列强入侵与民族危机

中国近代列强入侵与民族危机自1840 年鸦片战争开始，中国的国门被列强的坚船利炮强行打开，自此陷入了列强入侵的屈辱历史，民族危机日益深重。

英国以鸦片贸易受阻为借口，悍然发动了鸦片战争。

中国的军队在这场战争中，面对拥有先进武器和战术的英军，显得力不从心。

战争的结果是中国被迫签订了《南京条约》，割让香港岛，赔偿巨额赔款，开放通商口岸。

这不仅是领土和经济上的损失，更是国家主权的严重受损。

从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

随后，列强的侵略愈发肆无忌惮。

第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，火烧圆明园，这座凝聚了中华民族无数智慧和心血的艺术瑰宝瞬间化为废墟。

无数珍贵的文物被掠夺，至今仍流落海外。

战争结束后，中国又被迫签订了一系列不平等条约，进一步加深了中国社会的半殖民地化程度。

19 世纪末，甲午中日战争爆发。

曾经被视为“蕞尔小国”的日本，经过明治维新后实力大增。

而清政府统治下的中国，政治腐败，军事落后。

在这场战争中，北洋水师全军覆没，中国再次战败。

《马关条约》的签订，使中国割让辽东半岛、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿日本 2 亿两白银。

这一巨额赔款进一步加重了中国人民的负担，也刺激了列强瓜分中国的野心。

列强掀起了瓜分中国的狂潮。

他们通过划分势力范围，强占租借地，使中国面临着被肢解的危险。

德国强占胶州湾，俄国强占旅顺和大连，英国强占威海卫，法国强占广州湾。

中国的领土和主权被肆意践踏，民族尊严荡然无存。

八国联军侵华战争更是给中国带来了沉重的灾难。

列强以镇压义和团运动为借口，联合出兵侵略中国。

八国联军在北京烧杀抢掠，无恶不作。

紫禁城、颐和园等地的珍宝被洗劫一空，无数平民百姓惨遭杀戮。

《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。

中国需要向列强支付巨额赔款，本息合计高达 98 亿两白银。

同时，清政府还被迫拆除大沽炮台，允许外国军队在北京至山海关沿线驻扎。

列强的入侵给中国带来了多方面的危害。

列强入侵和民族危机（一）鸦片战争1、背景中国英国政治封建君主专制资本主义民主制度经济落后的自然经济资本主义经济发达,工业革命完成军事装备陈旧，营务废弛船坚炮利外交闭关锁国，愚昧无知殖民扩张综合危机四伏迅速崛起◆英：19世纪上半期，完成工业革命，迫切需要更多销售市场和原料产地，加紧对外扩张。

◆中：地大物博，能为其提供丰富的原料；人口众多，是一个广阔的潜在销售市场；2、鸦片带来的危害危害经济白银外流,清政府财政危机;银贵钱贱,人民负担加重政治清政府更加腐败军事削弱军队战斗力生活毒害中国人身心健康3、爆发原因①英国蓄意打开中国市场（根本原因）②英国的鸦片走私和中国的禁烟运动（直接原因）4、过程①1840年6月，英国舰队驶入广东海面，鸦片战争开始。

②第一阶段：1840年广东——厦门——浙江定海——天津白河口——和谈（道光、琦善）③第二阶段：1841年初强占香港——威逼广东——攻占东南沿海——驶抵南京下关5、失败原因：①客观原因：英国综合国力强大；②主观原因：清王朝腐朽落后，统治集团战和不定，指挥失当；③根本原因：制度上的差距,腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。

6、《南京条约》（1842·8）项目内容影响和危害割地割占香港岛破坏了中国的领土主权，开了割让土地的先例赔款2100万银元开了勒索赔款的恶例，加重了人民负担，阶级矛盾尖锐开埠开放广厦福宁上五处打开了中国东南沿海的门户，便利了资本主义倾销商品和掠夺原料议定关税关税要与英国商定中国开始丧失关税自主权7、中英《五口通商章程》和《虎门条约》：领事裁判权：破坏了中国的司法主权；片面最惠国待遇：便利了列强扩大侵略权益；租赁土地、房屋和永久居住：为列强后来建立租界提供了借口。

8、鸦片战争的影响：社会性质：封建社会→半殖民地半封建社会国家主权：完全独立自主权→领土不完整，丧失部分主权经济结构：封建自然经济→自然经济开始解体，资本主义经济兴起主要矛盾：阶级矛盾→阶级矛盾，民族矛盾（最主要矛盾） 革命任务：反封建→反封建，反侵略 革命性质：中国进入旧民主主义革命时期 思想变化：开眼看世界所以，鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会，标志着中国近代史的开端。

