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中国近代列强入侵与民族危机自1840 年鸦片战争开始，中国的国门被列强的坚船利炮强行打开，自此陷入了列强入侵的屈辱历史，民族危机日益深重。
英国以鸦片贸易受阻为借口，悍然发动了鸦片战争。
中国的军队在这场战争中，面对拥有先进武器和战术的英军，显得力不从心。
战争的结果是中国被迫签订了《南京条约》，割让香港岛，赔偿巨额赔款，开放通商口岸。
这不仅是领土和经济上的损失，更是国家主权的严重受损。
从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
随后，列强的侵略愈发肆无忌惮。
第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，火烧圆明园，这座凝聚了中华民族无数智慧和心血的艺术瑰宝瞬间化为废墟。
无数珍贵的文物被掠夺，至今仍流落海外。
战争结束后，中国又被迫签订了一系列不平等条约，进一步加深了中国社会的半殖民地化程度。
19 世纪末，甲午中日战争爆发。
曾经被视为“蕞尔小国”的日本，经过明治维新后实力大增。
而清政府统治下的中国，政治腐败，军事落后。
在这场战争中，北洋水师全军覆没，中国再次战败。
《马关条约》的签订，使中国割让辽东半岛、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿日本 2 亿两白银。
这一巨额赔款进一步加重了中国人民的负担，也刺激了列强瓜分中国的野心。
列强掀起了瓜分中国的狂潮。
他们通过划分势力范围，强占租借地，使中国面临着被肢解的危险。
德国强占胶州湾，俄国强占旅顺和大连，英国强占威海卫，法国强占广州湾。
中国的领土和主权被肆意践踏，民族尊严荡然无存。
八国联军侵华战争更是给中国带来了沉重的灾难。
列强以镇压义和团运动为借口，联合出兵侵略中国。
八国联军在北京烧杀抢掠，无恶不作。
紫禁城、颐和园等地的珍宝被洗劫一空，无数平民百姓惨遭杀戮。
《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
中国需要向列强支付巨额赔款，本息合计高达 98 亿两白银。
同时，清政府还被迫拆除大沽炮台，允许外国军队在北京至山海关沿线驻扎。
列强的入侵给中国带来了多方面的危害。
列强入侵和民族危机（一）鸦片战争1、背景中国英国政治封建君主专制资本主义民主制度经济落后的自然经济资本主义经济发达,工业革命完成军事装备陈旧，营务废弛船坚炮利外交闭关锁国，愚昧无知殖民扩张综合危机四伏迅速崛起◆英：19世纪上半期，完成工业革命，迫切需要更多销售市场和原料产地，加紧对外扩张。
◆中：地大物博，能为其提供丰富的原料；人口众多，是一个广阔的潜在销售市场；2、鸦片带来的危害危害经济白银外流,清政府财政危机;银贵钱贱,人民负担加重政治清政府更加腐败军事削弱军队战斗力生活毒害中国人身心健康3、爆发原因①英国蓄意打开中国市场（根本原因）②英国的鸦片走私和中国的禁烟运动（直接原因）4、过程①1840年6月，英国舰队驶入广东海面，鸦片战争开始。
②第一阶段：1840年广东——厦门——浙江定海——天津白河口——和谈（道光、琦善）③第二阶段：1841年初强占香港——威逼广东——攻占东南沿海——驶抵南京下关5、失败原因：①客观原因：英国综合国力强大；②主观原因：清王朝腐朽落后，统治集团战和不定，指挥失当；③根本原因：制度上的差距,腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。
6、《南京条约》（1842·8）项目内容影响和危害割地割占香港岛破坏了中国的领土主权，开了割让土地的先例赔款2100万银元开了勒索赔款的恶例，加重了人民负担，阶级矛盾尖锐开埠开放广厦福宁上五处打开了中国东南沿海的门户，便利了资本主义倾销商品和掠夺原料议定关税关税要与英国商定中国开始丧失关税自主权7、中英《五口通商章程》和《虎门条约》：领事裁判权：破坏了中国的司法主权；片面最惠国待遇：便利了列强扩大侵略权益；租赁土地、房屋和永久居住：为列强后来建立租界提供了借口。
