关于招募中国劳动关系学院2013-2014学年

2008-2009学年学院三好学生、优秀学生干部、先进班集体名单一、工会学系三好学生：2006级：社工1班：胡雨亭王丹叶璇吴衔社工2班：曾秀平官璐璐张纪友于雯雯康姣2007级：社工1班：黄晓宇陈紫葳王健吴江燕社工2班：沈纪刘菲菲陈佳李竹君企业文化班：孙畅尚姣姣储玮杨胜楠周鎏刚2008级：社工1班：蒋航徐达刘娜赵怀宇张希梦社工2班：邵茹李露张岑西袁小婷庞朵企业文化班：张梦卉苏钰高云王伟优秀学生干部：2006级：社工1班：李勤刘玲玲社工2班：赵蓓蓓李富龙卫思飞刘湘婷2007级：社工1班：胡文彬李丹社工2班：韩竹刘蔚邵勇企业文化班：田晨刘军吴春涛2008级：社工1班：赵一扬章炯杰社工2班：韩秀云朱颖涛企业文化班：韦成诚洪沨优秀班集体：2008级企事业文化班二、劳动关系系三好学生：2006级：人力资源管理：赵卉、双婷婷、周颖、汪洋、水恒熠劳动关系一班：伍美云、石彩风、刘长乐、李易真劳动关系二班：杨瑾、谭丹、向建钢、李亭贤2007级：人力资源管理一班：穆兰从、吴静、王宇辰、戎融、王艺颖人力资源管理二班：白桦、孟剑桥、唐心怡、张冰源、杨程程劳动关系一班：廖沙沙、赵新峰、郑建彪、魏炜炜、刘翔劳动关系二班：李瑶、钟莹、曹晓鹏、程楚棋、宋千秀2008级：人力资源管理一班：张丽娜、刘村、于海洋、樊祥瑞、王佳明人力资源管理二班：唐正毅、朱成刚、许晚晴、张栎、程晓芳劳动关系：童春雪、祝凤鸣、齐高艺、田萌、李玲优秀学生干部2006级：人力资源管理：姜帆、芦金磊、李若男、刘轶尧劳动关系一班：尹庆庆、范新泽劳动关系二班：于博、袁雪敏、谭丹2007级：人力资源管理一班：刘霄、步晔喃、孟书亚、董儒雅、王雅露、金秋、刘杰人力资源管理二班：罗曦、马帅、游汪洋劳动关系一班：仕欣、李培强、袁莹劳动关系二班：吕梁、张菁2008级：人力资源管理一班：李静子、何泽阳、王琳人力资源管理二班：章习、卢红娇劳动关系：黄雷、胡佳优秀班集体：2007级劳动关系专业一班、2008级人力资源管理一班三、安全工程系三好学生：2006级：安全工程专业1班：甄龙、汤明硕、詹晓娟、黄梦钰安全工程专业2班：鲍烨、杨雪、张羽、张妍2007级：劳动安全管理1班：张荔函、范磊、李蓉劳动安全管理2班：侯琪琪、许锴、陈羽公共安全管理班：张玮、王锋超、韩婷婷、何凯娟2008级：劳动安全管理1班：张力、李曌、许雅雅、沈彬、周瑶劳动安全管理2班：刘洋、樊苏楠、李木子、朱承意、于辰爽公共安全管理班：田建波、周康、王逸伦、韩升、徐至君优秀学生干部：2006级：安全工程专业1班：胡亚聪、刘曜安全工程专业2班：刘学森、李向莹2007级：劳动安全管理1班：程宗华、洪婷劳动安全管理2班：曹一多、陈建芳公共安全管理班：安晓文、温倩楠2008级：劳动安全管理1班：朱艺红、李文志劳动安全管理2班：刘康、黄碧薇、李昂公共安全管理班：宗晓乾、张淼先进班集体：2008级安全工程专业公共安全管理班四、经济管理系：三好学生：2006级：工商管理：刘帆帆、熊云云、丁翠林、杨爱学、赵铜经济学：程静、曹云娇、宋珍珍、王淼磊、郭海浩财务管理：冯劲夫、涂津铭、应吉跃、苗珺珺、聂志超、郑强2007级：工商管理1班：王琳、曾珑、王盼、张晗菡、赵晓丹工商管理2班：赵妍、殷才晟、罗睿、孟莹经济学：靳亚阁、李佳琪、张志秋、王文良、郝彦妮、财务管理:李叶、骆娜、佟星、王祥、申永波、杨坤、席文2008级：工商管理：余波洋、姜天亚、江静、邓倩经济学：沙连如、肖炉威、张洪广、艾英博、江海东财务管理：唐有志、袁野、吴丹、张满、邹冲优秀学生干部：2006级：工商管理：孙志伟、晁鑫、王明明经济学：唐俊伟、唐燕燕、付宏太财务管理：陈晓阳、王小雪2007级：工商管理1班：李良浩、张菁工商管理2班：沈开兴、翟龙双经济学：王文姣、张露晨、靳百惠财务管理：邢晨光、高飞、马悦、焦麒百2008级：工商管理：刘丽、何峰经济学：贾营、孙莹财务管理：张劼、董尚超先进班集体：2007级财务管理、2008级财务管理五、文化传播学院：三好学生：2006级：汉语言班：云云、陈艳婷、楚芸焕、马婷婷新闻班：陶美烨、覃文菁、付琳、王凡凡、程新闺艺管班：黄晓华、周雯晶、曹玉洁、袁萌2007级：新闻1班：李敏捷、张静博