯做星值☆☆
在校自评好：上课认真听讲，积极举手发言，与同学之间不相互打闹中：作业、等没完成被老师留校差：上课不认真，或犯错被老师批评或留校星值☆☆☆
自主阅读好：每天晚上洗漱后，主动读课外书，坚持讲普通话中：家长催促后才读书，讲普通话差：家长催促后仍然不读或不认真阅读星值☆☆☆
加☆区到台上当小老师加三个☆，主动回答问题加三个☆，在学校受到老师表扬一次加一个☆；早上能主动起床穿衣一个☆；每天开心去幼儿园，加一个☆；不乱买零食加一个
☆
合计：个☆，个△，个×，注：3个×抵消1个☆，每星期统计一次，满足一个愿望。
家庭成员常规要求评分表评分表概述此评分表旨在帮助家庭成员评估彼此在日常生活中的表现和履行常规要求的情况。
通过使用此评分表，家庭成员可以更好地了解彼此的需求，并提供改进的方向，以促进家庭成员之间的良好沟通和相互支持。
评分项及要求请按照以下评分项评估各个家庭成员：1. 完成家务事家务事是家庭共同的责任。
每位成员都需要为家庭的整洁和卫生做出贡献。
请评估家庭成员在以下方面的表现：- [ ] 每日将个人物品放回原处。
- [ ] 定期帮助伙伴完成家务事。
- [ ] 按时进行个人衣物和床上用品的清洗。
- [ ] 及时处理个人垃圾和废弃物。
2. 尊重他人隐私在家庭中，尊重他人的隐私是维持良好关系的重要因素。
每位成员都有权享受自己的私人空间。
请评估家庭成员在以下方面的表现：- [ ] 尊重他人隐私，不擅自进入他人的房间或触碰他人的物品。
- [ ] 避免在未经许可的情况下查看他人的个人信息或私人通信。
- [ ] 不公开他人的个人事务或私人谈话。
3. 尊重并倾听他人意见家庭成员之间的互相尊重和倾听是建立和谐家庭氛围的基础。
请评估家庭成员在以下方面的表现：- [ ] 尊重他人观点和意见，不加以批评或轻视。
- [ ] 给予他人表达意见的机会，并认真倾听。
- [ ] 协商解决意见不合的问题，避免争吵或冲突。
4. 分担家庭责任家庭责任应由每位成员共同承担。
请评估家庭成员在以下方面的表现：- [ ] 主动参与家庭的活动和决策。
- [ ] 分担照顾家庭宠物、照顾年幼成员或照料老年成员的责任。
- [ ] 提供帮助和支持给其他家庭成员，尤其是在他们需要的时候。
评分标准- 5分：恒好- 4分：良好- 3分：一般- 2分：较差- 1分：很差总结通过使用这份家庭成员常规要求评分表，家庭成员可以更好地了解彼此在日常生活中的表现。
评分结果将提供改进的方向，并促进家庭成员之间的良好沟通和相互支持。
请每位家庭成员根据实际情况进行评分，并将结果互相交流讨论，以促进家庭的和谐相处。
4.在校发生重大的学习问题或者和同学之间的矛盾问题由老师反应告诉父母，扣除10颗星,撒谎一次扣除整周星星。
我认可并承诺按照上面的作息时间表管理好自已学习与生活，改变从现在开始！ 承诺人： 监督人：
说明 1.10积分兑换1颗星，1颗星=1元红包，外出游玩不适用。
每周兑现：七天考核合格按奖励标准兑现。
每天平均90分1颗星，93分2颗星,95分5颗星，99分以上10颗星。
2.奖励方式可协商，可累计，可预支，兑现后清零。
3.语、数单元测试满分可得10颗星,期中、期末考试每门100分可得20颗星,99分可得10颗星，98分可得3颗星，97分可得2颗星,95分可得1颗星。