8、鸦片战争的影响：社会性质：封建社会→半殖民地半封建社会国家主权：完全独立自主权→领土不完整，丧失部分主权经济结构：封建自然经济→自然经济开始解体，资本主义经济兴起主要矛盾：阶级矛盾→阶级矛盾，民族矛盾（最主要矛盾） 革命任务：反封建→反封建，反侵略 革命性质：中国进入旧民主主义革命时期 思想变化：开眼看世界所以，鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会，标志着中国近代史的开端。
近代中华民族民族意识觉醒的历程近代中华民族民族意识觉醒的历程一、列强入侵下的民族危机中国近现代历史，是一段由列强入侵、民族危机和民族觉醒交织的历程。
1840年鸦片战争以来，中国相继遭受英、美、法、德、日等列强入侵，国家危机、社会动荡、民族苦难深重。
面对列强的军事和政治压迫，中国人逐渐认识到，中国存在着巨大的民族危机。
而这种危机的解决方案，必须建立在较为完善的民族意识上。
二、思想启蒙与文化复兴面对列强入侵后，一批有识之士逐渐觉醒，开始进行思想启蒙和文化复兴的探索。
其中，康有为、梁启超、严复等中国近代三位启蒙巨匠尤为突出。
他们提倡“中学为体，西学为用”，主张学习西方文化并加以吸收，与传统中国文化相结合，以实现中华民族的文化复兴。
三、辛亥革命与民主思潮1911年的辛亥革命，是中国近代史上的一次转折点。
民主思潮重新被唤起，革命派废除清王朝，成立民国政府，宣布“民族独立、民主共和”为宗旨，这是中国民主思潮的首次扬帆起航。
在此之后，各种思想流派蓬勃发展，包括国民党、共产党等政治势力在内的众多组织呼吁团结，号召民众建立更加强大的中国民族意识。
四、文艺复兴与文化自信中国的文艺复兴运动，从20世纪初开始兴起，推动了中国现代文学、戏剧和美术等多个领域的发展。
张兆和、鲁迅、丰子恺、徐悲鸿等众多文化名人在运动中崭露头角，为中国现代文化的发展做出了杰出的贡献。
在传承和发展传统文化的同时，他们的创作也展现了一种新的文化自信。
五、抵制外来文化与民族文化繁荣尽管文艺复兴和民族意识觉醒运动推动了中国文化的发展，但也有一些思想倾向比较极端的人士提出“抗拒一切外来思想文化”的观点，要求“清吐所有洋奴汉奸的毒素”，以此来保持中国的传统文化。
然而，随着中国的开放和现代化，民族意识也在勃发，新时代中国人民要求自己有一种自信心，既不抵制外来文化，同时也要自信本地文化，开创具有中国特色的文化发展之路。
综上所述，近代中华民族民族意识觉醒的历程具有相当的复杂性。
列强入侵与民族危机教案背景近代以来，中国遭受了列强的入侵和掠夺，严重危害了国家的安全和人民的利益，也深刻影响了中国的社会、政治、文化等各方面。
同时，列强的入侵也引起了民族危机，中国的国家和社会体系遭受了巨大的冲击和逆境。
为了让学生了解和认识这段历史背景并提高他们的历史素养，本教案旨在通过多种教学方式和方法，让学生深入探究列强入侵和民族危机的关系及其对中国的影响。
目标通过本教案的学习，学生应该能够：•掌握列强入侵和民族危机的关系及其对中国的影响；•理解民族危机对中国现代化的启示和教训；•培养历史意识、国家意识和民族意识等方面的素养。
教学内容1.列强的入侵和掠夺：–看图说话：请学生根据图片梳理出列强的入侵和掠夺内容，并写下简要的说明；–视频观看：请学生观看相关视频，深入了解列强入侵和掠夺的过程和对中国的影响。
2.民族危机的出现和背景：–理解概念：请学生理解“民族危机”这一概念的内涵和特点，并阐述自己的思考；–群体探究：请学生分小组了解某一特定历史时期的民族危机背景，并进行展示。
3.民族危机对中国现代化的启示和教训：–知识转化：请学生自主发挥，探究民族危机促进中国现代化的启示和教训；–创意表达：请学生凭借自己的创意和思考，进行文学创作或艺术表现，反映民族危机带来的冲击和对中国的影响。