、吴建珍、李悦、林晶晶新闻2班：佟鑫、何露东杰、马遥、张海珊、曹家康汉语言：黄玉洁、王茜、张溪瑞、赵婷婷艺管：乔心、张松婷、洪小玉、翟晓红、张惠智2008级：新闻1班：耿博琳、和德、王伟博、李雯、赵婧妍新闻2班：雷炜、温馨、陈晶晔、方艳汉语言：阳杨、钟媛、王远哲、范舒然艺管1班：高瑜、折颖、尹程、侯磊、臧程程艺管2班：徐娜娜、曾宪昉优秀学生干部：2006级：汉语言班：康晓虎、李姗姗艺管班：李少先、张蔚、周雯晶新闻班：薛传庆、陈怡娟、葛佳颖、陶美烨2007级：新闻1班：陈莼、席月华新闻2班：王博、周梦竹、张庆鸿汉语言：王芳、姚红琴艺管：王倩、李玫凝、李梦楠2008级：新闻1班：李岩、肖江波新闻2班：王欢、王乐怡、秦华汉语言：王治巧、周艳芳艺管1班：李红梅、谷长坤艺管2班：李丹阳先进班集体：2007新闻学1班、2008新闻学2班六、法学系三好学生2006级：劳动法班：薛爱华、顾苏宁、朱里静、徐梦云、施素琼、李雪菲经济法班：金婧、邓婧文、王晓静、吴茵2007级：法学一班：高焘、陈宸、罗淞元、杨艺琳法学二班：杨金光、杨帆、陈成、李辉2008级：法学一班：李蕾、孙春晓、牛雅琴、李佳男、王丹丹、朱策、邓方媛法学二班：叶荫、李丹、冯共田、南伟强、张丽、蔡飞、廖萍君优秀学生干部2006级：劳动法班：李悦源、蓝凤丹、王鹤霖经济法班：黄凡、陈仁艳、邓婧文、王冠2007级：法学一班：高焘、胥嵩玮、王佳旸法学二班：杨帆、安媛、陈成、赵巧睿2008级：法学一班：陈书心、梅地亚、王菁法学二班：冯卜浩、龙兴、尤曼先进班集体：2006级劳动法班、2006级经济法班七、公共管理系三好学生：2006级：劳动与社会保障：鄢玉平、张红、张慧、武心天、陈青行政管理: 张鸣、李静怡、黄笑寒、黄超2007级：劳动与社会保障1班: 彭双、周丽娜、石海霞、陆烨、周正劳动与社会保障2班：冉茂盛、杨美、宗元淇、衡山行政管理：李伶雨、包格乐、秦宁、樊琇智、许倩2008级：劳动与社会保障1班: 刘雅荃、高原、陈佳妮、尹婧伊、叶雅慧劳动与社会保障2班：於钇权谢展风杨钟灵张丽雅程然行政管理：耿戈刘秋雅王炆婧吴传帅李金秘优秀学生干部：2006级：劳动与社会保障班：王茜、李娓涵、冯亚舟、陈雨果行政管理：祁昊成、张骎君、丁智超、黄笑寒2007级：劳动与社会保障1班: 申霖东、于振辰、马延景劳动与社会保障2班：朱淼、温馨、解子辰、张婉行政管理：田鸿坤、张欣宇、王杨君、鱼佳睿2008级：劳动与社会保障1班: 柳泽琳、杨夕劳动与社会保障2班：尹良鑫、孙丁行政管理：罗倩茹、杨鹏、李伟先进班集体：2006级劳动与社会保障班、2007级劳动与社会保障专业2班八、高职学院：三好学生：2007级：服装设计班：马晓静、郝雅雅、宋健服装品牌营销：何雯、张琦婧、苏会茹旅游英语1班：王晓敏、张丽云、白丽娜、曹涵旅游英语2班：杨晓光、金靓靓、李江华、任小青2008级：酒店管理1班：张蒙蒙、姚书童、宋佳佳、李毅红、马志艳酒店管理2班：孙海松、王利欢、邓婕、潘真真、贺梦竹酒店管理3班：王璐、王艺萌、胡男男、王亮、郝龙飞旅游管理1班：杨锌铷、甄月阳、闵灵丽、赵灵、李蕊旅游管理2班：石云霞、张磊、杨洁、杨海霞、侯艳玲旅游管理3班：任晓娟、李晓明、张娅慧、吕清华、任晓静旅游英语1班：吴龙霞、姚俊飞、张营营、姬文宜、彭欣欣旅游英语2班：王丽燕、付云飞、王梅杰、杨筠数控1班：高阳、郭圣德、冯少东数控2班：林枫、卫学琳、杨启帆计算机班：刁庆龙、宫静、居珠、张停廷服装设计班：查干、孙启、李佩珍、朱丹、王星服装设计班：庞婉阳、雷莉、司蓓优秀学生干部：2007级：服装设计班：张少颖服装品牌营销：荣文静旅游英语1班：韩霞、韩凯丽旅游英语2班：刘宇2008级：酒店管理1班：鲍东莲、温淑琴、胡志莉酒店管理2班：付汉林、杜平、刘丹酒店管理3班：于宏伟、程晨、郭方奇、贺肖军旅游管理1班：吕玉宝、尤建丽、尤莎莎、杜吟涛旅游管理2班：王鹏、小小、郭文旅游管理3班：李文剑、刘旭旅游英语1班：刘晶晶、姜琦、黄伟、秦溢旅游英语2班：王丽燕、姬亚军、武玉、暴斐数控1班：高阳数控2班：车菲菲计算机班：王光宇、韩添怡服装设计班：梅亮伟服装营销班：井力先进班集体：2008级数控技术专业1班、2008级酒店管理专业2班。

