汇编第6章 子程序设计

汇编语言程序设计第四版【课后习题答案】第1章汇编语言基础知识〔习题1.1〕简述计算机系统的硬件组成及各部分作用。

〔解答〕CPU：包括运算器、控制器和寄存器组。

运算器执行所有的算术和逻辑运算；控制器负责把指指令逐条从存储器中取出，经译码分析后向机器发出各种控制命令，并正确完成程序所要求的功能；寄存器组为处理单元提供所需要的数据。

存储器：是计算机的记忆部件，它用来存放程序以及程序中所涉及的数据。

外部设备：实现人机交换和机间的通信。

〔习题1.2〕明确下列概念或符号：主存和辅存，RAM和ROM，存储器地址和I/O端口，KB、MB、GB和TB。

〔解答〕主存又称内存是主存储器的简称，主存储器存放当前正在执行的程序和使用的数据，CPU可以直接存取，它由半导体存储器芯片构成其成本高、容量小、但速度快。

辅存是辅助存储器的简称，辅存可用来长期保存大量程序和数据，CPU需要通过I/O接口访问，它由磁盘或光盘构成，其成本低、容量大，但速度慢。

RAM是随机存取存储器的英语简写，由于CPU可以从RAM读信息，也可以向RAM写入信息，所以RAM也被称为读写存储器，RAM型半导体存储器可以按地址随机读写，但这类存储器在断电后不能保存信息；而ROM中的信息只能被读出，不能被修改，ROM型半导体通常只能被读出，但这类存储器断电后能保存信息。

存储器由大量存储单元组成。

为了区别每个单元，我们将它们编号，于是，每个存储单元就有了一个存储地址，I/O接口是由一组寄存器组成，为了区别它们，各个寄存器进行了编号，形成I/O地址，通常称做I/O端口。

KB是千字节、MB是兆字节、GB是吉字节和TB是太字节，它们都是表示存储器存储单元的单位。

〔习题1.3〕什么是汇编语言源程序、汇编程序、目标程序？〔解答〕用汇编语言书写的程序就称为汇编语言源程序；完成汇编工作的程序就是汇编程序；由汇编程序编译通过的程序就是目标程序。

〔习题1.4〕汇编语言与高级语言相比有什么优缺点？〔解答〕汇编语言与高级语言相比的优点：由于汇编语言本质就是机器语言，它可以直接地、有效地控制计算机硬件，因而容易产生运行速度快，指令序列短小的高效目标程序，可以直接控制计算机硬件部件，可以编写在“时间”和“空间”两方面最有效的程序。

《汇编语言程序设计》课程教学大纲学时：32 学分：2理论学时：24 实验学时：8面向专业：电科、电信、通信课程代码：B2700009先开课程：C语言程序设计课程性质：必修执笔人：王艳春审定人：陈龙猛、张金政第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务本课程属于专业基础课，是电科、电信和通信专业学生必修的核心课程之一，是进一步学习微机原理、操作系统等课程的基础。

掌握它有助于提高学生对计算机系统的设计、研究、开发和应用能力。

汇编语言是一种面向机器、实践性很强的程序设计语言，必须结合一种实际的计算机来组织教学。

因此，本课程选择最广泛使用的IBM PC作为具体的机型来介绍。

通过课堂教学和上机实践，培养学生用汇编语言进行编程的思路、方法，养成良好的程序设计习惯，并了解底层I/O 驱动软件的编程方法，熟悉源程序汇编、链接和调试运行的步骤和方法，掌握dos、BIOS功能的调用方法及使用debug工具的调试手段，为后续课的学习打下扎实的基础。

2、课程教学和教改基本要求课程的目的与教学基本要求：本课程主要介绍汇编语言和宏汇编的基本概念，80X86CPU的指令系统和寻址方式；介绍汇编语言程序格式、伪操作和上机全过程。

通过实际例子，详细叙述顺序、分支、循环、子程序等基本程序结构以及程序设计的基本方法和技巧。

学习这门课程，应达到以下几个要求：①掌握汇编语言的基本理论知识和有关概念；掌握用汇编语言编写源程序的基本原则、方法和技巧；②具有阅读，分析汇编语言程序的能力；③通过上机实践，能够熟练地掌握汇编语言程序的编辑、汇编、连接、运行过程及debug工具的调试手段。

课堂授课采用多媒体教学，采用由浅入深、循序渐进学习步骤，主要讲解设计思想、实现技巧，通过提问题引导学生思考，提高学生的学习兴趣，从而加深学生对理论课的理解，提高学生的动手能力。

二、教学内容与课时分配第一章基础知识（2学时）1.1 机器语言及汇编语言的产生1.2 汇编语言的组成1.3 存储器1.4 指令和数据1.5 存储单元及CPU对存储器的读写1.6 三大总线1.7 主板、接口卡及各类存储器芯片1.8 内存地址空间教学的重点与难点：指令和数据在内存或磁盘上没有区别；内存地址空间。

《C 语言程序设计》各章练习题2016年12月汇编第1-3章 C 语言基础、编程规范、顺序结构程序设计编程题1：设a 和b 均为int 型变量，编写一个程序，通过键盘读入a,b 的值，然后交换a,b 的值。