教学方法本教案旨在通过多种教学方式和方法，激发学生的主动性和创造性，培养他们的历史意识、国家意识和民族意识等方面的素养。
具体方法包括：•互动探究：学生分组合作，在小组内相互交流和学习，互相启发和激励；•多媒体展示：通过图片、视频、文献等多种方式，让学生更加直观和深入地了解历史和现实；•创意表达：通过文学创作、艺术表现等创意方式，让学生更加凸显个性和创造力，展现历史和现实的力量和美感。
教学资源•图片：列强入侵和掠夺的相关图片，民族危机的相关图片；•视频：列强入侵和掠夺的相关视频，民族危机的相关视频；•文献：历史文献、现代文献和相关分析报告等。
一、列强入侵与民族危机课标要求：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
教学目标：知识与能力例举1840年至1900年间西方列强的侵华史实；概括出列强侵华的危害，总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因；认识19世纪列强侵略中国的特征。
过程与方法回忆初中所学有关知识，阅读教材有关文字及图片资料，进行初步的归纳与分析；提高质疑问题、提出问题、解决问题的能力，通过讨论等，锻炼思维能力和交流合作的能力；学会客观、全面地评价、比较历史事件、人物和现象，提高掌握新知识，解决新问题的能力。
情感态度与价值观通过学习，深切理解落后就要挨打这一道理，形成国家、民族的历史使命感，形成社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想；通过学习，培养适应社会变化，与时俱进，面向世界的人生态度。
教学重点和难点重点：培养学生宏观梳理列强侵华事实，并通过分析、综合和比较，概括出列强侵华危害的能力。
难点：引导学生总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因。
这一问题比较抽象，需要引导学生全面、客观、辨证地理解。
教具准备：多媒体专题导语本专题围绕两条主线进行讲解：1840——1949年是中国历史的近代时期，由于列强的入侵，中国近代沦为半殖民地半封建社会，列强的侵华和中国军民维护国家主权的斗争，是贯穿中国近代史的两条主线（即屈辱史和抗争史）。
列强的侵略是造成近代中国民族危机的主要原因，也是导致中国军民维护国家主权斗争教学过程导入新课（多媒体展示图片）师：请大家看这几张图片，图片的内容是什么？生：图片反映了列强侵华的许多暴行。
师：是的，我们知道从1840年开始，列强对中国发动了一次又一次的侵略战争，他们在中国烧杀抢掠，疯狂掠夺人民的财产和国家财富，毁坏中华文明遗产，还强迫清政府签订了一系列不平等条约，造成了中国严重的民族危机，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
那么列强为什么侵略中国？中国为什么被侵略？在列强发动的一次次战争的推动下，中国怎样一步步走向灾难的深渊？带着这些问题，我们一起学习《列强入侵和民族危机》。
一、国门洞开设计问题设问一：19世纪中期以来中国为何成为诸多列强的侵略对象？（多媒体：材料一：乾隆“天朝物产丰盈，无所不有，远不借外夷货物以通有无”；英国外交官马戈尔尼“中国不过是一个泥足巨人，只要轻轻一抵就可以把他打倒在地”。
材料二：正是由于长期以来清朝统治集团虚骄自大，不愿意了解西方情况，所以到鸦片战争爆发后，清朝统治集团对敌情的无知达到惊人地步，道光皇帝还不知道英国在什么地方。
他派人审问英俘，竟然提出了“究竟该国地方周围几许？”“英吉利到回疆有无旱路可通？”“与俄罗斯是否接壤？”）师：乾隆的话体现了什么观点？马戈尔尼的话呢？（引出“19世纪上半期的社会背景）生：自由讨论后回答问题。
师：这两句话准确的折射了19世纪上半期的社会背景：清朝统治者夜郎自大、闭关锁国，中国已经到了任人宰割的地步；西方在经过长足的发展之后，国力强大，经济发展迅速，急需更大的市场和原料产地。