中国劳动关系学院2007—2008学年第一学期劳动经济学期末考试试题A中国劳动关系学院2007—2008学年第一学期人力资源管理专业2006级普本劳动经济学期末考试试题A卷学号姓名成绩一、单项选择题每题1.5分;共15分1、劳动经济学研究的核心对象是 DA 工资与社会保障B 企业内部人力资源管理C 政府对劳动力市场的宏观调控D 劳动力资源的开发与优化配置2、工资水平上升了30%;企业的雇工数量下降了10%;证明该企业的劳动力需求弹性状况 AA 劳动力需求弹性小;需求曲线的形状比较陡峭B 劳动力需求弹性大;需求曲线的形状比较平缓C 劳动力需求弹性小;需求曲线的形状比较平缓D 劳动力需求弹性大;需求曲线的形状比较陡峭3、劳动力市场需求曲线不移动;高等教育供给规模变大;其他影响供给的因素不变;则劳动力供给曲线向移动;均衡工资率 ..AA 左;上升B 右;上升C 左;下降D 右;下降4、假设劳动力供给曲线不变;在经济繁荣的时候劳动力市场形成新的均衡;下列对新的均衡点的表述正确的是 AA 新的均衡工资>原来的均衡工资;新的均衡就业量>原来的均衡就业量B 新的均衡工资<原来的均衡工资;新的均衡就业量<原来的均衡就业量C 新的均衡工资>原来的均衡工资;新的均衡就业量<原来的均衡就业量D 新的均衡工资<原来的均衡工资;新的均衡就业量>原来的均衡就业量5、假设劳动力需求曲线不变;在居民家庭生产率下降的时候劳动力市场形成新的均衡;下列对新的均衡点的表述正确的是 DA 新的均衡工资>原来的均衡工资;新的均衡就业量>原来的均衡就业量B 新的均衡工资<原来的均衡工资;新的均衡就业量<原来的均衡就业量C 新的均衡工资>原来的均衡工资;新的均衡就业量<原来的均衡就业量D 新的均衡工资<原来的均衡工资;新的均衡就业量>原来的均衡就业量6、按照劳动经济学的观点;假设其他因素不变;个人非劳动收入增加对劳动力参与率的影响是 AA 使劳动力参与率降低B使劳动力参与率上升C 劳动力参与率不变D 与工资水平上升对劳动力参与率的影响方向相同7、下列关于劳动负效用补偿性工资差别的描述正确的是AA 为补偿由于某些职位劳动环境恶劣而给劳动者带来的精神损失、健康损失B 为补偿人力资本投资产生的负效用C 为补偿职业收入的不稳定而给劳动者带来的负效用D 为补偿某些季节性生产的不稳定收入8、在一些落后地区;女孩受教育的机会常低于男孩;使得她们他们在进入劳动力市场后找不到比较好的工作..这种劳动力市场歧视属于BA 后劳动力市场歧视 B前劳动力市场歧视C 个人偏见歧视D 消费者歧视9、劳动力需求右移与供给曲线左移时;会使 CA、均衡就业量增加B、均衡就业量减少C、均衡工资率上升D、均衡工资率下降10、劳动者进行劳动力供给决策的目标是 DA、收益最大化B、闲暇最大化C、长期财富最大化D、效用最大化二、多项选择题每题2分;共20分1、下列关于基尼系数的描述正确的是 ACDA 基尼系数越大;代表收入分配越不平均B 基尼系数越小;代表收入分配越不平均C 基尼系数在0;1之间取值D 基尼系数虽然能描述收入分配不平均程度;但是它不能准确描述洛伦兹曲线的形态2、如图;工资率W2对应的劳动力市场供求状况是 CDA 供求均衡状态B 供不应求状态C 供过于求状态D 很可能出现不少劳动者失业的现象3、在失业率高的时候;政府往往会采取扩张性财政政策;这些扩张性财政政策政策可能包括如下内容 ABCA 增加政府购买B 增加转移支付C 减免税收D 降低利息率4、下列属于宏观货币政策的是 ABDA 调整贴现率B 调整法定准备金率C 调整税率D 公开市场业务5、按照劳动经济学的观点;全职家庭主妇是 BCA 失业人口B 非经济活动人口C 劳动力D 就业人口6、按照劳动经济学的观点;其他因素不变;高等教育供给规模变大对青年劳动力参与率的影响是 ADA 使青年劳动力参与率降低B 使青年劳动力参与率上升C 青年劳动力参与率不变D 与提高复杂劳动收入对青年劳动力参与率的影响方向相同7、物价指数上升;其他因素不变;货币工资不变;则劳动者的实际工资水平 BDA 上升B 下降C 不变 D与物价指数成反比8、影响工资水平变动的企业外部因素包括 ABCDA 市场劳动力供求状况B 政府对企业工资水平的调控决策C 物价D 社会劳动生产率的变化9、下列关于就业弹性的叙述正确的是ABCA 一般情况下指就业的收入弹性B 是衡量经济总量对就业的影响的指标C 指某一经济变量的单位变动率所引起的就业量的变动率D 等于就业增长量比经济增长量10、下列关于教育资本投资的分析正确的是 BCDA 其他条件相同;收益时间越长;意味着投资需要太长时间才能收回;因而投资越不具有经济合理性B其他条件相同;接受教育的成本越低;就会有更多的人愿意接受教育投资C其他条件相同;大学毕业生与高中毕业生的收入差距越大;愿意接受大学教育的人越多..D教育资本投资的回报不仅仅包含经济收益;也包含非经济收益三、名词解释每题4分;共20分1、劳动力需求从量的角度解释劳动力需求是指一定时期内;在某种工资率下;雇主愿意并能够雇佣到的劳动力数量..2、劳动力参与率反映一定范围内人口参与市场性劳动的程度比率;是测度劳动力供给的重要指标P613、工资水平工资水平是指在一定时期和一定统计范围内劳动者平均工资的数额..4、人力资本人力资本是与物质资本相对应的资本形式;它表现为能为任何个人带来永久性经济收入的素质能力、知识等..在一定时期内;主要表现为劳动者所拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状况..5、失业是指有劳动能力并愿意就业的劳动者找不到工作的一种社会现象..四、简答题每题7分;共21分1、请简述人力资本投资的特点..1投资收益的广泛性2投资收益取得的迟效性和长期性3投资收益的多方面性2、请简述工资的四大基本职能1四大职能：补偿职能——补偿劳动力的耗费激励职能——激励劳动者提高自身素质调节职能——调节劳动力的合理配置以及劳动力结构的合理调整效益职能——对于资本所有者是投资;能获利2总结：生产过程的两个方面投入——人工成本收入——劳动报酬;生活必需品正是因为工资的两重性;生产资料和劳动力才得以结合;生产才得以进行..3、试画图说明在其他因素不变的情况下;经济增长速度加快;产品需求增加对劳动力市场静态均衡的影响;并比较新旧均衡工资和均衡就业量..产品需求增加→引致对劳动力需求增加→需求曲线右移→与原来的供给曲线交于A’点成为新的均衡点：W’>W;L’>L.四、论述题每题12分;共24分1、试论述劳动力市场静态均衡的自发形成..A点：劳动力市场均衡点供给量=需求量;劳动力市场处于均衡状态W1：均衡工资率;L1：均衡就业量工资>均衡工资率时设工资率为W2 ：供大于求→买方市场→雇主对工资具有支配力量→降低工资→一部分劳动者被迫接受低工资;一部分退出经济活动；雇主以更低的单价雇到较原来的需求量更多的劳动力→均衡点移动到A..工资<均衡工资率时设工资率为W3供不应求→卖方市场→劳动者对工资具有支配力量→提高工资→一部分雇主被迫接受高工资;一部分少雇佣劳动力→比原来更多的劳动者以更高的工资就业;雇主以更高的单价雇到比原来的需求量更少的劳动力→均衡点移动到A..2、试画图说明资本流动是如何推动地区间工资差别的消除的..