要求屏幕显示“输入2个整数，用空格隔开”的提示语句，并且输出交换前a,b 的值，交换后a,b 的值。

附加要求：（1）允许定义第3个变量，实现交换；（2）不允许定义第3个变量，实现交换。

第4章选择结构程序设计编程题2：根据下列函数关系写程序，要求提示输入x 的值，输出y 的值。

编程题2：根据下列函数关系写程序，要求提示输入x 的值，输出y 的值。

编程题3：求 ax 2+bx+c=0方程的解。

（只输出b 2-4ac>=0的求解结果，小于0，输出“不予求解!”）第5章 循环结构程序设计编程题4：编程计算∑=ni i 1。

要求提示键盘输入n ，如n 为负数，不予计算，直接返回。

编程题5：编程序计算n ！，要求n 从键盘输入，如n 小于0，不予计算。

编程题6：从键盘输入一个数n ，判断n 是否是素数。

编程题6：编写程序输出1~100之间的偶数，要求屏幕显示时5个偶数一行，每个数占5位，右对齐。

编程题7：编程计算100到1000之间有多少个数其各位数字之和是5，并将其输出。

编程题8：求满足下列条件的三位数n，它除以11（整数相除）所得到的商等于n的各位数字的平方和，且其中至少有二位数字相同的数。

编程题9：有一些十进制整数对ab和cd具有如下特性：ab×cd=ba×dc，其中a≠b且c≠d。

如：12×42=21×24。

请编程找出30~50之间满足上述等式所有m，n值，并按上述等式的格式输出。

（×用*表示）编程题10：从键盘上输入一个整数，然后把这个整数的各位逆序输出。

例如，输入123456，输出654321。

第6章数组编程题11：有一个已排好序的数组int a[11]={-5,-3,0,6,8,12,16,28,66,88};，要求输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数组中。

3545233.doc 制作:江家宝《IBM—PC汇编语言程序设计》课后作业参考答案目录第一章：基础知识 ........................................................................................ ２第二章：80×86计算机组织......................................................................... ２第三章：80×86的指令系统和寻址方式..................................................... ３第四章：汇编语言程序格式........................................................................ ７第五章：循环与分支程序设计.................................................................... ９第六章：子程序结构 ................................................................................ １２第七章：高级汇编语言技术.................................................................... ２０第八章：输入输出程序设计.................................................................... ２２第九章：BIOS和DOS中断 (23)3545233.doc 制作:江家宝第一章：基础知识1.1、用降幂法和除法将下列十进制数转换为二进制数和十六进制数：(3) 4095 答：(3) 4095 =1111 1111 1111B=FFFH1.2、将下列二进制数转换为十六进制数和十进制数：(1) 10 1101 答：(1) 10 1101B=2DH=451.3、将下列十六进制数转换为二进制数和十进制数：(4) 1234 答：(4) 1234H=1 0010 0011 0100B=46601.4、完成下列十六进制数的运算，并转换为十进制数进行校核：(3) ABCD-FE 答：(3) ABCD-FEH=AACFH=437271.5、下列各数均为十进制数，请用8位二进制补码计算下列各题，并用十六进制数表示其运算结果。

第6章软件编码一、填空题（20小题）1、源程序中加注释是帮助理解程序的重要手段，注释分为( )、( )两类。

答案：序言性注释、功能性注释2、通常考虑选用语言的因素有( )、( )、( )、( )和( )。

答案：项目的应用领域、软件开发的方法、软件执行环境、算法与数据结构的复杂性、软件开发人员的知识3、从软件工程的观点，语言的工程特性是指( )、( )、( )和( )。

答案：可移植性、开发工具的可利用性、软件的可重用性、可维护性4、编写操作系统、编译系统等系统软件时，可选用( )、( )、( )和( )等。

答案：汇编语言、C语言、Pascal语言、Ada语言5、效率是一个( )要求，目标在( )给出。

答案：性能、需求分析6、提高程序效率的根本途径在于选择良好的( )、良好的( )，而不是靠编程时对程序语句做调整。

答案：设计方法、数据结构与算法7、语句构造的原则是( )，不能为了追求效率而使代码( )。

答案：简单直接、复杂化8、程序设计语言的心理特性在语言中的表现形式为( )、( )、( )、( )和( )。

答案：歧义性、简洁性、局部性、顺序性、传统性9、语言的心理特性在语言中的表现形式有:( )、( )、( )、( )和( )。

答案：歧义性、简洁性、局部性、顺序性、传统性10、程序设计语言的简洁性是指人们必须记住的( )的数量。

人们要掌握一种语言，需要记住的成分数量越多，简洁性越( )。

答案：语言成分、差11、在软件的设计中占有极其重要地位的是软件功能结构，它是联系( )跟开发者的规格说明。

答案：用户12、贯穿于软件生存期中的一个极为重要的问题是( )。

答案：软件质量13、为了做好软件质量评价，必须在( )定义其质量需求。

答案：开发前14、在McCall 质量度量模型中，针对面向软件产品的运行、修改、转移，软件质量概念包括11个特性，面向软件产品操作的5个特性是：( )、( )、( )、( )和( )。