而中国正好能充分地满足他们的需求。
所以，列强入侵及中国受侵略的原因都可以从双方当时的发展情况中进行分析。
在学生回答的基础上归纳：1、背景：（多媒体）可以分为内外两方面来考虑：内：从中国自身来看，正处于封建社会末期，清政府日益腐败，国防废弛，财政困难，阶级矛盾尖锐；而且面积大，人口多，成为西方列强侵略的理想目标。
外：西方资本主义迅猛发展，凭借强大的经济实力及船坚炮利的优势，积极在全球抢占所需的销售市场和原料产地。
（根本原因）列强入侵中国的目的是什么?打开中国市场。
师：既然列强入侵是为了打开中国国门，那么列强是用什么手段达到目的的呢？生：军事手段，发动侵略战争。
师：请同学们回顾初中所学的知识，回忆回忆列强发动了几次侵略中国的战争？战争的名称、时间、发动的国家，战争的主要结果及影响分别是什么？完成这张“1840—1900年列强发动的侵华战争简表”2、列强入侵的经过：逐步沦为“两半”社会概念理解：关于对“半殖民地半封建社会”的理解。
（1）形式上独立自主，实际上为帝国主义间接统治。
半殖民地半封建的含义包括政治、经济、思想文化等深刻内涵。
（2）半殖民地是指政治上国家主权遭到破坏，是一个已经丧失国家主权又没有完全丧失主权的国家，或者说是部分丧失国家独立自主主权；在经济上被卷入资本主义世界市场，沦为资本主义国家的原料产地和商品销售市场（3）半封建是指社会经济中自然经济逐渐解体，近代资本主义因素产生并日益发展，既保存了封建主义经济制度又发展了资本主义经济制度。
（4）对“半”的正确理解是“不完全的或者是部分的封建社会和殖民地社会。
”（1）重大事件：沦为受外国支配的半殖民地半封建国家。
下面我们就来分析一下中国沦为半殖民地半封建的过程。
根据以上图表并阅教材P24-25页，概括出中国近代历史上的三大屈辱条约指的是？并能准确掌握其内容？强调三个条约《南京条约》近代史上第一个不平等条约——开始沦为、《马关条约》大大加深——列强侵华新阶段、《辛丑条约》——完全沦为。
）（2）具体过程：A、鸦片战争与《南京条约》（板书）师：1840年英国发动鸦片战争，1842年8月清政府战败，双方代表在南京议和，签订了中国近代史上第一个不平等条约—《南京条约》。
请一个同学来回答一下《南京条约》的主要内容有哪些。
师：很好，《南京条约》主要有割地、赔款、五口通商和协定关税四方面的内容，我们一条一条来分析一下这些条款的影响。
（a）、内容（多媒体展示“主要内容”）师：同学们看书本第25页，在《南京条约》之后，清政府又被迫签订了中英《五口通商章程》《虎门条约》，中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，除了上述权利，列强又在中国取得了领事裁判权（破坏中国司法权）、片面最惠国待遇（“利益均沾”）、居住及租地权（逐步发展为租界，成为列强侵华据点）、军舰“巡查贸易权”（破坏中国领海），传教士传教权（文化侵略，精神麻痹）等特权。
（b）、影响师：列强在中国取得了这么多特权，这对中国产生了重大的影响，使得中国的社会性质产生的变化。
在政治上，鸦片战争以前，中国是一个独立自主的封建国家，清政府行使全部主权；鸦片战争以后，通过不平等条约，中国的领土、领海、司法、关税、贸易等主权都遭到破坏。
在经济上，鸦片战争以前，中国是一个自给自足的封建经济占主导地位的国家；鸦片战争以后，西方资本主义国家利用侵略特权，疯狂的向中国倾销商品和掠夺原料，逐步把中国卷入世界资本主义市场，中国自给自足的封建经济逐步解体。
此时，中国已经由一个独立自主的国家开始沦为半殖民地半封建社会。
（板书）B、中日甲午战争与《马关条约》师：如果说19世纪中期的鸦片战争和《南京条约》是列强侵华的第一次高潮，那么在19世纪末列强又很快掀起了侵华的第二次高潮，即中日甲午战争和八国联军侵华战争。