中国劳动关系学院2007—2008学年第一学期劳动经济学期末考试试题B中国劳动关系学院2007—2008学年第一学期人力资源管理专业2006级普本劳动经济学期末考试试题B卷学号姓名成绩一、单项选择题每题1.5分;共15分1、劳动力市场的主体是AA 劳动者和用人单位B 劳动者、企业、政府、中介组织C 劳动者、企业、政府 D劳动者、企业、中介组织2、工资水平上升了10%;企业的雇工数量下降了30%;证明该企业的劳动力需求弹性状况 BA 劳动力需求弹性小;需求曲线的形状比较陡峭B 劳动力需求弹性大;需求曲线的形状比较平缓C 劳动力需求弹性小;需求曲线的形状比较平缓D 劳动力需求弹性大;需求曲线的形状比较陡峭3、下列对劳动力参与率的变动表述正确的是 DA 其他因素不变;高等教育供给规模变大;青年劳动力参与率上升B 其他因素不变;复杂劳动报酬增加;劳动力参与率上升C 其他因素不变;居民家庭生产率提高;劳动力参与率上升D 其他因素不变;平均工资水平提高;劳动力参与率上升4、假设劳动力供给曲线不变;在经济衰退的时候劳动力市场形成新的均衡;下列对新的均衡点的表述正确的是 BA 新的均衡工资>原来的均衡工资;新的均衡就业量>原来的均衡就业量B 新的均衡工资<原来的均衡工资;新的均衡就业量<原来的均衡就业量C 新的均衡工资>原来的均衡工资;新的均衡就业量<原来的均衡就业量D 新的均衡工资<原来的均衡工资;新的均衡就业量>原来的均衡就业量5、假设劳动力需求曲线不变;在国家鼓励女性和老年人就业的情况下;劳动力市场形成新的均衡;下列对新的均衡点的表述正确的是 DA 新的均衡工资>原来的均衡工资;新的均衡就业量>原来的均衡就业量B 新的均衡工资<原来的均衡工资;新的均衡就业量<原来的均衡就业量C 新的均衡工资>原来的均衡工资;新的均衡就业量<原来的均衡就业量D 新的均衡工资<原来的均衡工资;新的均衡就业量>原来的均衡就业量6、如右图;L为洛伦兹曲线;a为OA与L之间夹的面积;B为OBA与L 之间夹的面积;下列关于基尼系数计算方法的描述正确的是 CA 基尼系数=a-bB 基尼系数= 1/a+bC 基尼系数= a/a+bD 基尼系数= b/a+b7、为了缓解我国高级技术工人短缺的现象;我国鼓励相关人才从事技术工人的工作;促使大家消除“重文凭;轻技能”的观念;这反映在劳动力供给曲线和劳动力市场均衡上上是 C .. 假设其他因素不变A 供给曲线向左移动;供给量减少B 供给曲线向右移动;供给量减少C 供给曲线向右移动;供给量增加D 供给曲线向左移动;供给量增加8、下列不属于宏观财政政策的是 DA政府购买 B 转移支付 C 税收 D公开市场业务9、实际工资水平与物价水平 BA、成正比B、成反比C、无关D、先成正比后成反比10．人力资本投资是劳动力市场的 AA供给机制 B需求机制 C 保障机制 D调节机制二、多项选择题每题2分;共20分1、下列关于劳动力供给弹性的表述正确的是 BCA 劳动力供给弹性大;供给曲线的形状比较陡峭B 劳动力供给弹性大;需求曲线的形状比较平缓C 劳动力供给弹性小;供给曲线的形状比较陡峭D 劳动力供给弹性小;供给曲线的形状比较平缓2、下列关于失业的表达;正确的是 BDA 失业;即社会劳动力资源处于无业状态的一种表现B 是指有劳动能力并愿意就业的劳动者找不到工作的一种社会现象C 某人大学毕业后结婚;甘当全职家庭主妇;成为大学生毕业就失业的一种现象D 失业常常成为衡量一个国家或地区宏观经济运行状态的重要指标3、人力资本投资的主要形式包括 ABCDA 各级正规教育B 职业技术培训C 健康保健D 劳动力流动4、一位大学女生在毕业求职时不如跟她除性别之外的条件都相同的男生有竞争力;在她求职过程中;她有可能受到了劳动力市场的哪些歧视 ABDA性别歧视 B 统计性歧视C前劳动力市场歧视 D 雇主歧视5、下列关于概念范围的表述正确的是 ABCA 劳动力资源>经济活动人口>适龄就业人口B 人口资源>劳动力资源>人才资源C 人口资源>劳动力资源>劳动适龄人口D 劳动力资源<劳动适龄人口6、政府对企业工资水平实施“两个低于”的宏观调控决策;下列对这项决策的描述正确的是 ABCD ..A 企业工资总额的增长幅度低于本企业经济效益的增长幅度B 员工实际平均工资的增长幅度低于本企业劳动生产率的增长幅度C 具体落实于“工资总额与经济效益挂钩浮动”的调控手段上D 属于影响工资水平变动的企业外部因素7、下列关于结构性失业的叙述正确的是 ABCA 具有明显的群体性B 失业的周期相对比较长C 由于经济结构的变化与劳动力结构的变化不匹配而导致D 主要受经济周期的影响8、下列关于教育资本投资的成本与收益叙述正确的是 ABA 包括直接成本和间接成本B 包含机会成本和心理成本C 教育投资的成本总能得到充分回报D 其收益体现为现期的高额物质回报9、下列关于摩擦性失业的叙述正确的是 ABA 行业广且涉及人员多B 失业期限相对比较短C 由于经济结构变化与劳动力结构变化不匹配而导致D 由于经济周期而导致10、下列关于企业普通培训投资和特殊培训投资的叙述正确的是ABCDA培训所获得的技能一般只对提供培训的企业有用B一般而言;接受企业特殊培训的员工的辞职率要低于普通培训条件下的员工的辞职率C一般而言;提供特殊培训的企业也不愿解聘员工;此类员工的离去会给企业带来损失..D一般而言;企业是不愿意为员工提供适用性很强的普通培训;这一类培训任务往往交给各类职业技术学校完成..三、名词解释每题4分;共20分1、劳动力需求的工资弹性劳动力需求的工资弹性——表示工资率和劳动力需求量的敏感程度的概念;即工资率变化1%;劳动力需求量变化百分之几..E=△L/L/△W/W = △L%/△W%2、劳动力供给从量的角度解释一个经济体国家、地区、企业、家庭在某一段时期中可以获得的劳动者愿意并且能够提供的劳动能力的总和..3、工资差别劳动要素供给者之间在要素服务收入数量方面的差异和相互关系..4、劳动力市场歧视指在现行劳动力市场上;具有相同生产率的劳动力;由于在一些非经济的个人特征上有所不同;如种族、性别、信仰、区域、年龄等方面不同;而影响了他们获得同等报酬或获取同等就业机会..5、就业弹性以经济增长率为自变量指经济每增长一个百分点;就业增长多少个百分点..计算公式：就业弹性 = 就业增长率%/经济增长率%四、简答题每题7分;共21分1、请简述人力资本的含义与特点..人力资本是与物质资本相对应的资本形式;它表现为能为任何个人带来永久性经济收入的素质能力、知识等..在一定时期内;主要表现为劳动者所拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状况..特点：1人力资本与劳动者不可分2人力资本的所有权不具备转让或继承的属性..2、试画图且说明劳动力市场静态均衡状态、劳动力短缺状态和劳动力过剩状态..均衡：对立因素各方力量相当、相对稳定;不再变动的状态劳动力市场静态供求均衡：一定时期内;一定范围内;劳动力供给与劳动力需求力量相当时;达到的一种相对稳定的状态..供求均衡的标志：·劳动力的供给能够为社会全部吸收·社会对劳动力的需求能够全部得到满足A点：劳动力市场均衡点W1：均衡工资率;L1：均衡就业量供给量=需求量;劳动力市场处于均衡状态W2：供过于求;过剩量：L5-L2W3：供不应求;短缺量：L4-L33、请简述工资的四大基本职能..1四大职能：补偿职能——补偿劳动力的耗费激励职能——激励劳动者提高自身素质调节职能——调节劳动力的合理配置以及劳动力结构的合理调整效益职能——对于资本所有者是投资;能获利2总结：生产过程的两个方面投入——人工成本收入——劳动报酬;生活必需品正是因为工资的两重性;生产资料和劳动力才得以结合;生产才得以进行..3、试画图说明在其他因素不变的情况下;经济增长速度加快;产品需求增加对劳动力市场静态均衡的影响;并比较新旧均衡工资和均衡就业量..四、论述题每题12分;共24分1、试画图说明外部市场劳动力供求状况对企业工资水平的影响.. 产品需求增加——劳动力需求增加——工资水平提高反之则反是..其他行业或本行业其他企业工资水平上涨——本行业或本企业劳动力供给量减少——工资水平提高反之则反是..2、试画图说明地区间贸易是如何推动地区间工资差别的消除的..。

