下载文档原格式
2024年高中地理课件矿产资源分布图.一、教学内容本节课我们将学习高中地理教材《地理与世界》第四章“自然资源”中的第二节“矿产资源的分布”。
具体内容涉及我国与世界主要矿产资源的分布特点、矿产资源的种类、我国矿产资源开发利用的现状及问题。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握我国与世界主要矿产资源的分布特点，了解各种矿产资源的种类及开发利用情况。
2. 能力目标：培养学生运用地理知识分析矿产资源分布规律及影响因素的能力。
3. 情感目标：激发学生对矿产资源保护与合理利用的意识，提高学生的环保责任感。
三、教学难点与重点教学难点：矿产资源的分布规律及其影响因素。
教学重点：我国与世界主要矿产资源的分布特点、矿产资源的开发利用现状及问题。
四、教具与学具准备教具：矿产资源分布图、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示矿产资源分布图，引导学生关注我国与世界矿产资源的分布现状，提出问题，激发学生的探究兴趣。
2. 知识讲解：（1）矿产资源的概念、种类及特点；（2）我国与世界主要矿产资源的分布特点；（3）矿产资源开发利用的现状及问题。
3. 实践情景引入：以我国某地矿产资源开发利用为例，分析其存在的问题及解决办法。
4. 例题讲解：讲解一道关于矿产资源分布的例题，指导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 矿产资源的概念、种类及特点2. 我国与世界主要矿产资源的分布特点3. 矿产资源开发利用的现状及问题4. 实践案例分析5. 例题讲解6. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：绘制我国主要矿产资源分布图，并分析其开发利用现状及问题。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在知识掌握、能力提升、情感价值观培养方面的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注矿产资源保护的新闻、政策等，了解矿产资源领域的最新动态，提高学生的社会责任感。
区域地理的定位研究近年来高考文科综合试题中往往从地理空间入手，要求考生对试题中给出的地理信息进行正确的空间定位，再以此为基础，分析、推理其他特征。
如果空间判断错误,则一切都无从谈起。
因此,如何正确判断地理事物的空间位置，掌握地理事物的空间结构特点以及空间联系的规律，已成为地理应考的首要问题.区域地理的定位是学生在复习时遇到的最大问题,一般可根据地理事物的地理坐标定位;根据地理事物的相对位置定位；根据地理事物的典型特征定位：如面积、轮廓和形状、气候、地形、植被、工业、交通、人口、城市等；根据图例、注记、比例尺等图中信息辅助定位；根据题目中的文字提示信息辅助定位；一般以经纬网定位为主，其它为辅,综合定位。
掌握空间定位的过程:一要多看图，多描图填图绘图，建立自己的“心理地图—区域控制经纬网图”；世界区域中的东南亚“马六甲海峡”；西亚北非的“一、二、三、四、五”;巴拿马运河区；非地带性的雨林气候区;亚洲的季风区和非季风区分界线“大-阴—贺-巴–冈”；地中海气候区；东非高原区；大分水岭东西两侧地区；巴塔哥尼亚高原地区；五大湖地区等等. 中国地理的长江沿岸、黄河沿岸、沿海地区、河西走廊（含祁连山）、四大工业基地、天山南北、九大商品粮基地、22个比较小的地形单元区(见后图)。
世界重要海峡①多佛尔海峡②霍尔木兹海峡③白令海峡④马六甲海峡⑤直布罗陀海峡四．要熟悉重要地物(含景观）的分布、轮廓形状特征及其空间联系;世界和中国主要地形单元的分布、轮廓形状特征及其和周围相邻单元的相对位置。
在世界地理的定位中，地中海、红海、波斯湾、黑海、里海、咸海、维多利亚湖、五大湖、洞庭湖、鄱阳湖、太湖等是区域定位符号中典型的面状水域定位符号;台湾岛、海南岛、九州岛、四国岛、斯里兰卡岛、马达加斯加岛、塔斯马尼亚岛、火地岛、古巴岛、纽芬兰岛、冰岛夏威夷群岛等是区域定位符号中典型的面状陆域定位符号;（玉兔)青海、(军帽）湖北、(男人头）湖南、(女人头）江西、（飞鸟）黑龙江、（孔雀)云南、（鞋子）西藏、（奔犬)江苏、（蝙蝠）安徽等是区域定位符号中典型的面状轮廓定位符号（甚至世界地理中的八个国家也是面状轮廓定位符号)；黄河、长江、珠江、辽河、松花江、湄公河、恒河、印度河、阿拉伯河、尼罗河、刚果河、赞比西河、莱茵河、伏尔加河、“毕业了”、密西西比河、圣劳伦斯河、亚马孙河、拉普拉塔河、墨累河、重要的铁路线、海岸线是区域定位符号中典型的线状河流定位符号；五．要熟悉地理事物分布的一般规律与特殊分布.地震—火山带；农作物分布;煤铁石油、天然气等矿产资源的分布；森林资源的分布,典型气候的地带性和非地带性分布;典型农业地域类型的分布（6种)；气压带和风带的分布；亚热带季风区和亚热带湿润区的分布；六．要建立联系线索.如：七大洲四大洋--板块分布—-全球火山地震带——年轻的褶皱山脉及其附近的高原-—古老的高原-—世界重要的平原--世界大河的分布；七大洲四大洋——全球气压带风带的分布-—洋流的分布-—气候类型的分布—-世界自然带的分布-植被类型的分布-—农作物的分布——农业地域类型的分布等；任意一个地区首先采用点的定位，这个点可以是经纬交叉点，可以是区域内的特征点（如河口、最大的城市、海拔最高或最低的点或地形地势的特殊点），点的定位要求精确。
高中地理精品课件矿产资源分布图一、教学内容本节课我们将学习高中地理教材第三章“自然资源的分布”中的第二节“矿产资源的分布图”。
具体内容包括我国主要矿产资源的种类、分布特征及其对区域经济发展的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握我国主要矿产资源的种类及其分布特点。
2. 培养学生运用地图分析矿产资源分布的能力。
3. 使学生了解矿产资源对区域经济发展的影响，培养其资源节约与合理利用的意识。
三、教学难点与重点难点：矿产资源分布图的解读与分析。
重点：我国主要矿产资源的种类、分布特征及其对区域经济发展的影响。
四、教具与学具准备教具：矿产资源分布图、投影仪。
学具：地理图册、彩色笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 导入：展示我国矿产资源分布图，引导学生观察矿产资源的分布情况，提出问题：“我国矿产资源分布有何特点？”2. 基本概念：介绍矿产资源的定义、分类及我国主要矿产资源种类。
3. 知识讲解：a. 介绍我国主要矿产资源的分布特征。
b. 分析矿产资源分布与地质构造、地貌的关系。
c. 讲解矿产资源对区域经济发展的影响。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组领取一份矿产资源分布图，用彩色笔标注出我国主要矿产资源的分布。
b. 学生用橡皮泥制作矿产资源模型，加深对矿产资源种类及其特征的理解。
5. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
6. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 矿产资源的种类及其分布特点2. 矿产资源分布图解读与分析3. 矿产资源对区域经济发展的影响七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，绘制我国主要矿产资源分布图。
b. 论述矿产资源对区域经济发展的影响。
2. 答案：a. 略。
b. 矿产资源对区域经济发展具有重要作用，如促进产业升级、增加就业、提高人民生活水平等，但也可能导致资源枯竭、环境污染等问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对矿产资源分布图的分析能力有所提高，但仍需加强练习。