日本在明治维新后，大力发展资本主义，国力逐渐强盛，但由于日本保留着浓厚的封建残余势力，国内市场狭小，因此急需从对外侵略扩张中寻求出路。
于是在1894年，日本挑起了中日甲午战争，清政府奉行避战求和的政策，战争以中国的失败告终，1895年4月，清政府代表李鸿章和日本政府代表伊藤博文在日本马关签订了丧权辱国的《马关条约》。
主要内容有哪些呢？又有何影响呢？（a）、内容（多媒体展示“主要内容”）纪末列强侵华发生的变化及变化的原因？（多媒体展示）变化：《南京条约》中列强要求“协定关税”，《马关条约》中则要求“开设工厂”。
师：反映了列强侵华经济方式由商品输出向资本输出的转变（板书）。
这与当时的国际背景、时代背景有关系。
在19世纪中期是工业革命后的自由资本主义阶段，西方主要资本主义国家需要扩大殖民地和商品市场，以倾销商品和掠夺原材料，因此列强希望打开中国市场，以高价出售加工好的工业品获取高额利润，这就是商品输出。
而在19世纪晚期则处在第二次工业革命后由资本主义向帝国主义过渡的阶段，生产力又大大发展，列强已不满足于商品输出所带来的利润，而是用过剩的资本向中国投资或者贷款，追求更大的剩余价值，这就是资本输出。
（比如说，英国在本国用自己的原料、工人等造船，再运到中国，交了税，卖很高的价钱，这叫商品输出；而现在英国可以在中国开设工厂了，于是英国用便宜的原料、廉价的中国劳工、省去了运输费和关税，在中国本地生产再卖给中国人，还是卖很高的价钱，就可以赚更多的钱，）可以看出这一时期列强侵华的经济特征是由上商品输出向资本输出转变，那么在政治方面看这一时期列强侵华的特征是什么呢？还是从时代背景来分析，19世纪中期工业革命刚刚完成，列强最希望的是寻找市场，倾销商品，因此他们急于“打开国门”。
19世纪晚期主要资本主义国家向帝国主义过渡，垄断资本主义要求寻求扩大更广阔的海外市场，从经济上瓜分世界，这就促使列强加紧了对外侵略扩张，占有殖民地市场。
《马关条约》割让了台湾等大片领土，刺激了列强瓜分中国的野心，（三国干涉还辽：《马关条约》中日本要求割占辽东半岛，但是因为俄法德三国出面干涉，迫使日本放弃侵占辽东半岛，而是勒索白银3000万两“赎辽费”。
三国干涉还辽是列强瓜分中国狂潮的开端，此后列强以此为借口在中国强占“租借地”，划分势力范围。
中国陷入了严重的民族危机之中。
）此后，帝国主义各国争相在中国划分“势力范围”，掀起了瓜分中国的狂潮。
这也反映出列强19世纪晚期侵华的特征在政治方面表现为：瓜分中国。
（板书）（b）、影响师：所以，《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。
外国资本主义对中国的侵略进入一个新的阶段，(侵华方式从商品输出到资本输出)中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深了。
（板书）C、八国联军侵华战争和《辛丑条约》师：列强的入侵激起了中国人民的反抗，浩浩荡荡的义和团运动严重威胁了列强的在华利益，为了剿灭义和团，教训清政府，1900年，英德法俄美日意奥八国组成联军，发动侵华战争。
1901年（旧历辛丑年）9月，清政府被迫与英、德、法、俄、美、日、意、奥以及比利时、荷兰、西班牙11国签订《辛丑条约》。
（a）、内容（多媒体展示“主要内容”）思考探究：与《南京条约》、《马关条约》相比，其突出特点是什么？生：突出反映了列强对清政府的控制和奴役，以及对中国人民压迫。
反映了列强改变了侵华战略：由瓜分灭亡中国到“以华治华”。
（一是中国人民的反抗；二是列强之间的矛盾）（板书）(b)、影响师：《辛丑条约》是帝国主义国家强加给中国的一个严重的不平等条约，列强除了穷凶极恶的对中国敲诈勒索外，还重新确立了以慈禧太后为首的清政府继续充当它们在华的代理人。
从此，清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具。
《辛丑条约》的签订，标志着中国半殖民半封建社会统治秩序的完全确立，中国半殖民半封建社会形成了。