近代中华民族民族意识觉醒的历程近代中华民族民族意识觉醒的历程一、列强入侵下的民族危机中国近现代历史，是一段由列强入侵、民族危机和民族觉醒交织的历程。

1840年鸦片战争以来，中国相继遭受英、美、法、德、日等列强入侵，国家危机、社会动荡、民族苦难深重。

面对列强的军事和政治压迫，中国人逐渐认识到，中国存在着巨大的民族危机。

而这种危机的解决方案，必须建立在较为完善的民族意识上。

二、思想启蒙与文化复兴面对列强入侵后，一批有识之士逐渐觉醒，开始进行思想启蒙和文化复兴的探索。

其中，康有为、梁启超、严复等中国近代三位启蒙巨匠尤为突出。

他们提倡“中学为体，西学为用”，主张学习西方文化并加以吸收，与传统中国文化相结合，以实现中华民族的文化复兴。

三、辛亥革命与民主思潮1911年的辛亥革命，是中国近代史上的一次转折点。

民主思潮重新被唤起，革命派废除清王朝，成立民国政府，宣布“民族独立、民主共和”为宗旨，这是中国民主思潮的首次扬帆起航。

在此之后，各种思想流派蓬勃发展，包括国民党、共产党等政治势力在内的众多组织呼吁团结，号召民众建立更加强大的中国民族意识。

四、文艺复兴与文化自信中国的文艺复兴运动，从20世纪初开始兴起，推动了中国现代文学、戏剧和美术等多个领域的发展。

张兆和、鲁迅、丰子恺、徐悲鸿等众多文化名人在运动中崭露头角，为中国现代文化的发展做出了杰出的贡献。

在传承和发展传统文化的同时，他们的创作也展现了一种新的文化自信。

五、抵制外来文化与民族文化繁荣尽管文艺复兴和民族意识觉醒运动推动了中国文化的发展，但也有一些思想倾向比较极端的人士提出“抗拒一切外来思想文化”的观点，要求“清吐所有洋奴汉奸的毒素”，以此来保持中国的传统文化。

然而，随着中国的开放和现代化，民族意识也在勃发，新时代中国人民要求自己有一种自信心，既不抵制外来文化，同时也要自信本地文化，开创具有中国特色的文化发展之路。

综上所述，近代中华民族民族意识觉醒的历程具有相当的复杂性。

列强入侵与民族危机教案背景近代以来，中国遭受了列强的入侵和掠夺，严重危害了国家的安全和人民的利益，也深刻影响了中国的社会、政治、文化等各方面。

同时，列强的入侵也引起了民族危机，中国的国家和社会体系遭受了巨大的冲击和逆境。

为了让学生了解和认识这段历史背景并提高他们的历史素养，本教案旨在通过多种教学方式和方法，让学生深入探究列强入侵和民族危机的关系及其对中国的影响。

目标通过本教案的学习，学生应该能够：•掌握列强入侵和民族危机的关系及其对中国的影响；•理解民族危机对中国现代化的启示和教训；•培养历史意识、国家意识和民族意识等方面的素养。

教学内容1.列强的入侵和掠夺：–看图说话：请学生根据图片梳理出列强的入侵和掠夺内容，并写下简要的说明；–视频观看：请学生观看相关视频，深入了解列强入侵和掠夺的过程和对中国的影响。

2.民族危机的出现和背景：–理解概念：请学生理解“民族危机”这一概念的内涵和特点，并阐述自己的思考；–群体探究：请学生分小组了解某一特定历史时期的民族危机背景，并进行展示。

3.民族危机对中国现代化的启示和教训：–知识转化：请学生自主发挥，探究民族危机促进中国现代化的启示和教训；–创意表达：请学生凭借自己的创意和思考，进行文学创作或艺术表现，反映民族危机带来的冲击和对中国的影响。

教学方法本教案旨在通过多种教学方式和方法，激发学生的主动性和创造性，培养他们的历史意识、国家意识和民族意识等方面的素养。

具体方法包括：•互动探究：学生分组合作，在小组内相互交流和学习，互相启发和激励；•多媒体展示：通过图片、视频、文献等多种方式，让学生更加直观和深入地了解历史和现实；•创意表达：通过文学创作、艺术表现等创意方式，让学生更加凸显个性和创造力，展现历史和现实的力量和美感。

教学资源•图片：列强入侵和掠夺的相关图片，民族危机的相关图片；•视频：列强入侵和掠夺的相关视频，民族危机的相关视频；•文献：历史文献、现代文献和相关分析报告等。