安阳师范学院 2013--2014 学年《劳动关系管理》课程期末考查试卷学院：专业：姓名：学号：（本试卷共包含四大题，满分100分。

）一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.劳动关系的构成主体主要是（）A、法人与法人B、发人与自然人C、自然人与自然人D、群体2.下列不适用于《劳动法》的有（）A、用人单位B、各类型企业C、工勤人员D、公务员3.雇佣关系实际上是一中（）A、劳务关系B、劳动关系C、经济关系D、民事法律关系4.最低工资不适用于（）A、计时工资B、试用期C、计件工资D、提成工资5.根据劳动法规定，最低工资具体标准应当由( B )规定。

A、国务院统一规定B、各省、自治区、直辖市人民政府规定C、各城市人民政府规定D、工会与用人单位签订集体合同规定。

6.《劳动法》规定，国家实行的标准工作时间为劳动者的每周工作时间不超过（）A、35小时B、40小时C、45小时D、50小时7.在我国，女职工的产假为（）天。

A、45B、60C、90D、1808.工作日内的间歇时间一般为（）分钟A、10B、15C、20D、309.我国劳动合同的合法形式是（）A、书面形式B、口头形式C、书面口头均可D、无固定的形式10.下列劳动合同不属于无效劳动合同的是（）A、严重精神病患者与用人单位签订的劳动合同B、未领取营业执照的个体工商户与劳动者订立的劳动合同C、文艺、体育、杂技团等特种工艺单位单位自行与16岁以下的未成年人签订的劳动合同D、不具备试用期约定的非全日制劳动合同11.劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的，用人单位可以按以下哪种方式解除劳动合同? ( d )A、与劳动者协商一致后解除B、提前30日以书面形式通知劳动者本人C、向劳动行政部门报告后解除D、无须提前通知，可以即行解除12.《劳动法》规定，用人单位解除劳动合同，工会认为不适当的，有权( a )。

A、提出意见B、要求重新处理C、予以纠正D、撤销解除意见13.下列关于试用期规定的表述中，错误的是（ c ）A、约定的试用期不得超过6个月B、在试用期内，劳动者可随时提出解除劳动合同C、对再次就业的职工不得约定试用期D、是否约定试用期由双方当事人协商确定14.《劳动法》规定，劳动争议一方当事人在法定期限内不起诉又不履行仲裁裁决的，另一方当事人可以申请( c )强制执行。

------------------------- 装------ 订------- 线----------------------------中国劳动关系学院（2013—2014学年第一学期）普本行政管理专业2011级《行政办公管理平台》课程考核论文封面学号 1190202011 姓名王上成绩阅卷人刘文军论文题目：对行政管理专业实验实践教学的思考与建议【摘要】行政管理专业是一门理论性、应用性都很强的学科，因此，在培养过程中，本学科强调理论教学与实践教学相结合、知识传授与科学研究相结合、指导小组集体培养与导师个别重点指导相结合的培养方式。

【关键字】行政管理，实践教学，建议，改进行政管理属管理学门类中的公共管理一级学科的二级学科，是综合运用管理学、政治学、经济学、社会学、法学等学科理论与方法的交叉学科，是系统研究国家行政机关对国家行政事务和社会公共事务进行有效管理的规律的科学。

本学科特色鲜明，学术队伍结构合理，教学和科研成果显著，已建立了一套行之有效的研究生教学和管理模式。

本学科致力于培养具有坚定的政治信念，高尚的道德品质，优良的政治素质、扎实的专业知识，系统掌握行政管理、政府监控、公共政策、城市管理基本理论和方法，能够熟练运用一门外语，具有独立思考、分析和解决问题的能力，能胜任各级党政机关、企事业单位、社会公共组织的实际工作，也可以在高等学校和科研院所从事教学与研究工作的高级人才。

行政管理专业是一门理论性、应用性都很强的学科，因此，在培养过程中，本学科强调理论教学与实践教学相结合、知识传授与科学研究相结合、指导小组集体培养与导师个别重点指导相结合的培养方式。

注意在培养过程中发挥导师和研究生两个积极性，一方面充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，形成和建立有利于学术群体作用发挥的有效机制；另一方面充分调动研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式教学方式，加强研究生思维能力、学习能力、分析问题和解决问题的能力的训练和培养。

教育部关于2007―2008学年度国家奖学金获奖者的公
告
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2008.12.29
•【文号】教财[2008]23号
•【施行日期】2008.12.29
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
教育部关于2007―2008学年度国家奖学金获奖者的公告
（教财[2008]23号）
根据《财政部教育部关于印发〈普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法〉的通知》（财教〔2007〕90号）和《教育部财政部关于印发〈国家奖学金评审办法〉的通知》（教财〔2007〕24号）的有关规定，教育部、财政部联合成立了国家奖学金评审领导小组，设立了国家奖学金评审委员会，按照客观、公平、公正的原则，对各省（区、市）、计划单列市及新疆生产建设兵团教育行政部门，中央有关部门（单位）教育司（局）和教育部直属各高等学校报送的国家奖学金评审材料进行了认真的评审。

经评审确定，北京大学刘瑞楠、清华大学马津等49983名学生获得2007-2008学年度国家奖学金，每人奖励8000元，现特予以公告。

希望全国高等学校学生以获奖学生为榜样，勤奋学习、积极进取，力争在德、智、体、美等方面全面发展，努力成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

2007-2008学年度国家奖学金获奖者名单将在教育部门户网站上刊登。

附件：2007-2008学年度国家奖学金获奖者名单
中华人民共和国教育部
二○○八年十二月二十九日附件：。

中国劳动关系学院本科生学年论文写作规范为了统一和规范我院本科生学年论文的写作，保证本科学生学年论文的质量，特制定本规范。

（一）打印单面打印，统一使用A4（210×297mm）标准大小的白纸；（二）封面统一采用中国劳动关系学院本科学生学年论文封面（见封面样张）；（三）页面设置学年论文的上边距：30mm，下边距：25mm，左边距：30mm，右边距:20mm，行间距为1.5倍行距。

页眉参照附件（样张1）；（四）题目采用加粗三号宋体，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，副标题也采用加粗三号宋体。

可以按1至2行居中打印。

（五）摘要摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。

题目与摘要之间隔2行，“摘要”采用加粗小4号宋体，字间用2个字符空格作为间隔，居中书写；摘要的中文内容字体采用小四号宋体字，1.5倍行距；英文摘要题目全部采用大写字母，字体为Times New Roman，字号为16，需要加粗，居中；英文摘要正文字体为Times New Roman，字号为12，1.5倍行距。

（六）关键词“关键词”字体采用小四号宋体字，加粗，后用“：”标点符号；关键词字体采用小4号宋体，词间使用“，”标点符号作为间隔，最后一个关键词不使用标点符号。

（七）目录人文社科类专业目录的三级，建议按（一、（一）1.）的格式编写，理工类和管理类专业目录的三级标题，建议按（1……,1.1……,1.1.1……）的格式编写，外语类专业论文目录的三级标题，建议按（Ⅰ、A、a）的格式编写，目录中各章题序的阿拉伯数字用Times New Roman体。

目录中的标题要与正文中标题一致。

目录中应包括绪论、论文主体、结论、附录等。

字体采用小4号宋体，章、节、条标题加粗。

（八）正文包括前言，按照页眉顺序编排页码;文字打印，以Word(*.doc)格式存储，A4（210×297mm）页面设置，中文采用小四号宋体字，1.5倍行距打印；英文正文字体为Times New Roman，字号为12，为1.5倍行距。

中国劳动关系学院：2023计划“专业爆发”招募优秀学子近年来，随着中国经济不断发展，劳动力市场的竞争也日益激烈。

这使得职业教育的发展日益重要，而中国劳动关系学院正是这一领域中的一个重要代表。

近日，据了解，中国劳动关系学院正在实施一项名为“2023计划”的计划，旨在在未来三年内，在吸引更多的优秀学生和教师的同时，进一步推进专业水平。

这个计划，一经推出就得到了广大群众的积极响应，也使得全社会对于中国劳动关系学院未来的发展更加充满期待。

2023计划的背景与目标中国劳动关系学院创建于1954年，目前是中国特色、世界一流、综合性劳动关系高等学府。

学校现有3个一级学科硕士点、2个博士后流动站、3个本科专业。

此外，学校还涵盖了众多的职业培训与实践学科，形成了以人力资源与劳动关系领域为主的多元化学科体系。

随着中国经济的发展，特别是近年来不断推出的一系列政策支持，劳动力市场的竞争仍在继续。

对于学校而言，要在这种环境下立足，就必须要有足够的竞争力，吸引更多的人才、并提高专业水平。

因此，中国劳动关系学院制订了这个名为“2023计划”的计划，意在将学校推向更高的台阶，扩大学校对于劳动力市场的影响力，培养更多具备国际化视野、实际能力一流人才。

计划的核心内容2023计划的主要内容包括了五个方面：学校基础设施的完善、教师团队建设、专业水平提升、学生招生质量的提高和国内外影响力提升。

首先是基础设施的完善：计划中要对学校内的图书馆、实验室、宿舍和运动场等提出升级要求，以提高学生的生活和学习品质。

其次是教师团队建设：计划中要招聘更多的国际化、实践经验丰富的教师团队，以提升教学质量，同时也要鼓励现有的教职工积极参与国内外学术研究，分享最新的理论成果和实践经验。

专业水平提升：这是中国劳动关系学院2023计划中最核心的内容之一。

学校将组织举办更多的实践活动、学术报告和论坛，以进一步提升学生的实际能力与创新能力。

同时，学校还将积极推进与国内外知名大学研究机构和人才的合作，以提升学校的国际化水平。

中国劳动关系学院学生学籍管理规定院教字[2012]27号第一章入学与注册第一条按照招生规定被我校录取的新生，须持《中国劳动关系学院录取通知书》和其它有关证件，按期到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，应以书面形式向学校请假。

假期一般不得超过两周。

未经请假或请假逾期两周不报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格，经学校招生办公室提出意见，报教务处长批准，取消其入学资格。

第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。

复查合格者予以注册，取得学籍。

复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

凡违反招生规定，弄虚作假、徇私舞弊骗取入学资格者，无论何时被发现，一经查实，取消学籍。

情节恶劣者，提请有关部门查究。

第三条学校按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教育部、卫生部、中国残疾人联合会2003年印发）对新生进行体检复查，发现新生患有疾病（包括新患疾病），不能坚持正常学习，应取消其入学资格。

经学校指定的二级甲等以上医院诊断证明在一年内可病愈并达到入学体检标准者，由学校招生办公室提出意见，经教务处长批准后，可保留入学资格一年，保留入学资格者不具有学籍，并应回家治疗。

保留入学资格者应在规定期限内办理离校手续，未按期离校者，不再保留入学资格。

保留入学资格者，必须在下学年开学前一个月，向学校招生办公室提出入学申请，并附有二级甲等以上医院开具的“病已痊愈可以正常学习”的诊断书，交学校招生办公室，经教务处及校医院同意后，按通知时间到校复查，复查合格方可入学，随新生办理入学手续。

如原录取专业未招生，由学校指定编入相近专业学习。

复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消其入学资格。

第四条在校学生应于每学期开学时持学生证到所在系（院）部办理注册手续。

每学年第一学期须缴齐学年学费并出示学校财务处开具的学费收据方能注册。

不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。

未按学校规定缴纳学费且未办助学贷款或者其他不符合注册条件的不予注册。

关于2013—2014学年第二学期课程安排的通知各学院、中心：2013—2014学年第2学期排课工作即将开始，为保证教学有序进行，现对下学期排课工作做如下安排，请各学院按照安排及时完成相应工作。

一、排课流程学生所在学院核对教学计划——开课学院下任务——开课学院排课——学生选课———确定正式选课名单二、任务和要求1.排课及学生选课阶段全部工作在教务管理系统中进行，请各学院主管领导高度重视，如期完成各阶段的工作，以免影响学校的整体工作进度。

2.教学计划(人才培养方案)是所有后续操作的基础，直接关系到学生能否如期修读毕业所需学分。

各学院对各个年级培养方案要认真、仔细核对，学期计划中列出的课程就是该学期学生所开全部课程，要求课程学时、学分、开课周次（通常为1-16周）、开课学院等信息准确无误。

3.各学院编排课程的原则：为满足学生选课要求，同一课程应安排在同一时间段；在师资条件允许的情况下，同一门课程尽量由不同教师担任教学，为学生提供选课空间；尽量节约教室资源，排课时选择与上课人数相符的教室；周一至周四第7—8小节为校公选课时间，学院课程不得安排在此时间段。

三、工作进程安排11月29日至12月5日，学生所在学院完成培养方案理论课程及实践环节的核对工作。

12月6日至12月11日，开课学院设置实践环节教学任务及理论教学任务。

12月12日至12月17日，开课学院完成课表编排工作。

12月23日至12月26日，学生网上选课。

12月30日前下发各学院课表。

四、注意事项1. 各学院必须严格按照各年级人才培养方案认真核对教学任务，如需添加或删除课程必须在提交更改申请。

2.为配合学校会议时间，处以上干部承担课程尽量不安排在星期二、星期四下午。

3.各学院应于学生选课前向学生公布开课计划，指导学生选课，并随时监控学生选课情况，避免漏选。

4.《公益劳动》课需录入实践环节，并在课表中体现出来。

5.排课过程中如遇问题，请及时联系教务处教务运行科。

关于做好2013-2014学年家庭经济困难学生认定工作的通知学工部[2013]58号各二级学院、各书院：家庭经济困难学生的认定是学校推行国家助学贷款、评定国家奖助学金、实施临时困难补助、开展勤工助学等工作的重要依据。

为认真做好我校家庭经济困难学生的认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据教育部、财政部《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财[2007]8号），结合我校实际，现对2013-2014学年家庭经济困难学生的认定工作通知如下：一、认定对象1、在校注册有正式学籍的普通全日制本专科学生；2、2013年被我校录取的普通全日制本专科学生。

二、认定等级和比例根据学生家庭经济困难程度，将家庭经济困难学生分别认定为：家庭经济特别困难学生（A级）、家庭经济比较困难学生(B级）和家庭经济一般困难学生(C级）。

家庭经济特别困难学生按在校生5%认定，其他经济困难学生根据申请情况确定，全部家庭经济困难学生不超过在校生的25%。

三、认定程序1、有需要申请认定家庭经济困难的学生，根据本人家庭经济困难情况及学校对家庭经济困难学生等级认定标准，向所在学院或书院提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》（附件1）。

新生和首次参加认定的学生需要提交《高等学校学生及家庭情况调查表》(附件2）。

2、班级（或年级）评议小组依据学生提交的《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》，多渠道了解学生的家庭经济情况和在校的实际生活情况，讨论提出本班经济困难学生的初步名单和困难等级,签署意见后，报所在学院或书院认定工作组审核。

3、学院或书院认定工作组将审核认定结果在本学院或书院进行不少于5天的公示，并汇总《潍坊学院经济困难学生认定档次统计表》（附件3），上报学校认定工作组。

如师生有异议，可通过有效方式向学院或书院困难学生认定工作组提出质疑；认定工作组应在3个工作日内予以答复。

05月12日讯，〔liuxue86 〕考研(kǎo yán)频道为您转载学校官方?2022年中国劳动关系学院招生章程?内容。

中国劳动关系学院(xuéyuàn)2022年招生章程第一章总那么(zǒngzé)第一条为了标准招生(zhāo shēng)工作，保证中国劳动关系学院本科、高职〔专科〕招生工作的顺利进展，根据?中华人民共和国教育法?、?中华人民共和国高等教育法?及教育部?普通高等学校招生工作规定?等法律、法规，结合学校详细情况，制定本章程。

本章程适用于中国劳动关系学院全日制普通本、专科招生工作。

第二条1．院校名称：中国(zhōnɡ ɡuó)劳动关系学院2．院校代码：124533．上级主管部门：中华全国总工会4．办学性质：公办、全日制普通高等院校5．办学目的：努力把中国劳动关系学院建立成为一所教育质量高、特色鲜明、制度标准、管理有序、符合需要、充满活力、和谐开展的普通本科院校。

6．办学层次及根本修业年限：本科〔4年制〕、专科〔旅游英语、计算机应用技术、数控技术、主持与播音、艺术设计3年制，旅游管理、酒店管理2年制〕。

7．校址及办学地点：北京校区〔本部〕：北京市海淀区增光路45号〔：100048〕涿州校区：河北省涿州市〔：072750〕第三条中国劳动关系学院招生工作将全面贯彻教育部有关文件精神。

本着公平、公正、公开的原那么，综合衡量考生德、智、体、美，择优录取。

自觉承受纪检监察部门、考生和家长以及社会各界的监视。

第二章组织机构第四条中国劳动关系学院设立由学校指导、教务处、纪检等有关部门参加的招生工作指导小组，全面负责中国劳动关系学院的招生工作。

第五条中国劳动关系学院招生办公室是中国劳动关系学院组织和施行招生工作的常设机构，详细负责中国劳动关系学院普通本科、高职〔专科〕招生的日常工作。

第三章招生方案第六条按照教育部有关文件精神，本着优化生源构造、促进区域平衡的原那么, 根据本校办学条件，统筹考虑社会需求、生源质量、毕业生就业等情况,合理制定年度分省分专业招生方案。

中国劳动关系学院本科学生成绩考核及管理办法（修订）2008年9月1日第一条成绩考核是教学过程中的一个重要环节，为使学生全面系统地复习和巩固已学的知识，检查和评定学生对基本理论、基本知识和基本技能的理解程度和运用能力，特制定如下办法。

第二条学生必须参加教学计划规定的课程考核。

考核分考试和第三条每学期结束，学校应按教学计划规定的课程对学生进行考试或考查。

一般每次期末考试科目不得少于全部课程的三分之一，其余为考查科目。

跨学期的课程，按每学期一门课程记载考试成绩，大学英语除外，具体做法请参照《中国劳动关系学院大学英语考核及第四条学生无故缺课（含实践性教学环节）累计超过该门课程学期总学时数的三分之一（含）时，除按规定给予纪律处分外，不得参加该门课程本学期的考核，成绩记为零分。

第五条考试方式可采用笔试和口试两种。

笔试又可采用闭卷和开卷两种方式。

具体考试方式，由任课教研室根据考试内容、特点和要求决定。

每学期开学一周内，由教研室提出考试方式，经系主任同意后，送教务处审批备案。

考试方式一经确定，任何人不得随意改变，如遇特殊情况，必须改变考试方式，须由教研室提出意见，系部主任同意，经教务处批准后方可执行。

没有提出考试方式要求的视同闭卷第六条考试题目的拟定要以教学大纲为依据，重点考查基础知识、基础理论和学生分析问题、解决问题的能力，兼顾考题对学生创新思维和培养学生创新能力的引导。

试题的难易程度要适当，要有层第七条各门课程的考试试卷由任课教师负责命题，提供A、B 两套试题，由教研室主任审定后，方可作为正式考题。

公共必修课（含思想政治理论课程、大学英语等）、两个以上班级统一讲授的课程，应根据教学大纲统一命题。

条件成熟的课程，应逐步建立题库。

第八条期末考试阶段，任课教师要帮助学生全面系统地复习所第九条成绩的评定：(一)考试成绩采用百分制评定，满60(三)考试成绩一般以期末考试成绩为主，结合平时测验和期中考试成绩进行综合评定，期末考试成绩占总成绩的比例一般应为70%。

2013-----2014学年度上期期中联考高一政治试题（时间：90分钟，满分：100分）注：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（主观题）两部分。

选择题的答案填在答题卡上，主观题的答案答在答题卷上。

第Ⅰ卷（共50分）本卷共25小题，每小题2分，共50分。

在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填涂在答题卡上相应的位臵。

1．商品是用于交换的劳动产品，具备价值和使用价值两种属性。

对此下列说法正确的是（）①有使用价值的东西一定是商品②有价值的东西一定是商品③摆在货架上准备销售的矿泉水④农民自己生产、自己食用的粮食是商品A．①③B．①④C．②③D．②④2.货币与它出现之前的一般等价物相比，二者的主要区别是（）A．货币固定地充当一般等价物，而其它一般等价物不固定B．货币是商品，其它一般等价物不是商品C．货币更方便，其它一般等价物不够方便D．货币容易分割，其它一般等价物不容易分割3．小林领到4000元工资，去商场买了一件标价350元的外套，然后去银行还房贷1000元。

在小林的活动中得到体现的货币职能是（）①流通手段的职能②价值尺度的职能③贮藏手段的职能④支付手段的职能⑤世界货币的职能A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4.纸币是由国家（或某些地区）发行的强制使用的。

这就是说（）①在一定时期发行多少纸币是由国家（或某些地区）决定的②纸币的面值（如1元、10元、50元）是由国家决定的③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的④每种面值的纸币的购买力是由国家决定的A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④5.2012年某商品的价值量为132元。

如果2013年该行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该商品2013年的价值量应为A. 165元B. 158元C. 110元D. 105元6.中国外汇交易中心公布的数据显示，10月8日人民币对美元中间价比上一交易日上涨65个基点，创出汇改以来的新高，达到 6.1415。

2013-2014学年第一学期高一年级考试政治试卷一、选择题（每小题2分，共35小题，共70分，每道题只有一个最佳选项）1．货币从产生时起，就具有的两种职能是A.价值尺度与流通手段B.价值尺度与世界货币C.贮藏手段与支付手段D.流通手段与支付手段2.通货膨胀和通货紧缩是两种截然不同的经济现象，但都会影响正常的经济秩序。

从二者的共同点看，都是由________造成的A.价值与价格的背离B.社会总需求与总供给不平衡C.纸币贬值，物价上涨D.商品价格水平与货币流通速度不一致3. 近年来，我国新的消费热点持续升温，居民消费结构不断升级，汽车、通讯器材、商品房等一些新的消费热点升温。

居民消费结构不断升级的根本原因是A.我国经济的快速发展B.近年来物价水平的下降C.居民收入水平的提高D.居民消费心理的影响4. 价值规律的表现形式是A.价格是价值是货币表现B.价格变动引起需求变动C.价格变动引起供给变动D.价格围绕价值上下波动5．针对2011年以来飞速高涨的房价，国家制定了一系列的调控措施。

进入2012年10月以来，楼市价格已现整体下滑趋势，一些城市甚至出现了退房潮。

可见，楼市价格①受供求关系影响②是由买卖双方讨价还价决定的③是由其使用价值决定的④与国家宏观经济政策密切相关A.①②B.②③C.①④D.②④6．浙江义乌把改革的着力点放在国有资产管理体制上，力图通过改革，使现有的国资进一步从一般性竞争领域退出，加快向战略产业、城市基础产业集聚。

义乌这样做的经济生活依据是A.生产是人类社会赖以生存和发展的基础B.国有经济的主导作用主要体现在控制力上C.发展对于全面建设小康社会具有决定性意义D.国资经济的发展不能走向市场竞争7．2012年中国大学生就业形势依然严峻，部分同学眼高手低是难就业的重要原因之一。

如果请你针对大学生自身存在的问题给报社写一篇评论，从《经济生活》的角度看，最恰当的题目是A.大力发展经济，构建和谐社会B.积极履行职能，促进群众就业C.适应市场需求，提高自身素质D.加大财政投入，完善就业市场8．中国互联网社交媒体人人网2011年5月4日登陆纽交所，首日市值达71.2亿美元。

2022年中国劳动关系学院高校应届毕业生公开招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，归纳整理以备考之用注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误，允许离开后方可离开。

一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分.在每小题所给的四个答案中必有一个答案是正确的）1.关于课程资源，以下表述不正确的是（）。

答案：A教师是首要的课程资源B校内课程资源相对稳定C教学过程是动态的课程资源D校内课程资源的作用大于校外课程资源的作用解析：D2.一目十行指的是注意的（）。

答案：A分配B广度C分散D集中解析：B3.德育贯穿于班主任工作的始终，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（）。

答案：A指导作用B导向、保证作用C监督作用D开发智力作用解析：B4.个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展的。

答案：A认知过程B情感过程C意志过程D认知、情感和意志过程解析：D5.小华在背诵《山行》时背10分钟刚好记住，接着又继续背诵了5分钟，这种知识保持的方法属于（）。

答案：A及时复习B合理安排复习时间C适度学习D过度学习解析：D6.年轻的王老师主动找学生聊天，了解学生信息。

这说明他（）。

答案：A关爱学生B爱岗敬业C为人师表D教书育人解析：A7.作业的布置与批改有其基本要求。

以下不在“基本要求”之列的选项是（）。

答案：A及时批改B分量适当C不予反馈D目的明确解析：C8.学校因教育设施管理不当而发生重大伤亡事故时学校负责人应主要承担（）。

A 民事责任答案：B行政责任C刑事责任D违宪责任解析：C9.一般来说，从教学的角度教师是实现（）的转变。

答案：A“为学生升学负责”向“为学生一生负责”B“教书匠”向“教育家”C“为教而教”向“为不教而教”D“师道尊严”向“以生为友”解析：C10.21世纪初推行的基础教育课程改革中，从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程。